Sunteți pe pagina 1din 77

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

MECICNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XI -a
EXECUTAREA CONSTRUCIILOR METALICE

DOMENIU: mecanic NIVEL: 2 CALIFICARE:LCTU CONSTRUCII METALICE I UTILAJ TEHNOLOGIC

Martie 2009

AUTOR: BRLEAN ANGELA prof. Ing. Gr. I, Gr. c. Ind. Sf. Pantelimon Bucureti

CONSULTAN CNDIPT:

DR. ING. ROU DORIN ANDREEA CRACIUN

EXPERT CURRICULUM EXPERT CURRICULUM

Acest material a fost elaborat prin 2finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

CUPRINS
INTRODUCERE................................................................................................................4 COMPETENE SPECIFICE MODULULUI DE PRACTIC.........................................6 INFORMAII DESPRE SPECIFICUL ACTIVITTII AGENILOR ECONOMICI LA CARE SE EFECTUEAZ STAGIUL DE PRACTIC....................................................7 MODALITI DE ORGANIZARE A PRACTICII.......................................................11 PROIECT DE CONTRACT DE PARTENERIAT LOCAL...13 RECOMANDRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SNTATE I SECURITATE N MUNC............................................................................................17 REGULAMENT DE ORDINE INTERIOAR..22 INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVULUI...........................................................38
VIZITA DE LUCRU...............................................................................................................................40 ORGANIZAREA UNEI EXPOZITII......................................................................................................44 PREZENTRI PENTRU COLEGI.........................................................................................................45 LUCRU N GRUP...................................................................................................................................46 JURNALUL DE PRACTIC................................................................................................................ 47 STUDIU DE CAZ................................................................................................................. ..................55 FI DE LUCRU....58 FI TEHNOLOGIC...60 FI DE OBSERVAIE.....61 PROIECTUL....65 INVAREA PRIN REALIZARE PRACTIC....67 SIMULARE DE ACTIVITI...68

BIBLIOGRAFIE..............................................................................................................69 ANEXE....70
Acest material a fost elaborat prin 3finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Introducere
Prezentul auxiliar didactic nu acoper toate cerinele cuprinse n Standardul de Pregtire Profesional pentru care a fost realizat. Prin urmare, el poate fi folosit n procesul instructiv i pentru evaluarea continu a elevilor. ns, pentru obinerea Certificatului de calificare, este necesar validarea integral a competenelor din SPP, prin probe de evaluare conforme celor prevzute n standardele respective. Modulul Executarea construciilor metalice face parte din curriculum-ul de nivel 2, clasa a XI-a anul de completare al colii de arte i meserii. Modulul face parte din Cultura de specialitate (aria curricular "Tehnologii") i are alocate un numr de 120 de ore / an, din care: laborator tehnologic 30 ore; instruire practic 90 ore. Efectuarea practicii comasate implic participarea i eforturile reunite ale mai multor factori implicai n procesul de educaie: elevi, cadre didactice, prini, parteneri sociali, (ageni economici, instituii/organizaii locale sau regionale etc.) i integrarea n strategia de descentralizare, conform creia autoritile publice locale trebuie s joace un rol important n nvmntul profesional i tehnic datorit responsabilitii i angajamentelor pe care le au fa de ceteni. n acest context cadrul de parteneriat ntre coal i comunitate are n vedere: resursele locale pentru instruire (baza material a grupurilor colare, cadrul de colaborare cu agenii economici); cerinele locale pentru pregtirea n diverse calificri, care s serveasc activitilor economice desfurate n zon. Modulul Executarea construciilor metalice asigur formarea de competene tehnice i de abiliti practice necesare n executarea lucrrilor de fabricare i de montaj pentru structuri metalice. Coninuturile prevzute se vor parcurge n orele de instruire practic comasat. Auxiliarul didactic ofer doar cteva sugestii metodologice i are drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui n proiectarea/ desfurarea/ evaluarea activitii didactice.
Acest material a fost elaborat prin 4finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentru formarea abilitilor din domeniul tehnic prin implicarea lui interactiv n propria formare. Activitile propuse elevilor, urmresc atingerea majoritii criteriilor de performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse n Standardele de Pregtire Profesional. Enunurile sunt formulate ntr-un limbaj adecvat i accesibil. Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului consemnat n fie de evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului. Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesor ct i de elev, trebuie strnse i organizate astfel nct informaiile s poat fi regsite cu uurin. Activitile cu elevii se vor alege de ctre profesor n concordan cu stilurile de nvare ale acestora: vizual, auditiv i practic.

Acest material a fost elaborat prin 5finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

DESCRIE CONSTRUCIILE METALICE

PREZINT DIFERITE TIPURI DE GRINZI

DESCRIE STLPII, TURNURILE I PILONII

DESCRIE TEHNOLOGIA DE FABRICAIE I ASAMBLARE A CONSTRUCIILOR METALICE

APLIC LEGISLAIA I REGLEMENTRILE PRIVIND SECURITATEA I SNTATEA LA LOCUL DE MUNC, PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR

Acest material a fost elaborat prin 6finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

IA MSURI PENTRU REDUCEREA FACTORILOR DE RISC LA LOCUL DE MUNC

La realizarea unui obiectiv industrial, particip de regul mai multe firme de specialitate, fiecare efectund un alt tip de lucrri. Adic o anumit firm execut lucrrile de construcie, fundaiile, lucrrile subterane, instalaiile sanitare, drumurile;alt firm execut montajul utilajelor tehnologice, a echipamentelor, a conductelor tehnologice i construciilor metalice; o alta execut lucrrile de instalaii electrice i de automatizri, montajul aparatelor de msur i control, tablourilor de comand; o alta execut izolaii termice hidrofuge, torcretri etc. De obicei firma de construcii coordoneaz lucrrile tuturor executanilor. Pentru elaborarea lucrrilor de montaj se ine seama de posibilitile reale de obinere de la furnizorii de utilaje, echipamente i construcii metalice (ntr-un anumit stadiu de asamblare). Se urmrete asigurarea livrrii n subansambluri ct mai mari i exploatarea la maxim a condiiilor de manipulare i transport. Se urmrete livrarea n subansambluri ct mai mari (i n numr ct mai mic), pentru asigurarea unei caliti ct mai bune.n acest fel se reduc i duratele de execuie.Se urmrete a se transfera ct mai mult manopera din antier, n ateliere i fabrici, care la rndul lor asigur i condiii de lucru mult mai bune.

Acest material a fost elaborat prin 7finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Lucrrile de montaj se efectueaz n diferite etape: ncepnd cu modul de livrare, asmblarea subansmblelor nte ele i instalarea definitiv pe fundaie.De cele mai multe ori, metoda de montaj aleas determin modul de livrare. n prezent se folosesc 3 metode de montaj: metoda industrial, metoda montajului n blocuri i metoda de montaj la poziie.

Are la baz urmtoarele principii: -executarea unui numr maxim de operaii de asamblare, inclusiv probarea utilajului n ateliere; -mecanizarea maxim a lucrrilor de montaj. Aceast metod se poate aplica cu succes dac sunt asigurate urmatoarele condiii: tipizarea i standardizarea pieselor i subansamblelor; standardizarea i tipizarea utilajelor; posibiliti de ncrcare i descrcare; mijloace de transport de mare capacitate; personal specializat pentru a se lucra n flux tehnologic; coordonare foarte strict pentru respectarea graficelor de livrare a utilajelor i respectarea termenelor de execuie a lucrrilor de construcii;

Se bazeaz in prima etap pe metoda industrial. Prin blocuri se neleg pri de instalaii, construcii metalice, utilaje etc., asamblate n subansambluri i elemente.(Aceste subansambluri constituie un procent mare din greutatea total a construciei sau utilajului). Mrimea blocurilor se stabilete n funcie de posibilitile utilajelor de ridicat i transportat. Ca i metoda industrial, metoda montajului n blocuri asigur o calitate superioar a execuiei si reducerea timpului.

