Sunteți pe pagina 1din 5

RAPORT DE AUTOEVALUARE PERIOADA 1.09. 2007- 1.09.

2011 pentru ACORDAREA GRADAIEI DE MERIT 2012 NUMELE I PRENUMELE: IONESCU LIDIA MIHAELA UNITATEA DE NVMNT: COALA SFNTUL VASILE PLOITI SPECIALITATEA: MATEMATIC VECHIME N NVMNT: 35 ANI GRAD DIDACTIC I: DIN 1990 Criteriul Rezultate/ activitate general 1. Criteriul a) Pentru obinerea unor rezultate deosebite n pregtirea activitilor elevilor am urmrit: complexe cu pregtirea leciilor i adaptarea metodelor temelor i valoare claselor de elevi avute n aceast perioad instructiv pregtirea continu de specialitate i metodic prin educatuv participarea la comisii metodice i cercuri pedagogice lecie clasa a V a 2008-2009 Uniti de msur i referat Elemente de geometrie i uniti de msurexemple de activiti de nvare care s asigure atingerea competenelor din programa clasei a V a. -aprilie 2009 Am urmrit atingerea standardelor curriculare la nivel maxim de ctre elevii mei, dovedite prin evaluri continue i periodece, la sfritul fiecrui capitol, prin utilizarea ulterioar a oiunilor nvate n contexte noi. Astfel, n fiecare an mediile peste 8 au fost n procent de 78,78%, 90,90%, 76%, 96,96%, 80%, 92%,83,87% i ele sunt apropiate i confirmate de notele la tezele semestriale, cu subiecte peste nivelul mediu i care sunt: 75,75%, 84,84%, 72%, 90,40%,80%,72%,83,17% note peste 8. n acelai timp am acordat o atenie deosebit copiilor cu aptitudini mai sczute la matematic,stimulndu-i pentru fiecare efort depus, astfel c mediile i notele la teze cuprinse n intervalul 5-6 este mic( 6,45%, 3,22%). Rezultatele la testrile naionale au confirmat buna pregtire a elevilor. Astfel n 2009-2010 i 2007-2008 cnd elevii mei au susinut evaluri externe, notele cuprinse n intervalul 9-10 au fost 64%, 68%, iar ntre 9-7 de32% i 23%. Dintre absolvenii claselor a 8 a ce au fost elevii mei, n 2008 i 2010 au intrat la clasele de matematicinformatic de la CNILC i CNMV un numr de23 respectiv 16 elevi reprezentnd 74% i 64% dintre elevii claselor. Lucrnd cu elevi cu o personalitate accentuat, a trebuit s aleg cele mai variate metode de lucru: individual, n echipe omogene sau eterogene, utilizarea proiectelor (Relaiile metrice i utilizarea lor practic,
Asemnarea triunghiurilor i aplicabilitatea lor cotidian , Fraciile zecimale i mediul nconjurtor) etc. b) Am utilizat aplicaiile AEL n lecii de geometrie

Obs.

Copie proces verbal

Anexa 1 Anexa 1

Anexa 1

Anexa 1

Anexa 2

Anexa 2

construcia bisectoarei, a mediatoarei, a perpendicularei, transformri geometrice etc. c)Pregtirea elevilor pentru participarea la concursuri judeene, interjudeene i naionale a stat n atenia mea permanant, considernd c aceste participri reprezint un antrenament continuu i necesar pentru obinerea performanei. Am nsoit elevii la concursuri cum ar fi: Regalul Generaiei XXI, Mihai Eminescu, Grigore Moisil, Inteligene Prahovene,Jose Marti, Pitagora, La coala cu ceas,Canguru, +_Poezie, Rezultatele se regsesc n anexa 2 d)Am participat la pregtirea propriilor elevi pentru prezentarea la olimpiade, am nsoit elevii de clasa a V a i a VI a la faza naional-Rmnicu Vlcea 2007, am desfurat activiti de pregatire a elevilor la Centul de Excelen. f)Activiti culturale i educative organizate n aceast perioad: Concurs interjudeean de matematic Discipolii lui Lazr-7 ediii, Simpozion naional Optimizarea procesului de nvmnt- 6 ediii, activiti organizate de ZIUA COLII, parteneriate educative cu instituiile de cultur i art, parteneriate profesionale, Serbri colare, parteneriate cu instituii similare din Rmnicu Vlcea, Craiova, Proiect de parteneriat cu prinii UNITATE I

