Descriptori de definire a nivelurilor Cadrului european al calificrilor (CEC) Cunotine

n cadrul CEC, cunotinele sunt descrise ca fiind teoretice i/sau faptice

Abiliti
n cadrul CEC, abilitile sunt descrise ca fiind cognitive (implicnd utilizarea gndirii logice, intuitive i creative) sau practice (implicnd dexteritate manual i utilizarea de metode, materiale, unelte i instrumente) Abiliti de baz necesare pentru a executa sarcini simple Abiliti cognitive i practice de baz, necesare pentru utilizarea informaiilor relevante n scopul executrii sarcinilor i rezolvrii problemelor de rutin prin utilizarea unor reguli i instrumente simple O gam de abiliti cognitive i practice necesare pentru executarea sarcinilor i rezolvarea problemelor prin selectarea i aplicarea de metode, instrumente, materiale i informaii de baz O gam de abiliti cognitive i practice necesare pentru gsirea

Competene
n cadrul CEC, competena este descris din perspective responsabilitii i autonomiei

Nivelul 1 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 1 sunt Nivelul 2 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 2 sunt

Cunotine generale de baz Cunotine faptice de baz ntrun domeniu de munc sau de studiu

Munca sau studiul sub suoraveghere direct ntr-un context structurat Munca sau studiul sub supraveghere, cu un anumit grad de autonomie

Nivelul 3 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 3 sunt

Cunotine faptice, cunoaterea unor principii, procese i concepte generale dintr-un domeniu de munc sau de studiu Cunotine faptice i teoretice n contexte largi, n cadrul unui

Nivelul 4 Rezultatele nvrii

Asumarea responsabilitii pentru executarea sarcinilor ntrun anumit domeniu de munc sau de studiu adaptarea propriului comportament la circumstane pentru rezolvarea problemelor Auto-gestionare cu ajutorul unor indicaii n general previzibile n

corespunztoare Nivelului 4 sunt

domeniu de munc sau studiu

de soluii la probleme specifice, ntr-un domeniu de munc sau studiu

Nivelul 5 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 5 sunt

Cunotine faptice i teoretice cuprinztoare, specializate, ntrun domeniu de munc sau de studiu i contientizarea limitelor cunotinelor respective Cunotine avansate ntr-un domeniu de munc sau de studiu, care implic nelegerea critic a teoriilor i principiilor

O gam ampl de abiliti cognitive i practice necesare pentru conceperea de soluii creative la probleme abstracte

Nivelul 6 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 6 sunt

Abiliti avansate, care denot control i inovaie, necesare pentru a rezolva probleme complexe i imprevizibile ntr-un domeniu de munc sau de studiu specializat

Nivelul 7 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 7 sunt

Cunotine foarte specializate, unele dintre ele situndu-se n avangarda nivelului de cunotine dintr-un domeniu de munc sau de studiu, ca baz a unei gndiri i/sau cercetri originale.

Abiliti specializate pentru rezolvarea problemelor n materie de cercetare i/sau inovaie, pentru dezvoltarea de noi cunotine i porceduri i pentru integrarea cunotinelor din diferite domenii

cadrul situaiilor de munc sau de studiu, dar care se pot schimba. Supravegherea activitii de rutin a altor persoane, prelund o anumit responsabilitate pentru evaluarea i mbuntirea activitilor de munc sau de studiu. Gestionarea i supravegherea n situaii de munc sau de studiu, n care schimbrile sunt imprevizibile. Revizuirea i dezvoltarea performanelor proprii i ale altora Gestionarea de activiti sau proiecte tehnice sau profesionale complexe, prin asumarea responsabilitii pentru luarea deciziilor n situaii de munc sau de studiu imprevizibile. Asumarea responsabilitii pentur gestionarea dezvoltrii profesionale a indivizilor i a grupurilor Gestionarea i transformarea situaiilor de munc sau de studiu care sunt complexe, imprevizibile i necesit noi abordri strategice. Asumarea responsabilitii pentru a contribui la cunotinele

Nivelul 8 Rezultatele nvrii corespunztoare Nivelului 8 sunt

Contientizare critic a cunotinelor dintr-un domeniu i a cunotinelor aflate la grania dintre diferite domenii Cunotine la cel mai avansat nivel dintr-un domeniu de munc sau de studiu i cunotine aflate la grania dintre diferitele domenii

i practicile profesionale isau pentru revizuirea performanei strategice a echipelor Abilitile i tehnicile cele mai avansate i specializate, inclusiv abilitatea de sintez i evaluare, necesar pentru rezolvarea problemelor critice de cercetare i/sau inovaie i pentru extinderea i redefinirea cunotinelor existente sau a practicilor profesionale Demonstrarea unui nivel ridicat de autoritate, inovaie, autonomie, de integritate tiinific i profesional i a unui angajament susinut pentru dezvoltarea de noi idei sau procese aflate n avangarda unei situaii de munc sau de studiu, inclusiv cercetarea