Sunteți pe pagina 1din 5

Profesor pentru nvmntul primar, Popescu Mihaela

coala Gimnazial Regina Elisabeta, Rdui

Numele elevului:_______________________________________________________

TEST DE EVALUARE SUMATIV 1. ncercuiete : cu rou imaginea denumit de un cuvnt care ncepe cu sunetul o; cu albastru imaginea denumit de un cuvnt care ncepe cu sunetul t; cu verde imaginea denumit de un cuvnt care se termin cu sunetul s.

2. ncercuiete imaginea care denumete un cuvnt format din dou silabe i coloreaz imaginea care denumete un cuvnt format dintr-o singur silab.

3. Arat locul sunetului a n fiecare cuvnt.

_____ _____ _____

_____

_____

________

Profesor pentru nvmntul primar, Popescu Mihaela

coala Gimnazial Regina Elisabeta, Rdui

4.

Coloreaz cu rou litera I, cu albastru litera R i cu verde litera S.

5.

Scrie n casete prima liter a cuvntului ce denumete fiecare imagine.

6. Realizeaz corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar.

m I

r A

i M

a O

s T

o R

t S

Profesor pentru nvmntul primar, Popescu Mihaela

coala Gimnazial Regina Elisabeta, Rdui

INTERPRETAREA REZULTATELOR TESTULUI DE EVALUARE SUMATIV LA DISCIPLINA: COMUNICARE N LIMBA ROMN Disciplina: Comunicare n limba romn Clasa pregtitoare An colar: 2012- 2013 Data: 18.12.2012 Competene specifice:
1.1 Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar; 1.2 Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar; 1.4 Identificarea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate; *3.3 Identificarea semnificaiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediat, din universul familiar; 3.4 Manifestarea curiozitii pentru decodarea semnificaiei mesajelor exprimate n limbaj vizual*sau verbal, n contexte cunoscute; 4.4 Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje scrise, ntr-o varietate de limbaje,n contexte cunoscute.

Competene urmrite: o s ncercuiasc cu rou imaginea denumit de un cuvnt care ncepe cu sunetul o, cu albastru imaginea denumit de un cuvnt care ncepe cu sunetul t, cu verde imaginea denumit de un cuvnt care se terimn cu sunetul s; o s ncercuiasc imaginea care denumete un cuvnt format din dou silabe i s coloreaz imaginea care denumete un cuvnt format dintr- o silab; o s arate locul sunetului a n fiecare cuvnt; o s coloreze cu rou litera I, cu albastru litera R i cu verde litera S; o s scrie n casete prima liter a cuvntului ce denumete fiecare imagine; o s realizeze corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar. Descriptori de performan: ITEMUL FOARTE BINE 1.
Rspuns corect i complet: ncercuiete cu rou imaginea de numit de un cuvnt care ncepe cu sunetul o, cu albastru imaginea denumit de un cuvnt care ncepe cu sunetul t, cu verde imaginea denumit de un cuvnt care se terimn cu sunetul s pentru fiecare dintre cele ase imagini .

CALIFICATIVE BINE SUFICIENT INSUFICIENT


Rspuns parial co rect: ncercuiete dou imagini care denumesc cuvinte care ncep cu sunetul o, t, din cele solicitate. Rspuns parial corect: ncercuiete o imagine care denumete un cuvnt care se termin cu sunetul s din cele solicitate. Rspuns incorect.Nu ncercuiete imagini care denumesc cuvinte care ncep i se termin cu sunetele o,t i s.

Profesor pentru nvmntul primar, Popescu Mihaela

coala Gimnazial Regina Elisabeta, Rdui

2.

Rspuns corect i complet:ncercuiete imaginea care denumete un cuvnt format din dou silabe i coloreaz imaginea care denumete un cuvnt format dintr-o silab din cele trei imagini date.

3.

Rspuns corect i complet:arat locul sunetului a n fiecare cuvnt. Rspuns corect i complet:coloreaz cu rou toate literele I, cu albastru toate literele R i cu verde literele S din cele patru cuvinte date.