Anexa 3

Anexa 4

CONTINUITATE NTRE CICLUL PRIMAR I CEL GIMNAZIAL. Obiectivul general: realizarea unui ciclu de dezbateri privind nevoia de educaie a prinilor n legtur cu relaia colii noastre cu familia. Pentru prini: a)Sensibilizarea prinilor fa de politica de educaie a colii; b) Implicarea prinilor n deciziile colii, decizii care privesc formarea i dezvoltarea copiilor lor. Pentru elevi: a) Atenuarea ocului colar caracteristic trecerii copiilor de la ciclul primar la cel gimnazial, prin activiti de contact direct cu profesorii din gimnaziu; b) Realizarea unor activiti comune ale elevilor din ciclul primar( n special cei din clasele a IV-a) cu elevii din gimnaziu, n scopul optimizrii integrrii lor n ciclul gimnazial. Pentru cadre didactice: a) Contientizarea permanentizrii legturii coalfamilie, pentru generalizarea succesului colar (socializarea copiilor, adaptarea lor la specificul activitii n gimnaziu precum i obinerea unor rezultate performante); b) Implicarea nvtorilor i profesorilor n realizarea unor forme alternative de organizare a procesului colar la gimnaziu( clase specile, clase de nivel, Anexa 5 grupe de lucru difereniate): c) Optimizarea competenei pedagogice a profesorilor.
parteneriatului Comenius Regio Cooperation between the educational institutions and

Proiectul este parte a programului nvare pe tot parcursul vieii, fiind finanat de Comisia European i asistat de ctre Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale Comenius. Participarea la seminarul din cadrul proiectului european Dialog cu UE-Vocile cetenilor Europei Participarea la schimbul de experien cu tema Educaie Intercultural-Grecia-Katerini 2009 Parteneriat cu Oracle Think.com. Proiect educaional interjudeean Unitate n diversitate g) Am sprijinit i stimulat elevii colii ct i proprii elevi pentru a participa la selecia pentru clasele de excelen. Astfel n fiecare an coala a avut elevi selectai pentru cursurile de axcelen i care sau evideniat prin activitatea la cursuri. De asemenea am participat ca propuntor la clasa a V a, primind Diplom de excelen n fiecare an. h) In calitate de conductor al instituiei, dar i ca profesor am cutat realizarea echitii n educaie. Astfel am organizat i desfurat activiti de sprijin pentru elevii cu probleme de adaptare colar, am urmrit integrarea copiilor cu handicap n nvmntul de mas. Participarea, ca formator la proiectul POSDRU. I TU POI S MERGI LA COAL, m-a determinat s m implic mai mult n integrarea copiilor rromi n coal colariznd elevi de naionalitate turc am urmrit integrarea lor n colectivele existente i evoluia lor colar acordndu-le tot sprijinul. i) Am organizat cu colectivele de elevi i profesori activiti de parteneriat cu toate instituiile de cultur din municipiu, cu ADPP Ploieti n vederea ngrijirii spatiului verde din Parcul dendrologic, am participat la plantri de arbori i arbuti pe Bulevardul Republicii. j) Cu sprijinul prinilor am organizat activiti de ajutorare a familiilor nevoiae, dar i a copiilor din centrele de plasament i de la Valea Screzii k) n calitate de coordonator al ntregii activiti din coal am participat la conceperea i buna desfurare a acestora: Activiti dedicate Zilei colii, activiti culturale, ntlniri cu diverse personaliti, ndrumarea colectivelor redacionale ale revistei colii, organizarea Simpozionului naional, etc. l) Preocupat de propria pregtire didactic,am finalizat n anul 2008 Masterul n management educional i integrare European IPG. Ploieti (90 cred.) m) In perioada evaluat am participat la urmtoarele cursuri de formare: Manager de proiect-2009 Manager financiar- 2009 Programul naional de dezvoltare a competenelor de evaluare a cadrelor didactice-2009 Formare de consilieri i asisteni suport pentru

parents providing qualitative education of the primary school children in localitatea Vratsa, Bulgaria.

Anexa 6

Anexa 7

Anexa 8

Anexa 9

Anexa 10 Anexa 10

implementarea strategiei de descentralizare a nvmntului preuniversitar- 2010 Instruirea n societatea cunoaterii- 2010-2011 Leadership i management educaional n sistem descentralizat-2011 Programul de perfecionare pentru ocupaia de formator- 2011 Formator de formatori-AS.Tineri pentru viitor- 2011 n) n anul colar 2010-2011 am avut n atenia mea integrarea n grdinia Ion Creang aunei fetie cu cerine educative speciale i pe care educatoarea nu dorea s o primeasc. Cu ajutorul ISJ Prahova i a CJRAE Prahova am realizat un program de integrare i supraveghere a copilului respectiv i am organizat unprogram de consiliere a prinilor precolarilor din grupa mic.

