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Anul I
Civilisation franaise
NOMBRE DE CRDITS: 4 SEMESTRE: I-er semestre TYPE DE DISCIPLINE: de spcialit OBJECTIFS DU COURS: Donner aux tudiants un panorama sur lhistoire et la civilisation franaise afin quils puissent mieux comprendre le contexte historique et les rfrences culturelles de la socit franaise contemporaine. CONTENU DU COURS: Notions de gographie: diversit et unit de la France. Les grands vnements dans lhistoire de la France. La rvolution franaise de 1789 et ses symboles. Personnalits politiques qui ont marqu lhistoire de France. Les principales dynasties, Louis XIV, Napolon I-er. Visages de la France contemporaine : conomie, modes de vie, culture et loisirs, ducation. La francophonie. LANGUE DENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: examen crit et oral BIBLIOGRAPHIE: Nica, T., Dinca, Daniela, 2002, Histoire de la civilisation franaise, Editura Universitaria, Craiova. Mauchamp, N., 2004, La France de toujours, Cl International, Paris. Mermet, G., 2005, Francoscopie, Larousse, Paris.
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Richard, Jean-Pierre, 1974, Poezie i profunzime, Editura Univers, Bucureti. Rousset, Jean, 1976, Literatura barocului n Frana, Editura Univers, Bucureti. Vod-Cpuan, Maria, 1987, Gramatica teatrului, Editura Eminescu, Bucureti. Zamfirescu, Ion, 1973, Panorama dramaturgiei universale, Editura Enciclopedic Romn, Bucureti.
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Anul al II-lea
Langue franaise (Syntaxe)
NOMBRE DE CRDITS: 4 SEMESTRE: I-er semestre TYPE DE LA DISCIPLINE: de spcialit OBJECTIFS DU COURS: assimilation des concepts thoriques et oprationnels utiliss en grammaire structurale, GGT, grammaire fonctionnelle, grammaire des cas ; prsentation et analyse des faits de langue, structure et/ou ralisation des circonstants dimensionnels et non dimensionnels, oppositions smantiques lintrieur de chaque zone ; approche thorique des ouvrages de spcialit et dbats sur des sujets proposs et prpars davance ; CONTENU DU COURS : I. Les circonstants dimensionnels: 1. Le circonstant spatial: (2h) 2. Le circonstant temporel: (2h) 3. Le circonstant de quantit et dintensit: (2h) II. Les dterminants circonstanciels non dimensionnels: 1. Le circonstant de manire (4h) 2. Le circonstant instrumental: (2h) 3. Le circonstant de cause: (2h) 4. Le circonstant de consquence: (2h) 5. Le circonstant de but: (2h) 6. Le circonstant de concession: (2h) 7. Le circonstant de condition (3h) 8. Autres circonstants: (3h) LANGUE DENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: examen crit+oral BIBLIOGRAPHIE: Cristea, Teodora, 1979, Grammaire structurale du franais contemporain, EDP, Bucureti. Scurtu, Gabriela, 1997, Les complments circonstanciels, Editura Universitaria, Craiova. Dubois, Jean, 1967, Grammaire structurale du franais: le verbe, Larousse, Paris. Dubois, Jean, Dubois-Charlier, Fr., 1970, lments de linguistique franaise: Syntaxe, Larousse, Paris. Guta, Ancua, 2004, Le groupe adverbial: Notes de cours pour les tudiants en thologie, en gographie et en histoire , Tipografia Universitii, Craiova.
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BIBLIOGRAPHIE: Tutescu, Mariana, 1996, Du mot au texte - exercices de franais pour les avancs, Editions Cavallioti, Bucureti. Cristea, Teodora, 1982, Contrastivit et traduction, TUB, Bucuresti. Cristea, Teodora, 1998, Stratgies de la traduction, Editura Fundatiei Romnia de mine, Bucuresti. Draghicescu, Janeta, 1989, Cours pratique de traduction, Reprografia Universitii, Craiova. Lederer, Mariane, 1994, La traduction aujourdhui, Hachette, Paris.
