GRADINITAPINOCCHIO CAMPIA TURZII

ACTIVITATE OPTIONALA SA INVATAM SA VORBIM CORECT AN SCOLAR 20122013

GRADINITAPINOCCHIO CAMPIA TURZII AN SCOLAR 2012-2013

VIZAT, Inspector de specialitate

ACTIVITATE OPTIONALA SA invatam sa vorbim corect AN SCOLAR 2012-2013

Vizat director, MOCANU MARIA

DOMENII IMPLICATE:DLC. NIVEL I Grupa micaB-Ciupercutele Educatoare:HANCU SIMONA

ARGUMENT

Comunicarea orala este metoda cardinala in dezvoltarea personalitatii prescolarilor.Limbajul ii confera copilului prescolar autonomie si posibilitatea de a se misca cu usurinta in mediul inconjurator. Oricat de bine ar fi inzestrat de la nastere un copil,limbajul lui nu apare si nu se dezvolta in afara exersarii verbale. In procesul instructiv-educativ, limbajul reprezinta un mijloc de comunicare dar si un mijloc de cunoastere deoarece prin intermediul lui se transmit cunostinte si se largeste orizontul copiilor cu noi reprezentari. Pentru copilul normal dezvoltat din punct de vedere intelectual si care nu are probleme in ceea ce priveste capacitatea de emisie a sunetelor si de receptie auditiva,constituirea si formarea optionala a aspectului fonetic,lexical si gramatical al limbajului,in general,decurge normal.In cazul copiilor deficitari sub aspectul pronuntiei corecte a cuvintelor,insusirea sistemului fonetic al limbii materne nu se produce spontan,ci necesita interventia activa si sistematica a educatoarei,actiune la care trebuie antrenata si familia. Intre ortoepie(pronuntarea corecta a cuvintelor)si limbaj(manifestarea sistemului limbii in actul viu al comunicarii)exista o stransa legatura.Respectarea regulilor de pronuntare corecta a cuvintelor asigura realizarea in bune conditii a comunicarii verbale orale.Rostirea corecta a cuvintelor ne ajuta sa valorificam exact continutul logic al notiunilor folosite,al propozitiilor si frazelor. O dictie buna,in concordanta cu specificitatea fonetica a limbii,pe langa faptul ca da vorbirii un aspect sonor placut,pune in valoare si intentiile,gandurile vorbitorului. Cu cat isi insuseste mai bine vorbirea,cu atat copilul poate fi educat mai usor.Prin intermediul cuvantului se contribuie la dezvoltarea lui intelectuala.Utilizand limbajul,copilul poate sa gandeasca,sa analizeze,sa compare,sa clasifice si astfel isi dezvolta gandirea,vocabularul si modul de exprimare. Formarea unor deprinderi de exprimare corecta constituie o preocupare permanenta in gradinita:in fiecare moment al zilei,educatoarea ii indeamna pe copii sa vorbeasca frumos,intonand corect,expresiv si firesc ceea ce doresc sa comunice. Desi,in cadrul exercitiilor de inviorare sau al jocurilor,se pot efectua diverse exercitii de gimnastica faciala,linguala,diverse exercitii de respiratie,pentru a invata copiii sa pronunte corect sunetele si cuvintele limbii romane,am ales sa desfasor in acest an scolar un optional ce apartine Domeniului Limba si Comunicare in vederea exersarii limbajului contextual,coerent si pentru insusirea in linii mari a pronuntiei corecte. Pentru a putea ajunge prescolarii sa repovesteasca un text,pentru a putea crea o poveste, trebuie in primul rand sa stie sa se exprime corect din punct de vedere lexical,fonetic si sintactic.

Pentru realizarea acestui optional voi apela la jocuri didactice,la diverse jocuri-exercitiu,la lecturi ale educatoarei precum si la memorizari. NIVEL DE VARSTA I-GRUPA MICA(3-4 ani) TIMP DE DESFASURARE:1 AN NUMAR DE ORE PE SAPTAMANA:1 ORA/15-20 MINUTE OBIECTIVE CADRU: Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic,lexical,sintactic; Dezvoltarea exprimarii orale,intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale; Dezvoltarea expresivitatii limbajului oral. OBIECTIVE DE REFERINTA: Sa pronunte corect consoanele primare si consecutive; Sa formuleze propozitii scurte si simple; Sa foloseasca in vorbire cuvinte ce denumesc:obiecte,fiinte,fenomene,stari sufletesti,actiuni,cuvinte de legatura. CONTINUTURI: Poezii din folclorul copiilor,numaratori,framantari de limba,povesti pentru copii,ritmizarea versurilor. MIJLOACE DE REALIZARE: Exercitii de respiratie verbala ce asigura dezvoltarea aparatului verbo-motor si pronuntarea corecta a sunetelor; Jocuri si exercitii pentru dezvoltarea atentiei auditive si a auzului fonematic; Jocuri-exercitiu pentru indreptarea greselilor de pronuntie; Jocuri didactice; Poezii; Povestiri. STRATEGII DIDACTICE: MATERIALE DIDACTICE:planse,diferite jucarii,jetoane,recompense. METODE SI PROCEDEE:conversatia,demonstratia,exercitiul,povestirea,repovestirea. EVALUARE:
4

 Jocuri-concurs.