Instalaia, construcia sau utilajul se asmbleaz direct pe poziia de montaj, bucat cu bucat, din subansambluri sau piese separate. Metoda se utilizeaz la montajul unor instalaii sau utilaje sensibile care nu pot fi transportate gata asamblate. Aceast metod consum un volum mare de
Acest material a fost elaborat prin 8finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

manoper i necesit o durat mare de execuie. Ea se aplic numai atunci cnd nu se poate aplica metoda industrial sau metoda montajului n blocuri.

Utilajele tehnologice sunt de o mare varietate, n funcie de tipul constructiv, rolul funcional, parametrii de funcionare, condiiile de exploatare etc. Elementele componente difer de la un utilaj la altul, iari n funcie de o multitudine de factori: tipul i destinaia utilajului, parametrii i condiiile de exploatare, tehnologia de execuie i tipurile de asamblare utilizate, gradul de prelucrare, precizia de prelucrare, gabaritul, greutatea, gradul de automatizare etc. Principalele subansambluri de uz general al utilajelor tehnologie sunt: elemente de nveli tubulare (obinute din virole de tabl asmblate de obicei prin sudare), corpuri cu perete gros(caracteristice utilajelor care lucreaz la presiuni mari), mantale, guri de vizitare, racorduri, reducii suporturi, scri, balustrade, podeste, elemente de distanare, elemente de rigidizare, compensatoare de dilataie, grinzi, stlpi etc. Lucrrile de montaj industral se pot structura n funcie de specificul operaiilor care se execut (operaii care necesit for de munc de diferite calificri, utilaje i SDV-uri diferite) dup cum urmeaz: - montajul utilajelor tehnologice; - montajul construciilor metalice; - montajul conductelor tehnologice; - montajul echipamentelor electrice de for i de automatizare; - protejarea suprafeelor; - probe i rodaj; Fiecare structur de lucrri n parte necesit muncitori cu calificare nalt i personal de conducere cu pregtire n domeniul respectiv. De aemeni fiecare structur de lucrri poate fi subdivizat n funcie despecificul utilajelor. n general, se urmrete evitarea executrii mbinrilor utilajelor tehnologice pe antier, deoarece nu se pot asigura aceleai condiii ca n atelier (dotarea cu utilaje i dispozitive, asigurarea condiiilor de lucru, asigurarea personalului de execuie i de supraveghere tehnic cu calificare corespunztoare, asigurarea unui permanent control de calitate etc.). Acest material a fost elaborat prin 9finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

n situaia cnd utilajul se livreaz n elemente sau subansambluri (din cauza gabaritelor mari nu se poate executa asmblarea general n fabrica productoare, sau cnd elementele utilajului se execut n mai multe fabrici), asmblarea se va executa pe antier, la locul de funcionare. Procedeele de asmblare aplicate vor ine seama de tipul utilajului ce se va monta (static sau dinamic) i de caracteristicile sale constructive. Uneori, la recepionarea subansamblelor ce trebuiesc asmblate pe antier, se constat c n afara operaiilor de asmblare apare necesitatea efecturii unor operaii suplimentare de uzinare, cum ar fi: executarea canalelor de pan, executarea penelor pentru asmblare, modificarea diametrului unui arbore, rectificarea ovalizrilor pe anumite circumferine, rectificarea unor danturi. n asfel de cazuri esta obligatoriu s fie sesizat furnizorul de ctre beneficiarul investiiei, pentru ca toate acestea s fie efectuate pe antier, de ctre personal de specialitate al furnizoruuli utilajului. Dac acest lucru nu este posibil, atunci se restituie furnizorului piesele pentru a fi nlocuite. Pentru asmblarea pe antier a utilajelor tehnologice care au fost livrate n subansambluri este necesar asistena furnizorului, n special la utilajele de mare complexitate tehnic sau de mare precizie(uneori exist considerente de ordin tehnic ce impun livrarea pe mai multe repere i subansamble). Avnd n vedere marea diversitate a utilajului tehnologic, datorit specializrii foarte mari din fabricile furnizoare, innd seama i de varietatea aspectelor ce se impun la asamblare, de multe ori (n cazul utilajelor complexe) este necesar ca montajul definitiv s se execute sub asistena tehnic a furnizorului.

Acest material a fost elaborat prin 10finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Stagiile de practic comasat conin 2 module de cte 120 de ore fiecare.n total sunt 240 de ore, adic 40 de zile, sau 8 sptmni.Orele de practica comasat se desfoar concentrat n cadrul a 8 sptmni, al cror grafic(pe parcursul anului colar sau al semestrelor) se stabilete de comun acord cu agentul economic. n cadrul practicii curente elevii sunt la agentul economic o singur zi din sptmn (stabilit de comun acord cu agentul economic). n cadrul practicii comasate elevii merg pe durata ntregii sptmni la agentul economic. Pentru anul de completare, anul colar dureaz 37 de sptmni i se ncheie cu 2 sptmni de practic comasat. La sfritul acestui stagiu, se organizeaz examanul pentru certificarea competenelor profesionale. Prezentm n continuare un proiect de grafic al activitii elevilor pe un an colar. Semestru I perioada S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 activitatea Cursuri Cursuri Cursuri Practic Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Practic Cursuri Cursuri Cursuri Practic Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Practic Semetrul II perioada S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 activitatea Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Practic Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Practic Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Cursuri Practic Practic

n fiuncie posibilittile agentului economic i de acordurile stabilite i practica curent se desfoar tot la agentul economic. ntre practica sptmnal i cea comasat exist o strns interdependen (legtur) precum i intre cele 2 module de practic comasat. Ele nu exist unul fr cellalt (ele se cmpleteaz i se condiioneaz).

Domeniul construciilor metalice este foarte larg, att din punct de vedere al utilizatorilor ct i din punct de vedere al tehnologiilor de execuie.innd seama de varietatea foarte mare a operaiilor de prelucrare a reperelor i de multitudinea operaiilor de asmblare ntlnite n cadrul structurilor metelice, vom vedea c avem la dispoziie o multitudine de variante sau de posibiliti de organizare a modulului de practic comasat.

Acest material a fost elaborat prin 11finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Este evident c nu va putea o sigur persoan s cuprind tot acest domeniu. La sfritul nivelului 2 de calificare elevul va avea cunotinele teoretice de baz i competene practice de a executa operaiile de prelucrare, respectiv de asamblare, urmnd ca specializarea s o dobndeasc dup caz, la agetul economic. nvmntul modular tocmai n acest scop a fost introdus, ca viitorul absolvent s poat migra de la o calificare la alta, n funcie de evoluia pieei muncii, fr a fi nevoit s se recalifice.El i va menine pregtirea de baz i dac este nevoie ,va dobndi ,doar acele competene care i lipsesc. Pornind de la aceste considerente putem enumera mai multe posibiliti de organizare a practicii comasate. -O prim varian ,dar nu i cea mai bun, este c se poate organiza chiar n atelierul colii, unde se pot efectua att operaii de prelucrare ct i operaii de asamblare a unor subansamble , sau ansamble de dimensiuni reduse. Varinta cea mai bun este ca practica comasat s se organizeze la agentul economic, unde elevul vine n contact direct cu procesul de munc real, cu procesul tehnologic real i se va realiza mult mai bine tranziia de la coal la locul de munc. Unitile economice care produc ansable sau susansamble pot avea spaiu suficient , i angajai numeroi , pot accepta o grup ntreag de elevi pentru stagiul de practic. In multe cazuri agentul economi are un numr redus de angajai si nu poate accepta dect un numr redus de elevi(3 sau 5).n aceast situaie,vor fi elevi care merg la agentul economic(fie pe baz de selecie, fie prin rotaie), iar restul clasei va efectua practica n atelierul colii. Echipele de muncitori specializati n monajul utilajului tehnologic, sunt de obicei reduse ca numr(au n componen 10-12 muncitori) ,iar o clas de elevi ar nsemna un efectiv prea numeros , la care trebuiesc adugate i considerentele de periculozitate pe care le implic lucrul pe un antier.Dac coala are colaborare cu un astfel de agent economic de cele mai multe ori acesta i rezerv dreptul de a seleciona un numr redus de elevi care s partipe la lucrrile de montaj alturi de muncitori, iar restul clasei va efectua doar vizite de lucru si va lucra efectiv n atelierul colii sub ndrumarea maistrului instructor. De cele mai multe ori lucrrile de montaj tehnologic se afl la periferia oraului sau chiar n afara acestuia, iar deplasarea elevilor pn acolo se desfoar mai dificil. Exist cazuri cnd agenii economici, care sunt la rndul lor interesai de formarea viitorilor angajai s asigure deplasarea acestora pna la sediul firmei sau al lucrrii.