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OBJECTIF DU COURS: former des habitudes de construire correctement une phrase en franais et liminer les fautes typiques; construire correctement en franais des phrases interrogatives, impratives, exclamatives, ngatives, emphatises, passives et impersonnelles; expliciter le cadre mthodologique de lapproche didactique des problmes tudis. CONTENU DU COURS: Procds suprasegmentaux, segmentaux, tactiques caractrisant chaque type de phrase; types dinterrogation et procds interrogatifs employs en fonction du niveau de langue, injonction adresse un participant direct, indirect et indtermin (impratif, subjonctif, infinitif / phrase averbales et structures nominales); phrases exclamatives organises et inorganises; ngations prdicatives et non prdicatives, lexicales et grammaticales, conditions de passivation dune structure active, choix de la prposition introduisant le complment dagent; emphase oppositive et non oppositive; structures impersonnelles la voix active, passive et pronominale; verbes essentiellement impersonnels et accidentellement impersonnels. LANGUE D'ENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: vrification crite BIBLIOGRAPHIE: Grevisse, M., 1986, Nouveaux exercices franais - Livre du matre, dit.Duculot. Grevisse, M., Goosse, A., 1989, Nouvelle grammaire franaise - Applications, Edit. De Boeck & Duculot. Mittrand, H., 1982, Grammaire avec plus de 1200 exercices, Nathan, Paris. Rdulescu, Anda, Scurtu, Gabriela, 2001, Types de phrases: les constituants obligatoires et facultatifs, Edit. Univerisitaria, Craiova. Tuescu, Mariana, 1996, Du mot au texte - exercices de franais pour les avancs, Editions Cavallioti, Bucuresti.
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Timbal-Duclaux, L., 1989, Lexpression crite. crire pour communiquer, ESF Entreprise, Paris.
Anul al III-lea
Langue franaise (Lexicologie et smantique)
NOMBRE DE CRDITS: 4 SEMESTRE: I-er semestre TYPE DE DISCIPLINE: de spcialit OBJECTIFS DU COURS: entraner les tudiants comprendre limportance de ltude du sens, les notions fondamentales avec lesquelles opre la smantique, les mcanismes du sens. Entraner les tudiants utiliser de faon consciente les mcanismes danalyse smantique. CONTENU DU COURS: La smantique. Lanalyse smique ou componentielle. Les units de sens. Les anomalies smantiques. Formes et causes des changements de sens. La smantique structurale diachronique. La structuration smique du lexique. Les relations smantiques. La prsupposition. LANGUE DENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: examen crit et oral. BIBLIOGRAPHIE: Baylon, Ch., Mignot, X., 1995, Smantique du langage. Initiation, Nathan, Paris. Cristea, Teodora, 2001, Structures signifiantes et relations smantiques en franais contemporain, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti. Greimas, A.J., 1986, Smantique structurale, PUF, Paris. Guraud, P., 1955, La smantique, PUF, Paris. Pottier, B., 1992, Smantique gnrale, PUF, Paris. Rastier, F., Cavazza, M., Abeille, Anne, 1994, Smantique pour lanalyse, Masson, Paris. RASTIER, F., 1989, Sens et textualit, Hachette, Paris. TAMBA, Irne, 2005, La smantique, PUF, Paris. TOURATIER, Ch., 2000, La smantique, Armand Colin, Paris. TUTESCU, Mariana, 1979, Prcis de smantique franaise, EDP, Bucureti. TUTESCU, Mariana, 1996, Du mot au texte, Editura Cavaliotti, Bucureti.
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TYPE DE DISCIPLINE: de spcialit OBJECTIFS DU COURS: Une nouvelle approche du texte considr comme un fait de langage. CONTENU DU COURS: Lapproche du texte potique (G. Apollinaire, A. Breton, R. Desnos, H. Michaux, Fr. Ponge). Boite outils : procds rhtoriques, figures de styles, prosodie. Lanalyse des difficults concernant le langage (lexique, morphosyntaxe) et le contenu (ides, symboles, messages). Jugements de valeur. Analyses de textes illustrant les principales directions dvolution de la posie franaise au XXe sicle. Grille dinterprtation du texte potique. LANGUE DENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: vrification BIBLIOGRAPHIE: Berranger, Marie-Paule, 1989, Posie en jeu, Pierre Bordas et fils diteur. Breton, Andr, 1998, Manifestes du surralisme, Gallimard, Paris. Castex, P. G., Becker, G., Surer, P., 1974, Histoire de la littrature franaise (3e partie : Le temps moderne), Hachette, Paris. Sabatier, Robert, 1982, Histoire de la posie franaise. La posie du XXe sicle. Rvolutions et conqutes, Albin Michel.