Rspuns parial corect: ncercuiete corect imaginea care denumete un cuvnt format din dou silabe, dar coloreaz greit imaginea care denumete un cuvnt format dintr-o silab din cele trei imagini date. Rspuns parial corect:omite locul sunetului a ntr-un cuvnt . Rspuns parial corect: coloreaz cu rou toate literele I, cu albastru omite o liter R i coloreaz cu verde toate literele S din cele patru cuvinte date. Rspuns parial corect: scrie n trei casete prima liter a cuvntului ce denumete fiecare imagine.

Rspuns parial corect:coloreaz doar imaginea care denumete un cuvnt format dintro silab din cele trei imagini date.

Rspuns incorect. Nu ncercuiete imaginea i nu coloreaz corect nici un cuvnt.

Rspuns parial corect:omite locul sunetului a n dou cuvinte. Rspuns parial corect: coloreaz cu rou toate literele I, cu albastru omite dou litere R i coloreaz cu verde omite o liter S din cele patru cuvinte date. Rspuns parial corect:scrie n dou casete prima liter a cuvntului ce denumete fiecare imagine.

Rspuns incorect: Nu arat locul sunteului a n nici un cuvnt. Rspuns incorect:ncearc o oarecare colorare a literelor n cadrul cuvintelor date.

4.

5.

Rspuns corect i complet: scrie n toate casetele prima liter a cuvntului ce denumete fiecare imagine.

Rspuns incorect:ncearc o oarecare scriere a literelor n cadrul casetelor date.

6.

Rspuns corect i complet: realizeaz corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar.

Rspuns parial corect: realizeaz corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar cu dou greeli.

Rspuns parial corect: realizeaz corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar cu patru greeli.

Rspuns incorect: Nu realizeaz corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar.

Evaluare final
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL FOARTE BINE

Rezolv integral i corect 4-5 itemi, restul itemilor cu orice alt combinaie apropiat acesteia.

Profesor pentru nvmntul primar, Popescu Mihaela

coala Gimnazial Regina Elisabeta, Rdui

Rezolv integral i corect 3-4 itemi; parial 2 itemi/ orice alt combinaie apropiat acesteia. Rezolv integral i corect 2-3 itemi; parial 1 item/ incorect 1 item/ orice alt combinaie apropiat acesteia. Rezolv incorrect itemii

BINE SUFICIENT INSUFICIENT

Rezultatele au fost contabilizate conform fiei de nregistrare, astfel:


Calificativ

Itemul 1 FB 11 B 6 S I 1 Calificative obinute

Itemul 2 15 3 FB 15

Itemul 3 9 5 3 1 B 3

Itemul 4 12 6 S I -

Itemul 5 17 1 -

Itemul 6 17 1 -

Calificative Numr elevi

Aspecte pozitive Prin testul sumativ am urmrit stabilirea nivelului de pregtire a elevilor la sfritul semestrului I la clasa pregtitoare. Acest test presupune un nivel mediu de dificultate i nu depete sfera coninuturilor reactualizate la orele de curs. Din analiza testelor am observat c majoritatea elevilor au ncercuit imaginile determinate de un cuvnt care ncepe/se termin cu sunetele o, t, s corect, au ncercuit imaginea care denumete un cuvnt format din dou silabe, respectiv o silab, au colorat colorat literele I, R, S conform cerinei i au artat locul sunetului a n cuvintele date. Un numr destul de mare de elevi a scris prima liter a cuvntului ce denumete fiecare imagine, i a realizat corespondena ntre litera mic i litera mare de tipar. Toi elevii se pot exprima n scris, pe o tem dat, dar sunt i elevii care vd scrierea literelor n oglind . Aspecte negative Majoritatea elevilor au rezolvat corect cerinele exerciiilor, dar au fost elevi care au ncurcat imagini ce denumesc cuvinte care ncep/se termin cu sunetul o, t, s, au inversat locul sunetului a n cuvinte, au omis colorarea unei litere dintr-un cuvnt dat, sau au scris o liter n oglind. Msuri ameliorative Pentru elevii care la unii itemi au nregistrat calificative de suficient i insuficient se vor lua msuri de recuperare : o fie de lucru difereniat (fie de lucru pentru recuperare/dezvoltare); o elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de la general la particular i de la noiuni mai simple, la cele mai complexe; o evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi.