Sunteți pe pagina 1din 5

ARMONIE PRIN CULOARE disciplin opional Durata: un an colar Clasa: I

ARGUMENT Moto: ,, Copilul nu se ptrunde de iubirea de munc dect fcnd ceea ce face din propriul su ndemn i cu plcere deplin. Acela care l silete s fac ceea ce el nsui nu vrea i este duman i i stric viaa ntreag. (Ioan Slavici) Se tie c una din cerinele fireti ale omului fa de via este aceea ca el s se poat bucura ct mai mult de posibilitatea de a fi n contact cu frumosul. Pentru ca elevul s-i poat satisface nclinaia spre frumos, el trebuie s tie s-l descopere i s-l creeze. Acest lucru nu este uor de realizat, deoarece nu este suficient s pui pe cineva n faa unei lucrri de art pentru a se produce trirea afectiv scontat. Se impune o lung i rbdtoare iniiere menit s conduc la dezvoltarea capacitilor de a sesiza intenia creatorului, mesajul comunicat prin imaginea artistic socotit a fi cea mai potrivit, cea mai expresiv. Fiind o form de reflectare a realitii prin intermediul imaginii artistice, opera de art vorbete din plin numai aceluia care reuete s comunice cu autorul, att pe planul gndiri, ct i pe cel al simirii, percepia artistic fiind un fenomen deosebit de complex. Reforma curricular, d posibilitatea cadrelor didactice de a gndi, a alege i proiecta discipline opionale care aduc elevul, cu interesele sale, n centrul ateniei actului de educaie i instrucie. n acest context, disciplina opional Armonie prin culoare ne permite s deschidem o fereastr spre sufletele copiilor. Apropiindu-i de lumea minunat a culorilor, s le descoperim universul plin de sinceritate, de spontaneitate i de fantezie avnd mereu n minte cuvintele lui Alexandru Vlahu :,,Noi, cei mari, uitm adesea c-am fost copii. i lucrul acesta ar trebui s ni-l aducem aminte, mai ales cnd ne gsim n faa copiilor.

OBIECTIVE CADRU: 1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice, n realizarea unor compoziii libere; 2.Cunoaterea tipurilor de culori, obinerea amestecurilor,recunoatere acestora n mediul nconjurtor i pe reproduceri ; . 3.Cunoaterea elementelor de limbaj plastic i utilizarea lor n creaii; 4.Cunoaterea semnificaiei culorilor i a semnelor plastice; 5.Realizarea unor compoziii libere pe teme la alegere;
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1.Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice n realizarea unor compoziii libere;
OBIECTIVE DE REFERIN 1.1 s se familiarizeze cu materialele, ACTIVITI DE NVARE

instrumentele de lucru, s denumeasc materialele i s precizeze utilizarea lor. 1.2 s mnuiasc materialele i instrumentele de lucru

-exerciii de pregtire i aranjare a materialelor pe banc; -exerciii de observare a unor lucrri realizate de ali elevi (desene, tablouri,covorae );

-exerciii de elaborare a unor semne plastice; 1.3 s utilizeze materialele, instru-exerciii de fluidizare a culorilor mentele i tehnicile nvate folosind folosind pensula cu ap; juxtapunerea; -exerciii de trasare cu pensula pe marginea unui ablon, dar i cu mna liber; 1.4 s utilizeze materialele, instru- exerciii de fluidizare a culorilor mentele i tehnicile nvate pentru pigmentare; a exprima liber idei, sentimente; -exerciii de trasare, colorare folosind colorani deja fluidizai; 1.5 s se familiarizeze cu tehnica -exerciii de aranjare pe palet a culorilor; juxtapunerii, suprapunerii culorilor -exerciii de trasare a liniilor cu ajutorul pentru a exprima liber idei i pensulei cu scopul realizrii unei composentimente; ziii libere; 2.Cunoaterea tipurilor de culori, obinerea amestecurilor,recunoatere acestora n mediul nconjurtor i pe reproduceri ; 2.1 s clasifice culorile dup anu- -exerciii de recunoatere, identificare a mite criterii i s recunoasc gru- culorilor i de grupare a acestora;pele stabilite; 2.2 s obin culori binare i - exerciii de combinare a dou culori

griuri valorice;

