PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE DE TIP INTEGRAT - ADP + ALA I +ADE(DLC si DEC) + ALA II Spune poveste spune...,, DURATA : 1 zi DATA :7.06.2012 NIVEL : II - Grupa mare PROPUNATOR : Prof.nv.presc.

EDUCATOARE: MANOLACHE ELENA-RADA NIVELUL: nivel II GRUPA: MARE TEMA ANUAL DE NVARE: CINE I CUM PLANIFIC/ORGANIZEAZ O ACTIVITATE TEMA SPTMNAL:,, UNDE PLECM DE ACAS?,, TEMA ACTIVITII : ,, SPUNE POVESTE, SPUNE...! ,, FORMA DE REALIZARE:ACTIVITATE INTEGRATA ( ADP +ALA 1 + ADE + ALA 2 ) TIPUL ACTIVITII: MIXT SCOPUL ACTIVITII: dezvoltarea capacitii de a sintetiza informatiile unui text citit, dezvoltndu-i atenia,creativitatea limbajului i a ncrederii n posibilitile de relaionare i asumare a responsabilitilor; consolidarea deprinderilor i abilitilor estetice n vederea executrii unor lucrri cu materiale cunoscute de copii; OBIECTIVE OPERAIONALE: O2 - s sesizeze absena sau prezena unui coleg; O3 - s descrie caracteristicile vremii; O4 - s marcheze, prin simboluri adecvate, elementele din calendarul naturii; O5 s coopereze pe parcursul ntregii activiti; O6 - s interpreteze cntece cunoscute; ALA: - Construcii O1 s realizeze diverse forme i efecte prin mbinarea pieselor LEGO; O2 s gseasc utilitatea potrivit construciei realizate; Biblioteca O1 s descrie imaginea din carte/ilustrat; O2 s reconstituie imagini din piese de puzzle; 3 ADP: O1 - s utilizeze formula de salut adecvat momentului zilei;

Art O1 - s utilizeze corect materialele de lucru n vederea realizarii temei; O2- s finalizeze fia propus O3 - s lucreze ngrijit; tiin: O1--- s povesteasc experiene personale legate de imaginea prezentat ADE: DLC i DEC (limb i comunicare i educaie plastic): a) Obiective operaionale cognitive: O1 s asculte active textul citit de educatoare; O2 s redea, cu ajutorul imaginilor, coninutul povestii; O3 s descrie aspectele caracteristice ale locurilor ntlnite n poveste; O4 s rspund n propoziii clare i corecte la ntrebrile adresate de ctre educatoare; O5 s rezolve cerinele cubului; O6 s utilizeze corect materialele de lucru puse la dispoziie; O9 s foloseasc plastilina n realizarea compoziiei plastic ca element de limbaj plastic; O10 s formuleze preri critice i autocritice referitoare la lucrarea realizat; b) Obiective operaionale psihomotrice: O1- s mnuiasc cu atenie materialul de lucru; O2 s se orienteze corect n spaiul de lucru; c) Obiective operaionale socio-afective: O1 s coopereze atat cu educatoarea ct i cu ceilali copii din grup; O2 s dezvolte emoii i sentimente pozitive individuale i de grup n activitatea desfasurat pe tot parcursul programului zilei; O3 s aprecieze corect,cu sim critic obiectiv si autocritic att propria prestaie n cadru activitilor ct i a colegilor de grup.

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: ADP: TRANZIII: : Dac vesel se triete joc cu text i cnt 4

 Mergem toti in pas voios,tra,la,la,la,la,la, S formm rndul frumos,tra,la,la,la,la,la, Lng ua ne-asezm,tra,la,la,la,la,la, i cumini toi ateptm,tra,la,la,la,la,la. ,,Trenul vacanei,,-cntec RUTINE: M pregtesc pentru activiti- exersarea unor deprinderi de autoservire Singurel m ngrijesc Mesajul zilei: S-apropie vacana copii/Bun prilej de cltorii! ACTIVITI LIBER ALESE : ALA1 activiti pe centre de interes: Centre de interes: BIBLIOTECA : Tema: ,, :Imagini ncnttoare din vacana mare -citim imagini/ilustrate din vacan CONSTRUCTII: Tema:,, Cabana -construcii din lego ART: Tema: ,,Draga mea vacan mare,,-colorare fie cu imagini de vacan TIIN: Tema: ,,Cum ai dori s-i petreci vacana mare?,,-prezentare ppt ALA2: Tema: Turitii cei ateni joc distractiv

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE: - DOMENIUL LIMB I COMUNICARE - Cltorie de vis...- lectura educatoarei/poveste creat de educatoare -DOMENIUL ESTETIC I CREATIV-,,Destinaii turistice -pictur cu plastilin uoar SRATEGII DIDACTICE: a)METODE SI PROCEDEE: explicaia, observaia, conversaia, exerciiul, metoda cubului, turul galeriilor b) MIJLOACE DE NVMNT: 1. ADP: calendarul naturii, fotografii ale copiilor, plic, imagine sugestiv, panou; 2. ALA1: coulee, , cri, reviste, imagini, puzzle, joc LEGO, fie de colorat, calculator, videoproiector, recompense;

