Sunteți pe pagina 1din 18

Persoanele n vrst active n domeniul nvrii

Set de recomandri

Cuprins
Proiectul ASLECT Persoanele n vrst nva, educ, transmit i comunic ...................................2 Politici europene pentru persoanele n vrst care nva............................................................................2 Metode i instrumente educaionale ........................................................................................................................5 Instrumente i strategii pentru motivarea seniorilor s devin activi n comunitatea lor .......5 Crearea unor medii de nvare pentru persoanele n vrst .................................................................7 Stimularea organizailor n vederea implicrii i a capacitrii persoanelor n vrst la nivel local i naional...............................................................................................................................................................9 Prioriti i politici naionale..................................................................................................................................... 16

Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Proiectul ASLECT Persoanele n vrst nva, educ, transmit i comunic


Proiectul ASLECT Persoanele n vrst nva, educ, transmit i comunic (co-finanat prin programul Lifelong Learning, subprogramul KA4 Diseminare, exploatare, valorizare) i propune s consolideze capacitatea organizaiilor culturale i educaionale de a oferi un mediu de nvare i de comunicare specific nevoilor persoanelor n vrst. Principalul obiectiv al proiectului este s creeze oportuniti persoanelor n vrst pentru a-i folosi experiena/competenele i pentru a deveni formatori de aduli pentru colegii lor i pentru alte grupuri interesate, n cadrele specifice oferite de organizaiile culturale. Cui i se adreseaz acest document: Acest set de recomandri se adreseaz managerilor din organizaiile culturale i educaionale, cercettorilor din domeniul educaiei, culturii i social i factorilor de decizie din administraia public, astfel nct acetia s creeze medii de nvare pentru persoanele n vrst. De ce: Scopul este acela de a oferi sfaturi i exemple despre modaliti prin care persoanele n vrst pot fi de implicate activ n comunitate, drept persoane care nva, formatori i transmitori de cunotine i competene.

Politici europene pentru persoanele n vrst care nva


Una dintre consecinele actualelor schimbri demografice este creterea riscului de excluziune social, n special n rndul persoanelor n vrst care s-au retras de pe piaa muncii (pensionarilor). omajul pe termen lung i insecuritatea locului de munc produc riscuri din ce n ce mai mari de cretere a inegalitii i a srciei pentru o mare parte din populaia n vrst a Europei. Aadar, incluziunea social a persoanelor vrstnice i strategiile privind promovarea voluntariatului n rndul acestora devin din ce n ce mai importante. Acest lucru este evideniat i prin declararea lui 2011 Anul European al Voluntariatului i a lui 2012 Anul European al mbtrnirii Active de ctre Comisia European. Recrutarea persoanelor n vrst ca voluntari (printre acetia numrndu-se i cei care se confrunt cu riscul excluziunii sociale) presupune, de cele mai multe ori, anumite eforturi. Totui, pot fi identificai civa factori care le faciliteaz implicarea: dincolo de obinerea finanrii necesare, sunt importante strategiile de recrutare i de pstrare specifice acestei categorii. Cu toate acestea, incluziunea social a persoanelor vrstnice prin voluntariat a devenit o nou provocare. Exist, n continuare, o lips general de contientizare politic asupra potenialului acestei categorii de vrst. Voluntariatul a fost recunoscut i drept un mijloc de a oferi, concomitent, noi oportuniti de nvare cetenilor n vrst i persoanelor cu dizabiliti i posibilitatea de a contribui la dezvoltarea societii. n acelai timp, activitile voluntare pot mbunti comunicarea i nelegerea ntre generaii atunci cnd tinerii i vrstnici lucreaz mpreun i se sprijin reciproc.
2 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

La nivel individual, voluntariatul poate reprezenta pentru ceteni o modalitate de a deprinde competene sociale, de a se face utili i de a se (re)integra n societate. La nivel social, poate constitui un mijloc de capacitare a oamenilor, n special pentru grupurile sociale dezavantajate. Sursa principal: Communication on EU Policies and Volunteering: Recognising and Promoting
Crossborder Voluntary Activities in the EU, 2011

Website: http://europa.eu/volunteering/en/press-media/resources/212/32 Promovarea voluntariatul n rndul persoanelor n vrst din Europa, n special n rndul celor aflate n situaii de risc, reprezint unul dintre cele mai importante obiective de pe agenda politic a Uniunii Europene. Anul European al Combaterii Srciei i Excluziunii Sociale 2010 s-a adresat, n mod explicit i implicit, persoanelor n vrst, avnd urmtoarele dou obiective principale: recunoaterea dreptului fundamental al persoanelor care se confrunt cu srcia i excluziunea social de a tri cu demnitate i de a juca un rol activ n societate; promovarea sprijinului public pentru politicile de incluziune social, cu accent pe responsabilizarea colectiv i individual n combaterea srciei i a excluziunii sociale i pe dezvoltarea de angajamente n acest domeniu din partea tuturor actorilor publici i privai. Trebuie avut n vedere c, nc din 1994, Consiliul Europei le-a recomandat statelor membre s formuleze iniiative de politici pentru prevenirea excluziunii sociale a persoanelor n vrst prin promovarea integrrii lor sociale (Consiliul Europei, 1994). Exist dovezi empirice c riscul de excluziune social crete odat cu naintarea n vrst i c situaia se aplic n special femeilor n vrst, cu precdere celor foarte n vrst i/sau vduve. n cutarea unor msuri de promovare a incluziunii sociale a populaiei n vrst care a prsit piaa muncii, o atenie special trebuie acordat msurilor care ncurajeaz voluntariatul. Astfel, exist dovezi empirice c voluntariatul la vrste naintate i/sau angajamentul civic al persoanelor n vrst reprezint o arm n lupta mpotriva excluziunii sociale, promovnd aadar incluziunea social a acestei categorii de vrst, precum i coeziunea social i calitatea vieii pentru toate generaiile. Sursa principal: Volunteering by older people in the EU, European Foundation for the Improvement
of Living and Working Conditions, 2011.

