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Colegio Andrs Bello Pampa La Serena Depto.

de Lenguaje ENSAYO CIERRE DE CICLO II MEDIO Nombre: ____________________________________ Fecha:__________________ Lea y responda Trabajando con la obra de Ray Bradbury, escritor estadounidense de ciencia ficcin, conocido ante todo por sus novelas y relatos, entre las que destacan El hombre ilustrado (1951), Fahrenheit 451 (1953). Naci en Waukegan (Illinois), el 22 de agosto de 1920. Bradbury fue un nio extraordinariamente imaginativo y proclive a sufrir pesadillas y fantasas aterrorizadoras, que posteriormente desarroll en sus escritos. A los doce aos empez a escribir 4 horas diarias. Vendi su primer relato en 1941 y en 1943 se dedic plenamente a la literatura. Crnicas marcianas (1950), una novela sobre la colonizacin y conquista de Marte, es la ms famosa de sus obras y consolid su posicin como principal autor de ficcin cientfica. Esta novela refleja muchos de los temores presentes en la sociedad estadounidense de los aos cincuenta, principalmente el miedo a una guerra nuclear, el deseo de llevar una vida sencilla y la reaccin contra el racismo y la censura. Bradbury escribi tambin poesa, obras de teatro y guiones cinematogrficos. (www.epdlp.com) 1. Qu forma bsica predomina en la biografa leda? a) Narracin. b) Definicin. c) Descripcin. d) Comentario. e) Opinin 2. Cul de los siguientes sinnimos de la palabra consolid se adapta mejor al sentido del texto? a) Estabiliz. b) Inmoviliz. c) Afianz. d) orden e) Arraig . 3. Se puede decir, a partir del texto ledo, que la literatura de Bradbury refleja problemticas sociales tales como: I. Los temores de las personas de E.E.U.U. II. El racismo y el deseo de una vida sencilla. III. El temor a una guerra nuclear. La respuesta es: a) Slo I b) Slo II c) I, II d) II y III e) I, II y III

4. Cul forma discursiva predomina en el siguiente fragmento de un texto expositivo literario? El anuncio en la pared pareca temblar bajo una mvil pelcula de agua caliente. Eckels sinti que parpadeaba, y el anuncio ardi en la momentnea oscuridad: SAFARI EN EL TIEMPO S.A. SAFARIS A CUALQUIER AO DEL PASADO. USTED ELIGE EL ANIMAL NOSOTROS LO LLEVAMOS ALL, USTED LO MATA. Una flema tibia se le form en la garganta a Eckels. Trag saliva empujando hacia abajo la flema. Los msculos alrededor de la boca formaron una sonrisa, mientras alzaba lentamente la mano, y la mano se movi con un cheque de diez mil dlares ante el hombre del escritorio. -Este safari garantiza que yo regrese vivo? -No garantizamos nada -dijo el oficial-, excepto los dinosaurios. -Se volvi-. Este es el seor Travis, su gua safari en el pasado. l le dir a qu debe disparar y en qu momento. Si usted desobedece sus instrucciones, hay una multa de otros diez mil dlares, adems de una posible accin del gobierno, a la vuelta. (El ruido de un trueno. Ray Bradbury) a) Narracin. d) Discurso del comentario. b) Caracterizacin. e) Explicacin c) Descripcin.