3. ADE: imagini din poveste, plane cu imagini din lectur, panouri, cub, plicuri, coulee, plastilin uoar, hrtie cartonat, 4. ALA2: elemente de decor, suport audio; c)FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe. d)EVALUAREA ACTIVITII Finalitatea zilei : Aprecieri verbale individuale i colective; Recompense Expoziie cu lucrrile copiilor; RESURSE: UMANE: grupa de copii; DE TIMP: o zi; BIBLIOGRAFIE : ,, Curriculum pentru nvmntul precolar 3 6/7 ani,,, M.E.C.T, septembrie 2008 , Bucureti ; ,, Tradiional i modern n nvmntul romnesc ,, ,,Ghid pentru proiecte tematice ,, - Viorica Preda ,Editura Humanitas Activitatea integrat n grdini, ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preunversitar,editura DPH. Site www.didactic.ro

SCENARIUL ACTIVITII DE NVARE: ADP:ntlnirea de diminea: Salutul : Bun dimineaa turitilor veseli! Joc de introducere n atmosfer : n cerc s ne adunm Cu toii s ne salutm A-nceput o noua zi Bun dimineaa copii! Calendarul naturii : A-nceput o noua zi ,

Cum e vremea azi copii? n ce anotimp suntem acum? Care este imaginea care reprezint anotimpul? Ce reprezint celelalte imagini? Cte luni are Vara? Denumii-le! n ce zi suntem? Data zilei de azi? Dar urmatoarea zi? n ce an suntem?

Identificarea zilei Precizarea datei Prezenta : Oare azi cine lipseste, Sa vedem care ghiceste ? Stabilirea responsabilitatilor; mpartasirea cu ceilalti:: Copiii povestesc o ntmplare/eveniment petrecut recent. Noutatea zilei: Se prezint copiilor sub form de surpriz, un pachet adus de posta n care vor decoperi materialele pe care le vor folosi n activitate i o scrisoare de la Zna Var. Orarul : se precizeaza ce activitati se vor desfura pe parcursul zilei cu materialele gsite n cutie. Mesajul zilei : S-apropie vacana copii/Bun prilej de cltorii! ACTIVITI LIBER ALESE 1)BIBLIOTECA : Tema: ,, :Imagini ncnttoare din vacana mare -citim imagini/ilustrate din vacan SARCINI DE LUCRU: s rasfoiasc cri, imagini/ilustrate despre vacane i s exprime verbal cea ce ,,citesc,,; 2. CONSTRUCTII Tema :,,Cabana SARCINI DE LUCRU: s construiasc prin mbinare, suprapunere cabana din piese lego; 3.ART: Tema: ,,Draga mea vacan mare,,-colorare fie cu imagini de vacan SARCIN DE LUCRU: s coloreze imagini cu excursii la munte/mare; Evaluare: Turul galeriei 4.TIIN 7

Tema: ,,Cum ai dori s-i petreci vacana mare?,,-prezentare ppt SARCINA DE LUCRU: s urmareasc prezentarea ppt; -s povesteasc experiene personale legate de imaginile prezentate . SCENARIUL ZILEI Educatoarea pregtete sala de grup i materialele didactice naintea sosirii copiilor, organizeaz centrele de interes i colul cu surpriza zilei. Ziua debuteaza cu Intalnirea de dimineata: rutine:salutul,prezenta, calendarul zilei i noutatea/surpriza zilei mprtit de ctre educatoare. La ntlnirea de diminea, copiii aezai n semicerc, pe scunele, vor fi salutai dup cum urmeaz: Dimineaa a sosit, / Toi copiii au venit, / n semicerc s ne-adunm / Apoi s ne salutm! / Bun dimineaa pici, / i mai mici, i mai voinici, / ncepe o nou zi, / Bun dimineaa, TURITILOR VESELI!. Copiii se salut ntre ei, spunndu-i pe nume, dup care i vor aeza la panoul ntlnirii de diminea fotografia, pentru a se verifica prezena. Se va completa calendarul naturii, folosindu-se cifre i imagini corespunztoare : ,,A-nceput o noua zi ,Cum e vremea azi copii? ,, .Noutatea zilei: Se prezint copiilor sub form de surpriz, un pachet adus de posta n care vor decoperi materialele pe care le vor folosi n activitate i o scrisoare de la Zna Var. La panoul ntlnirii de diminea, copiii gsesc un pachet mare n care se afl un mesaj de la Zna Var, nsoit de imaginea acesteia. Se anun copiii c vor avea de descoperit foarte multe surprize din pachet i totodat vor trebui s rezolve mai multe sarcini: s lucreze pe centre de interes; s asculte o poveste frumoas; s picteze cri potale cu destinatii turistice; n final s se joace. Zna i provoac pe copii s porneasc n cltorie ntr-un mod deosebit, invitndu-i s se alture, pentru o zi, unui bieel ca i ei pe nume Robert. Pentru aceasta, ea a pregtit plicuri cu surprize ce vor fi desfcute pe rnd, numai dup ncheierea cltorei imaginare. Plicurile conin cte o plan (Ghicete, dac poi!), la sfritul cruia copiii vor afla destinaia cltoriei lor. Imaginea sugereaz titlul planei( Italia,Austria,Spania,etc.). Acestora li se explic faptul c trebuie s dea dovad de hrnicie i s lucreze cu spor pentru realizarea unor elemente din cltorie: s picteze cu plastilin pentru a putea s reconstituie imagini din cltoria lor imaginar. Tranzitie: 1: momentul de nviorare (jocul cu text i cnt Mergem toti in pas voios,tra,la,la,la,la,la, S formm rndul frumos,tra,la,la,la,la,la, 8

