Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Proiect de program
DISCIPLINA OPIONAL: Limba englez
Opional realizat de profesor Ilie Mdlina pe baza cunotinelor dobndite n urma absolvirii stagiului de formare continu Professional Development organizat de Oxford House College, Londra, n perioada 28 iunie 2010-9 iulie 2010 , participarea cadrului didactic la perfecionare fiind finanat prin Programul Educaional COMENIUS- FSE.
Argument
Limba englez este limba tiinei i tehnicii i, n condiiile dezvoltrii rapide a acestora, studiul limbii engleze a devenit o cerin de necontestat a societii n care trim. Elevii i prinii lor sunt interesai de alegerea unor coli care promoveaz studiul limbii engleze de la cea mai mic vrst, aceasta i datorit dorinei de respectare a continuitii studiului nceput nc din nvmntul precolar. Respectarea principiului continuitii nvrii, desenele animate, cntecele i filmele n limba englez ndrgite de copii, programele de calculator (jocurile, CD educative) ce utilizeaz limba englez- sunt doar cteva din argumentele ce susin ideea introducerii unui opional de limba englez la clasa a II-a. Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le ofer nvarea limbii engleze (acces la Internet, mijloc de comunicare, susinerea unor examene de limb, posibilitatea continuarii studiilor n strintate .a.). Activitile proiectate sunt menite s-i plaseze pe elevi n situaii de comunicare similare celor din viaa real, stimulndu-le astfel dorina de a interaciona verbal cu cei din jur i totodat ncrederea n sine. Respectnd particularitile de vrst i individuale, opionalul ENGLISH THROUGH MUSIC AND DRAMA este centrat pe activitile de baz ale colarului mic: cntecul, poezia, dramatizarea i jocul, folosirea acestor fiind principalul motiv pentru care atmosfera de lucru este relaxant i plcut. Cursul i propune familiarizarea colarilor cu sunetele limbii engleze, stimularea interesului pentru studiul culturii i limbii engleze, dezvoltarea capacitii de receptare i exprimare oral i scris, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ.
Proiect de program
Disciplina opional: limba englez Motivarea alegerii acestei discipline: Limb modern, mijloc de comunicare Predarea limbii engleze n ciclul primar urmrete atingerea corelat a 2 tipuri de obiective: I. Obiective cognitive: 1. dezvoltarea competenei de comunicare. lrgirea orizontului referitor la spaiul anglo-american i european. 2. deprinderea elevilor cu tehnici de munc intelectual. II. Obiective atitudinale 1. dezvoltarea unei atitudini favorabile fa de limba englez ca suport al unei posibile relaii directe, personale cu civilizaia spaiului anglo-american. 2. dezvoltarea unei motivaii specifice pentru continuarea studiului limbii engleze. 3. realizarea transferului de la engleza nvat n clas la exprimarea personal n situaii de comunicare. 4. formarea unei caliti umane ca: spirit de nelegere i toleran n ideea apartenenei la civilizaia european.
Obiective de referin
1.1 s recunoasc i s pronune sunetele specifice limbii engleze 1.2 s deduc unele cuvinte simple din context 1.3 s rspund prompt la comenzi 1.4 sa confirme intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu 1.5 s-i dezvolte o atitudine pozitiv fa de nvarea limbii engleze.
Activiti de nvare
Modaliti de evaluare
Observaie direct
2.
3.
Exerciii de pronunie Recitare de poezii Interpretarea unor cntece Exerciii de tip adevrat/fals Activitati de confirmare a rspunsului corect Desenarea unor obiecte dup 2.1 s descrie obiecte i persoane descriere 2.2 s rosteasc enunuri afirmative, Participare la dialog negative, exclamative i mini-dialog in interogative cu intonaia grup/perechi Activiti de grup corespunztoare 2.3 s exprime relatri simple Mini-proiect 2.4 s raspund la ntrebri simple i Repetiie dup s formuleze ntrebri simple modelul audio 2.5 s participe spontan la Alctuire de interaciuni pe teme relativ simple propoziii 2.6 s redea informaii despre sine Reconstituire de poveti dup 2.7 s-i exprime opiniile i preferinele modelul vizual, audio Utilizare de flashcard-uri 3.1 s desprind informaii dintr-un Dramatizarea unor poveti text simplu scris 3.2 s citeasca un text scurt cu voce Jocuri tare Jocuri de rol Dramatizri 4.1 s manifeste curiozitate pentru obiceiuri i tradiii anglo-saxone
Exerciii
Teste
Dialoguri
Proiecte
Concursuri
Serbri colare
4.