Dup cum am menionat, 2012 este Anul European al mbtrnirii Active i al Solidaritii ntre Generaii, ocazie de a reflecta asupra faptului c europenii triesc mai mult i se menin mai sntoi dect n trecut i de a nelege oportunitile pe care acest context le reprezint. mbtrnirea activ poate oferi viitorilor vrstnici oportunitatea: s rmn pe piaa muncii i s i mprteasc experiena; s joace n continuare un rol activ n societate; s duc o via ct se poate de sntoas i de satisfctoare. De asemenea, mbtrnirea activ reprezint cheia meninerii solidaritii ntre generaii n interiorul unor societi cu un numr n cretere al persoanelor vrstnice. Aceasta este important nu numai pentru seniori, dar i pentru celelalte categorii de vrst i constituie o parte important a capitalului social al unei ri. Exist numeroase puncte forte pe care
3 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

persoanele n vrst le pot aduce n calitate de participani activi n societate, dintre care enumerm: experiena de via bogat, maturitatea gndirii i a lurii deciziilor, expertiza valoroas n diferite profesii, precum i o serie de aptitudini i competene care sunt, uneori, pe cale dispariie, dei reprezint o motenire cultural semnificativ. Provocarea cu care se vor confrunta politicienii i ceilali actori interesai va consta n capacitatea acestora de a crete oportunitile pentru o mbtrnire activ n general, precum i pentru trirea unei viei independente, participarea la cultur, creterea forei de munc, dezvoltarea serviciilor sociale i de ngrijire, educaia adulilor, locuine, servicii de IT i de transport. Anul European i propune s creasc gradul de contientizare asupra acestor probleme i asupra celor mai bune metode de a le combate. ns, scopul principal este acela de a ncuraja decidenii politici i pe toi actorii interesai s-i stabileasc obiective n domeniu i s acioneze pentru ndeplinirea lor. Anul 2012 trebuie s depeasc stadiul dezbaterilor; trebuie s nceap s produc rezultate tangibile. Website: http://ec.europa.eu/social/ey2012.jsp?langId=en

Organizaiile culturale i persoanele n vrst


Pe agenda cultural general i n cadrul politicilor publice adresate sectorului cultural, persoanele n vrst ocup un loc modest, comparativ cu alte grupuri sociale. Decidenii politici i operatorii culturali trebuie s fie mai contieni de nevoia de a dezvolta strategii i programe att pentru asigurarea unei participri crescute a seniorilor la viaa cultural, ct i pentru folosirea ntregului potenial cultural i educaional al acestora. Este i un exerciiu de pregtire pentru viitor, cnd este estimat c persoanele n vrst vor constitui o categorie social mult mai numeroas dect n prezent. Elaborarea de programe culturale, artistice i educaionale pentru persoanele n vrst devine astfel vital. La fel sau poate chiar mai important este dezvoltarea acestor programe cu persoanele vrstnice, att n beneficiul lor, ct i al altor grupuri, n special tineri i copii. Fiecare individ este un vehicul al culturii care l-a format i a contribuit la dezvoltarea lui. Uneori, persoanele n vrst devin ultimele transmitoare ale unor elemente culturale; competene, amintiri i experiene dispar pe msur ce acestea se retrag din atenia public. Este parte din misiunea public a organizaiilor culturale s sprijine i s promoveze transmiterea din generaie n generaie a patrimoniului intangibil n cadrul comunitilor n care opereaz. Acest lucru nu nseamn, ns, c organizaiile culturale trebuie s trateze persoanele n vrst doar n calitate de pstrtori ai trecutului. Creativitatea nu ine seam de vrst i se hrnete din experiene. Dezvoltarea creativitii seniorilor, nglobarea acesteia n oferta cultural drept component a programelor artistice i culturale, ar trebui, de asemenea, s se afle pe agenda actualelor i viitoarelor organizaii culturale. Pentru organizaiile culturale i profesionitii aflai n cutarea unor metode de a pregti asemenea activiti, sperm c ideile, sugestiile i recomandrile prezentate n continuare vor constitui o resurs folositoare i un izvor de inspiraie. Acestea sunt fundamentate pe cazurile de bune practici i pe exemplele de proiecte de cooperare din domeniul educaiei ce au implicat persoane n vrst din ntreaga Uniune European.
4 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Metode i instrumente educaionale


Aceast seciune i propune s ofere cteva recomandri despre cum s implementezi activiti adresate persoanelor n vrst i despre transferul de cunotine i competene. Sfaturile i sugestiile de mai jos provin, ntr-o mare msur, din experiena coordonatorilor proiectelor identificate drept bune practici.

Instrumente i strategii pentru motivarea seniorilor s devin activi n comunitatea lor


Pentru motivarea persoanelor n vrst s participe la formare i s devin active n comunitatea lor, exist cteva aspecte care trebuie luate n considerare: Concentrai-v pe experiena i interesele participanilor Ca un principiu de baz, participanii sunt att furnizori, ct i receptori de cunotine. Prin urmare, procesul de formare trebuie s se concentreze pe experiena i interesele acestora. De vreme ce participanii au fost instruii s devin surse de informare, ndrumare i recomandare pentru ali ceteni n vrst din oraul sau regiunea lor asupra serviciilor, facilitilor existente i a sprijinului disponibil, cursul de formare le-a oferit oportunitatea de a reflecta asupra exemplelor pozitive i negative de ndrumare pe care ei nii le-au experimentat, ajutndu-i astfel s-i aleag metodele preferate. Cercetrile din psihologie arat c seniorii sunt activi i implicai cnd gsesc o raiune n ceea ce fac. Devin foarte interesai cnd subiectul discuiei este legat de preocuprile lor personale. Instrumentele folosite trebuie, aadar, adaptate nevoilor persoanelor n vrst, ca de exemplu un mediu web 2.0 uor de folosit, cu un blog pentru mprtirea de poveti i experiene. Instrumentele TIC trebuie s fie legate de un subiect motivaional. O metod de succes const n construirea unor puni de legtur ntre seniori i tineri, n care seniorii s i poat mprti experienele de via, iar tinerii s i pot ajuta, de exemplu n folosirea noilor tehnologii. nvarea autodidact O parte complex a unui curs este reprezentat de cercurile de studiu: cercuri de interes care se ntlnesc din iniiativ proprie ntre modulele cursurilor. Acestea au fost dezvoltate n secolul al XIX-lea n Scandinavia, constituind un vehicul important pentru iniiativele lui Nikolai Grundtvig de educaie non-formal a adulilor. n general, oameni care mprtesc interese comune formeaz cercuri de studiu; nu exist un formator sau un profesor, iar unul dintre membri joac rolul de facilitator pentru a menine fluxul schimburilor de informaii i pentru a se asigura c toi participanii au ocazia s se implice activ. Conform unui sondaj realizat de RSVP (Retired Seniors Volunteers Programme) n Marea Britanie la nceputul anilor 1990, majoritatea persoanelor n vrst intervievate care nu au desfurat activiti de voluntariat au motivat lipsa de implicare prin faptul c nu au fost
5 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

