Sunteți pe pagina 1din 14

COALA CU CLASELE I-VIII I.

CREANGA

PROIECT

DIDACTIC

DATA: 3 decembrie 2010 CLASA: a VIII -a PROPUNTOR: Pandele Monalisa Carmen OBIECTUL:Limba si literatura romana SUBIECTUL: Caracterizarea personajului principal din nuvela Popa Tanda de Ioan Slavici TIPUL.: predare-invatare-evaluare UNITATEA:Genul epic. Nuvela a) Competente specifice : Dovedirea intelegerii unui text literar, pornind de la cerintele date Identificarea valorilor etice si culturale intr-un text, exprimandu-si impresiile si preferintele Redactarea diverselor texte, adaptandu-se la situatia de comunicare concreta

b) Obiective operaionale: O1 O2 O3 O4 O5 Sa rezume subiectul nuvelei Popa Tanda de Ioan Slavici Sa asocieze un proverb potrivit continutului operei Popa Tanda de Ioan Slavici Sa descopere , in citatele date , mijloace de caracterizare ale prsonajului principal. Sa observe rolul personajului principal in relatie cu celelalte personaje Sa sistematizeze cunostintele dobandite , redactand o compunere de 15-20 de randuri.

FORME DE ORGANIZARE a) a coninuturilor: b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici TIPURI DE INTERACIUNI : TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE , profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

:-formativ, - interevaluarea n cadrul grupului

RESURSE: a) pedagogice : conversaia, activitatea independent, lectura explicativ,dezbaterea tip Cafenea, exercitiul, brainstorming. b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe,flip-chart . ,. : -Manual de limba si literatura romana, cls a VIII.-a, Alexandru Dobre Ed. Humanitas,.,2007 ,Bucuresti c) bibliografice: . 1 Nuvele , Ioan Slavici,1987, Editura Minerva,Bucuresti 2 Structuri didactice deschise , Alina Pamfil ,2003,Editura Paralela 45,Bucuresti 3. Module PIR Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev; Evaluarea continu la clas; d) temporale: 50minute

DESFURAREA ETAPELE LECIEI 1. Captarea ateniei OB.

LECIEI EVALUARE i mijloace didactice de

2. Anunarea obiectivelor

O1 O2 O3 O4 O5

RESURSE PROCEDURALE de coninut de forme de metode timp organizare procedee frontal exercitiu Lectureaza Alegoria broscutelor si le 5 dezghet cere elevilor sa ghiceasca finalul . Discutia va fi condusa catre personajul principal al nuvelei Popa Tanda , care asemenea broscutei surde a reusit sa si indeplineasca telul propus, in pofida tuturor piedicelor. frontal Se comunica elevilor tema si 2 obiectivele care se urmaresc in lectia noua

3. Dirijarea invatarii

O1 .O2

Grupeaza elevii cate trei si le 15 distribuie o fisa de lucru ce contine cateva proverbe. 1. Omul sfinteste locul. 2. Munca innobileaza omul. 3. Harnicia plateste datoriile , deznadejdea le inmulteste. 4. Dupa fapta si rasplata. 5. Harnicia aduce paine, lenea

cafeneaua grup

Fise

In cadrul grupului

saracie. 6. Ce semeni , aia culegi. Propune elevilor sa discute intre ei si sa aleaga proverbul cel mai potrivit pentru continutul nuvelei, motivand deasemenea, alegerea facuta. Cere ca un reprezentant al fiecarui grup sa ramane la masa si sa primeasca musafirii de la celelalte grupuri , colegi care vor merge sa discute si sa-si impartaseasca alegerea. Solicita elevilor care au fost in vizita sa dezvaluie ce au remarcat la grupurile pe care le-au vizitat, unde le-a placut sau unde ideiile lor au fost in dezacord. Elevii isi expun opiniile , in timp ce colegii lor pot intervini cu eventuale completari si intrebari.

.O4

Se concluzioneaza impreuna cu elevii ca 2 proverbul ales de majoritatea gupelor Omul sfinteste locul ,se datoreaza faptului ca intreaga desfasurare epica a nuvelei se concentreaza in jurul reliefarii personajului principal , trasatura specifica acestei specii literare.

frontal

Conversatia euristica

O3

4) Feedback prin raportarea la obiectivele propuse iniial, cu solicitarea elevilor 5) Obtinerea performantelor 6)Asigurarea reteniei i transferul de cunotine

O.3

reaminteste elevilor ca trasaturile 3 fizice si morale ale unui astfel de personaj complex sunt prezentate cu ajutorul mijloacelor de caracterizare directa realizata de catre autor, personajul insusi cat si prin intermediul caracterizarii indirecte prin fapte , comportare , prin modul de-a vorbi , prin relatia cu alte personaje , mediul in care traieste. Distribuie elevilor o fisa de lucru 8

Se

frontal

explicatia

Tabla

Individual

exercitiul

fise

formativa

O5

O.O

individual, care contine cateva citate din opera si pe baza lecturarii acestora ,elevii vor trebui sa recunoasca mijlocul de caracterizare , trasatura si figura de stil utilizata in citatele respective. Se sistematizeaza informatiile optinute cu 6 ajutorul elevilor pe flip-chart , informatii pe care , elevii vor fi invitati sa le treaca si in caiete. Scrie pe tabla de flip-chart un 6 ciorchine ce contine cuvintele Modelul meu si invita elevii sa scrie orice le vine in minte. Propune elevilor sa raspunda daca parintele Trandafir mai este un model de urmat in zilele noastre.

Frontal

Sistematizarea

Flip-chart

Frontal

Brainstorming

Flip-chart

7) ncheierea leciei

Traseaza ca tema pentru acasa

Frontal

Explicatia

redactarea unei compuneri la alegere : - Sa redacteze o compunere de 15 randuri, in care sa caracterizeze personajul principal al nuvelei Popa Tanda de Ioan Slavici. Sau -Sa redacteze o compunere de 10-15 randuri in care sa va exprimati opinia in legatura cu rolul preotului in ziua de astazi.

Fisa nr. 1 GRUPA

Alegeti din lista de proverbe de mai jos , pe cel mai potrivit pentru continutul nuvelei ,, Popa Tanda de Ioan Slavici.

Omul sfinteste locul. Munca innobileaza omul. Harnicia plateste datoriile , deznadejdea le inmulteste. Dupa fapta si rasplata. Harnicia aduce paine, lenea saracie. Ce semeni , aia culegi.

FISA DE CARACTERIZARE A PERSONAJULUI POPA TANDA Trasatura Citatul Procedee de expresivitate Modalitatea de caracterizare