Sunteți pe pagina 1din 12

OPIONAL : FOLCLOR LITERAR ROMNESC

2013- 2014

Profesor: Midrigan Mihai Clasa Durata: 1 an Nr. de ore pe sptmn: 1 or

Motto: La romni,mai nti se aud cntecele i apoi rsare soarele.( N.Iorga)

FOLCLOR LITERAR ROMNESC


Clasa: Durata: 1 an Numr de ore / sptmn: 1 or Numr total de ore: 34

ARGUMENT

Astzi tendina este aceea de a accede spre modernitate. Uitam ns, de cele mai multe ori, de unde s-a pornit n aceast ascensiune.mprumutm chiar unele aspecte i obiceiuri din viaa occidentalilor, le punem n practic, ne bucurm de ele i le acordm ntietate pentru c presa i televiziunea se ocup cu punerea n circulaie a datelor despre ele. Practicile i obiceiurile noastre tradiionale au fost ns uitate undeva iar tinerii, chiar s vrea, ajung cu greu la acest tip de informaii. Opionalul propus vizeaz ntocmai familiarizarea elevilor cu modul de desfurare a unor ritualuri strvechi ntruct multe dintre aceste obiceiuri, practici i rituri se mai practic i astzi. Consider c temele propuse spre abordare vor strni curiozitate i interes din partea elevilor i-i va ajuta, n aceeai msur, s cunoasc, s neleag i s fac fa cu succes, din acest punct de vedere, n momentele cruciale ale vieii: Naterea, Nunta, Moartea.

Argument

Patrimoniul cultural romnesc cuprinde o bogat literatur folcloric, din pcate prea puin cunoscut i studiat de elevii de la gimnaziu. Astfel, acest curs devine o pledoarie pentru cunoaterea i valorificarea creaiilor folclorice ntr-un sistem organizat de nvare, susinut de bogia i diversitatea unor surse nesecate repere morale de nalt valoare pentru generaiile prezente i viitoare. Importana capital a folclorului nostru, pe lng incontestabila lui valoare n msura n care e rodit de culegtorul artist, st n aceea c
2

literatura modern, spre a nu pluti n vnt, s-a sprijinit pe el n lipsa unei lungi tradiii culte, mai ales fiind foarte muli scriitori de origine rural. ( G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent ) Aceast afirmaie a lui G. Clinescu conine motivaia pentru care studiul opionalului Folclorul literar romnesc este necesar pentru ca elevii s cunoasc i literatura popular, reprezentat de alte texte populare dect cele din manuale, aceasta fiind baza i sursa de inspiraie pentru literatura cult. Cursul i propune s stabileasc temele i motivele populare proprii basmului, baladei, legendei, studiate de elevi la clas, care au stat la baza creaiilor culte. Prin cunoaterea i valorificarea speciilor literare menionate, urmrim s aducem ct mai aproape de elevi valorile naintailor, care i-au exprimat tririle i nzuinele n creaii orale. Pe lng genurile i speciile aparinnd literaturii populare, elevii vor cunoate tradiii legate de natere, nunt i obiceiurile specifice srbtorilor de Crciun i de Pati din raionul Telene ti. Se ncearc astfel prin acest demers s se demonstreze elevilor c n cultur nimic nu trebuie pierdut, totul trebuie transmis urmailor, care s preia, s simt frumosul de lng ei i chiar s-l produc.

OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor romneti; 2. Dezvoltarea capacitii de comunicare; 3. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor; 4. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural.

OBIECTIVE DE REFERIN I ACTIVITI DE NVARE 1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona natal Obiective de referin Elevul va fi capabil: Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti: exerciii de lectur a unor texte folclorice cu tematic tradiional; exerciii de identificare a unor cuvinte/ regionalisme i expresii noi; exerciii de povestire a unor experiene proprii referitoare la tradiii i obiceiuri; exerciii de redactare a unor compuneri conform propriului univers afectiv, de la obiceiuri practicate n familie; exerciii de nelegere a semnificaiilor tradiiilor de natere i de nunt; exerciii de identificare a etapelor specifice de natere i de nunt n texte adecvate; exerciii de prezentare a unor obiceiuri specifice de Crciun i de Pate; exerciii de comentare succint a unor texte literare care sunt reprezentative pentru aceste obiceiuri; exerciii pentru dezvoltarea simului artistic, audiii muzicale; exerciii de interpretare a unor cntece populare; exerciii de nvare a unor elemente specifice jocului din zona natal;

1.1 s recunoasc specificul tradiiilor i obiceiurilor (din zona natal) romneti;