solicitai. A invita personal seniorii s se implice, deoarece experienele i competenele lor sunt n mod particular necesare, este una dintre cele mai bune strategii a-i motiva s devin activi n comunitatea n care triesc. Educaia informal Cursurile de formare rspund n mod inteligent i flexibil nevoilor particulare ale persoanelor n vrst i au loc n situaii concrete. Aadar, partea substanial a nvrii i a predrii are loc n afara cadrului formal al unei sli de curs. Majoritatea seniorilor i doresc s se implice n comunitate, dar, de cele mai multe ori, nu sunt la curent cu oportunitile de implicare, cadrele de desfurare, datele de contact ale celor care organizeaz diferite activiti etc. Prin urmare, o campanie simpl de promovare, ca pentru orice alt produs (de exemplu n publicaiile locale) poate fi de ajutor. O campanie de tipul adu-i un prieten poate fi, de asemenea, util, ncurajnd seniorii deja implicai s aduc alte persoane n vrst dintre cunotinele lor care nu sunt angajai n niciun fel de activitate comunitar. A lua parte la activitile voluntare care au loc n diferitele cartiere ale unui ora reprezint o alt modalitate bun de a rmne activ i de a oferi un serviciu foarte necesar comunitii. Schimburile transnaionale de voluntari seniori Aceast este o potenial metod pentru motivarea persoanele n vrst s se implice n comunitatea lor, dei poate prea paradoxal: s pleci n strintate pentru a fi activ acas. Poate fi o modalitate pentru a oferi oportuniti noi i neobinuite de nvare. Educaia intercultural, transferul de cunotine dintre generaii i dezvoltarea competenelor sociale reprezint principalele subiecte... : cetenii n vrst au nevoie de formare n aceste aspecte sau de actualizarea lor? Lumea se schimb cu o vitez att de mare, nct n ultimii ani am experimentat cea mai mare criz economic, fluxuri enorme ale migraiei i o dezvoltare remarcabil a schimbului de informaii prin intermediul internetului i al noilor tehnologii. Este necesar ca noi toi s nelegem i s gestionm aceste transformri, att pentru noi nine, ct i pentru persoanele vrstnice cu care tinerii vor relaiona mereu, iar aceast relaionare trebuie s fie una corect. De aceea este nevoie s cunoatem i s nelegem lumea, pentru a fi activi pe plan local, pentru a lupta mpotriva rasismului, fricii de diferit, xenofobiei i pentru a sprijini solidaritatea i coeziunea social. Ateliere i seminarii Un alt instrument de motivare a persoanelor n vrst s devin active n comunitatea lor este organizarea de ateliere i seminarii care le ofer acestora oportunitatea s reflecteze asupra competenelor i experienelor deinute, s obin informaii despre cum s se implice n comunitate i s elaboreze un plan de aciune. O alt modalitate o reprezint cursurile de formare de facilitatori, care ofer oportunitatea persoanelor n vrst s organizeze singuri ateliere pentru ali seniorii au un rol foarte important. Pentru realizarea acestui obiectiv, este important: s cunoti grupurile int; s afli care sunt interesele acestora;
6 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

s le asculi prerile; s elaborezi un proiect atractiv; s elaborezi un proiect relevant; s introduci idei noi treptat; s nu te complici. Vehicule culturale pentru nvare Implicarea n activiti artistice este un modalitate excelent pentru nvare i pentru dezvoltarea aptitudinilor. Arta comunitar este o form de art foarte interesat de problemele grupurilor dezavantajate, propunndu-i s le ofere posibilitatea de a-i exprima preocuprile legate de situaia lor printr-un proces artistic. Arta comunitar poate oferi persoanelor n vrst o implicare activ i este foarte orientat spre problemele i interesele acestora. Dezvoltarea anumitor programe culturale i artistice cu i pentru seniori, coordonate de artiti profesioniti, are potenialul att de a-i mobiliza, ct i de a crea un angajament autentic al acestora n procesul de nvare care nsoete reprezentaia artistic. De asemenea, acest tip de programe crete gradul de contientizare n cadrul comunitii, deoarece arta a oferit dintotdeauna instrumente de comunicare puternice. Crearea unor medii de nvare pentru persoanele n vrst Aici avem n vedere att mediile tradiionale sau online: crearea de oportuniti de nvare pentru seniori necesit instrumente i metodologii specifice i adecvate. Organizaiile care implementeaz proiecte sunt foarte diferite, prin urmare mediile de nvare sunt, la rndul lor, distincte. Exist organizaii pentru educaia adluilor care dein un mediu de nvare mai formal. Organizaiile de voluntariat susin nvarea prin voluntariat, dar i prin cursurile de formare pentru voluntari. n rndurile ce urmeaz vei gsi o serie de sfaturi despre cum s implementai astfel de iniiative, n principal extrase din experiena lucrului cu persoanele n vrst. Este necesar s creezi un mediu de nvare uor de folosit i s atingi subiecte interesante i motivaionale care s le atrag interesul. De exemplu, un blog n care seniorii s i povesteasc experienele istorice personale. Ali seniori din alte cteva ri europene pot citi i comenta povetile. Oferirea unui sprijin constant i a unui ghid de utilizare a mediului de tip blog, disponibil n toate limbile partenerilor din proiectul respectiv a reprezentat o component vital. Pentru a motiva seniorii s se implice i pentru a rspunde nevoilor acestei categorii de vrst de acces la nvare pe tot parcursul vieii, ideea const n nlturarea obstacolelor legate de vrst. Formatorii trebuie s ia n calcul cerinele i preferinele seniorilor privind: o intervalul orar: persoanele n vrst prefer cursurile de formare care au loc dimineaa sau n prima parte a dup-amiezei; o locul de desfurare: trebuie s fie confortabil pentru participani. De exemplu, oamenii care nu sunt religioi nu se simt n largul lor la cursuri care au loc ntr-o parohie. Aadar, formatorii trebuie s aleag locuri neutre din punct de vedere ideologic i care sunt uor accesibile folosind transportul public. o costurile: cursurile de formare pilot pot fi gratuite pentru toi participanii, cu scopul de a atrage i reprezentani ai grupurilor sociale dezavantajate.
7 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Caz: Proiectul SEVEN a format un grup de aproximativ 20-25 de voluntari seniori care, ncepnd cu anul 2001, au participat la schimburi internaionale de seniori i au pus bazele unui program de voluntariat pentru persoanele n vrst care a luat fiin n 2008. Acest grup a contribuit la scrierea unor ghiduri i au oferit feedback consistent. Au participat la multe ntlniri publice n care i-au relatat experienele, devenind astfel formatori fr s i dea seama. n ultimii ani, au ajutat multe organizaii s gzduiasc seniori din alte ri. Aceasta este o provocare continu deoarece de fiecare dat trebuie s depun eforturi s se adapteze unor situaii particulare legate de voluntari care fie vin din alte ri, fie pleac n strintate i se confrunt cu medii de nvare uneori complet diferite. Sesiunile de nvare trebuie s fie scurte, altfel exist riscul ca participanii s oboseasc prea repede. Combin sesiuni de formare tradiionale, derulate n sli de cursuri cu grupuri de lucru auto-organizate, excursii sau activiti sociale obinuite (de exemplu participarea la evenimente culturale sau expoziii care au acelai subiect cu proiectul derulat sau cu activitile comunitare desfurate). Caz: Conform evalurii interne din cadrul proiectului SENIOR GUIDE, majoritatea persoanelor n vrst implicate n activitatea de a nva s devin ghizi este deinut de femei, chiar dac procentul brbailor din unele dintre rile analizate, n special din Marea Brianie, arat c acest tip de munc voluntar prezint un interes ridicat i pentru brbai. Persoanele cu vrste cuprinse ntre 50 i 69 de ani sunt n mod special atrase de acest tip de activitate, dar interesul este demonstrat i n rndul seniorilor trecui de 70 de ani. Cteva sfaturi generale (unele dintre ele extrase din Memorandumul proiectului PALADIN): o cursuri de formare pentru realizarea de prezentri i pentru dezvoltarea abilitilor de vorbire n public; o cursuri de formare privind problemele de mobilitate, auditive i de vedere i mijloace de a le gestiona; o schimburi de idei i cunotine n cadrul grupurilor i crearea unor oportuniti pentru continuarea acestor practici i dup ncheierea sesiunilor de formare, prin organizarea unor ntlniri lunare; o consultarea continu a experilor locali i a persoanelor interesate; o meninerea coeziunii grupului prin diferite activiti sociale; o celor care nva trebuie s li se ofere posibilitatea de a alege ceea ce vor s nvee, cum i cnd (cei care particip la formare nu trebuie s se modeleze dup program, ci invers); o nevoile de dezvoltare ale adulilor care nva trebuie respectate; o diferenele individuale trebuie luate n considerare; o ritmul de nvare este diferit de la o persoan la alta i trebuie respectat pentru fiecare participant n parte; o trebuie oferite intervale orare de participare flexibile; o trebuie creat un mediu de nvare prietenos i agreabil; o barierele de accesibilitate trebuie nlturate; o trebuie ncurajat interdependena participanilor la procesul de formare.

8 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Stimularea organizailor n vederea implicrii i a capacitrii persoanelor n vrst la nivel local i naional
Cum pot fi stimulate organizaiile s capaciteze persoanele vrstnice? n continuare v oferim un set de reguli de aur, sfaturi i sugestii despre diverse modaliti i abordri pentru obinerea unei implicri eficiente a seniorilor la nivel local i naional. 1. Crearea de reele implicnd toi actorii interesai de acest subiect. Decidenii politici, organizaiile de seniori, centrele de formare pentru aduli, asociaiile pentru nvare ntre generaii, toate trebuie s colaboreze pentru a implica persoanele n vrst. Un exemplu este oferit de proiectul SENIOR-GUIDE, n cadrul cruia au fost puse bazele Platformelor de Reele Locale (Regional Networking Platforms) incluznd seniori i organizaiile preocupate de tema migraiei, politicieni, experi i reprezentani ai grupului int de la nivel regional. Platformele sunt structuri prin intermediul crora se asigur c rezultatele i materialele de diseminare se pliaz nevoilor i intereselor grupurilor int, sunt atrai poteniali participani la formare i parteneri de cooperare i este adoptat, din stadiu incipient, strategia de sustenabililate a proiectului. Mai mult, acestea s-au dovedit a fi o metod eficient de a crete gradul de contientizare n rndul actorilor relevani i de a-i motiva s mbunteasc integrarea social a persoanelor n vrst. 2. Valorizarea experienelor seniorilor i crearea unui sentiment de utilitate a acestora n societate. tergei toate stereotipurilor negative despre persoanele n vrst. Este important ca decidenii politici s investeasc n depirea acestor stereotipuri i s demonstreze c persoanele vrstnice nu sunt numai consumatori, dar i productori de bunuri publice. n acelai timp, organizaiilor de seniori trebuie s li se ofere oportunitatea, dincolo de realizarea unor cursuri de formare, de a apra drepturile persoanelor n vrst i de a le demonstra potenialul. 3. Obinerea sprijinului administraiilor locale i crearea de reele la nivel local sunt eseniale: administraiile locale, organizaiile educaionale de la toate nivelurile, asociaiile sociale, culturale i de mediu, alturi de sindicate i de toate celelalte forme de manifestare ale societii civile trebuie s conlucreze, nu att pentru cetenii n vrst, ct cu ei. Administraiile locale i pot asuma rolul de conductori n coordonarea acestor eforturi. Decidenii politici trebuie s suplimenteze finanarea i s ajute la creterea gradului de contientizare public asupra acestor probleme, la fel cum organizaiile trebuie s-i asume angajamente n aceast direcie i s-i modifice structurile astfel nct s faciliteze participri autentice. 4. Crearea unor structuri de intermediere, unde cererea (organizaiile interesate s primeasc sprijinul cetenilor n vrst) poate ntlni oferta (seniorii interesai de implicarea n activiti comunitare) n cadrul unor condiii standard. n organizaiile n care majoritatea persoanelor n vrst sunt angajate este necesar s se ia n considerare elaborarea unor strategii bazate pe valorizarea capitalului uman i pe crearea unor traiectorii individuale prin intermediul crora seniorii s devin contieni de oportunitile pe care le au. Aceast chestiune trebuie s preocup toate sectoarele i n special administraia public. Cei care
9 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

elaboreaz politici publice, factorii de decizie i organizaiile educaionale, toi sunt responsabili pentru realizarea acestor traiectorii. 5. Crearea unor cadre legale pentru o astfel de cooperare ajut la informarea corect a organizaiilor i a persoanelor n vrst (de exemplu responsabilitile i asigurrile n caz de accident, impozite pentru sume mici etc). Pe lng creterea gradului de contientizare, important este i sprijinul financiar acordat organizaiilor care i doresc s lucreze i s capaciteze persoanele n vrst. Toi actorii sociali trebuie s se implice serios pentru susinerea mbtrnirii active. Este important ca actorii interesai s fie convini c astfel de proiecte vor mbunti situaia participanilor, vor ajuta la nfrumusearea oraului i vor aduce publicitate factorilor de decizie. Este, de asemenea, important s fie luate n ecuaie dou scenarii diferite privind statutul persoanelor n vrst: cei care se afl nc n cmpul muncii au acces mai mare la formare, de cele mai multe ori furnizat de angajatori sau gratuit de instituiile publice i private prin intermediul Fondului Social European. Aceeai situaie (accesul gratuit la formare) se aplic i seniorilor omeri. Persoanele n vrst care au ieit de pe piaa muncii (pensionarii) au oportuniti diferite pentru accesul la educaie informal/non-formal. Majoritatea cursurilor i activitilor de formare sunt contra cost. Cu toate acestea, exist exemple precum Portugalia, unde municipalitile ofer un card persoanelor cu vrste de peste 65 de ani, care le permite accesul la activiti culturale i de petrecere a timpului liber la un pre mai mic (uneori chiar gratuit). Cei mai muli vrstnici prefer s mearg la universitile vrstei a treia (unde pltesc o tax lunar mai degrab simbolic ca valoare) i numai un numr mic merge la universitile obinuite care furnizeaz programe special pentru seniori.

Transferul de activiti i metodologii n alte instituii i contexte


Un rezultat cheie pentru orice iniiativ sau material este posibilitatea de a transfera i adapta produsele educaionale realizate ctre alte instituii i contexte. De exemplu, proiectul HISTORY a transferat activiti i metodologii ctre alte grupuri int (ctre experii proiectului Leonardo care au oferit un mediu de nvare web 2.0 pentru profesionitii din domeniul educaiei copiilor). Exist planuri pentru elaborarea unor noi proiecte adresate seniorilor, avnd drept subiect experiena istoric personal. n cadrul proiectului SENIOR-GUIDE, participanii cursurilor de formare pilot din toate rile participante au fost ncurajai s identifice parteneri de cooperare interesai s le sprijine iniiativa i s i ajute n domeniul relaiilor publice. Reprezentanii proiectului din Graz (Austria) i din Roma (Italia) coopereaz cu instituii precum biblioteca central, cel mai mare spital regional, centrele de ngrijire pentru persoanele n vrst i supermarketuri. Exist cteva strategii pentru transferul cursurilor de formare din cadrul proiectului Senior-Guide ctre alte instituii i cadre de reglementare: partenerii din Germania i doresc s dezvolte un proiect hibrid ntre Senior-Guide i Start Helfer Plus. Scopul este de a atrage din ce n ce mai multe persoane n vrst i de a pune bazele unei cooperri ntre voluntari i organizaii.

10 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Metodele utilizate n cadrul proiectului SenEmpower s-au bazat pe crearea unei cooperri ntre autoritile locale, organizaiilor de seniori i cele educaionale adresate unui grup int local bine delimitat, aflat sub risc de excluziune social. Toi partenerii s-au implicat n elaborarea unui curriculum pentru voluntarii seniori, organizaiile educaionale au realizat cursurile de formare, participanii au venit cu soluii i le-au implementat cu ajutorul autoritilor locale. Acest concept este sustenabil i poate fi transferat n alte cadre i organizaii. Reeaua SEVEN i-a propus s trimit seniorii voluntari n afara rilor de provenien: din 2008 aceasta este o oportunitate deschis, prin intermediul organizaiilor din care fac parte, tuturor seniorilor indiferent de vrst. Zeci de organizaii din Europa au beneficiat pn n prezent de aceast finanare, iar multe altele vor beneficia n viitorul apropiat. Atelierele desfurate n proiectul SLIC sunt n prezent implementate de alte organizaii din Austria i Finlanda. Proiectului SLIC II i propune s transfere instrumentele din SLIC I i II ctre alte instituii din alte ri. Exist interes din partea unor ri care nu au participat pn acum la proiectele SLIC, cum este cazul Spaniei. Ideea Ghizilor voluntari din Universiti poate fi folosit n alte contexte la scar mic (tururi locale pentru turiti) i mare contactarea universitilor i a administraiilor locale i propunerea unui proiect pentru formarea de ghizi pentru zonele atractive. n acest fel, voluntari vor fi cei interesai de un subiect anume i de formare; vor fi interesai s nvee singuri mai multe informaii; vor fi entuziasmai s-i mprteasc cunotinele cu colegii lor (ali ghizi) i cu publicul.

Recomandri i sugestii pentru organizaiile educaionale i culturale care lucreaz cu persoanele n vrst
Experienele i competenele dobndite de cei care lucreaz n acest domeniu sunt foarte utile pentru implementarea unor activiti similare. Acest capitol prezint principalele sugestii i recomandri, mprite pe categorii i subiecte. Selectarea participanilor potrivii O sesiune de informare naintea nceperii propriu-zise a cursurilor de formare este o modalitate eficient de a capta interesul oamenilor. Alocarea unui timp suficient pentru recrutarea participanilor este important. O idee bun este ca fiecare participant s fie intervievat nainte de nceperea cursului. Astfel, participanii vor fi informai despre responsabilitile pe care le vor avea i despre ct de intensiv va fi cursul. O alt sugestie pentru a te asigura c participanii i doresc cu adevrat s ia parte n proiect este semnarea unui contract ntre organizaie i voluntari. Un articol n presa local despre proiect atrage interesul oamenilor. Cooperarea cu o asociaie care lucreaz deja cu i pentru voluntarii seniori poate fi foarte important.
11 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Indiferent de modul de selectare al voluntarilor, acetia trebuie s constituie un grup mixt, cu formaie i vrste diferite. Structurile flexibile permit participarea i capacitarea autentic a voluntarilor seniori, indiferent de statutul social, ncurajndu-i s nvee i n cadrul altor organizaii dect cele din care fac parte. Mediile de nvare active sunt importante pentru nelegerea punctelor de vedere ale seniorilor. Formatorii: care sunt comportamentele i caracteristicile necesare? Formatorii specializai pe anumite domenii sunt preferabili. Abilitile de comunicare sunt foarte importante; formatorii trebuie s fie prietenoi i s ofere activiti cu o desfurare clar. Un ingredient pentru succesul formrii l reprezint implicarea att a unor formatori tineri, ct i a unora mai n vrst. Dac sunt implicai formatori din exteriorul organizaiei, este important s le fie prezentat pe scurt proiectul, nevoile participanilor i rezultatele ateptate. Formatorii trebuie s se asigure ntotdeauna c participanii sunt informai despre program, scopul lui i ce urmeaz s se ntmple. Metoda de comunicare de sus n jos nu este indicat. Experiena, nonalana i simul umorului sunt aptitudini foarte importante pentru formatori. Formatorii trebuie s tie cum s gestioneze situaiile dificile. Nevoile grupului int trebuie inute constant sub observaie. Formatorii trebuie s ncerce s fie creativi, reflexivi i nu trebuie s se grbeasc. Formatorii trebuie s fie ateni la limbajul pe care l folosesc, de exemplu utilizarea abrevierilor sau a termenilor de specialitate. Comunicarea cu seniorii Este important s nelegi motivaiile potenialilor ghizi seniori. Expresiile n limba englez pot crea uneori confuzii, de aceea ncearc s le evii dac este posibil. Folosete o modalitate de comunicare respectuoas, recunoate competenele i autonomia seniorilor. Persoanele n vrst sunt diferite fa de alte categorii sociale datorit experienei lungi i bogate care trebuie luat n considerare. Dincolo de acest aspect, nu difer de alte categorii,,sunt indivizi cu nevoi i dorine foarte specifice, ca noi toi. Comunicarea prin telefon este uneori mai binevenit dect cea prin e-mail, mai ales dac nu toi participanii utilizeaz internetul. Este foarte important de reinut c seniorii vor s fie luai n serios. n unele situaii, seniorii sunt mai obinuii cu un format de curs n care cineva le vorbete, oferindu-le multe informaii. Acord atenie diferitelor dinamici de grup care se vor crea. Dac sunt conflicte sau probleme, ncearc o activitate de grup pentru a observa relaiile dintre participani. Cere participanilor feedback. Experimenteaz idei noi, mprtind cunotinele dobndite i bucurndu-te de experien.