Acest material a fost elaborat prin 12finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Prezentm in continuare un proiect de contract de parteneriat local din care rezult obligaiile sociale, facilitile pe care le ofer agentul economic, precum i obligaiile elevului practicant fa de agentul economic.

PROIECT DE CONTRACT DE PARTENERIAT LOCAL Incheiat la data de cu sediul n ntre : firma

partener ordine sucursala ..................................., ...................................., C.U.I.

localitatea...................., avnd cont n nr. calitate

str....................................................nr.......sector ........ nregistrat la Registrului Comerului cu nr. de ................, la dl. de . reprezentat de ................................................, i GRUPUL COLAR INDUSTRIAL ........cu sediul n localitatea .................... Bd...... Nr...., Sector .., avnd cont nr. ______________________ deschis la _________________, reprezentat prin ..........................., Director ARGUMENTAIA TEMEI Elevii colii de arte i meserii au alocate un numr de ...... de ore de practic n producie ,pentru care se ncheie un acord de parteneriat ntre coal i firma partener de profil. OBIECTIVELE PARTENERIATULUI / POPULAIA INT -Formarea profesional a elevilor de la coala de arte i meserii organizat prin programe de instruire practic -Organizarea n stagiilor domeniul de pregtire ........................................................, practic pentru programul de Calificarea formare , profesional ......................................................................................... calificarea............................................................................. -Dobndirea de ctre participanii la instruire practic, a competenelor profesionale n conformitate cu standardele ocupaionale / standardele de pregtire profesional; -Creterea profesionalismului muncitorilor n domeniul construciilor implicai n executarea lucrrilor;
Acest material a fost elaborat prin 13finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

deschis

.................................,

.................................

-Creterea nevoii de informaii privind piaa construciilor metalice i a tehnologiilor utilizate; OBIECTUL CONTRACTULUI Prezentul contract stabilete drepturile i obligaiile partenerilor n ceea ce privete organizarea activitilor de pregtire practic pentru elevii de la coala de arte i meserii. DURATA CONTRACTULUI Prezentul contract intr n vigoare la data semnrii lui i are valabilitate de 1 an calendaristic. Termenul se poate prelungi cu acordul scris al ambelor pri. ACTIVITI PROPUSE : s sigure supravegherea i ndrumarea elevilor cu personal tehnic de specialitate; s asigure condiii de instruire adecvate i s ia toate msurile ce se impun pentru a asigura securitatea n munc a elevilor; s instruiasc elevii practicani, pe linie de SSM, pentru lucrrile ce le vor executa conform legislaiei i normelor n vigoare, specifice locului de munc unde i desfasoar activitatea; s efectueze instructajul introductiv general, la locul de munc i cel periodic care se vor evidenia n fia de instructaj individual al fiecrui elev. dup efectuarea prezenei i prezentarea programului de lucru de catre conductorul practicii, acesta va face un instructaj de 5-10 minute privind aspectele de SSM corespunztoare lucrrilor, stabilind drumurile de acces n incinta societii; conductorul practicii va opri desfurarea activitii elevilor dac acetia nu respect tehnologia de lucru i normele SSM; asigur echipamentul de protecie corespunztor lucrrilor pe care le execut; organizeaz instruirea practic pe grupe de elevi pentru a asigura calitatea procesului de pregtire RESPONSABILITAILE PARTENERILOR -Ambii parteneri se oblig ca la nceputul fiecrui stagiu de pregtire practic s agreeze de comun acord un program de derulare a sesiunilor practice n conformitate cu planurile de nvmnt i programul societii.
Acest material a fost elaborat prin 14finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

-Ambii parteneri se oblig ca la nceputul fiecrui stagiu de pregtire s agreeze de comun acord un necesar de materiale i scule pentru programul decis. - Ambii parteneri se oblig s colaboreze pe perioada valabilitii contractului i s cad de acord asupra eventualelor schimbri fa de planul agreat iniial. Toate nelegerile ulterioare se vor consemna n acte adiionale anexate acestui contract. -Ambii parteneri se oblig s respecte prevederile Legii 258 / 19.07.2007 privind practica elevilor i a studenilor. GRUPUL COLAR INDUSTRIAL se oblig: -s asigure resursele umane necesare desfurrii n bune condiii a stagiilor de pregtire practic; -s asigure participarea i / sau asistena personalului didactic de specialitate la activitile practice organizate de ........................................... -prin profesorul asistent, ca elevii aflati la practic s nu deterioreze materialele, echipamentele, mainile, utilajele, sculele i puse la dispoziie de ctre agentul economic -s asigure condiii de instruire adecvate i s ia toate msurile ce se impun pentru a asigura securitatea elevilor. CONFIDENIALITATE Prezentul contract are caracter strict confidenial. Prile contractante convin ca nici una din informaiile de ordin tehnic sau financiar cunoscute pe parcursul prezentului contract, nu vor fi divulgate de nici una din pri unei tere pri. INCETAREA CONTRACTULUI Prezentul contract nceteaz, fr a fi necesar intervenia unei instane judectoreti, n cazul n care: -intervine acordul de voin al prilor; -se ajunge la termen. Dac termenul contractului a fost determinat prin convenia prilor, contractul nceteaz de drept, prin simpla trecere a termenului, fr s mai fie nevoie de o ntiinare prealabil. -la iniiativa oricrei pri contractante, cu condiia unei notificri prealabile transmise cu cel puin 30 de zile nainte;
Acest material a fost elaborat prin 15finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

-oricare dintre pri este declarat n stare de incapacitate de pli, faliment sau cu privire la partea respectiv sa declanat procedura de lichidare.

CLAUZE FINALE Prezentul contract poate fi modificat doar prin acte adiionale semnate de ambele pri. Prezentul contract s-a ncheiat n 2 exemplare, cte unul pentru fiecare parte. ................................. .................................. ......................................... GRUP SCOLAR INDUSTRIAL....................... Director Director Adjunct responsabil cu pregtirea practic a elevilor