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appropris au renforcement des connaissances relatives au lexique, la grammaire, aux lments de culture et de civilisation, lorthographe, lexpression crite. Le texte littraire comme outil didactique et prtexte pour lexpression orale et crite ; pratique des techniques dvaluation et dautovaluation de la comptence/performance dans la comprhension/expression crite. CONTENU DU COURS: 1. Le texte authentique et les stratgies dapprentissage de lorthographe franaise. 2. Stratgies et mthodes dapprentissage de la grammaire. 3. Stratgies et mthodes dapprentissage des lments civilisationnels le texte littraire et lexploitation de ses lments de culture et de civilisation franaise. 4. Techniques dapprentissage du lexique franais. Inventaires thmatiques et systmatiques du franais fondamental. Types dexercices lexicaux et smantiques avec application des textes proposs. 5. Techniques dapprentissage de lexpression crite. Le rle de la composition en classe de franais et les exercices de composition. 6. Mthodes et techniques dvaluation et dautovaluation. Exercices et tests pour lvaluation formative et pour lvaluation finale. LANGUE DENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: vrification BIBLIOGRAPHIE: Beacco, Jean-Claude, 2007, LApproche par comptences dans lenseignement des langues: Enseigner partir du Cadre europen commun de rfrence pour les langues, Eds. Didier. Cuq, Jean-Pierre et alii, 2003, Dictionnaire de didactique du franais langue trangre et seconde, Fernand Nathan. Nica Traian, Ilie Catalin, 1995, Tradition et modernit dans la didactique du franais langue trangre, Ed. Celina, Craiova. Roman Doina, 1994, La didactique du franais langue trangre, Ed. Umbria, Baia-Mare. Rusu Ioan, 1998, LArt de la composition franaise, Ed. Scripta, Bucuresti.
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franais. 3. Albert Camus et sa pense : le refus du systme philosophique. Le noyau thorique persistant au cur de son uvre : Le Mythe de Sisyphe et LHomme rvolt. Les concepts fondamentaux de la pense de Camus : labsurde et la rvolte. 4. La relation philosophie-essai-littrature illustre dans les uvres littraires de Sartre et de Camus : Le Mur, La Nause (Sartre) ; Ltranger, La Peste, La chute (Camus).5. Le roman existentialiste : quelques aspects fondamentaux problmatique, engagement, exprience, relation vie-littrature. 6. Le roman existentialiste : narratologie, personnages, techniques littraires, concepts. 7. Partir des concepts : la mythologie existentialiste choix, responsabilit, libert, angoisse, dsespoir, non-communication, exil, solitude, absurde, solidarit, rvolte.8. Le roman existentialiste : approche systmique lunit indchirable texte philosophique / texte littraire (Sartre). Lunit indchirable de toute luvre : essai / littrature / journalisme (Camus). CONTENU DU COURS: colloque LANGUE DENSEIGNEMENT: franais FORME D'VALUATION: colloque BIBLIOGRAPHIE: Beauvoir, Simone de, Les Mandarins, NRF, Gallimard, 1954 Camus, Albert, Ltranger, Gallimard, 1973 Camus, Albert, LHomme rvolt, Gallimard, 1958 Camus, Albert, Le Mythe de Sisyphe, Gallimard, 1958 Camus, Albert, La Peste, Gallimard, 1947 Marcel, Gabriel, Journal mtaphysique, d. complte, 1927 Mavrodin, Irina, Le roman franais au 20e sicle, Editura Universitatii Bucuresti, 1975 Mounier, Emmanuel, Introductions aux existentialismes, Gallimard, 1946 Raimond, Marcel, Le roman depuis la Rvolution, Hachette, 1973 Sartre, Jean-Paul, Le Mur, Gallimard, 1939 Sartre, Jean-Paul, La Nause, Gallimard, 1961
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