12 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Seniorii sunt foarte criticii n privina modului n care doresc s i petreac timpul. n lucrul cu acetia, fii atent/ la satisfacerea intereselor i motivaiilor lor, alege subiecte i obiective i fii deschis/ i sincer/ cu ei. Vrstnicii ca formatori, facilitatori de nvare sau mentori Persoanele n vrst sunt mai receptive la informaiile provenite de la alte persoane n vrst, aadar crearea unui corpus de seniori mentori drept colaboratori/voluntari reprezint una dintre cheile succesului programelor care au drept scop vinderea unor idei mai dificil de transmis. Seniorii n rol de mentori/facilitatori de nvare/formatori pot oferi informaii valoroase pentru programele adresate nu numai celor din aceeai categorie de vrst, dar i pentru alte grupuri. Este important s pregteti seniorii pentru aceste roluri, s le explici scopul aciunilor i implicrii lor. Metode: instrumente utile pentru persoanele n vrst Indiferent de metoda pe care o alegi, asigur-te c ai luat n considerare particularitile acestei categorii de vrst. De exemplu, folosete litere mari dac scrii ceva, vorbete rar i tare, acord-le participanilor timp suficient s te urmreasc, folosete mai puin prezentarea n power point i mai mult conspecte i pune-le la dispoziie agenda, pe care s o poat consulta constant. n general toate metodele pot fi aplicate i persoanelor n vrst, acetia fiind foarte interesai i deschii, singura observaie fiind c uneori e nevoie s le dai o alt denumire acestora. Concentreaz-te pe subiecte i teme de care seniorii sunt interesai i ofer-le un mediu de nvare stimulant. Combinarea informaiilor teoretice cu activiti de nvare individual este o metod util. Prin urmare, este necesar s le explici participanilor conceptul de nvare autodidact nc de la nceputul cursului de formare. Folosete nvarea ntre generaii i ncearc s depeti barierele de vrst: cetenii seniori, asemenea celorlali, pot fi utili celorlali sau pot avea nevoie de ajutor. Lucrul n echip este o metod foarte bun pentru seniori, la fel ca jocurile de rol. Gsete metode de evaluare potrivite, ca de exemplu EDAM (www.edamevaluation.eu). Folosete exemple de bune practici. Alege activiti prin intermediul crora participanii i pot descoperi punctele forte i ncurajeaz-i s se implice. Acord atenie traiectoriilor individuale ale seniorilor pentru punerea lor n valoare, construind instrumente care s-i ajute n viaa de zi cu zi, n activitile comunitare i la serviciu. Programul Aloc timp suficient pentru programul de formare i pentru intervalele petrecute n sala de curs. Programul trebuie trimis participanilor n avans. Dac este necesar, schimb numrul zilelor de formare.
13 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Transmite mesaje clare. Aloc suficiente pauze i f o planificare flexibil a cursului de formare. Ia n calcul posibilitatea ca unii participani s renune dac intervalul dintre sesiuni este prea mare. Cooperarea cu autoritile i instituiile publice Trebuie s le demonstrezi c le sprijini una dintre prioriti, mai degrab dect ca vrei inventezi una nou. Este util s le prezini cteva date participanilor despre potenialii parteneri de cooperare nainte ca acetia s-i cunoasc. Pentru asta, poi pregti informaii scrise despre proiect. ntreab-i pe ceilali formatori dac au date de contact importante. Implicarea organizaiilor care reprezint seniori n dialogul public i n dezbaterile de politici i crearea unor mecanisme care s le permit angajarea (desigur, n rile n care aceste mecanisme nu exist) sunt aspecte importante. Coaching-ul Intervalul de timp pentru coaching trebuie s fie flexibil; cu ct proiectul este mai complex, cu att coaching-ul devine mai necesar. Ia n calcul diferitele provocri care pot aprea, de exemplu din diferenele de vrst ntre cel/cea care este coach i persoana consiliat. Oamenii pot avea impresia c nevoia de sprijin nseamn incompeten; ncearc s evideniezi c nu este aa. Cteodat este nevoie mai degrab de un mediator dect de un coach. Este important s abordezi direct participanii dac sunt conflicte, dect s i atepi pe ei s vin la tine. Poate ar trebui s foloseti un alt termen n limba ta, care s fie mai uor de neles pentru grupul int dect coaching. Relaiile publice n promovarea unei idei n rndul altor organizaii, beneficiile pentru cei implicai trebuie s fie clare. Anunurile n ziarele locale sau pe internet constituie o modalitate bun de informare asupra proiectului. Pentru a avea un succes mai mare n relaiile publice, cteodat poate fi util cutarea unui sprijin politic. Asigur-te c exist un echilibru ntre mijloacele de comunicare n mas noi i cele vechi pentru a capta atenia unei audiene largi. Promovarea programelor de cooperare i a rezultatelor acestora n vederea creterii participrii organizaiilor culturale i a ntririi dimensiunii lor de nvare este important. Implicarea activ a persoanelor care nva n etapa de exploatare a rezultatelor nvrii ntreab-i pe seniori ce tip de sprijin necesit pentru a rmne n continuare activi.
14 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Pstreaz legtura cu ei, sprijin-i i ofer-le resurse astfel nct s i mai doreasc o colaborare comun. Arat-i n mod direct aprecierea spunnd mulumesc. Modaliti pot fi, de exemplu, o urare cu ocazia zilei de natere a unui participant sau un cadou simbolic pentru a-i mulumi pentru implicare. Folosete experienele utile acumulate n proiectele anterioare. Faciliteaz cooperarea strns ntre participani, de exemplu n timpul pauzelor, atunci cnd acetia pot schimba idei. F poze n timpul activitilor. Alegerea i pstrarea unor idei pentru realizarea tururilor ghidate te vor ajuta s-i implici n mod activ n elaborarea tururilor dup propunerea de program. Distreaz-te lucrnd cu vrstnicii i arat-i entuziasmul. Ia n calcul nvarea ntre generaii. Ia seama de dificultile fizice pe care persoanele n vrst le pot avea, precum i de celelalte angajamente ale acestora. O schem de micro-finanare (la nivel naional sau regional) pentru programe educaionale realizate de organizaiile culturale i adresate seniorilor poate constitui un mijloc de obinere a unor rezultate semnificative cu resurse puine. Sustenabilitate nc de la nceput Participanii potrivii sunt cheia unui proiect sustenabil. Dezvoltarea unor relaii bune cu primria i cu diferite organizaii i instituii locale este important. ncearc s identifici organizaiile potrivite pentru o potenial colaborare. Evalueaz activitile i procesul de nvare i ia n considerare feedback-ul. Pentru rile care au o Sptmn dedicat adulilor care nva, desfurarea unui eveniment n acel interval de timp este o metod bun pentru asigurarea sustenabilitii. Este important s te concentrezi mai mult asupra perioadei de dup ncheierea proiectului i s afli cine i ct timp vrea s i dedice activitilor dezvoltate. Activitile trebuie s fie repetabile, iar fezabilitatea lor trebuie s se potriveasc grupului int. Trebuie s-i gseti i s-i pstrezi motivaia i plcerea pentru ceea ce faci. Foarte puine organizaii culturale au o politic/strategie distinct pentru persoanele n vrst; elaborarea unei astfel de strategii de ctre fiecare organizaie cultural trebuie ncurajat.