Acest material a fost elaborat prin 16finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Securitatea i sntarea n munc n ara noastr este o problem de stat i cuprinde ansamblul normelor de tehnic a securitii muncii i de igien a muncii stabilite tiinific. Acestea au ca scop asigurarea celor mai bune condiii de munc, prevenirea incidentelor i mbolnvirilor profesionale, reducerea efortului fizic, precum i asigurarea unor condiii speciale pentru cei care lucreaz n condiii grele i foarte grele, precum i pentru munca femeilor i a tinerilor. Msurile privind securitatea n munc se rsfrng asupra ntregului proces de munc, ncepnd de la faza de cercetare-proiectare pn la execuie i exploatare i se desfoar n trei domenii: juridic, tehnic i sanitar. Normele de tehnic a securitii n munc constau dintr-o serie de dispoziii i reglementri cu aplicabilitate obligatorie, al cror scop este protejarea mpotriva eventualelor incidente(cderi, manevre greite, neasigurarea stabilitii unor elemente etc.). Orice proces de munc trebuie s prevad i respectarea normelor de tehnic a securitii i s le cuprind n mod organic. Organizatorii direci ai procesului de munc, nu trebuie s considere c aceste msuri sunt un accesoriu al organizrii produciei, ci trebuie s le prevad ca o parte integrant a acesteia, fr de care procesul de munc nu poate fi conceput. La efectuarea tuturor lucrrilor de construcii-montaj muncitorii vor fi dotai cu echipamentul complet, specific meseriei i locului de munc respectiv, echipament prevzut n normativele n vigoare. La execuia i montajul construciilor metalice, n afara normelor de securitate i sntate n munc, msurilor de prevenire i stingere a incendiilor cu caracter general, aplicate n unitile industrei constructoare de maini, sunt ntocmite i instruciuni specifice, proprii locului de munc. Acestea reprezint msuri suplimentare ce rezult din caracteristicile locului de munc. n ceea ce privete activitatea de construcii-montaj se pot meniona urmtoarele probleme deosebite: lucrri n spaii nguste, lucrri n spaii sub exploatare, lucrul la nlime, lucrri pe timp friguros.
Acest material a fost elaborat prin 17finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Cnd se execut lucrri de montaj n spaii sub exploatare sau urm n hale n funciune, n contractul ncheiat ntre constructor i beneficiar trebuie s se prevad condiiile pe care acesta din trebuie s le asigure pe linie de securitate i sntate n munc pentru ca muncitorii montatori s nu fie expui pericolelor de accidentare sau de mbolnviri profesionale. Gazele nocive care eventual eman din hale, aburul i praful trebuie s fie ndeprtate din zona de execuie a lucrrilor prin grija beneficiarului. Cnd nu este posibil realizarea acestor condiii de ctre beneficiar, constructorului trebuie s i se pun la dispoziie (de ctre beneficiar) echipamentele de protecie i dispozitivele de siguran necesare, specifice locurilor de munc respective aflate sub exploatare. Dac exist pericol de accidentare prin electrocutare, incendii sau explozii datorit specificului locului de munc(pulberi, gaze, vapori,temperaturi ridicate, emanaii explozive, spaii strmte, subsoluri, tuneluri, pardoseli umede) se vor lua dup caz, msuri de ventilare a locului de munc, se vor mpiedica degajrile de gaze, fluide nocive sau explozive. Obiectele metalice care ar putea fi atinse n timpul lucrului se vor lega la pmnt, astfel ca montatorii care vor manevra diverse obiecte i vor utiliza scule acionate electric, s nu fie supui electrocutrii. Cablurile pentru alimentarea cu energie electric a utilajelor de antier, nu vor trece prin zona de lucru a utilajelor atelierului (halei) n funciune. La ridicarea materialelor cu macaraua, braul acesteia nu va trece pe deasupra altor utilaje n funciune. Trecerile peste obiectele aflate n construcie se vor acoperi cu viziere. n aceste spaii lucrrile de gospodriri subterane nu se vor executa simultan cu lucrrile de montaj ale obiectivelor.

Acest material a fost elaborat prin 18finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Pentru lucrrile ce se execut la nlime trebuie luate msuri pentru prevenirea cderii muncitorilor care ar putea fi provocat fie de micri greite, fie de ameeli momentane. Pentru ridicarea muncitorilor la diferite niveluri ale construciei, se amenajeaz schele, scri cu balustrade, instalaii de ridicat pentru persoane etc. Este interzis urcarea pe stlpi sau pe contravntuirile schelelor. Folosirea scrilor portative rezemate la captul superior este permis numai dac ele nu au reazeme la mijloc i numai ntre un etaj i altul dac locul este mprejmuit. Pentru executarea lucrrilor la nlime sunt admii numai muncitori cu vrsta cuprins ntre 18-50 de ani i numai dac au fost supui unui examen medical special, n urma cruia s-a constatat c suport lucrul la nlime. nainte de nceperea lucrului, personalul particip la un instructaj special prin care se arat metodele de lucru la nlime, modul de folosire a echipamentului respectiv(centuri de siguran, dispozitive de siguran etc.). Centurile de siguran sefolosesc de muncitorii care lucreaz la nlimi, fie ca mijloc de sprijin al corpului, fie ca mijloc de protecie prin suspendarea mpotriva cderii n gol.

(a) Fig. 1 Legarea cablului centurii de siguran a) incorect b) corect

(b)

Acest material a fost elaborat prin 19finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Fig. 2 Parapet metalic demontabil

Fig. 3 Prinderea cablului centurii de siguran de al doilea cablu

Persoanele care particip la executarea lucrrilor la nlime, urc sau coboar numai prin locurile indicate de conductorul lucrrii. Aceste persoane vor purta centuri de siguran ancorate de puncte sigure. Este interzis accesul muncitorilor la punctele de lucru la nlime pe elemente de construcie sau pe utilaje care se ridic sau se deplaseaz cu ajutorul macaralelor. n timpul lucrrilor la nlime este, uneori, nevoie s se circule peste curile de lumin. n acest caz, peste aceste curi se instaleaz platforme de trecere. Platformele sunt confecionate din dulapi solizi, bine prini ntre ei, aezai la nivel. Platformele sunt nconjurate cu parapei, de preferin metalici (fig. 2), care pot fi montai i demontai uor. Este indicat ca parapeii s fie prevzui cu plase metalice, pentru a preveni cderea materialelor i a persoanelor de la nlime. La nivelul inferior celui care se lucreaz se prevede o platform de siguran, pentru a preveni incidentele provocate de cderea materialelor. Platformele de trecere i cele de siguran se vopsesc n mod distinct, pentru a nu se folosi n alte scopuri.

n vederea executrii lucrrilor pe timp friguros se iau din timp o serie de msuri pregtitoare de ordin tehnic, care sunt prevzute n normativele n vigoare. Una din primele msuri const n nclzirea ncperilor n care se execut lucrrile auxiliare.
Acest material a fost elaborat prin 20finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Locurile de munc n spaii nchise se nclzesc cu sobe i burlane de tabl, cu arztoare de gaze, cu rezistente electrice, cu conducte de abur etc. n toate cazurile se iau msuri pentru ventilarea ncperilor de gaze produse prin ardere i se aerisete timp de 10 minute pentru ndeprtarea umiditii din aer. Sursele de nclzire se mprejmuiesc sau se izoleaz cu panouri din materiale termoizolante (azbest), n locurile unde se pot apropia muncitorii. Focurile n sobe nu se aprind cu benzin, petrol sau alte materiale inflamabile. De asemeni este interzis nclzirea ncperilor cu ajutorul grtarelor cu mangal, deoarece se produc emanaii de oxid de carbon, care este un gaz foarte toxic. Se interzice dormitul muncitorilor n ncperi care se nclzesc cu gaze, deoarece muncitorii se pot asfixia prin inhalarea gazelor arse toxice. ncperile n care se instaleaz arztorul cu gaze se nchid bine, astfel nct curenii de aer s nu sting flacra arztoarelor. Arztoarele se supravegheaz ca s nu se sting, iar instalaiile se controleaz n mod periodic, pentru a nu avea pierderi de gaze care, prin aglomerarea lor, pot produce asfixieri, incendii sau explozii. Muncitorii care execut lucrri n aer liber se nclzesc n ncperi special amenajate, iar n timpul lucrului, cnd este impus purtarea ctii de protecie, vor purta i un capion clduros. Trecerile pentru oameni, podestele, cile de rulare, rampele de acces, drumurile etc. se cur de zpad i ghea i se presar cu nisip, zgur sau cenu. Pentru a evita accidentele produse prin tasare, datorit dezgheului la apropierea anotimpului clduros, sau n cazul nclzirii artificiale, se controleaz tlpile schelelor care eventual reazem pe pmnt, terasamentele cilor de rulare ale macaralelor i se sprijin pereii spturilor, lundu-se masuri contra prbuirii acestora n cazul unor eventuale tasri neuniforme. Dac se folosete nclzirea cu ajutorul curentului electric, muncitorii i n special cei care deservesc instalaiile electrice de nclzire, trebuie s participe la un instructaj privind normele de electrosecuritate. n sectorele cu curent electric este permis numai prezena muncitorilor specialiti. La acest mijloc de nclzire nu trebuie depite tensiunile prevzute n normele de electrosecuritate. Cablurile electrice sunt aezate pe capre la nlimea de cel puin 0.50m de la pmnt. La ncrucirile cu trecerile pentru oameni sau pentru vehicule, cablurile se ridic la nnlimea de cel puin 3m. Aezarea pe pmnt este permis numai dac cablurile sunt izolate n tub de cauciuc i sunt protejate n tuburi de oel, iar la ncruciri sunt protejate cu dulapi de lemn.

