CAUTATORII DE COMORI

Educatoare: Grdinia cu PP Albinua, structura Piticot Tg.Mure

EDUCATOARE: DATA: 29.03.2013 NIVELUL: II (GRUPA MARE) TEMA ANUALA DE STUDIU: CUM ESTE/ A FOST SI VA FII AICI PE PAMANT? PROIECT TEMATIC: IN LUMEA POVESTILOR TEMA INTEGRATOARE / TITLUL PROIECTULUI : CAUTATORII DE COMORI DURATA PROIECTULUI: 50 DE MIN. TIPUL ACTIVITATII: CONSOLIDARE I SISTEMATIZARE FORMA DE ORGANIZARE: FRONTAL, N GRUPURI , INDIVIDUAL ACTIVITATE INTEGRATA: ADE (DPM+DS1+DS2+DEC+DLC+DOS)+ALA2 MODUL DE INTEGRARE: SECVENIAL SCOPUL: Consolidarea i sistematizarea cunostiintelor despre numeratie, dezvoltarea atentiei, a limbajului; consolidarea muncii in echipa, prin utilizarea abilitatilor insusite; OBIECTIVE OPERATIONALE: s isi coordoneze miscarile cu ritmul dat de educatoare; sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice (macheta) sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de vorbitor sa manifeste spirit cooperant in activitatiile de grup STRATEGII DIDACTICE: SISTEMUL METODOLOGIC: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, jocul, problematizarea, metoda Turul galeriei, aprecierea verbal SISTEMUL RESURSELOR CURRICULARE: CD-uri cu fragmente din Titanic, casetofon, sticla cu povestea comorii, harta, tabla magnetica, plicuri cu probe, imagini cu personaje din diverse povesti, lipici, cufar, baloane, comoara, macheta, costumatia copiiilor si a educatoarelor, flori, ciocolata, artificii. SISTEMUL RESURSELOR -UMANE: precolarii din mare, educatoarea; - SPATIALE: sala de sport; - TEMPORALE :50 min. EVALUAREA : frontal- realizat pe parcursul activitii; final- realizat prin analiza produselor activitii. BIBLIOGRAFIE: Curriculum Pentru nvmntul Precolar Ed.Dph-Bucureti; Revista nvmntului precolar, nr.1-2/2012.ed.Arlequi; Musata Bocos, Antalogiede proiecte tematice pentru activiti 2011;

integrate ed. Diana,

L.Culea,A.Sesovici,F.Grama,M.Pletea,D.Ionescu,N.AnghelActivitatea grdini,ed.Dph,2010 SCENARIUL ZILEI

integrat

din

2. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENIALE + ALA2 - DOMENIUL PSIHO-MOTRIC ( Dans euritmic) -DOMENIUL TIIN ( Activitate matematic i Cunoaterea mediului): -joc didactic -DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (Activitate muzicala): cantec -DOMENIUL OM SI SOCIETATE (Activitate practica): macheta TEMA ACTIVITII : CAUTATORII DE COMORI ETAPA A III-A : ACTIVITATI LIBER ALESE ( ALA 2) JOCURI RECREATIVE I DE RELAXARE: Joc distractiv: Zboar balonaul meu

ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE+ALA2 DESFURAREA ACTIVITII

EVENIMENTE LE INSTRUIRII CONINUT ACTIVITII METODE I MIJLOACE PROCEDEE DIDACTICE

Momentul organizatoric

Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii: -Aerisirea slii de sport -Aranjarea materialelor pentru jocul didactic si insula de mese (macheta) -Aezarea scunelelor si a vaporului pentru activitate Intrarea copiilor n sal: intra aproximativ 15, care se aseaza in barca, dupa care intra perechiile de dansatori, care se aseaza pe scaunelele pregatite. Captarea ateniei Povestitorul (vrajitoarea) incepe conversaia povestea Titanicului in timp ce pe retroproiector apar imagini din explicaia Titanic - viata linistita a personajelor care canta, se plimba si danseaza. Povestea se intrerupe si urmeaza o conversatie cu copii in care se introduce primul element de miscare- o fetita canta cantecul Ghita. Al doilea moment al povestirii- pe imaginile triate ale scufundarii Titanicului- o fetita recita o poezie Titanic, titanic, vapor blestemat, apoi tot grupul de copii canta ultima strofa. Anunarea temei Al treilea moment al povestirii conversaia i a obiectivelor despre adancurile oceanului care a inchitit si multe, multe bogatii, explicaia toate acestea sunt in tacerea de repaus al intinderii oceanului... si nimeni nu stie unde se gasesc ele... Apare capitanul Hook- gafaind si se bucura ca gaseste un grup de

