Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

DATA : 24.11.2011 GRADINITA: ,,Cu parfum de tei EDUCATOARE: Morari Carmen-Ancuta NIVEL: I TEMA ANUALA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim? SUBTEM: Simturile TEMA ZILEI: FORMA DE REALIZARE: activitate integrata SCOPUL ACTIVITII: Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare; Formarea capacitatii de receptare a lumii sonore si a muzicii Dezvoltarea deprinderilor de rupere, decupare si lipire TIPUL ACTIVITII: asimilare de cunotine, priceperi i deprinderi ACTIVITTI DE NVTARE: ADP: ntlnirea de dimineat-,Simturile si cofetaria Rutine- Orice lucru, mic sau mare/locul lui anume are(deprinderea de a-si lua singur jucariile si de a le aseza la locul lor) Tranzitii- ,,Mirosim flori-joc imitativ ,,Gustam prajituri ALA Biblioteca:,,Mainile mele-desen schematic dupa contur Arta: ,,Pielea mea cu alunite-dactilopictura ADE: DEC+DOS(activitate integrata) joc muzical/activitate practica OBIECTIVE DE REFERIN: Stiinte: -sa deseneze schematic dupa conturul mainii -sa cunoasca scopurile intrebuintarii pipaitului Arta: -sa picteze cu degetul alunitele pielii -sa exprime sentimente estetice legate de lucrarile realizate DOS: -sa cunoasca cele cinci simturi ale omului -sa precizeze caracteristici ale fiecarui simt in parte -sa lipeasca corect cele 5 simturi in tablou DEC2:

-sa retina versurile jocului muzical ,,10 Degetele -sa intoneze cantecul ,,10 Degetele respectand ritmul si melodia -sa asocieze miscari cantecului STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observatia, demonstratia, jocul, problematizarea. Mijloace de nvmnt: lipici, material decupat infatisand cele cinci simturi, foi de desen, planse cu cele 5 simturi, cd, calculator. Material bibliografic: 1. Lespezanu, Monica, Traditional si modern n nvtmntul precolar romnesc, Bucuresti, Editura Omfal Esential, 2007. 2. Toma Georgeta, Ristoiu Maruta, Petre Daniela, Anghel Magdalena, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvtmntul prescolar , Pitesti, Editura Delta Cart Educational, 2009. 3. Cristina Beldianu (coord.) Sugestii pentru planificarea activitatilor din gradinita, Pitesti, editura Diana, 2010.

SCENARIUL ZILEI
I.ALA La venirea copiilor in sala de grupa, fiecare este indrumat de educatoare spre un sector de activitate. Biblioteca:,,Mainile mele-desen schematic dupa contur Arta: ,,Pielea mea cu alunite-dactilopictura II. ADP: Dupa activitatatile liber alese, activitatile de invatare debuteaza cu ,, Intalnirea de dimineata,care se desfasoara pe covor si va incepe cu 1. salutul prescolarilor si apoi cu notarea prezentei. 2. mprtirea cu ceilali: Educatoarea le povesteste o intamplare petrecuta zilele trecute la cofetarie. ,,Era intr-o duminica dupa-amiaza cand m-am hotarat sa merg la cofetarie. M-am asezat la masa si asteptam. De dupa o usa se auzea sunetul unui mixer. Cofetarul probabil pregatea frisca. Yummy mi-am zis. -Trebuie sa incerc un produs nou. M-am apropiat de vitrina cu prajituri si m-am uitat. Eclere, cremes, tiramisu, dobos, alam debiscuiti, rulouri cu frisca...o minunatie. Toate aratau bine. Dar am cerut o felie de tort diplomat. M-am asezat din nou la masa si m-am apropiat de prajitura. Am renuntat la lingurita si am luat prajitura in mana. Ce moale era. Ce miros placut de vanilie... Am gustat-o si am ramas placut surprinsa. Foarte dulce, asa cum imi place mie. Am sa ma reintorc la cofetaria ,,Cristina. 4. Activitatea de grup: Pe baza scurtei relatari a educatoarei, copiii sunt invitati a descopere ce simturi a folosit ea la cofetarie, dupa care sa de-a alte exemple despre cum putem folosi simturile la cofetarie:

-Sunetul mixerului-simtul auzului -observarea prajiturilor-vazul -ridicarea prajiturii-pipaitul -mirosul de vanilie-mirosul -prajitura dulce-gustul Eucatoarea a foloit toate cele cinci simturi. Alte exemple: vazul-privirea catre prajitura vecinului tau Auzul-usa care se deschide cand intra un client, casa de marcat Pipaitul-atingrea linguritei Gustul-gustul sarat al branzoaicei Mirosul-aroma de scortisoara imprastiata prin cofetarie de la betisore parfumate 5. Noutile zilei: In continuare o sa ascultam un cantec despre simturile noastre la cd, vm icerca sa-l reproducem si apoi vom primi materiale decupate care reprezinta simturile noastre pe care le vom lipi si vom obtine cele cinci simturi. Educatoarea poarta o discutie cu prescolarii despre cum trebuie sa ne luam singuri jucariile si sa le asezam apoi la lc dupa ce ne-am jucat(Rutine), iar apoi le propune un joc imitativ-,,Mirosimt tot felul de flori (Tranzitia). ADE:DEC2+DOS(Activitate integrata): joc muzical/activitate practica