primare; -exerciii de combinare a nonculorilor i de obinere a griurilor valorice; 2.3 s obin tonuri(nchise, -exerciii de combinare a culorilor opuse deschis)prin combinarea culorilor i de obinere a tentelor de culoare; cu alb, negru, gri valoric; -exerciii de observare pe creaii plastice a tonurilor de culoare; -realizarea unor suprafee suport n tonurile unei culori; 2.4 s compun suprafee -compoziii figurative sau nonfigurative folosind nuane tonuri sau n care se folosesc numai nuane; tente de culoare; - compoziii figurative sau nonfigurative n care se folosesc numai tonuri; - compoziii figurative sau nonfigurative n care se mbin nuane tonuri sau tente de culoare; 3.Cunoaterea elementelor de limbaj plastic i utilizarea lor n creaii; 3.1 s cunosc forma ca element de limbaj plastic; 3.2 s obin forme spontane i forme elaborate prin diferite procedee; -exerciii de identificare a diferitelor forme din natur pe imagini(reproduceri de art) ca: forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice; -exerciii de obinere a formelor spontane prin: monotipie, curgere liber, dirijarea jetului de aer; - dialog privind interpretarea formelor spontane; -exerciii de prelucrarea a formelor spontane( prin adaos de linii,puncte); - compoziii n care se mbin forme spontane i forme elaborate; -exerciii de intuire a liniilor i punctelor plastice pe reproduceri de art, pe desene; -exerciii de clasificare, aranjare, a liniilor i punctelor i de construire a spaiului natural sau decorativ cu ajutorul acestora;

3.3 s se familiarizeze cu linia i punctul ca element de limbaj plastic;

4.Cunoaterea semnificaiei culorilor i a semnelor plastice; 4.1 s interpreteze semnificaiile culorilor calde, reci,nchise, -dialog privind semnificaiile culorilor i a formelor spontane pe baza creaiilor

deschise;

plastice; -exerciii de redare a diferitelor stri(linitea, zbuciumul) cu ajutorul culorilor;

4.2 s utilizeze diferite moduri -exerciii de colorare a figurilor geomede aternere a culorilor i a trice; semnelor plastice pe suport -compoziii cu semne plastice i planuri pentru a sugera forma sau poziia n diferite poziii i cu diferite forme; semnelor i a planurilor; 5.Realizarea unor compoziii libere pe teme la alegere; 5.1 s compun un spaiu - exerciii de organizare a spaiului plastic folosind culori cunoscute; (in mod dirijat/ independent) cu ajutorul diferitelor forme 5.2 s compun un spaiu combinnd elemente de limbaj plastic; 5.3 s armonizeze culorile i amestecurile lor ntr-un spaiu plastic; -compoziii cu elemente reale sau fantastice obinute prin mbinarea elementelor de limbaj plastic; - compoziii libere n care elevii vor folosi grupe de culori pentru redarea unor elemente, sau a unor sentimente;

CONINUTURILE NVRII 1. Spaiul natural i spaiul plastic (intuire, cunoatere, reprezentare); 2.Instrumente i materiale de lucru i folosirea lor; 3.Grupele de culori (clasificare); 4. Elemente de limbaj plastic (linia, punctul ); 5.Forma element de limbaj plastic(spontan, elaborat); 6.Compunerea spaiului plastic 7.Procedee pentru realizarea unor compoziii plastice: dactilo-pictura, haurare, fuzionare,dirijarea culorii prin suflare, stropire, amprentarea, colajul( fr terminologie); STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN 1.Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice, n realizarea unor compoziii libere; -S1.Identific pe creaii plastice diferite forme din natur; -S2.Reprezint elementele din natur sub form de semne plastice;

S3. Folosete n mod corespunztor materialele i instrumentele de lucru; -S4.Folosesc suprapunerea i juxtapunerea culorilor; 2.Cunoaterea tipurilor de culori, obinerea amestecurilor,recunoatere acestora n mediul nconjurtor i pe reproduceri ; -S5.Recunoate culorile pe steaua culorilor; -S6.Recunoate culorile primare i binare; -S7.Obine nuane i griuri valorice amestecnd culori primare sau nonculori; 3.Cunoaterea elementelor de limbaj plastic i utilizarea lor n creaii -S8. Obine forme spontane, sau elaborate prin diferite procedee; -S9. Identific linii i puncte plastice; -S10.Elaboreaz diverse linii i puncte; -S11. Prelucreaz forme spontane obinnd forme elaborate; -S12. Folosind linii i puncte realizeaz un spaiu decorativ; . 4.Cunoaterea semnificaiei culorilor i a semnelor plastice; -S13.Cunoate semnificaia culorilor; -S14.Utilizeaz diferite moduri de aternere a culorii i a semnelor plastice pentru a reda poziia obiectelor; 5.Realizarea unor compoziii libere pe teme la alegere; -S15.Realizeaz spaii plastice combinnd forme, linii i puncte dar i amestecuri de culoare. BIBLIOGRAFIE: 1Butnariu t.;Avaslcei N. - ,,Programe colare pentru nvmntul primar Ed. AS S, Iai ,2000 , p. 43, p 127. 2. MEC -,, Ghidul programului de informare /formare, Ed. Buc.2004. 3.Brdu Vasile -,,Valene formative ale educaiei Ed.Conphys Rm.Vlcea, 2002, p. 230/244.