FOR ME DE OR GA NI ZA RE -scunele front materialele de al la insula de mese

EVALUA REA

corectarea inutei

front al

observarea comporta mentului copiilor

plicurile

front al

observarea capacitii de meninere a ateniei

Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

copii carora le impartaseste marile lui secrete. In drumurile lui pe intinsul apelor a gasit o sticla in care era o scrisoare si o harta, care daca esti atent iti dezvaluie locul unde vom putea gasi o mare comoara si mai scrie in scrisoare, ca pentru a ajunge la ea trebuie sa trecem 3 (probe) etape de foc. a) Explicarea regulilor jocului conversaia propriu-zis: Se trece la impartirea echipajelor explicaia si al conducatorului fiecarui echipaj si se porneste pe traseul exercitiul indicat de harta. b)La fiecare plic se va realiza un joc de proba. c)Jocul propriu zis: Proba 1 Din cele trei echipe, reprezentantul alege cate 2 ajutoare, apoi va trebui sa mearga conform hartii, respectiv 5 pasi inainte si 2 la stanga unde vor gasi un plic cu Problematizaprima cerinta: rea Echipa 1 Desparte in silabe cuvintele: vapor, comoara Jocul Echipa 2 Alcatuieste o propozitie adevarata si una falsa cu urmatorul cuvant: sirena. Echipa 3 Recunoste imaginile si spune din ce poveste sunt. Tranziie: Un plic noi am desfcut/ Tare mult ne-a mai plcut/ Altul ne ateapt acum/ S plecm iari la drum.- astfel se trece la varianta a doua a jocului. conversaia Proba 2. Din cele trei echipe, reprezentantul alege alte 2 ajutoare, apoi va trebui sa mearga conform hartii, respectiv 3 pasi inainte si 10 la dreapta unde vor gasi al doilea plic cu cerinta: Echipa 1 Ce inseamna semnul matematic + pus intre doua multimi? Echipa 2 Ce inseamna semnul matematic - pus intre doua multimi? Echipa 3 Ce inseamna semnul explicaia exercitiul Plicul Semnele matematice Fron tal Indi vidu al

observarea capacitii de meninere a ateniei

Plicul cerinte

cu Indi vidu al

aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor date

aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor date

Problematiza rea

matematic multimi?

pus

intre

doua Jocul Fron tal Problematiza rea

Tranziie: Ca s putem deschide cufarul i plicul urmtor trebuie s urmarim pe harta care va fi urmatorul traseu. Proba 3 Din cele trei echipe, reprezentantul alege alte 2 ajutoare, apoi va trebui sa mearga conform hartii, respectiv 2 pasi stanga si 5 in fata si 5 la stanga unde vor gasi al treilea plic cu cerinta: Echipa 1 Cum se numeste cel mai rece colt al lumii? Echipa 2 Ce animale polare stiti? Echipa 3 Cum se numesc padurile unde traiesc maimute lei si tigri ? Conversatia explicatia jocul

Fron tal

Semaforul Trecere pietoni

de

observarea capacitii de meninere a ateniei

Jocul Fron tal Indi vidu al Cubul

aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor date

Obinerea performanei

La capatul traseului se descopera cufarul in care se afla doar o scrisoare care ne arata ultima cerinta inainte de a gasi comoara10 pasi lateral spre dreapta pe insula de mese veti gasi material si diferite personaje dintro povestetrebuie sa recunoasteti povestea, apoi sa lipiti imaginile Problematiza realizand o macheta, un tablou cu rea povestea respectiva, dar aveti grija ca puteti intalni si alte personaje din alte povesti. Daca lucrarile pe care le veti face vor fi frumoase, iar musafirii

observarea comporta mentului copiilor aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor

nostri va vor aplauda, atunci printr-o mare vraja comoara va aparea. Asigurarea retentiei si transferului Povestitorul ii va invata pe a musafiri o poezie vrajita care sa o Turul galeriei spuna pentru a-i ajuta pe copii sa gaseasca mult ravnita comoara. Comoara, comoara, iesi din adancuri Cu perle, cu aur, cu bani si cu flori Sa zboare baloane frumoase spre ceruri Mangaieri de fluturi sa vina spre noi . Dupa terminarea lucrarii se vor face aprecieri asupra intregii activitati. Analiza Invitatii spun poezia si in coltul opus se aprinde artificiul acolo Conversatia este comoara (baloane, banuti de ciocolata, si flori). Le spun copiilor ca florile sunt pentru cei care ne-au ajutat sa gasim comoara conducatorii de echipa se indreapta spre invitati pentru a le oferi florile. Copiii parasesc sala de grupa pe muzica din piratii din caraibe , nu inainte de a saluta.

date Fron tal

rezolvarea sarcinii aprecieri verbale Recompensa Fron tal Indi vidu al Baloane carioci observarea comporta mentului copiilor aprecieri verbale

Incheierea activitatii