15 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Prioriti i politici naionale


Aceast seciune prezint politicile publice naionale din domeniul educaiei, culturii i sociale care sunt pozitive i care sprijin nvarea n rndul persoanelor n vrst n general i n cadrul organizaiilor culturale n particular. Sunt cuprinse rile de proveninen a organizaiilor partenere n cadrul proiectului ASLECT Persoanele n vrst nva, educ, comunic i transmit. Italia n ultimii ani, n Italia au fost emise un numr considerabil de propuneri i aciuni periodice din partea lucrtorilor, ntreprinderilor i instituiilor, n vederea sprijinirii unei viei active pentru persoanele n vrst, chiar dac acestea nu au fost integrate ntr-o strategie general i de proporii mari. Elaborarea unei strategii pe termen mediu-lung va fi necesar n urmtorii ani pentru a aciona cu succes n acest domeniu important pentru bunstarea viitoare a Italiei. Aceast strategie trebuie s implice serviciile sociale, parteneri naionali i locali i s promoveze instrumente, aciuni i politici active, astfel nct s interconecteze nevoile actorilor interesai, dintre care n primul rnd ntreprinderile i lucrtorii. A lua n calcul doar creterea vrstei de pensionare este suficient numai dac pot fi create condiii n care angajatorii doresc s recruteze lucrtori n vrst, iar lucrtorii sunt mai motivai s continue s munceasc. rile europene n care creterea vrstei de pensionare a avut succes (Finlanda, Danemarca, Olanda i Marea Britanie) au adoptat o abordare global i holistic, bazat pe politici publice i pe politicile organizaiilor, care s faciliteze o mbtrnire mai sigur i mai activ, precum i o gestionare mai adecvat a categoriei de lucrtori apropiat de vrsta de pensionare. n ultimii ani, atitudinile ntreprinderilor fa de lucrtorii vrstnici se schimb ncet i parial i, pentru a sublinia mai bine aceste iniiative operaionale, acest cercetare ntreprins n Italia descrie studii de caz ale organizaiilor care se confrunt n mod contient cu mbtrnirea forei de munc. Aceastea ncerc s prevad crizele prin strategii i proceduri inovative, prin proiecte mbuntite n mod constant, prin planificarea carierei i managementul succesiunii generaiilor i prin implicarea lucrtorilor vrstnici, n conformitate cu caracteristicile lor individuale. Din realizarea acestei cercetri a rezultat c nu exist o abordare unic asupra managementului mbtrnirii, dar pot fi identificate cteva dimensiuni principale n gestionarea de ctre ntreprinderi a categoriilor de vrst de pe piaa muncii. Pot fi prezentate exemple de bune practici pentru fiecare dimensiune, dar pentru a obine rezultate mai bune, este necesar s se acioneze pe mai multe dimensiuni simultan. Sursa principal: Le politiche aziendali per lage management, ISFOL 2008.

