MODALITI DE REZOLVARE A PROBLEMELOR

Rezolvarea de probleme matematice implic deseori dificulti privind metodologia; tratarea haotic, lipsa unei abordri logice, neimplicarea puterii de investigare, a creativitii, aplicarea unor scheme rigide care conduc la stri de inhibare, determin ndeprtarea elevului de la nelegerea procesului. ncercm s grupm problemele dup modalitatea (metoda) de rezolvare, explicnd succint etapele. Exemplele propuse reprezint situaiile des ntlnite, cu un grad de dificultate mediu. METODA FIGURATIV (de reprezentare a datelor, a relaiilor dintre acestea prin reprezentri diferite) 1. Datele problemei, relaiile dintre acestea se reprezint, n mod obinuit, prin segmente de dreapt dimensiunile, raportul de mrime fiind dependent de relaiile dintre datele problemei. Se pot identifica n acest caz tipuri de probleme urmtoare: a. Aflarea a dou numere (mrimi) cnd se cunosc suma i diferena acestora. Enunul problemei: Suma a dou numere este 100. Afl numerele tiind c al doilea este cu 20 mai mare dect primul. Rezolvare: Vom reprezenta grafic aceste informaii astfel: Numrul mai mic cu 20 mai mare Numrul mai mare Foarte uor s-ar fi rezolvat problema dac numere (mrimile) ar fi fost egale. Aceast observaie determin dou presupuneri, convenii: a. o convenie pentru a egala mrimile prin adunare: Numrul mai mic
cu 20 mai mare cu 20 mai mare

Numrul mai mare Observm c dac numrului mai mic ar fi cu 20 mai mare, atunci cele dou segmente de dreapt obinute ar fi egale, dar suma s-ar schimba, adic: 100 + 20 = 120, deci de dou ori mai mare dect al doilea numr, cel mai mare. Atunci, 120 : 2 = 60 (numrul mai mare). Primul numrul, mai mic este cu 20 mai mic dect cellalt, deci vom afla valoarea acestuia prin scdere: 60 20 = 40 (numrul mai mic) sau 100 60 = 40. b. o convenie pentru a egala mrimile prin scdere: Observm c nlturnd din numrul mare (al doilea) 20, atunci cele dou segmente de dreapt obinute ar fi egale. Rezult i suma 100 20 = 80, aceasta fiind de 2 ori mai mare dect primul numr, cel mai mic. Obinem astfel: 1

Numrul mai mic Numrul mai mare Deci, 80 : 2 = 40 (numrul mai mic, al doilea). Numrul mai mare este cu 20 mai mare dect cellalt, deci: 40 + 20 = 60 (numrul cel mare). Verificare: 60 + 40 = 100 60 40 = 20 b. Aflarea a dou numere cnd se cunosc suma i raportul lor. Enunul problemei: Suma a dou numere este 300. Al doilea numr este de trei ori mai mare dect cellalt. Care sunt cele dou numere? Rezolvare: Se deseneaz mai nti un segment de dreapt reprezentnd numrul mai mic (primul), apoi numrul mai mare, de trei ori mai mare dect cellalt:
Primul numr Al doilea numr

Din desen se observ c 4 segmente de dreapt de aceeai lungime reprezint, mpreun, suma 600, deci primul numrul este de 4 ori mai mic. Rezult 600 : 4 = 150 (lungimea reprezentat de un segment de dreapt, adic primul numr). Pentru a afla cel de-al doilea numr, de 3 ori mai mare ca primul calculm: 150 3 = 450 (al doilea numr) sau 600 150 = 450. Verificare: 150 + 450 = 600 450 : 150 = 3 c. Aflarea a dou numere cnd se cunosc diferena i raportul lor. Enunul problemei: Tatl lui Andrei are de 4 ori mai muli ani dect fiul, adic cu 24 de ani mai mult dect acesta. Ci ani are fiecare? Rezolvare: Fiul Tatl Observm c diferena dintre cele dou segmente de dreapt este reprezentat de 3 segmente de dreapt, adic 24 de ani, deci 24 : 3 = 8 (un segment de dreapt, adic vrsta fiului este 8 ani). Vrsta tatlui este de patru ori mai mare dect a fiului, deci: 8 4 = 32 (ani are tatl) sau 8 + 24 = 32. 2

Verificare: 32 8 = 24 32 : 8 = 4 Sunt situaii n care reprezentrile grafice se utilizeaz n cazul unor probleme complexe, subiect de care ne vom ocupa ntr-un articol viitor.