5. Qu tipo de texto es el anterior? a) Leyenda. b) Mito c) Cuento. d) Fbula. e) Drama. 6. El segundo prrafo del fragmento corresponde a un ejemplo de: a) Eslogan. b) Descripcin. c) Opinin d) Tesis. e) Relato. 7. Qu elemento del lenguaje se emple en el segundo prrafo del fragmento ledo? a) Paraverbal de nfasis. b) Paraverbal de entonacin. c) No verbal d) Kinsico facial. e) Kinsico corporal. 8. A qu gnero literario histrico corresponde el fragmento ledo? a) Novela testimonial. b) Relato policial. c) Relato de ciencia ficcin. d) Relato fantstico. e) Biografa literaria 9. Con qu tipo de mundo lo relacionaras y por qu? a) Mundo onrico, porque lo que ocurre es extrao e inexplicable para nosotros.. b) Mundo cotidiano, porque presenta elementos de nuestra realidad c) Mundo cotidiano, porque presenta hechos que la tecnologa podra permitir en el futuro. d) Mundo marginal, porque presenta lo que ocurre a un hombre desposedo en el tiempo. e) Mundo utpico, porque presenta un mundo feliz en donde todo se puede desear y obtener. Etimolgicamente significa contar, relatar un suceso. Es un texto oral o escrito, que cuenta hechos protagonizados por personas (o seres personificados). Tiene como caractersticas la sucesin temporal en una o varias secuencias. Generalmente sigue una determinada organizacin estructural compuesta por: Un planteamiento un desarrollo desenlace 10. A cul de las de las siguientes unidades discursivas hace alusin el texto anterior? a) Narracin. b) Explicacin c) Comentario. d) Caracterizacin. e) Definicin. 11. A qu tipo de discurso corresponde en forma predominante lo ledo? a) Narrativo. b) Dialgico. c) Funcional d) Expositivo. e) Argumentativo. 12. En qu tipo de texto podra haber aparecido el fragmento ledo? En un texto de tipo a) Funcional. b) Narrativo. c) Dramtico d) Descriptivo. e) Periodstico 13. Qu forma bsica se emple en el fragmento anterior? a) Narracin. d) Descripcin. b) Definicin. e) Argumentacin c) Comentario.

14. Cul forma discursiva predomina en el siguiente texto? 450.000.000 Avenida Repblica, casona 20 habitaciones, estacionamientos, ideal sede universitaria. (0)95455172. Avisos Econmicos El Mercurio. Domingo 16 de julio de 1006. a) Definicin. b) Narracin. c) Comentario d) Caracterizacin. e) Descripcin. 15. Qu tipo de texto expositivo es el anterior? a) Literario. b) Noticiosos c) Descriptivo. d) Argumentativo. e) Funcional. 16. Qu forma bsica se emple en el fragmento anterior? a) Narracin b) Explicacin. c) Definicin. d) Comentario. e) Descripcin. "El Neo-Proceso": Levedad kafkiana. Con todo lo animada y estimulante que pueda lucir la puesta en escena de "El NeoProceso", su intento de recuperar la vigencia de Kafka resulta a poco andar bastante fallido. Porque la adaptacin libre de su novela "El proceso", que firma Benjamn Galemiri, ms que renovar el inters de la fuente original, aligera, distorsiona y devala la importancia y profundidad de su estilo y La direccin de Paulina Garca logra que el montaje se pare slidamente sobre el escenario; algunos de sus factores -la escenografa y el vestuario, sin duda- alcanzan mrito propio. No obstante, en su actualizacin de la historia del hombre sometido a juicio y finalmente ajusticiado por un delito incierto predomina un tono pardico y de pastiche que le quita todo peso y no llega a afectar la emocin o el intelecto del espectador (y ni siquiera resulta de veras jocoso). PEDRO LABRA HERRERA El Mercurio. Domingo 16 de julio de 2006 16. El fragmento ledo corresponde, en el discurso del comentario: a) Una opinin, porque da un punto de vista muy positivo de la obra. b) Reportaje, pues presenta una investigacin de un hecho c) Una crtica, ya que hace un juicio de valor acerca de la obra. d) Una resea, puesto que nos explica de qu se trata el montaje. e) Una explicacin, debido a que se especifica quines participan. 17. Los mejores sinnimos para reemplazar las palabras destacadas (en el mismo orden): a) Matiz, caricaturesco. b) Relieve, humorstico. c) Reflexin, plagio d) Sonido, gracioso e) Tensin, bufonada. 18 El fragmento ledo contiene: I. Introduccin. II. Desarrollo. III. Conclusin. a) Slo I. b) I y II. c) I y III d) II y III e) I, II y III 19. El fragmento ledo anteriormente se refiere a una obra del gnero: a) Lrico. d) Narrativo. b) Periodstico. e) Dramtico. c) Noticioso