PLANIFICAREA CALENDARISTICA A ACTIVITATILOR SEMESTRUL I

NR. CRT. 1. DATA 3.10. 2012 TEMA ACTIVITATII Fa ca mine OBIECTIVE OPERATIONALE -sa execute exercitiile de gimnastica dupa indicatiile si exemplul educatoarei. MIJLOACE DE REALIZARE Exercitii de gimnastica articulatorie pentru dezvoltarea auzului fonematic si stimularea exprimarii verbale. Joc-exercitiu

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10.10. 2012 17.10. 2012 24.10. 2012 31.10. 2012 14.11. 2012 21.11. 2012 28.11. 2012 05.12. 2012 12.12. 2012 19.12. 2012

Proba de depistare a defectelor vorbirii Cocosul si gasca Ursu-let si Ursu-Flet Focul si vantul Ursul de catifea Trenul si vantul Vrabiuta si copacii Turtita

10. 11.

Spune cum face! Miaunica

-sa se prezinte exprimanduse corect gramatical. -sa denumeasca pasarile si Joc didactic sa imite sunetele emise de (sunetele g sic) acestea. -sa pronunte corect serii de Memorizare silabe pe care le aud. -sa redea corect sunetele Joc-exercitiu izolatef si v. -sa retina versurile poeziei si Memorizare sa pronunte corect sunetele. -sa pronunte corect Joc didactic suneteles si j -sa pronunte corect Joc-exercitiu sunetelef,v,ssijin combinatii -sa audieze textul,sa Lectura educatoarei denumeasca animalele cu care s-a intalnit turtita; -sa redea onomatopeele. -sa redea onomatopeele Joc didactic diferitelor animale. -sa redea versurile Memorizare respectand intonatia,ritmul.

PLANIFICAREA CALENDARISTICA A ACTIVITATILOR SEMESTRUL AL-II-LEA

NR. CRT. 1. 2. 3. 4. DATA 16.01. 2013 23.01. 2013 30.01. 2013 06.02. 2013 13.02. 2013 TEMA ACTIVITATII Framantari de limba Sarpele si albinuta Al cui glas este? Fetita alintatade Otilia Cazimir Unde s-a oprit roata? OBIECTIVE MIJLOACE DE OPERATIONALE REALIZARE -sa repete exercitiile spuse Exercitii de educatoare,pronuntand corect sunetele -sa reproduca zumzaitul Joc didactic albinelor si sasaitul sarpelui -sa recunoasca dupa glas Joc-exercitiu colegii din grupa si sa ii numeasca. -sa audieze cu atentie textul; Memorizare; -sa retina cuvintele noi; Conversatia. -sa redea continutul poeziei respectand intonatia. -sa recunoasca imaginea la Joc-exercitiu care s-a oprit roata; -sa indice daca este imaginea unui singur obiect sau a mai multor obiecte. -sa audieze cu atentie textul; Lectura educatoarei -sa raspunda la intrebarile cu ajutorul careia redau povestea. -sa sesizeze cuvintele Joc-exercitiu pronuntate gresit de copii sau educatoare. -sa exerseze pronuntarea Joc-exercitiu sunetuluir. -sa aleaga corect imaginea Joc didactic corespunzatoare onomatopeei pronuntate de educatoare. -sa foloseasca cuvinte care Joc-exercitiu indica pozitia in spatiu a unui obiect. -sa audieze cu atentie textul; Memorizare
6

5.

6.

20.02. 2013 27.02. 2013 06.03. 2013 13.03. 2013 20.03. 2013 27.03.

Gaina,cocosul si soarecele A spus bine sau n-a spus bine? Framantari de limba Cine/ce face asa?

7. 8. 9.

10. 11.

Unde se afla? Radu si Rodica

2013 12. 13. 14. 15. 16. 03.04. 2013 17.04. 2013 24.04. 2013 01.05. 2013 08.05. 2013 15.05. 2013 22.05. 2013 29.05. 2013 05.06. 2013 12.06. 2013 19.06. 2013 De-a magazinul cu jucarii! Cei trei purcelusi Cei trei purcelusi De Pasti! Sub o tufa de mohor!

-sa redea continutul poeziei respectand intonatia. -sa solicite o jucarie prin descriere,nu prin denumire; -sa audieze cu atentie textul; -sa retina cuvintele noi si sensul acestora. -sa redea continutul textului cronologic folosind atat monologul cat si dialogul. -sa discute liber despre sarbatoarea de Pasti. -sa audieze cu atentie textul; -sa retina cuvintele noi; -sa redea continutul poeziei respectand intonatia,ritmul. -sa povesteasca in propozitii simple ce a visat. -sa gaseasca raspunsurile ghicitorilor. -sa recunoasca si sa numeasca acel copil care l-a strigat,dupa voce. -sa redea corect cuvantul auzit de la colegul de langa el. -sa recite poeziile invatate in acest an scolar. -sa recunoasca si sa denumeasca diverse personaje cu ajutorul imaginilor.

Joc distractiv Povestea educatoarei Repovestire Convorbire Memorizare; Conversatia. Joc de stimulare a comunicarii orale Concurs Joc senzorial Joc-exercitiu Concurs de poezii Joc concurs

17. 18. 19. 20. 21. 22.

Povesteste ce ai visat? Ghici,ghicitoarea mea Ghici cine te-a strigat? Telefonul fara fir! Cei mai buni recitatori Hai la sezatoare!

BIBLIOGRAFIE:
Revista Invatamantului Prescolar nr.1-2/2009; Educarea limbajului,indrumator pentru educatoare,Editura Aramis 2008; Curriculum pentru invatamantul prescolar,Editura DPH,2009; Dogaru,Zoe,Jocuri didactice pentru educarea limbajului,Editura Aramis,2001