Acest material a fost elaborat prin 21finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

(numele agentului economic)

PROIECT REGULAMENT INTERN Coninut: 1. Capitolul 1: Dispoziii generale 2. Capitolul 2: Raporturile de munc din cadrul ........................................... 3. Capitolul 3: Timpul de munc i timpul de odihn 4. Capitolul 4: Disciplina muncii

Capitolul I Dispoziii generale 1.1.Obiectul Regulamentului Regulamentul Intern cuprinde reglementrile referitoare la drepturile i obligaiile angajatorului i salariailor, timpul de munc i odihn al salariailor, disciplina muncii, protecia, igiena i securitatea n munc, procedura de soluionare a cererilor i reclamaiilor individuale ale salariailor, regulile de disciplin a muncii stabilite n cadrul ...........................................................

Prezentul regulament este elaborat conform reglementrilor Codului Muncii, aprobat prin Legea nr. 53 din 24.01.2003 i publicat n Monitorul Oficial nr. 72 din .....................i respect modificrile ulterioare (OG 65/2005 publicat n Monitorul Oficial nr. 576 din 05.07.2005).

Regulamentul intern este ntocmit de ctre angajator cu consultarea salariailor i poate fi completat cu reguli i norme interne sau de conduit, decizii de serviciu sau dispoziii scrise pe msur ce se stabilesc de ctre conducerea .........................................................astfel nct acestea s nu contravin reglementrilor legale n vigoare.
Acest material a fost elaborat prin 22finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Prezentul regulament Intern se aduce la cunotina salariailor prin grija angajatorului i i produce efectele fa de salariai din momentul ncunotiinrii acestora. Obligaia de informare cu privire la coninutul Regulamentului Intern trebuie ndeplinit de angajator. Regulamentul Intern se afieaz la sediul angajatorului. Orice salariat interesat poate sesiza angajatorul cu privire la dispoziiile Regulamentului Intern, n msura n care se face dovada nclcrii unui drept al su. Controlul legalitii dispoziiilor cuprinse n Regulamentul Intern este de competena instanelor judectoreti, care pot fi sesizate n termen de 30 de zile de la data comunicrii de ctre angajator a modului de soluionare a sesizrii formulate de respectivul salariat. 1.2 Principii fundamentale a) Libertatea muncii este garantat prin Constituie. Dreptul la munc nu poate fi ngrdit. b) Munca forat este interzis. c) n cadrul relaiilor de munc funcioneaz principiul egalitii de tratament fa de toi salariaii. Orice discriminare direct sau indirect fa de un salariat , bazat pe criterii de sex, orientare sexual, caracteristici genetice, vrst, apartenen naional, ras, culoare, etnie, religie, opiune politic, origine social, handicap, situaie sau responsabilitate familial, apartenen sau activitate sindical este interzis. d) Orice salariat care presteaz o munc beneficiaz de condiii de munc adecvate activitii desfurate, de protecie social, de securitate i sntate n munc, precum i de respectarea demnitii i a contiinei sale, fr nici o discriminare. e) Salariaii i angajatorul pot s se asocieze liber pentru aprarea drepturilor i promovarea intereselor lor profesionale, economice i sociale. f) Relaiile de munc se bazeaz pe principiul consensualitii i al bunei-credine. CAPITOLUL II Raporturile de munc din cadrul ............................................. 2.1 Contractele de munc 2.1.1 Generaliti Personalul din cadrul................................................. este angajat permanent n baza contractului de munc individual prin care salariatul, persoan fizic, se oblig s presteze munca pentru i sub autoritatea unui angajator, persoan fizic sau juridic, n schimbul unei remuneraii numite salariu.
Acest material a fost elaborat prin 23finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Contractul individual de munc se ncheie n baza consimmntului prilor, n forma scris, n limba romn. Obligaia de ncheiere a contractului individual de munc n form scris revine angajatorului. Contractele de munc sunt elaborate conform prevederilor legale n vigoare. n cazul modificrii contractelor individuale de munc, angajatorul are obligaia de a informa salariatul privind clauzele pe care intenioneaz s le introduc sau s le modifice. n acest caz, aceste modificri impun ncheierea unui act adiional la contract. 2.1.2 Contractele de munc individuale pe durat nedeterminat Contractele de munc ncheiate n cadrul...... ...................................... sunt pe durat nedeterminat. Munca prestat n temeiul contractului individual de munc confer salariatului vechime n munc. 2.1.3 Obligaii anterioare ncheierii sau modificrii contractului individual de munc

Anterior ncheierii sau modificrii contractului individual de munc, angajatorul are obligaia de a informa persoana selectat n vederea angajrii ori, dup caz, salariatul cu privire la clauzele generale pe care intenioneaz s le nscrie n contract sau s le modifice. Persoana selectat n vederea angajrii ori, dup caz, salariatul va fi informat cu privire la cel puin urmtoarele elemente: identitatea prilor; locul de munc sau, n lipsa unui loc de munc fix, posibilitatea ca salariatul s munceasc n diverse locuri; sediul sau, dup caz, domiciliul angajatorului; funcia/ ocupaia conform specificaiei Clasificrii ocupaiilor din Romnia sau altor acte normative i atribuiile postului; riscurile specifice postului; data la care contractul urmeaz s i produc efectele; durata concediului de odihn la care salariatul are dreptul; condiiile de acordare a preavizului de ctre prile contractante i durata acestuia; salariul de baz, alte elemente constitutive ale veniturilor salariale, precum i periodicitatea plii salariului la care salariatul arte dreptul; durata normal a muncii, exprimat n ore/zi i ore/sptmn; durata perioadei de prob, dup caz. 2.1.4 Clauza de confidenialitate a contractului

Prin clauza de confidenialitate prile convin ca, pe toat durata contractului individual de munc i dup ncetarea acestuia, pe o perioad de 24 luni, s nu transmit date sau informaii de care au luat cunotin n timpul executrii contractului.
Acest material a fost elaborat prin 24finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Nerespectarea acestei clauze de ctre oricare din pri atrage dup sine obligarea celui n culp la plata de daune-interese. 2.1.5 Clauza de neconcuren

La ncheierea contractului individual de munc sau pe parcursul executrii acestuia, prile pot negocia i cuprinde n contract o clauz de neconcuren, prin care salariatul s fie obligat ca dup ncetarea contractului s nu presteze, n interesul su propriu sau al unui ter, o activitate care se afl n concuren cu cea prestat la angajatorul su, n schimbul unei indemnizaii de neconcuren lunare pe care angajatorul se oblig s o plteasc pe toat perioada de neconcuren, care nu poate fi mai mic de 50% din media veniturilor salariale brute ale salariatului din ultimele 6 luni anterioare datei ncetrii contractului individual de munc. Clauza de neconcuren i poate produce efectele pentru o perioad de maximum 2 ani de la data ncetrii contractului individual de munc. 2.1.6 Delegarea

Delegarea reprezint exercitarea temporar , din dispoziia conducerii .........................................., de ctre salariat, a unor lucrri sau sarcini corespunztoare atribuiilor de serviciu n afara locului su de munc. Delegarea poate fi dispus pentru o perioad de cel mult 60 de zile i se poate prelungi, cu acordul salariatului, cu cel mult 60 de zile. Pe durata delegrii, respectiv a detarii, salariatul i pstreaz funcia i toate celelalte drepturi, prevzute n contractul individual de munc. Salariatul delegat are dreptul la plata cheltuielilor de transport i cazare, precum i la indemnizaie de delegare n condiiile prevzute de lege sau de contractul colectiv de munc aplicabil. 2.1.5 Recrutarea personalului Ocuparea posturilor de munc din cadrul .....................................................se face n funcie de studiile, competene i aptitudinile stabilite de conducerea................................................ sau cerute de lege. Angajarea personalului..................................................... se face prin concurs sau interviu, participanii fiind selectai mai nti n funcie de curriculum vitae prezentat de acetia. Comisiile de recrutare a personalului sunt numite de Directorul General ................................................. Competena ncheierii contractului de munc cu persoana admis la concurs sau interviu i revine Acest material a fost elaborat prin 25finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Directorului General . Angajarea personalului se face n baza unui certificat medical care constat faptul c cel n cauz este apt pentru prestarea acelei munci. O cerin obligatorie n angajarea personalului n activitatea de producie este analiza medical la care angajatul este supus, n vederea eliberrii unui certificat medical din care s rezulte c cel n cauz este apt de munc

2.1.6

Drepturile i obligaiile salariailor

2.1.6.1 Drepturi Dreptul la salarizare pentru munca depus; Dreptul la repaus zilnic i sptmnal; Dreptul la concediu de odihn anual; Dreptul la egalitate de anse i de tratament; Dreptul la demnitate n munc; Dreptul la securitate i sntate n munc; Dreptul la acces la formarea profesional; Dreptul la informare i consultare; Dreptul de a lua parte la determinarea i ameliorarea condiiilor de munc i a mediului de munc; Dreptul la protecie n caz de concediere; Dreptul la negociere colectiv i individual; Dreptul de a participa la aciuni colective; Dreptul de a constitui sau a adera la un sindicat. 2.1.6.2 Obligaii Obligaia de a realiza norma de munc sau, dup caz, de a ndeplini atribuiile ce i revin conform fiei postului; Obligaia de a respecta disciplina muncii; Obligaia de a respecta prevederile prezentului Regulament Intern, n contractul colectiv de munc aplicabil (dac este cazul), precum i n contractul individual de munc;
Acest material a fost elaborat prin 26finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Obligaia de fidelitate fa de........................................... n executarea atribuiilor de serviciu; Obligaia de a respecta msurile de securitate i sntate a muncii n..................................... ; Obligaia de a respecta secretul de serviciu. 2.1.7 Drepturile i obligaiile angajatorului

2.1.7.1 Drepturi S stabileasc organizarea i funcionarea ......................................................................;. S stabileasc atribuiile corespunztoare pentru fiecare salariat, n condiiile legii ; S dea dispoziii cu caracter obligatoriu pentru salariat, sub rezerva legalitii lor; S exercite controlul asupra modului de ndeplinire a sarcinilor de serviciu; S constate svrirea abaterilor disciplinare i s aplice sanciunile corespunztoare, potrivit legii, contractului colectiv de munc aplicabil i prezentului regulament intern; 2.1.7.2 Obligaii S informeze salariaii asupra condiiilor de munc i asupra elementelor care privesc desfurarea relaiilor de munc; S asigure permanent condiiile tehnice i organizatorice avute n vedere la elaborarea normelor de munc i condiiile corespunztoare de munc; S acorde salariailor toate drepturile ce decurg din lege, din contractul colectiv de munc aplicabil i din contractele individuale de munc; S comunice periodic salariailor situaia economic i financiar a ....................................... Periodicitatea comunicrilor se stabilete prin negociere n contractul colectiv de munc; S plteasc toate contribuiile i impozitele aflate n sarcina sa, precum i s rein i s vireze contribuiile i impozitele datorate de salariai, n condiiile legii; S nfiineze registrul general de eviden a salariailor i s opereze nregistrrile prevzute de lege; S elibereze, la cerere, toate documentele care atest calitatea de salariat a solicitantului; S asigure confidenialitatea datelor cu caracter personal al salariailor.
Acest material a fost elaborat prin 27finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

2.1.8

Suspendarea contractului individual de munc

Suspendarea contractului individual de munc poate interveni de drept, prin acordul prilor sau prin actul unilateral al uneia dintre pri. Suspendarea contractului individual de munc are ca efect suspendarea prestrii muncii de ctre salariat i a plii drepturilor de natur salarial. Pe durata suspendrii pot continua s existe alte drepturi i obligaii ale prilor dect cele prevzute mai sus, dac acestea sunt prevzute prin legi speciale. n cazul suspendrii contractului individual de munc din cauza unei fapte imputabile salariatului, pe durata suspendrii acesta nu va beneficia de nici un drept care rezult din calitatea sa de salariat. Contractul individual de munc se suspend de drept n urmtoarele cazuri: Concediu de maternitate; Concediu pentru incapacitate temporar de munc; Carantin; Efectuarea serviciului militar obligatoriu; Exercitarea unei funcii n cadrul unei autoriti executive, legislative ori judectoreti, pe toat durata mandatului; ndeplinirea unei funcii de conducere salarizate n sindicat; For major; n cazul n care salariatul este arestat preventiv, n condiiile Codului de procedur penal. Contracul individual de munc poate fi suspendat din iniiativa salariatului n urmtoarele situaii: Concediu pentru creterea copilului n vrst de pn la 2 ani sau, n cazul copilului cu handicap, pn la 3 ani; Concediu pentru ngrijirea copilului bolnav n vrst de pn la 7 ani sau, n cazul copilului cu handicap, pentru afeciuni intercurente, pn la mplinirea vrstei de 18 ani; Concediu paternal; Concediu pentru formare profesional; Exercitarea unor funcii elective n cadrul organismelor profesionale constituite la nivel central sau local, pe toat durata mandatului; Participarea la grev.

Acest material a fost elaborat prin 28finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Contractul individual de munc poate fi suspendat i din iniiativa angajatorului n urmtoarele cazuri: pe durata cercetrii disciplinare prealabile, n condiiile legii; ca sanciune disciplinar; n cazul n care conducerea.. a formulat o plngere penal mpotriva salariatului sau acesta a fost trimis n judecat pentru fapte penale incompatibile cu funcia deinut, pn la rmnerea definitiv a hotrrii judectoreti; n cazul ntreruperii temporare a activitii, fr ncetarea raportului de munc, n special pentru motive economice, tehnologice, structurale sau similare; pe durata detarii. Contractul individual de munc poate fi suspendat, prin acordul prilor, n cazul concediilor fr plat pentru studii sau pentru interese personale. n cazul ntreruperii temporare a activitii............................................... salariaii beneficiaz de o indemnizaie pltit din fondul de salarii de minimum 75% din salariul de baz corespunztor locului de munc ocupat. n cazul n care contractul individual de munc este suspendat din pricina disciplinei i dac se constat nevinovia celui n cauz, salariatul i reia activitatea avut anterior i i se va plti o despgubire egal cu salariul i celelalte drepturi de care a fost lipsit pe perioada suspendrii contractului. 2.1.9 Concedierea

Concedierea este interzis: a) Pe criterii de sex, orientare sexual, caracteristici genetice, vrst, apartenen naional, ras, culoare, etnie, religie, opiune politic, origine social, handicap, situaie sau responsabilitate familial, apartenen ori activitate sindical; b) Pentru exercitarea, n condiiile legii, a dreptului la grev i a drepturilor sindicale. Concedierea poate fi dispus de conducerea.............................................. n urmtoarele cazuri: a) Pe motive disciplinare, salariatul svrind o abatere grav sau abateri repetate de la regulile de disciplin a muncii sau cele stabilite prin contractul individual de munc ; b) Salariatul este arestat preventiv pe o perioad mai mare de 60 de zile, n condiiile Codului de procedur civil;

Acest material a fost elaborat prin 29finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

c) n cazul n care, prin decizie a organelor competente de expertiz medical, se constat inaptitudinea fizic i/sau psihic a salariatului; d) Salariatul nu corespunde profesional locului de munc n care este ncadrat; e) Desfiinarea locului de munc ocupat de salariat ca urmare a dificultilor economice, a transformrilor tehnologice sau reorganizrii activitii; f) n cazul n care salariatul ndeplinete condiiile de vrst standard i stagiul de cotizare i nu a solicitat pensionarea n condiiile legii. Decizia de concediere se emite n scris, n termen de 30 de zile calendaristice de la data constatrii cauzei concedierii. Decizia de concediere trebuie s fie bine motivat i s cuprind precizri cu privire la termenul n care poate fi contestat i la instana judectoreasc la care se contest. n cazul punctelor c) i d), conducerea..................................... va propune alte locuri vacante n cadrul........................................., redistribuirii salariatului. Salariatul are la dispoziie un termen de 3 zile lucrtoare de la comunicarea conducerii ............................................. pentru a-i manifesta expres consimmntul cu privire la locul de munc oferit. Dac acesta nu-i exprim consimmntul n termenul menionat privind noul loc de munc i dac agenia teritorial de ocupare a forei de munc nu poate ndeplini obligaia de a gsi locuri de munc, corespunztoare pregtirii i aptitudinilor salariatului, se dispune concedierea salariatului n cauz. Salariaii concediai pentru motive care nu in de persoana lor beneficiaz de msuri active de combatere a omajului i pot beneficia de compensaii n condiiile prevzute de lege i de contractul colectiv de munc. Persoanele concediate pe motivele exprimate la punctele c) i d) beneficiaz de drept la un preaviz ce nu poate fi mai mic de 15 zile lucrtoare. Decizia de concediere se comunic salariatului n scris, n care se specific: Motivele care determin concedierea; Durata preavizului; Lista tuturor locurilor de munc disponibile n organizaie i termenul n care salariaii urmeaz s opteze pentru a ocupa un loc de munc vacant. 2.2.0 Demisia
Acest material a fost elaborat prin 30finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

iar

dac

acestea

nu

sunt

disponibile,

conducerea

.......................................... va face apel la agenia teritorial de ocupare a forei de munc n vederea

Demisia reprezint actul unilateral de voin a salariatului care, printr-o notificare scris, comunic conducerii.............................................. ncetarea contractului individual de munc, dup ndeplinirea unui termen de preaviz (maxim 15 zile pentru salariaii cu funcie de execuie i maxim 30 zile calendaristice pentru salariaii care ocup funcii de conducere). Salariatul are dreptul de a nu motiva demisia. Pe durata preavizului contractul individual de munc continu s i produc toate efectele. Contractul individual de munc nceteaz la data expirrii termenului de preaviz sau la data renunrii totale sau pariale de ctre conducerea....................................................... la termenul respectiv. Salariatul poate demisiona fr preaviz dac direciunea............................................................. nu-i ndeplinete obligaiile asumate prin contractul individual de munc.

CAPITOLUL III Timpul de munc i timpul de odihn

3.1 Durata timpului de munc Pentru salariaii angajai cu norm ntreag durata normal a timpului de munc este de 8 ore pe zi i 40 de ore pe sptmn. Durata maxim de lucru nu depete 48 de ore pe sptmn, inclusiv orele suplimentare. Prin excepie, durata timpului de munc poate fi prelungit peste 48 ore pe sptmn, care includ i orele suplimentare, cu condiia ca media orelor de munc, calculat pe o perioad de referin de o lun calendaristic, s nu depeasc 48 ore pe sptmn. La stabilirea perioadelor de referin prevzute mai sus nu se iau in calcul odihn anual i situaiile de suspendare a contractului individual de munc. Programul de lucru este de la ora 08 la ora 16. 3.2 Munca suplimentar Munca prestat n afara duratei normale a timpului de munc sptmnal este considerat munc suplimentar. durata concediului de

Acest material a fost elaborat prin 31finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Munca suplimentar se realizeaz cu acordul salariatului, cu excepia cazului de for major sau pentru alte lucrri urgente destinate prevenirii producerii unor accidente ori nlturrii consecinelor unui accident. Munca suplimentar se compenseaz prin ore libere pltite n urmtoarele 30 de zile dup efectuarea acesteia. n cazul n care compensarea prin ore libere pltite nu este posibil urmtoarea lun, munca suplimentar va fi pltit salariatului prin adugarea unui spor de salariu corespunztor duratei acesteia. Sporul pentru munca suplimentar se stabilete prin negociere, n cadrul contractului colectiv de munc sau, dup caz, al contractului individual de munc, i nu poate fi mai mic de 75% din salariul de baz. 3.3 Munca de noapte Munca prestat ntre orele 22.00 06.00 este considerat munc de noapte. Durata muncii de noapte nu depete 8 ore pe o perioad de 24 de ore. Angajaii ce presteaz cel puin 3 ore de munc de noapte sunt supui unui control medical gratuit nainte de nceperea activitii i dup aceaa, periodic. Salariaii care efectueaz cel puin 3 ore de munc de noapte beneficiaz fie de un program de lucru redus cu o or fa de durata normal a zilei de munc, fr ca aceasta s duc la scderea salariului de baz, fie de un spor la salariu de minimum 15% din salariul de baz pentru fiecare or de munc de noapte prestat. Salariaii care desfoar munc de noapte i au probleme recunoscute ca avnd legtur cu aceasta vor fi trecui la o munc de zi pentru care sunt api. 3.4 Norma de munc Norma de munc exprim cantitatea de munc necesar pentru efectuarea operaiunilor sau lucrrilor de ctre o persoan cu calificare corespunztoare, care lucreaz cu intensitate normal, n condiiile unor procese tehnologice i de munc determinate. Norma de munc cuprinde timpul productiv, timpul pentru ntreruperi impuse de desfurarea procesului tehnologic, timpul pentru pauzele legale n cadrul programului de munc.

Acest material a fost elaborat prin 32finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Norma de munc se exprim, n funcie de caracteristicile procesului de producie sau de alte activiti ce se normeaz, sub forma de norme de timp, norme de producie, norme de personal, sfera de atribuii sau sub alte forme corespunztoare specificului fiecrei activiti. Normarea muncii se aplic tuturor categoriilor de salariai. Normele de munc se elaboreaz de ctre Directorul General . conform normativelor n vigoare, sau, n cazul n care nu exist normative, cu acordul sindicatului sau al reprezentanilor salariailor. Salariaii sunt obligai s realizeze lucrul n normele i timpul stabilite de angajator prin normarea muncii. 3.5 Repausuri periodice 3.5.1 Pauza de mas i repausul zilnic Pauza de mas nu este inclus n durata zilnic normal a timpului de munc. Tinerii n vrst de pn la 18 ani beneficiaz de o pauz de mas de cel putin 30 de minute, n cazul n care durata zilnic a timpului de munc este mai mare de 4 ore i jumtate. ntre cele dou zile de munc, salariaii au dreptul la un repaus de cel puin 12 ore. Numai prin excepie, n cazul muncii n schimburi, repausul nu este mai mic de 8 ore ntre schimburi. 3.5.2 Repausul sptmnal Salariaii au dreptul la un repaus sptmnal de dou zile, n general smbta i duminica. n cazul n care smbta i duminica nu se pot acorda , se acord salariailor care lucreaz n aceast perioad alte zile din sptmn. Acetia beneficiaz de un spor la salariu stabilit prin contractul colectiv de munc sau prin contractul individual de munc. n situaii de excepie, zilele de repaus sptmnal sunt acordate cumulat, dup o perioad de activitate continu ce nu trebuie s depeasc 15 zile calendaristice. 3.6 Acordarea zilelor libere pltite n afara zilelor de srbtori legale, conducerea................................................ acord zile libere pltite salariailor i n funcie de evenimente familiale deosebite. Astfel: Pentru cstoria salariatului 5 zile;
Acest material a fost elaborat prin 33finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Pentru naterea unui copil sau cstoria unui copil 3 zile; Pentru decesul soului/soiei sau al unei rude de gradul al II-lea a salariatului. la cererea salariatului transferat n interesul serviciului n alt localitate, sau a celui mutat n aceai unitate dar n alt localitate 5 zile; pentru clarificarea situaiei militare de ctre tinerii chemai la recrutare, recruii i rezervitii maximum 3 zile; la cererea recruilor chemai la ncorporare, n scopul rezolvrii problemelor personale i familiale 5 zile; la cererea donatorilor de snge 2 zile lucrtoare (ntr-una din zile se face donarea de snge); la cererea tatlui copilului nou-nscut n primele 8 sptmni de la naterea copilului 5 zile lucrtoare (dac tatl are atestat de absolvire a cursului de puericultur, concediul paternal se majoreaz la 10 zile lucrtoare).