20 . Cuando se menciona el tono pardico ciertamente se hace referencia a la parodia, que consiste en una obra: a) Satrica. b) Trgica. c) Dramtica. d) Religiosa. e) No se puede determinar El len y el ratn Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a juguetear encima de su cuerpo. Despert el len y rpidamente atrap al ratn; y a punto de ser devorado, le pidi ste que le perdonara, prometindole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El len ech a rer y lo dej marchar. Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso rbol. Pas por ah el ratoncillo, quien al or los lamentos del len, corri al lugar y roy la cuerda, dejndolo libre. -- Das atrs -- le dijo --, te burlaste de m pensando que nada podra hacer por t en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeos ratones somos agradecidos y cumplidos. Nunca desprecies las promesas de los pequeos honestos. Cuando llegue el momento las cumplirn. 21. Este gnero se caracteriza porque generalmente termina con. a) Un final feliz. b) Una moraleja. c) Parecerse a la realidad d) Una transformacin. e) Un final trgico. 22. Por qu el len se ri? Porque a) Pens que el ratn menta. b) Sinti pena por la ingenuidad del ratn. c) Consider ridculo lo que el ratn deca. d) Estaba seguro que se comera al ratn. e) Ninguna es correcta 23. La palabra frondoso significa, tal como fue empleada en el texto: a) tembloroso. b) Ramificado. c) Profundo d) Con follaje. e) Con helechos Mo Cid Ruy Daz por Burgos entrve, van en su compaa sesenta pendones; salen a verlo mujeres y varones, burgueses y burguesas a las ventanas se ponen, llorando de los ojos, tan grande era su dolor! De las sus bocas todos decan una razn Dios, qu buen vasallo, si tuviese buen seor! Le hospedaran con gusto, pero ninguno osaba: que el rey don Alfonso le tena gran saa. Antes de la noche en Burgos entr su carta con gran mandamiento y fuertemente sellada que a mo Cid Ruy Daz que nadie le diese posada y aquellos que se la diesen supiesen vera palabra que perderan sus bienes y adems los ojos de la cara, y aun adems los cuerpos y las almas. Grande duelo tenan las gentes cristianas; se esconden de mo Cid, que no osan decirle nada. El Campeador se dirigi a su posada; cuando lleg a la puerta, la hall bien cerrada, por miedo del rey Alfonso, as ellos acordaran: que a menos que la rompiese, no se la abriran por nada. Los de mo Cid a altas voces llaman, los de dentro no les queran responder palabra. Aguij mo Cid, a la puerta se llegaba, sac el pie del estribo, un fuerte golpe daba; no se abre la puerta, que estaba bien cerrada. Una nia de nueve aos a mo Cid se acercaba: Ya Campeador, en buen hora ceiste espada El rey lo ha vedado, anoche entr su carta, con gran mandamiento y fuertemente sellada. No os osaramos abrir ni acoger por nada; si no, perderamos los bienes y las casas, y an adems los ojos de las caras. Cid, en nuestro mal vos no ganis nada; mas el Criador os guarde con todas sus virtudes santas. Esto la nia dijo y torn para su casa. Ya lo ve el Cid que del rey no esperaba gracia. Poema de Mo Cid. Annimo