16 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

Romnia n ultimii ani, datorit reformelor din sistemul de securitate social i creterii vrstei de pensionare din Romnia, exist un interes din ce n ce mai mare la nivelul politicilor publice pentru acest segment de populaie i pentru promovarea mbtrnirii active. Planurile naionale de dezvoltare i reformele publice pentru perioada 2007-2010-2013 fac trimiteri ctre acest subiect i definesc direciile i msurile generale care trebuie urmrite, n special n ceea ce privete drepturile sociale i beneficiile persoanelor n vrst, dar i accesul la educaie. O astfel de msur pozitiv i promitoare este inclus n Legea Educaiei Naionale din 2011, care conine un articol n care se precizeaz c Ministerul Educaiei este responsabil, mpreun cu Ministerul Culturii, de elaborarea politicilor de educaie nonvocaional pentru aduli i seniori. n acest moment, legea este foarte recent pentru a se putea observa rezultate concrete, dar merit menionat drept instrument potenial de lobby i de suport. Un alt element care poate fi considerat pozitiv este crearea, cu scopul de a sprijini participarea persoanelor n vrst la dezvoltarea sistemului de servicii sociale, unei noi instituii - Consiliul Naional al Persoanelor Vrstnice. ntr-un studiu realizat n 2009 Respectarea drepturilor sociale ale persoanelor vrstnice din Romnia n contextul apartenenei la Uniunea European Consiliul Naional al Persoanelor Vrstnice observ msurile pozitive adoptate de autoritile romne, dar i lacunele din legislaia naional (nu exist un cadru legislativ pentru protecia persoanelor n vrst) i lipsa unor msuri concrete n direcia mbtrnirii active i a siguranei locului de munc pentru acetia. Accesul la educaie continu i la implicarea comunitar se numr printre direciile generale ale activitilor promovate de Consiliul Naional al Persoanelor Vrstnice. Existena unei organizaii care joac un rol distinctiv n reprezentarea seniorilor la nivel naional i internaional i care este un partener de dialog cu autoritile este un element pozitiv, chiar dac evaluarea eficienei acesteia n atingerea misiunii propuse este dificil. Dincolo de informaiile prezentate mai sus, putem afirma c, n prezent, persoanele n vrst din Romnia sunt percepute i tratate n majoritatea cazurilor n rolul de beneficiari de servicii sociale, iar principalele puni de acces ctre acest grup sunt organismele publice de la nivel judeean. Exist i alte cteva tipuri de organizaii care interacioneaz relativ constant cu seniorii, le ofer suport i inclusiv servicii de educaie. Acestea sunt: organizaii private non-profit (ONG-uri), unele dintre ele afiliate bisericii, instituii publice culturale precum bibliotecile i, uneori, ca ntr-unul dintre cazurile pe care le-am identificat (Vrsta 4), persoane fizice sau grupuri informale care sunt interesate s interacioneze i s nvee mpreun cu seniorii. Atitudinea autoritilor publice ctre cooperarea cu alte instituii i organizaii este, n general, deschis deoarece aceti parteneri sunt dispui s ofere servicii pe care autoritile publice nu le pot furniza singure; n acelai timp autoritile nu au ntotdeauna capacitatea de a intra n dialog i de a stabili colaborri cu ali furnizori publici i privai de servicii sociale, educaionale i culturale. Organizaiile culturale dein multe oportuniti pentru ntrirea dimensiunii dedicate nvrii, dac ne raportm la posibilitatea de a participa direct la programele europene de cooperare (n domeniul culturii, educaiei, societii i ceteniei i multe altele) i de a accesa i exploata rezultatele altor proiecte i aciuni de cooperare implementate de alte organizaii. La nivel naional, dei finanarea este insuficient, Fondul Cultural Naional ofer sprijin financiar proiectelor dedicate educaiei culturale, fr a exclude sau a favoriza anumite grupuri sociale. O schimbare semnificativ a avut loc n domeniul bibliotecilor publice, n urma implementrii n Romnia a Programului Global Libraries. De vreme ce programul a
17 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.

inclus cursuri de formare pentru bibliotecari privind metode de educaie a adulilor i proiecte comunitare cu finanri reduse, bibliotecile de nivel judeean au lucrat cu persoanele n vrst i au dezvoltate proiecte educaionale i culturale pentru persoanele n vrst. Alte exemple interesante provin din domeniul patrimoniului imaterial, unde, prin intermediul programului Living Human Treasure, persoanele n vrst care dein competene deosebite sunt valorizate i folosite drept promotori ai conservrii tradiiilor. Nicio strategie de colaborare de dimensiuni mari nu poate fi identificat n Romnia ntre autoritile publice responsabile pentru serviciile sociale adresate persoanelor n vrst i ali actori, iar situaia difer de la un ora la altul, de la o regiune la alte. O recomandare la nivel de politici publice ar putea fi crearea unor scheme i strategii de colaborare ntre autoriti i organizaiile din domeniul educaiei i culturii, de exemplu sub forma unui program care s ncurajeze cooperarea dintre autoritile publice, ONG-uri i instituii culturale. O astfel de strategie ar fi i mai util n mediul rural, unde viaa asociativ este foarte sczut (aadar, aici exist mai puini furnizori de servicii), iar accesul persoanelor n vrst la educaie i cultur este cu att mai dificil. Turcia A le oferi seniorilor oportunitatea de a se exprima i de se implica activ n cadrul comunitii reprezint elementul cheie pentru ncurajarea participrii seniorilor la educaie. n Turcia centrele de educaie din fiecare district i provincie ofer astfel de oportuniti. Persoanele n vrst, de obicei profesioniti pensionai, frecventeaz aceste centre de nvare pentru aduli. Exist, de asemenea, centre pentru seniori n majoritatea oraelor, care le furnizeaz adpost i ngrijire. n aceste centre se organizeaz activiti sociale i culturale pentru seniori. Cu toate acestea, n cele mai multe cazuri aceste cursuri i activiti sunt organizate din prisma unei abordri paternaliste, de sus n jos., De obicei, opiniile i nevoile participanilor sunt luate n considerare prea puin. Aceste centre pentru aduli sprijin ntr-o manier limitat accesul seniorilor la nvare. Autoritile publice i administraiile locale lucreaz de cele mai multe ori alturi de ONG-uri i alte organizaii. Relaiile pozitive care sprijin nvarea n rndul persoanelor n vrst pot fi observate prin diferitele aranjamente de parteneriat (cu instituii culturale, ONG-uri i centre pentru seniori), n cadre diferite (coli, comuniti, organizaii culturale), n diferite domenii de interaciune i de nvare (competene media, voluntariat, promovarea unui trai sntos, educaia pentru mediu etc), la scale diferite (comunitare, regionale, naionale, europene, internaionale) i adresate provocrilor comune ale societilor europene (incluziunea social, ocuparea forei de munc, sustenabilitatea). Organizaiile culturale, pentru a-i ntri componenta de nvare, trebuie s fie mai deschise nevoilor i ideilor seniorilor. Acetia trebuie s le poat folosi drept centre de nvare, iar organizaiile culturale trebuie s i foloseasc pe seniori drept resurse de nvare pentru colegii lor de generaie. Organizarea de evenimente culturale, cursuri i activiti mpreun cu i pentru seniori poate consolida componenta de nvare a organizaiilor culturale. Promovarea voluntariatului n rndul persoanelor n vrstnice i crearea unui mediu de nvare ntre generaii att pentru cei n vrst, ct i pentru tineri poate contribui, de asemenea, la o incluziune mai mare a seniorilor.
18 Proiect nr. 511842-LLP-1-2010-1-RO-KA4-KA4MP Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei Europene. Aceast publicaie (comunicare) reflect numai punctul de vedere al autorului i Comisia nu este responsabil pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le conine.