METODA COMPARAIEI Metoda comparaiei este o metoda prin care la rezolvarea unui anumit tip de problem apar dou situaii distincte n care intervin aceleai mrimi,situaii care se compar. Enunul problemei: 6 fete i 3 biei adun 33 kg de zmeur, iar 6 fete i 7 biei adun 53 kg de zmeur. Cte kilograme adun o fat i cte un biat? Rezolvare: Se scriu datele pe dou rnduri, fiecare dintre acestea corespunznd uneia dintre cele dou situaii: 6 fete ...................... 3 biei .................. 33 kg zmeur 6 fete ...................... 7 biei .................. 53 kg zmeur Privind datele problemei astfel scrise, observm c n ambele situaii numrul fetelor este acelai. Diferena care apare n ceea ce privete cantitatea de zmeur culeas provine din numrului diferit de biei care n primul caz este mai mic, iar in al doilea, mai mare. Concluzionm c diferena dintre cantitile de zmeur: 53 kg 33 kg = 20 kg este culeas de 7 3 = 4 biei. Dac 4 biei culeg 20 kg zmeur, atunci un biat va culege de 4 ori mai puin: 20 kg : 4 = 5 kg (zmeur culege un biat) Trebuie s stabilim cte kilograme de zmeur culege o fat. Pentru aceasta alegem una dintre situaiile date, de preferin cea cu valorile cele mai mici. Alegem: 6 fete ...................... 3 biei .................. 33 kg zmeur Am aflat c un biat culege 5 kg de zmeur, atunci dintre cele 33 kg cei trei biei culeg: 5 kg 3 = 15 kg. Rmn: 33 kg 15 kg = 18 kg zmeur pe care le culeg cele 6 fete. O fat culege: 18 kg : 6 = 3 kg zmeur.

METODA FALSEI IPOTEZE (sau metoda ipotezelor) Aa cum indic i numele metodei, n aplicarea acesteia se pornete de la o presupunere (eronat) pe care o facem n raport cu una dintre mrimile pe care trebuie s le determinm. ncercm s rezolvm problema innd cont de presupunerea fcut, dar vom obine nite valori n plus sau n minus, datorate ipotezei considerate n comparaie cu cele reale. Pentru exemplificare vom da exemple de probleme ce se pot rezolva prin aceast metod. 3

Enunul problemei ntr-un bloc cu 30 de apartamente cu dou i trei camere. Sunt n total 70 de camere. Cte apartamente cu dou camere i cte cu trei camere sunt n acel bloc? Rezolvare: Vom face presupuneri n legtur cu numrul de camere al fiecrui apartament din bloc. a. Presupunem c toate apartamentele ar avea cte 2 camere. Ce se ntmpl n acest caz? Dac toate camerele ar avea cte 2 camere, ar nsemna c n total ar fi: 30 2 = 60 de camere (deoarece avem 30 de apartamente). tim ns c n total sunt 70 camere, deci cu 70 60 = 10 camere mai mult dect am obinut n urma presupunerii fcute. De unde rezult aceast diferen? Din faptul c nu toate apartamentele au 2 camere, unele dintre ele avnd cte trei. Va trebui s distribuim cele 10 camere unora dintre apartamente. Cum?Cte camere trebuie s adugm unui apartament pentru a-l transforma din apartament cu dou camere n apartament cu trei camere? 3 camere 2 camere = 1 camer. Trebui ca cele 10 camere s fie distribuite la 10 : 1 = 10 apartamente. Cele 10 apartamente sunt apartamentele cu cte 3 camere, iar restul de 30 10 = 20 apartamente sunt apartamentele cu cte 2 camere. Deci, n bloc sunt 10 apartamente cu cte 3 camere i 20 de apartamente cu cte dou camere. b. Presupunem c toate apartamentele au cte 3 camere. n acest caz obinem un numr de 30 3 = 90 camere, rezultnd o diferen de 90 70 = 20 camere. Diferena exist pentru c unele dintre apartamente nu cte 3, ci numai cte 2 camere. Dac diferena dintre numrul de camere dintre cele dou tipuri de apartamente este 3 2 = 1 camere, atunci rezult c cele 20 de camere pe care trebuie s le eliminm vor corespund unui numr de 20 : 1 = 20 (apartamente). Deci, n bloc sunt 20 de apartamente cu 2 camere, iar restul de 30 20 = 10 apartamente au cte 3 camere. Enunul problemei: ntr-o curte sunt gini i iepuri. tiind ca n total sunt 11 capete si 34 de picioare, s se afle cte gini i ci iepuri sunt. Rezolvare: Este notat c n curte sunt 11 capete, deci 11 animale, unele cu dou picioare (ginile) altele cu 4 picioare (iepurii). Reprezentm prin desen cele 11 animale:

Trebuie s distribuim, prin desen, cele 34 de picioare. 4

a. O presupunere este c fiecare animal are cel puin cte dou picioare.

Am distribuit astfel 2 11 = 22 picioare din totalul de 34. Au mai rmas 34 22 = 12 picioare pentru c unele animale (iepurii) nu au numai 2, ci cte patru picioare. Nu ne mai rmne dect s distribuim pe fiecare desen cte dou.

Dup ce am distribuit restul de picioare, numrm cte animale cu 2 i cte cu 4 picioare sunt. Obinem: 6 animale cu cte patru picioare (iepuri) i 5 animale cu dou picioare (gini). b. Alt presupunere este c toate animalele au cte 4 picioare, atunci: 4 11 = 44 (picioare) 44 34 = 10 (picioare diferen ntre numrul real i cel presupus, fals). Aceast diferen a aprut din presupunerea c unele animale ar avea cte 4, deci un a plus de cte 2 picioare la aceste animale, pentru c 4 2 = 2. Atunci 10 : 2 = 5, deci sunt 5 animale (ginile) cu cte 2 picioare i 11 5 = 6 animale cu cte 4 picioare (iepuri).

METODA MERSULUI INVERS Aa cum spune i numele, aceast metod se aplic n cazul n care rezolvarea problemei se face pornind de la sfrit ctre nceput. n astfel de probleme, datele necunoscutele apar n prima parte a enunului, iar partea final cuprinde datele cunoscute. Modul de aplicare a metodei implic i utilizarea operaiilor matematice inverse celor date, evideniate prin cuvinte. Enunul problemei: Triplm un numr natural, apoi scdem din el 21. Rezultatul astfel obinut l triplam, din nou, i scdem 4. Obinem astfel numrul 311. Care este numrul considerat? Rezolvare: Dup cum s-a explicat utilizm datele le la finalul enunului spre nceput, dar utilizm operaiile invers celor date, dup cum este notat n parantez. 311 + 4 = 315 ( scdem 4 i obinem 311) 315 : 3 = 105 ( triplm, adic nmulit cu 3) 105 + 21 = 126 ( scdem 21) 126 : 3 = 42 ( triplm, adic nmulit cu 3) Numrul este 42.

Verificare: 42 3 = 126 126 21 = 105 105 3 = 315 315 4 = 311

METODA REDUCERII LA UNITATE Enunul problemei: 10 caiete de matematic cost 40 lei. Ct vor costa 3 caiete de acelai fel? Rezolvare: Trebuie s stabilim costul unui caiet. Dac 10 cost 40 lei, atunci un caiet va costa de 10 ori mai puin, adic 40 lei : 10 = 4 lei (cost un caiet). Cele 3 caiete cost de 3 ori mai mult dect un caiet, adic: 4 lei 3 = 12 lei (cost 3 caiete).

PROBLEME DE ANTRENAMENT Trebuie s se aplice modalitile de rezolvare explicate i calea de rezolvare este simpl. 1. Maria are o pisic i un cel. tiind c pisica are de dou ori vrsta celului i c mpreun au 15 ani, s se afle vrsta fiecrui animal. 2. Doi prieteni au 24 de creioane colorate. tiind c unu dintre ei are de trei ori mai puine creioane dect cellalt, s se determine cte creioane are fiecare. 3. n curtea bunicii am gsit pui de gin i pui de ra, n total 60 de pui. tiind c puii de gin sunt cu 20 mai muli dect cei de ra, s se afle ci pui de gin i ci de ra am gsit n curtea bunicii. 4. Suma a dou numere este 700, iar diferena dintre ele este 300. Care sunt numerele? 5. Diferena dintre dou numere este 12, iar mprind pe cel mai mare la cel mai mic se obine 2. Care sunt numerele? 6. Cosmin a cumprat 3 caiete de matematic i a pltit 12 lei. Ct ar fi pltit dac ar fi cumprat 5 caiete?

9. Mama a preparat dou tvi cu plcint obinnd 40 de buci. Cte tvi de aceeai mrime ar fi trebuit s prepare pentru a obine 60 de buci de plcint cu mere? 8. ntr-un bloc sunt 36 de apartamente cu dou i trei camere. tiind c n total sunt 90 de camere, s se afle cte apartamente de fiecare fel sunt n acel bloc. 9. Ioana are 14 caiete, unele cu 48 de file i altele cu 100 de file. tiind c n total sunt 880 de file, s se afle cte caiete de fiecare fel are Ioana. 10. Dou kilograme de mere i trei kilograme de prune cost 13 lei. Trei kilograme de mere i trei de prune cost 17 lei. Ct cost un kilogram de mere? Dar unul de prune? 11. M-am gndit la un numr. Am adunat la acest numr trei. Rezultatul l-am nmulit cu 5 i am sczut apoi 20. Noul rezultat l-am mprit la 2 i am obinut, n final, 20. La ce numr m-am gndit?

CUM SE REZOLV EXERCIIILE I PROBLEMELE PROPUSE?

Clasa a II-a (pag. 5-34)
12/p.15 Noteaz toate numerele naturale de dou cifre care au suma cifrelor egal cu 4. Rezolvare: 1. Stabilim, utiliznd un tabel, care pot fi valorile pentru suma de doi termeni, adic: 4 0 1 2 3 4 4 3 2 1 0

2. Numrul natural de dou cifre este alctuit din zeci i uniti, deci dintre valorile anterioare nu este posibil s utilizm pe cea care prezint pe 0 (zero) la zeci (nu schimb valoarea 0 zero notat naintea cifrelor unui numr dat) 3. Numerele naturale de dou cifre cu suma cifrelor egal cu 4 sunt: 13, 22, 31 i 40.

Evaluare (3)/4/p.16 Determin un numr mai mic dect 100, tiind c ndeplinete simultan condiiile: a) suma cifrelor este 9; b) cifra zecilor este cu 5 mai mare dect cifra unitilor. Compar numrul gsit cu 58. Rezolvare: 1. Prima informaie din enun conduce la concluzia cel mai mic numr natural din intervalul mai mici dect 100 este 0 (zero), iar cel mai mare numr natural este 99. 2. Informaia a douasimultan condiiile ne atenioneaz c este necesar ca informaiile a), respectiv b)trebuie s fie respectate, deci: din condiia a) rezult c irul numeric stabilit la 1. se reduce pentru c suma cifrelor presupune existena cifrei zecilor precum i a cifrei unitilor, deci trebuie s alegem dintre numerele naturale stabilite anterior doar pe cele cel puin egale cu 10 i cel mult egale cu 99. condiia b)poate fi susinut, ilustrat completnd tabelul: Z U 5 0 6 1 7 2 8 3 9 4 8

Rezult c poate fi dat ca exemplu un numr dintre: 50, 61, 72, 83 sau 24. Relaiile care se pot stabili sunt: 50 mai mic dect 58; 61 mai mare dect 58; 72 mai mare dect 58; 83 mai mare dect 58; 94 mai mare dect 58. 10/p.26 Diferena a dou numere este 49. Scztorul este 7. Afl desczutul. Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: Desczut Scztor
7 49

Desczutul = 49 + 7 = 56 Verificare: 56 49 = 7 11/p.26 Diferena a dou numere este 29, iar desczutul este 32. Afl scztorul. Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea:
32

Desczut Scztor

3 29

Scztorul = 32 29 = 3 Verificare: 32 3 = 29

Clasa a III-a (pag. 5-56)

Evaluare (4)/3/p.18 Tatl are cu 3 ani mai mult dect dublul vrstei fiului i jumtate din vrsta bunicului. mpreun au 142 de ani. Ce vrst va avea fiecare peste 5 ani? Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: A. t 2f b B. t f b
3 3 3 3 3

142

Din reprezentarea B. rezult: 7p + 9 = 142 (unde p sunt pri egale, iar 9 = 3 + 3 + 3) 7p = 142 9 7p = 133 p = 133: 7 P = 19 (vrsta fiului) Vrsta tatlui: 2 19 + 3 = 38 + 3 = 41 Vrsta bunicului: 4 19 + 6 = 76 + 6 = 82 Verificare: 41 + 19 + 82 = 142 Vrsta fiecrui membru al familiei peste 5 ani: 41 + 5 = 46 (ani) 19 + 5 = 24 (ani) 82 + 5 = 87 (ani) Evaluare (2)/1/p.50 Suma a dou numere este 90. S se afle numerele tiind c unul dintre ele este de 4 ori mai mic dect cellalt. Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: I II O parte este de 5 ori mai mic dect suma (90), adic: 90 : 5 = 18 (primul numr) 10 90, adic 5 pri egale

Al doilea numr este reprezentat de 4 pri, adic: 18 4 = 72 sau 90 18 = 72. Verificare: 18 + 72 = 90 72 : 18 = 4 Evaluare (5)/2/p.52 Afl dou numere n urmtoarele condiii: dac la primul numr adugm 72 obinem numrul al doilea, iar dac la al doilea adugm 38 obinem dublul primului numr. Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: A. I II 72

B.

II 2I

72 38

Comparnd reprezentrile se observ c: 72 + 38 = 110 (primul numr) 110 + 72 = 182 (al doilea numr) Verificare: 182 72 = 110 (diferena) 182 + 38 = 220, adic 2 110. Evaluare (5)/3/p.52 Trei elevi au mpreun 85 lei. Primul cheltuiete 10 lei, al doilea de dou ori mai mult dect primul, iar al treilea cu 5 lei mai mult dect al doilea. tiind c sumele rmase sunt egale, s se afle ci lei a avut fiecare. Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: I II III
10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 5 lei

85 lei

10 lei + (10 lei + 10 lei) + (10 lei + 10 lei + 5 lei) = 10 lei + 20 lei + 25 lei = 55 lei (suma cheltuit, n total) 85 lei 55 lei = 30 lei (suma rmas, n total) 30 lei : 3 = 10 lei (suma rmas fiecruia) Stabilim ct a avut fiecare elev astfel: 10 lei + 10 lei = 20 lei (a avut primul elev) 11

10 lei + (2 10 lei) = 10 lei + 20 lei = 30 lei (a avut al doilea elev) 10 lei + (2 10 lei) + 5 lei = 10 lei + 25 lei = 35 lei (a avut al treilea elev) Verificare: 20 lei + 30 lei + 35 lei = 85 lei (suma total) Evaluare (5)/4/p.52 Suma a dou numere este 36. Dac scdem din suma celor dou numere diferena lor, obinem 22. Care sunt numerele? Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: I II
22 36 (suma)

Din reprezentarea grafic deducem c nlturnd diferena din sum se obine dublul primului numr adic: 36 22 = 14 (dublul primului numr) 14 : 2 = 7 (primul numr) 7 + 22 = 29 (al doilea numr) Verificare: 7 + 29 = 36 (suma) 29 7 = 22 (diferena) Atenie! Problema are i un alt mod de rezolvare care poate fi identificat urmrind articolul care prezint metode de rezolvare a problemelor. Evaluare 6/p. 56 Jumtatea sfertului unui numr este 76. Care este numrul ? Rezolvare: A. Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea:
76 sfert 76 76 sfert 76 76 sfert 76 76 sfert 76

sau

a) 76 8 = 608 (numrul) b) 76 2 = 152 (sfertul numrului) 152 4 = 608 (numrul) B. Scriem sub form de exerciiu datele problemei, relaiile dintre acestea, adic: (a : 4) : 2 = 76 D C a : 4 = 76 2 a : 4 = 152 D C a = 152 4 a = 608 12

Clasa a IV-a (pag/p. 5-46)

3/p.40 M gndesc la un numr. l adun cu 3 681, scad 799 i obin 6 977. La ce numr m-am gndit? Rezolvare: Se rezolv problema utiliznd datele de la final spre nceput i operaiile inverse celor sugerate de cuvinte (de urmrit ce-i notat n paranteze), adic: 6 977 + 799 = 7 776 ( scad 7 990 ) 7 776 3681 = 4 095 ( adun 3 681 ) Numrul este 4 095. Verificare: 4 095 + 3 681 799 = 7 776 799 = 6 977 11/p.41 Trei frai citesc aceeai carte. Fratele cel mare a terminat cartea, cel mijlociu citete jumtate, iar cel mic un sfert din carte. Dac n acest moment toi trei citiser 273 de pagini, atunci fiecare copil a citit: A. 185, 93, respectiv 47; B. 156, 78, respectiv 39; C. 176, 88, respectiv 44. Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea: Numr de pagini citite de:
fratele cel mare fratele mijlociu fratele cel mic 273, reprezint 7 pri egale

Cartea are acelai numr de pagini, difer numrul de pagini citite de fiecare frate, numr reprezentat prin segmente de culoare verde, deci se poate observa c putem raporta fiecare numr de pagini la ct a citit cel de-al treilea (fratele cel mic). Atunci avem un sfert pentru cel mic, dou sferturi pentru cel mijlociu (o jumtate = dou sferturi), iar pentru fratele cel mare patru sferturi (un ntreg = patru sferturi), deci apte sferturi (pri). Rezult: 273 pagini : 7 = 39 pagini (un sfert, o parte pagini citite de fratele cel mic) I. 39 pagini 2 = 78 pagini (dou sferturi, o jumtate pagini citite de fratele mijlociu) 78 pagini 2 = 156 pagini (dou jumti citite de fratele cel mare) sau 39 pagini 4 = 156 pagini (patru sferturi citite de fratele mai mare toat cartea) II. 39 pagini 4 = 156 pagini (numrul total de pagini citite de fratele mai mare) 156 pagini : 2 = 78 pagini (jumtate din numrul de pagini citite de fratele mijlociu) Verificare: 156 + 78 + 39 = 234 + 39 = 273 (pagini) 156 : 78 = 29 156 : 39 = 4 13

Evaluare (5)/3/p.46 Suma a dou numere naturale este 280. Ctul dintre primul numr i al doilea este 2, iar restul 10. Care sunt cele dou numere? Rezolvare: Reprezentm prin segmente de dreapt datele problemei, relaiile dintre acestea:
I II 10 280 (suma)

280 10 = 270 (reprezint 3 pri) 270 : 3 = 90 (o parte, respectiv primul numr) 90 2 + 10 = 180 + 10 = 190 Verificare: 190 + 90 = 280 190 : 90 = 2 (ctul), rest 10.

14