1.2. s identifice etapele specifice pe care le au aceste tradiii

1.3 s identifice obiceiurile religioase i laice

1.4 s manifeste interes pentru cunoaterea jocului romnesc;

activiti de grup n care elevii s formuleze ntrebri 1.5.s identifice cauzele care duc la pierderea i s dea rspunsuri referitoare la cauzele care duc la unor obiceiuri pierderea unor obiceiuri; 1.6. s se preocupe de conservarea i transmiterea obiceiurilor romneti din zon; exerciii de consemnare prin interviuri a unor obiceiuri cu arie restrns de rspndire;

2. Dezvoltarea capacitii de comunicare Obiective de referin Elevul va fi capabil: 2.1 s utilizeze formulele specifice dialogului 2.2 s susin un monolog oral Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti: exerciii de construire a unui dialog pe o tem dat; exerciii de realizare a unui interviu; exerciii de alctuire a unui plan de idei suport pentru relatarea unei ntmplri; exerciii de relatare a unor ntmplri;

2.3 s prezinte unele obiceiuri din zon

exerciii de prezentare a diferitelor obiceiuri specifice din zon; exerciii de relaionare a textului cu imaginea

2.4 s argumenteze un punct de vedere

exerciii de identificare a argumentelor ntr-un text folcloric dat; exerciii de formulare a unor ntrebri pentru exprimarea opiniilor;

3.Dezvoltarea gustului estetic al elevilor Obiective de referin Elevul va fi capabil 3.1 s diferenieze produsul artistic de cel nonartistic Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti exerciii de sesizare a diferenelor valorice dintre produsul artistic i cel nonartistic; exerciii de identificare a figurilor de stil i de explicare a semnificaiilor acestora n context; exerciii de ilustrare prin desen, grafic, pictur, colaje, etc. a unor fragmente din textele studiate.

4.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural Obiective de referin Elevul va fi capabil 4.1 s identifice valorile culturale i experienele umane descoperite n creaiile folclorice, n viaa comunitii Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti realizarea de mape, portofolii, pliante, albume; organizarea de programe artistice, eztori,serbri, implicarea n evenimentele culturale ale comunitii; Modaliti de evaluare a. Realizarea unor portofolii, desene, mape, albume foto, postere etc.; b. Organizarea unor concursuri i dramatizri ; c. Realizarea unor expoziii tematice ; d. Pregtirea i susinerea unor spectacole ; e. Prezentarea unor texte culese pe teren . Standarde minime de performan
5

Obiective cadru 1.Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona natal -

Standarde minime de performan S exemplifice cel puin trei tradiii legate de natere i de nunt din zona natal; S identifice dintr-un text dat cel puin cte trei obiceiuri specifice de Crciun i de Pati. S realizeze un dialog, pe o tem dat, folosind formulele specifice acestui mod de expunere, n opt minute ; S ilustreze, prin desen, o scen/un personaj dat, n cincisprezece minute; S culeag, din folclorul local, cel puin cinci exemple.

2.Dezvoltarea capacitii de comunicare

3.Dezvoltarea gustului estetic al elevilor

4.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural

CLASA A VI-A Sem C.S. Coninuturi Nr.ore Metode i prodedee

1.1

Precizari terminologice Etnografia, etnologia i antropologia cultural. 1 Expunerea

3 2.1 Folclorul obiceiurilor: datina si obiceiurile

Explicaia

Problematizarea

2.3

Mitul i Ritul

Arhetipul i Magia 2.3 Obiceiurile tradiionale (introducere) 3

Expunerea

Dialogul A. Obiceiuri de iniiere i de trecere:

2.4
6

Observaia

a.Naterea b.Nunta 4.5 c.nmormntarea

B. Obiceiurile calendaristice: 4.6 Obiceiurile de iarn : a. Colindul b. Umblatul cu plugul.Pluguorul 4

3.7

Conversaia euristic Explicaia 3

II

4.5

C.Poezia riturilor de vindecare a. Descntatul b. Descntecele

4.6

c. Fermecele (*)

Observaia Lectura Dialogul

D. Literatura aforistic i enigmatic 2.2 a. Proverbele i zictorile b. Ghicitoarea sau cimilitura nvarea prin descoperire

E. Epica popular n versuri i n proz Legenda 1.7 Basmul Snoava Povestirea Balada (cntecul btrnesc) 4.5 1 2 2

Expunerea

Conversaia euristic

Capodopere ale baladei populare: Miorita Meterul Manole 4.6 F. Lirica popular sau cntecul propriu-zis 1.2 Doina 3 1

Dezbaterea

Expunerea

4.1

Literatura popular caracteristici

Punerea n contrast

BIBLIOGRAFIE

I.Ghinoiu Obiceiurile populare de peste an, ed. Dictionar, Buc., 1997 Arnold Van Genepp Rituri de trecere,Iasi, 1996 Mihai Pop si Pavel Ruxandoiu Folclor literar romnesc Constantin Brailoiu Ale mortului. Din Gorj, 1936 Cercetrile lui Paul Dealep si Teodor T.