CONINUTURILE NVRII
1.ORGANIZAREA TEMATIC copilul despre sine (nume, sex, vrst, adres, na ionalitate, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, jocuri) coala (obiecte specifice, orar, ncperi, activiti) familia (membrii familiei, ocupaii, srbtori n familie) casa (ncperi, mobil) animale (denumire i caracteristici) vremea (anotimpuri, caracteristici climatice) lumea fantastic (personaje de basm/desen animat/ film) activiti (momentele zilei, zilele sptmnii, lunile anului, activiti curente) timpul liber (nume i prenume tipice, nume de orae, cntece, basme, poezii) 2. ACTE DE VORBIRE a saluta i a rspunde la salut a se prezenta i a prezenta pe cineva a identifica elemente din universul familiar a descrie persoane, animale, locuri a localiza persoane, obiecte, aciuni a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor) a mulumi i a rspunde la mulumiri a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place a da instruciuni a exprima posesia a descrie aciuni a face o urare a se scuza/a rspunde la scuze a cere/ a oferi ajutorul a exprima capacitatea fizic sau mental 3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII I.Gramatic
Substantivul (numrul singular/ plural) Articolul (a/ an; the) Pronumele personal n nominativ Adjectivul calificativ posesiv singular demonstrativ singular Numeralul cardinal (1-12) Verbul to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) can structuri specifice: there is/ there are imperativul
timpul prezent simplu (forma afirmativ) timpul prezent continuu (forma afirmativ) Adverbe de timp (now, every day) Prepoziii de loc (in, on, near, under, to) Conjuncii uzuale (and, but, or)
II. Lexic 150-200 uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor comunicative).
BIBLIOGRAFIE
1. Abbs, Brian; Worral, Anne; Ward, Ann, Splash!, manual pentru clasa aII-a, Longman,2000 2. Maria Jos Lobo, Here Comes Super Bus 1, 2, Macmillan Heinemann, 2000 3. Mihaela Chilrescu,Reghina Dascl, Felicia Ercuo, Constantin Paidos, Limba englez,clasa aIIa, Institutul European, Iai, 2000 4. Ghid metodologic pentru disciplinele opionale, D&G Editur,2006 5. Jenny Dooley, Virginia Evans, Happy Hearts, Express Publishing, 2009
Prof.ILIE MDLINA
Evaluare iniial Evaluare formativ Joc de rol cassette song: Good Morning
3.
Listen!
4-8X 11-15X
Evaluare formativ
4.
18-22X 25-29XI
Evaluare formativ Joc (write as many colours as you can) Evaluare formativ
5. 5. 6.
Evaluare formativ
7.
Santa Claus
Christmas, family, friends Describing people Expressing wishes and thanks Adjectives-tall/short/thin/fat Revision A song contest
20XII-7I 10-14I
8.
Revision
all
17-21I 24-28I
Evaluare sumativ
Planificare calendaristic ENGLISH THROUGH MUSIC AND DRAMA- Optional Semestrul al II-lea, clasa a II-a, o or /sptmn
Nr crt 1. 2. Unitatea de nvare Revision The Robot Song Competen e specifice all 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2,2.6 1.1, 2.1, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2 1.2, 2.1, 2.3, 2.4, 2.7, 3.1, 3.2 Coninuturile unitii (teme,funcii,elemente de construcie a comunicrii) Revision Body parts Commands Talking about body parts Present Continuos Possession Expressing possession Talking about family Have got Animals and birds Describing birds and animals Dramatising the story Colours Adjectives Present Continuos The alphabet Spelling words Talking about abilities Can Nr. ore 1 2 Perioada 9-13II 16-20II 23-27II Evaluare Obs.
3.
2-6III 9-13III
Evaluare formativ
cassette rhyme
4.
Chicken Little
16-20III 23-27III
Evaluare formativ
5.
30III3IV 5-10IV
Evaluare formativ
cassette songs: Can You Spell Hat? The Alphabet Song cassette class play
6.
Fairy tales Body parts, clothes, food, colours Identifying fairytales Acting the story Describing appearance Expressing fears Adjectives Are you afraid of..? What big eyes youve got! All the better to see you.
Evaluare formativ
7.
Mr.Caterpillars Dream
Insects, animals Food, drinks,coloursrecycling Talking about food and drinks Expressing fears Dramatising the story Im very hungry/thirsty. To be afraid Revision 2
Evaluare formativ
cassette play
8.
Revision
all
1-5VI 8-12VI
Evaluare sumativ