Pe scunele ne-asezm,tra,la,la,la,la,la, i cumini toi ateptm,tra,la,la,la,la,la. ) va preceda activitatea copiilor la centrele de interes din cadrul ALA1. Se prezint centrele de interes i sarcinele de lucru specifice temei fiecrui centru de lucru n grup,copiii optand pentru unul din cele 4 centre prezentate n funcie de culoarea ecusoanelor ;dac sunt copii care-dup o perioad de lucru la centrul iniial ales-doresc s participe (s nlocuiesc alt copil) la activitatea altui centru de interes, se precizeaz c aceastrotaieeste posibil.La expirarea timpului alocat activitii pe centre de interes se realizeazturul galeriei,n sensul c fiecare grup de copii va vizualiza produsele finale ale celorlalte grupuri de lucru i vor aprecia, mpreun cu educatoarea, calitatea acestora, modul de ndeplinire a sarcinilor iniiale de lucru. Rutina: mi atept rndul-deprinderea de a-i atepta rndul(copii primesc ecusoane).Copiii cu ecusoane rosii se vor aeza la centrul art, cei cu ecusoane albastre la centrul construcii, cei cu ecusoane verzi la centrul bibliotec, iar cei cu ecusoanele violet la centrul tiin. ALA1. La terminarea lucrului, se va face ordine, copiii vor aeza lucrrile, pregtind astfel expoziia pentru turul galeriei i se vor recompensa copiii care au lucrat corect. Tranziie 2: copiii aezai n semicerc, n faa scunelelor, vor cnta Dac vesel se triete. Astfel se asigur trecerea la activitile pe domenii experieniale ADE (DLC i DEC) i se deschide plicul ce conine sarcini de lucru: ascultarea textului ,, Cltorie de vis,,apoi pe baza unor imagini ce trebuie aranjate n ordinea desfurrii evenimentelor, i ndeplinirea cerinelor de pe fiecare fa a cubului se va purta o scurt convorbire despre coninut. n continuarea scenariului,educatoarea atenioneaz i ndrum copiii, pe msue i ateapt alte surprize pe care trebuie s le descopere(intuirea materialului),iar apoi va da citire continurii scrisorii aduse de ctre pota, pentru a ti ce vor face cu materialele pregtite pentru ei(coli cartonate ,imagini grafice cu obiective turistice, plastilin uoar).Se deruleaz activitatea aparinnd domeniilor experieniale DLC + DEC. Se va da citire mesajului din cel din urm plic. Ultima cerin este aceea de a realiza tablouri care s ilustreze destinaiile turistice ale lui Robert, folosind materialele pe care copiii le vor gsi pe mese (hrtie cartonat,imagini din diverse ri, plastilin uoar). Se va lucra individual, iar n final vor fi valorificate i elemente obinute n cadrul activitii ALA1 La sfrit, copiii i vor evalua lucrrile i vor primi recompensele. Rutina: servirea gustrii;

ALA2: Turistii cei ateni joc distractiv Scop: crearea strii de bun dispoziie i relaxare prin ntreinerea atmosferei de joc distractiv i competiie. Obiective operaionale: - s asculte i s respecte regulile jocului; - s respecte semnalul educatoarei pentru a ncepe jocul; - s participe activ la activitatea de joc - s dea dovad de spirit de competitie i de echipa. Desfurarea jocului : Copiii vor dansa n mijlocul cercului format din scunele(cu unul mai puin dect numrul copiilor). La semnal (oprirea muzicii), copiii i vor ocupa ct mai repede un loc pe scunel. Copilul care va rmne fr scunel va iei din joc i i va susine pe ceilali. Odat cu copilul ieit din joc, se va scoate i cte un scunel, astfel nct numrul scunelelor s rmn cu unul mai puin dect numrul copiilor. Ctig copilul care gsete atenia fermecat i va fi declarat turistul cel atent. La sfritul zilei se fac aprecieri generale asupra desfurrii activitii, iar copiii se vor luda cu bnuul de aur, muncit i ctigat cinstit.

Tranziia de la activitatea integrat la ALA 2 o realizez tot prin intermediul cntecului Trenul Vacanei -prezentare ppt.

10

HARTA PROIECTULUI DIDACTIC

DEC ,,Destinaii turistice,,pictur cu plastilin

DLC ,,O cltorie de vis,,- lectura educatoarei/poveste creat

11