Anexa 11

2.Performane deosebite n inovarea didactic

a) membru asociat al revistei Axioma, publicnd probleme propuse, probleme propuse pentru concursul Discipolii lui Lazr i aprute n culegerile Matematic-olimpiade i concursuri colare. Cu ocazia Simpozionului naional Optimizarea procesului de nvmnt,n calitate de director, am contribuit, alturi de colegii coordonatori,la elaborarea lucrrilor: Iniiativ i creativitate didactic/2007, Lecia microsistem de instruire/2008, coala dincolo de graniele unei lecii/2009, Dimensiunea complex a profesiei de cadru didactic/2010. n fiecare an colar, la clasele la care am predat, am avut ore de opional pentru care am elaborat programa i suportol de curs. De exemplu n anul colar 2010-2011 am desfurat cursul opional Elemente de geometrie clasic la clasa a VII a, aprobat de inspectorii de specialitate. b) n aceste lucrri, nregistrate cu ISBN/ISSN, am i publicat articolele: coala ca o organizaie care nva, concept strategic al managementului educaional/ 2007, Proiect didacticaplicaii-perimetrul triunghiului, ptratului i al dreptunghiului/2008,Parteneriate Comenius multilaterale i bilaterale-noi oportuniti pentru creterea calitii n educaia colar/2009, Relaia coal-familie-societate ntre teorie i practic/2010. c) Am organizt i participat cu comunicri la simpozioanele organizate n aceti ani, att la nivel judeean, naional (vezi b). Am participat la sesiunea de comunicri tiinifice de la Sinaia, alturi de colega mea Pan Tatiana, cu comunicarea Lecii practice i atractive de matematic inspirate de N:A:S:A, Am participat, n calitate de formator, la Schimbul de experien Educaie intercultural, ce a avut loc n Greciakaterini,/2009 n 2008, am participat, cu comunicarea Utilizarea instruirii programate cu ajutorul calculatorului n predarea matematicii, la Sesiunea de comunicri tiinifice Matematica: Interferen de clasic i modern ediia a III a, la Universitatea de stat din Tiraspol Am participat, n calitate de formator, la Formarea

Anexa 12

Anexa 4

Anexa 4

Anexa 13

competenelor de evaluare a cadrelor didactice n specialitatea matematic,n 2008. Prin lucrrile prezentate am contribuit la cercetarea tiinific de specialitate sau n domeniul problematicii nvmntului i educaiei. d) Am fost membru n Consiliul consultativ-management 2010-2011, am fcut parte din comisia de examen la concursul de ocupare a funciei de director, am fost membr a comisiilor de examen naional i de Bac 2009, 2010, 2011. 3. Participarea Am participat n perioada 2009-2010 la proictul Comenius la proiecte n Regio Cooperation between the educational institutions cadrul and parents providing qualitative education of the primary programelor school children in localitatea Vratsa, Bulgaria. de reform La ntlnirea de proiect au participat 30 de persoane, coordonate de profesori, directori, inspectori, profesori metoditi i ISJ, prini,din cadrul instituiilor implicate din cele dou ri MEdCTS, ali partenere (Romnia -Bulgaria). n cadrul proiectului, la coala parteneri SF. VASILE s-a desfurat activitatea Parteneriatul prinicopii pentru nvarea limbii engleze condus de doamnele Marcela Claudia Clineci i Florentina Marcinschi, participnd profesorii prini din Bulgaria Vratsa. Un alt proiect de cercetare-aciune privind ancorarea activitii didactice la interesele prinilor s-a derulat n anul colar 2008-2009 cu tema Unitate i continuitate ntre ciclul primar i cel gimnazial 4. Contribuia la creterea prestigiului unitii de nvmnt/ conexe, fcnd vizibile rezultatele acesteia n pres, pe site-urile educaionale, prin sporirea calitii actului educaional, manifestat prin locul ocupat de coal n ierarhia stabilit de ISJ

Anexa 14

Anexa 5

Anexa 15

a) martie 2009 Cercul pedagogic al profesorilor de matematic Anexa 16 desfurnd lecia demonstrativ Uniti de msur pentru lungime-clasa a V a i contribuind la realizarea referatului cu tema Elemente de geometrie i uniti de msur. Exemple de activiti de nvare care s asigure atingerea competenelor din programa clasei a V a b) Ca director al instituiei m-a preocupat atragerea de resurse Anexa 17 financiare, att de la sponsori, din inchirieri de spaii, ct i din donaii ale prinilor cu ajutorul crora am realizat dotarea i modernizarea permanent a bazei materiale: calculatoare, laptopuri, video proiectoare, plasme, avnd ca efect creterea calitii instituiei i a procesului de predare-nvare-evaluare. c) Majoritatea proiectelor cu prinii, parteneriatele profesionale, concursurilor organizate au fost cu finanare extrabugetar. Acreditarea Grdiniei Ion Creang s-a fcut din venituri proprii. d) La nivelul instituiei am organizat i realizat parteneriate cu Anexa 18 Poliia de proximitate, cu Direcia antidrog, cu Muzeul de Biologie uman, cu Biblioteca N. Iorga. e) Am organizat n coal, cu sprijinul ISJ Prahova i a CCD Prahova, cursuri de formare profesional cum ar fi Formarea competenelor de evaluare a cadrelor didactice n specialitatea matematic,n 2008.