Mihai Pop Mtile de lemn, revista de folclor, an III, nr. i, Buc., 1958 Totem si Tabu Opere I, Buc., 1991 D. Caracostea Poezia tradiional, vol. I Al. Amzulescu Cntece btraneti, Buc., 1974 A. Fochi Coordonate S-E europene ale baladei Paralele folclorice Coordonatele culturii carpatice, Buc., 1984 Mioria. Tipologie, circulaie, genez, texte, ed. Academiei, 1964

Lucian Blaga Spaiul Mioritic in volumul Trilogia culturii, ed. Pentru literatura,Buc., 1969 Mircea Eliade De la Zalmoxis la Ghenghis hun, ed. tiinific i Enciclopedic,Buc., 1990, Capitolul VIII Mioara nzdravan Comentarii la legenda Meterului Manole, Buc., 1943

Semestrul

Unitatea de nvare Precizri terminologice

Competene specifice

Titlul leciei - Conceptul de folclor. - Foclorul surs de inspiraie pentru scriitori i poei.

Nr.ore 1

1.1 Folclorul obiceiurilor: datina i obiceiurile.

- Etnografia,etnologia i antropologia cultural. - Datina/obiceiurile (definirea termenilor).

1 1

- Datinile i credinele poporului romn. - Mitul i ritul (definirea termenilor). 1

I
Categoriile folclorului literar. - Obiceiurile tradiionale (obiceiuri din ciclul familial,obiceiuri calendaristice)

2.1

- Miturile fundamentale romneti. - Arhetipul i magia (definirea termenilor). A. Obiceiurile de iniiere i de trecere din ciclul vieii omului: naterea,nunta,nmormntarea. Rituri intermediare: intrarea n ceata de feciori,prinderea fetelor n hor,recrutarea i plecarea n armat. Naterea. Ursitorile.Cumetria.Schimbarea copilului.Vnzarea copilului (sau datul pe fereastr) Nunta. Oraiile.Cntecul miresei/mirelui.Cntecul nunului.Masa mare. nmormntarea. Bocetul.Cntecele zorilor i al bradului. 1 1 1 1 1

2.3

A. Obiceiurile de iniiere i de trecere

2.4

3.7

4.5 B. Obiceiurile calendaristice (de peste an) prezentare general B. Obiceiurile calendaristice Obiceiurile de iarn sau srbtorile Crciunului i Anului Nou Colindul- structura tematic a colindului.Clasificarea colindelor. - Colindatul cu mti (Ursul,Cerbul). - Colindatul copiilor (Mo Ajunul,Sorcova) 4.6 Umblatul cu plugul.Pluguorul- textul poetic. 1 1 1 1 1

10

Ora de lectur (texte specifice)

C. Poezia rituilor de vindecare

II

C. Poezia rituilor de vindecare

2.3

Universul magico-religios.Actul ritualceremonial.Fiine mitice. Descntatul. Descntecul ca fenomen.Structura descntecului.Descntece,fermece i vrji. Descntecele. Fermecele.
(observaie: fermece,nu farmece)

1 1

Vrjile. D. Literatura aforistic i enigmatic. 2.4 D.Literatura aforistic i enigmatic. Cartea de nelepciune i norme de comportament.Expresie concludent a virtuilor limbii romne.Universal i autohton. Proverbele i zictorile. 4.1 Ghicitoarea sau cimilitura. Ora de lectur (proverbe,zictori,ghicitori) E. Epica popular n versuri i n proz. 1. Epica popular n proz. Funcia cult.Categorii principale:legenda,basmul,snoava,povesti rea. 4.1 Legenda.Basmul. Ora de lectur (legende,basme) coala altfel Snoava.Povestirea. Ora de lectur 2.Epica popular n versuri. 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1

Cntecul btrnesc sau balada popular. Vechimea baladei populare. 1.7 4.5 Capodopere ale baladei populare. Mioria. Meterul Manole. F. Lirica popular sau cntecul propriu-zis F.Lirica popular sau cntecul propriuzis. Cea mai veche form de manifestare artistic a omului primitiv. Tematica predilect a cntecului liric. Doina. Ora de lectur (doine) 1 1 1 1 1

Literatura popular caracteristici

- Caractere specifice ale literaturii populare:(tradiional,colectiv,anonim, sincretic,oral)

12