24. El gnero literario histrico al que pertenece este fragmento es: a) Poema pico. b) Romance. c) Cantar de gesta. d) Mito e) Leyenda. 25. Este texto se clasifica dentro del gnero narrativo, a pesar de estar escrito en versos, debido a que predomina: a) La explicacin de situaciones b) El relato de acontecimientos. c) La exposicin de hechos. d) La expresin de sentimientos. e) La presentacin de conflictos. 26. Sesenta pendones corresponde a una figura literaria llamada sincdoque, debido a que sustituye un conjunto por una parte concreta. Explica en este caso Cul es la parte concreta a que se refiere? a) Sesenta banderas. b) Sesenta portadores de pendones. c) Sesenta soldados a caballo. d) Sesenta hombres e) Sesenta estandartes. 27. Cul es la orden del rey respecto al Cid segn palabras de la nia de nueve aos? a) Que nadie le ayude al Cid. b) Que el Cid est condenado a muerte. c) Lean la carta al Cid. d) El Cid no tiene derecho a pedir ayuda. 28. La palabra osaba significa en el contexto: a) Tema. b) Atacaba. c) Atreva. d) Asustaba e) Odiaba. Nunkui, creadora de las plantas Hace largos aos, cuando los shuaras recin empezaban a poblar las tierras orientales del Ecuador, la selva no exista. En su lugar se extenda una llanura manchada solamente por escasas hierbas. Una de stas era el unkuch, el nico alimento de los shuaras. Gracias al unkuch, los shuaras pudieron soportar durante mucho tiempo la aridez de la arena y el calor sofocante del sol ecuatorial. Lamentablemente, un da, la hierba se esfum y los shuaras comenzaron a desaparecer lentamente. Algunos, recordando otras desgracias, echaron la culpa a Iwia y a Iwianchi, seres diablicos que desnudaban la tierra comindose todo cuanto exista; pero otros continuaron sus esfuerzos por encontrar el ansiado alimento. Entre estos haba una mujer: Nuse. Ella, venciendo sus temores, busc el unkuch entre los sitios ms ocultos y tenebrosos, pero todo fue intil. Sin desanimarse, volvi donde sus hijos y, contagindoles con su valor, reinici con ellos la bsqueda. Siguiendo el curso del ro, caminaron muchos das; pero a medida que transcurra el tiempo, el calor agobiante de esas tierras termin por aplastarlos. As, uno a uno, los viajeros quedaron tendidos en la arena. Inesperadamente, sobre la transparencia del ro aparecieron pequeas rodajas de un alimento desconocido: la yuca. Al verlas, Nuse se lanz hacia el ro y las tom. Apenas prob ese potaje sabroso y dulce, sinti que sus nimos renacan misteriosamente y enseguida corri a socorrer a sus hijos. De pronto, percibi que alguien la observaba desde el viento. Inquieta, hundi sus ojos por todos los rincones, mas slo vio la soledad plomiza del desierto y de sbito, de entre esas rfagas que silban lejanas, se descolg una mujer de belleza primitiva. Nuse retrocedi asustada, pero al descubrir la dulzura en el rostro de esa mujer le pregunt: - Quin es usted, seora? - Yo soy Nunkui, la duea y soberana de la vegetacin. S que tu pueblo vive en una tierra desnuda y triste, en donde apenas crece el unkuch, pero... - El unkuch ya no existe! Era nuestro alimento y ha desaparecido. Por favor, seora, sabe dnde puedo hallarlo? Sin l, todos los de mi pueblo morirn. - Nada les ocurrir, Nuse. T has demostrado valenta y por ello te dar, no slo el unkuch, sino toda clase de alimentos.

En segundos, ante los ojos sorprendidos de Nuse, aparecieron huertos de ramajes olorosos. Nuse qued extasiada pues jams haba visto nada semejante: el paisaje era majestuoso y la msica que cantaba la floresta, le haba robado el corazn. Nunkui continu: - Y para tu pueblo, que hoy lucha contra la muerte, te obsequiar una nia prodigiosa que tiene la virtud de crear el unkuch y la yuca que has comido y el pltano y ... - Gracias Nunkui, gracias! Nunkui desapareci y en su lugar surgi la nia prometida. Nuse qued deslumbrada por lo que haba visto, y an no sala de su asombro cuando la pequea la gui entre la espesura. Tan a gusto lleg a sentirse en ella, que dese permanecer all para siempre. Sin embargo, el recuerdo de su pueblo la entristeci. Pero entonces, la pequea, la hija de Nunkui -como luego la llamaron- le anunci que all tambin, en el territorio de los Shuaras, la vegetacin crecera majestuosa. Entonces, alborozada, Nuse reanim a sus hijos y retorn a su pueblo. Cuando llegaron, la nia cumpli su ofrecimiento y la vida de los Shuaras cambi por completo. El dolor fue olvidado. Las plantas se elevaron en los huertos y cubrieron el suelo de esperanzas. 29. El gnero literario histrico que aparece en el texto anterior es: a) Leyenda. b) Mito. c) Novela. d) Cuento e) Fbula. 30. Por qu el texto ledo corresponde al mundo mtico con efecto maravilloso? Porque I. Al inicio se presenta un tiempo de creacin respecto a la selva. II. Nuse tena extraordinarios poderes para salvar a su pueblo. III. Los seres humanos se ven enfrentados a entidades o seres superiores que gobernaban sus destinos. IV. Los seres sobrenaturales se presentan con naturalidad ante los personajes. La respuesta es: a) Slo I b) Slo II c) I, III y IV d) I, II y III 31. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto ledo? a) Ftica, porque debido a que Nunkui llam la atencin de Nuse, se crearon las plantas. b) Expresiva, porque muestra los sentimientos de afliccin de Nuse, bsicamente. c) Apelativa, porque los dilogos son fundamentales en esta historia. d) Conativa, porque corrobora el canal e) Referencial, porque informa de manera predominante los acontecimientos que ocurren en un mundo narrado 32. A qu gnero corresponde la lectura realizada? a) Lrico. b) Noticioso c) Dramtico. d) Narrativo. e) Periodstico.