PROIECT DIDACTIC
EVENIMEN TE DIDACTICE Moment organizatoric Captarea ateniei CONINUT Se creeaz condiii psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea materialelor n centrele de interes; - introducerea copiilor n sala de grup. Captarea atentiei se va face printr-o scurta relatare a Explicaia educatoarei: Conversatia
,,Era intr-o duminica dupa-amiaza cand m-am hotarat sa merg la cofetarie. M-am asezat la masa si asteptam. De dupa o usa se auzea sunetul unui mixer. Cofetarul probabil pregatea frisca. Yummy mi-am zis. -Trebuie sa incerc un produs nou. M-am apropiat de vitrina cu prajituri si m-am uitat. Eclere, cremes, tiramisu, dobos, alam debiscuiti, rulouri cu frisca...o minunatie. Toate aratau bine. Dar am cerut o felie de tort diplomat. M-am asezat din nou la masa si mam apropiat de prajitura. Am renuntat la lingurita si am luat prajitura in mana. Ce moale era. Ce miros placut de

STRATEGII EVALUA METODE RE MIJLOACE

Oral Frontal Comportamentul copiilor

vanilie... Am gustat-o si am ramas placut surprinsa. Foarte dulce, asa cum imi place mie. Am sa ma reintorc la cofetaria ,,Cristina.

Pe baza scurtei relatari a educatoarei, copiii sunt invitati a descopere ce simturi a folosit ea la cofetarie, dupa care sa de-a alte exemple despre cum putem folosi simturile la cofetarie: -Sunetul mixerului-simtul auzului -observarea prajiturilor-vazul -ridicarea prajiturii-pipaitul -mirosul de vanilie-mirosul problematizar -prajitura dulce-gustul ea Eucatoarea a foloit toate cele cinci simturi. Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor desfura: Anunarea La sectorul Stiinte vor desena schematic mainile dupa temei si a contur. La Arta vor picta cu degetul alunitele pielii. obiectivelor La DOS vor lipi cele materiale (figuri geometrice) care reprezinta cele 5 simturi si la DEC2 vor canta ,,10 Degetele. Se reactualizeaza cunostintele copiilor referitoare la corpul lor. Reactualizarea Cu ntreaga grup se va trece la fiecare centru i se cunotinelor realizeaz intuirea materialelor i explicarea realizrii temelor propuse. Dirijarea Precolarii se vor aeza la centre i vor realiza temele nvrii propuse. La sectorul Stiinte vor desena schematic mainile dupa contur. La Arta vor picta cu degetul alunitele pielii. Educatoarea va supraveghea centrele, va ndruma precolarii cu ritm lent de lucru care refuz s lucreze. Copiii sunt asezati in semicerc. Vor asculta model cantecul ,,10 degetele pe cd, apoi cantat de educatoare. Se canta apoi pe strofe pana cand e retinut intregul cantec. ,,Eu am zece degetele x2 Ce-am voie sa fac cu ele? x2 Sa le bag n nas? Nuuu Sa le pun inele? Daaa Sa te pisc de-obraz? Nuuu Sa pictez cu ele? Daaa Eu am zece degetele x2 Ce-am voie sa fac cu ele? x2 Sa le bag in sos? Nuuu Sa mangai pisica? Daaa Sa le-ntep cnd cos? Nuu Sa ajut bunica? Daa lipici, material decupat infatisand cele cinci simturi, foi de desen, planse cu cele 5 simturi, cd, calculator.

Explicaia Demonstratia

Oral Frontal pe grupuri Orala Frontala

conversaia, explicaia, exerciiul, observatia, demonstratia, jocul

Eu am zece degetele x2 Ce-am voie sa fac cu ele? x2 Sa manjesc pereti? Nuu Sa cant la pian? Daaa Sa ma joc in balti? Nuuu Sa duc un ghiozdan? Daa Stiu cu zece degetele, Stiu cu zece degetele Ce-am voie sa fac cu ele, Ce-am voie sa fac cu ele Dupa Tranzitie, copiii sunt asezati la masute. Intuiesc materialul didactic. Observa modelul educatoarei. Fac exerciti de incalzire la muchii mici ai mainii. Incep sa lucreze simultan cu educatoarea pana ce lucrarea e gata. Asigurarea reteniei Educatoarea va prezenta pentru fiecare centru rezultatele, cernd copiilor s stabileasc care sunt colegii care au demonstrat c stiu cu adevarat sa Exercitiul rezolve fisa de lucru, sa coloreze corect ochelarii, sa Conversaia retina poezia si sa faca amprente frumoase pe foile de desen. Primesc recmpense o mascotica decupata pe care sunt reprezentate cele 5 simturi. Educatoarea face aprecieri individuale si globale asupra comportamentului copiilor pe durata activittii. Oral Frontal pe grupuri

nchiderea activitii

S-ar putea să vă placă și