LAS LNEAS DE LA MANO (Julio Cortzar) Julio Cortzar. Historias de Cronopios y de Famas. Ediciones Minotauro. Buenos Aires: 1966. De una carta tirada sobre la mesa sale una lnea que corre por la plancha de pino y baja por una pata. Basta mirar bien para descubrir que la lnea continua por el piso de parqu, remonta el muro, entra en una lmina que reproduce un cuadro de Boucher, dibuja la espalada de una mujer reclinada en un divn, y por fin escapa de la habitacin por el techo y desciende en la cadena del pararrayos hasta la calle. Ah es difcil seguirla a causa del trnsito pero con atencin se la ver subir por la rueda del autobs estacionado en la esquina y que lleva al puerto. All baja por la media de niln cristal de la pasajera ms rubia, entra en el territorio hostil de las aduanas, rampa y repta y zigzaguea hasta el muelle mayor, y all (pero es difcil verla, slo las ratas la siguen para trepar a bordo) sube al barco de turbinas sonoras, corre por las planchas de la cubierta de primera clase, salva con dificultad la escotilla mayor, y en una cabina donde un hombre triste bebe coac y escucha la sirena de partida, remonta por la costura del pantaln, por el chaleco de punto, se desliza hasta el codo, y con un ltimo esfuerzo se guarece en la palma de la mano derecha, que en ese instante empieza a cerrarse sobre la culata de una pistola. 33. Podemos afirmar de acuerdo a lo ledo con respecto a la lnea, que esta historia corresponde a un mundo: a) Fantstico. b) De ciencia ficcin c) Realista. d) Mtico. e) Maravilloso. 34. Si por otro lado, la lnea recorre un pequeo tramo y la gente se da cuenta de que el protagonista muri, el mundo sera: a) Maravilloso. b) Realista. c) Utpico d) Fantstico. e) Mtico. 35. Si el relato comenzara con el personaje diciendo que lo que va a contar le ocurri, aunque estaba con fiebre y asustado por extraas experiencias que le haban estado ocurriendo, lo que le haca dudar de su cordura, sabramos que el relato correspondera al mundo: a) Onrico. b) Utpico c) Cotidiano. d) Mtico. e) Marginal. 36. Las dos ltimas lecturas corresponden al siguiente tipo de texto: a) Dramticos. b) Literarios. c) Periodsticos. d) Expresivos e) Funcionales. 37. a) b) c) d) e) La funcin del lenguaje ltimo texto corresponde a: Apelativa. Expresiva. Ftica Metalingstica. Referencial.

38. Los ltimos textos ledos tienen como finalidad: a) Representar conflictos humanos. b) Expresar los sentimientos del narrador. c) Explicar una temtica d) Relatar acontecimientos ocurridos a personajes. e) Opinar sobre problemas actuales.

39. Quien cuenta la historia en el texto final es: a) Un personaje o actor. b) Julio Cortzar. c) Un hablante lrico d) Un personaje de la historia. e) Un narrador.

Escribe una caracterizacin (de nueve lneas) al pueblo mapuche haciendo alusin a su bravura e ingenio durante la conquista espaola, en la cual lucharon ms de doscientos aos durante los cuales aprendieron de los invasores para tratar de superarlos. Investiga en un libro de historia antes de realizar esta actividad. Recuerda que el nico grupo indgena de Amrica que fue capaz de no bajar la mirada ante los conquistadores fue este pueblo que hasta hoy subsiste con orgullo. . .. .. .. .. .. ..

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