De asemenea, se acord zile libere i n urmtoarele cazuri:

3.7 Concediile 3.7.1 Concediul de munc anual i alte concedii ale salariailor Durata minim a concediului de odihn anual este de 20 de zile lucrtoare. Durata concediului de odihn pentru salariaii cu contract de munc cu timp parial se acord proporional cu timpul efectiv lucrat. Pentru perioada concediului de odihn salariatul beneficiaz de o indemnizaie de concediu, care nu poate fi mai mic dect salariul de baz, indemnizaiile i sporurile cu caracter permanent cuvenite pe perioada respectiv, prevzute n contractul colectiv de munc. Indemnizaia de concediu de odihn reprezint media zilnic a drepturilor salariale din ultimele 3 luni anterioare celei n care efectuat concediul, multiplicat cu numrul de zile de concediu. Compensarea n bani a concediului de odihn neefectuat este permis numai n cazul ncetrii contractului individual de munc. Cei care lucreaz n condiii grele, periculoase sau vtmtoare, nevztorii, alte persoane cu handicap i tinerii n vrst de pn la 18 ani beneficiaz de un concediu de odihn suplimentar de cel puin 3 zile lucrtoare. Efectuarea concediului de odihn se realizeaz n baza unei programri colective sau individuale stabilite de comun acord ntre conducere i salariai, pe fiecare an calendaristic. Acest material a fost elaborat prin 34finanare Phare n proiectul de

Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Salariaii pot fi rechemai din concediul de odihn n caz de for major sau pentru interese urgente care impun prezena salariatului. 3.7.2 Concediile pentru formare profesional Salariaii beneficiaz la cererea acestora de concedii de formare profesional. Concediile pentru formare profesional se pot acorda cu sau fr plat. Cererea de concediu fr plat pentru formarea profesional se nainteaz cu cel puin o lun nainte de efectuarea acesteia. n cerere se menioneaz nceperea stagiului de formare profesional, domeniul i durata acestuia, precum i denumirea instituiei de formare profesional.

CAPITOLUL IV Disciplina muncii 4.1 Reguli de disciplin a muncii Indiferent de funcie, salariailor........................................................... le sunt interzise: Absentarea nemotivat, ntrzierea de la program sau prsirea locului de munc naintea terminrii programului fr aprobarea efului ierarhic; Executarea unor lucrri strine de sarcinile de serviciu sau de interesele unitii; Accesul n unitate sub influena buturilor alcoolice; Permiterea accesului unor persoane n locuri nepermise fr autorizaie i nensoite; Scoaterea din unitate a unor bunuri materiale aparinnd acestea fr forme legale, scoaterea documentelor de serviciu fr aprobarea conducerii, nstrinarea oricror bunuri date n folosin sau n pstrare de ctre unitate; Manipularea echipamentelor, instalaiilor i a utilajelor fr autorizaia necesar; Lsarea nesupravegheat a echipamentului de lucru fr s fie asigurate n timpul funcionrii sau contra furtului; Folosirea mijloacelor de transport, a mainilor, utilajelor n interes personal; Comunicarea sau divulgarea pe orice cale de date i informaii privind activitatea organizaiei care nu sunt date publicitii, folosirea acestora n afara intereselor de serviciu sau cu nclcarea reglementrilor n vigoare privind pstrarea secretului de serviciu;
Acest material a fost elaborat prin 35finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Copierea pentru alii fr aprobare de schie, planuri, documente ce aparin organizaiei, sau fotografierea n incint fr respectarea prevederilor legale; Falsificarea documentelor organizaiei prin nscrierea unor date nereale i prin semnarea fr autorizaia necesar; Cearta, lovirea sau btaia n incinta organizaiei, comportarea necorespunztoare sau necuviincioas fa de ceilali salariai (denigrarea, njurarea, ameninarea, gesturi obscene, glume de prost gust, etc.); Svrirea unor aciuni care pun n primejdie sigurana personal i a celorlali salariai; Primirea de bani sau alte foloase pentru activitile prestate n cadrul atribuiilor de serviciu, altele dect cele ce se cuvin n mod legal; Organizarea sau participarea la manifestaii politice n incinta unitii sau n timpul programului de lucru; Perturbarea programului de lucru sau ntreruperea lucrului nejustificat fr aprobare sau prin declanarea de greve nainte de epuizarea cilor prevzute de lege pentru soluionarea conflictelor de munc; Orice aciune de natur s mpiedice conducerea organizaiei sau pe ceilali salariai pe durata grevei s-i desfoare activitatea; Distrugerea sau deteriorarea intenionat, din neatenie sau neglijen a instalaiilor, aparaturii, obiectelor de mobilier, materialelor, etc.; Nerespectarea normelor de SSM i PSI; Nerealizarea sarcinilor de serviciu fr justificare; Neanunarea imediat a evenimentelor deosebite (mbolnviri, accidente, avarii, incidente, deteriorri, furturi, distrugeri, bti, nclcri grave pe linie de protecie a muncii); Nerespectarea dispoziiilor i a msurilor pe cale ierarhic, fr a fi aduse la cunotin funciilor superioare justificarea neaplicrii acestora; Delegarea persoanelor fr competenele necesare pentru realizarea unor sarcini de serviciu; Nerespectarea programului de lucru stabilit (neutilizarea programului de lucru n mod productiv, ntrzieri sau plecarea mai devreme de terminarea programului, modificarea fr aprobare a programului de serviciu). 4.2 Rspunderea disciplinar
Acest material a fost elaborat prin 36finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Angajatorul dispune de prerogativa disciplinar, avnd dreptul de a aplica, potrivit legii, sanciuni disciplinare salariailor si ori de cte ori constat c acetia au svrit o abatere disciplinar. Abaterea disciplinar este o fapt n legtur cu munca i care const ntr-o aciune sau inaciune svrit cu vinovie de ctre salariat, prin care acesta a nclcat normele legale, regulamentul intern, contractul individual de munc sau contractul colectiv de munc aplicabil, ordinele i dispoziiile legale ale conductorilor ierarhici. Sanciunile pe care le poate aplica Directorul General al............................................. n cazul n care salariatul svrete o abatere disciplinar sunt: Avertismentul scris; Suspendarea contractului individual de munc pe o perioad ce nu poate depi 10 zile lucrtoare; Retrogradarea din funcie, cu acordarea salariului corespunztor funciei n care s-a dispus retrogradarea, pentru o perioad ce nu poate depi 60 de zile; Reducerea salariului de baz i/sau, dup caz, a indemnizaiei de conducere pe o perioad de 1-3 luni cu 5-10%; Desfacerea disciplinar a contractului individual de munc; Pentru aceeai abatere disciplinar se poate aplica numai o singur sanciune. Sanciunile disciplinare se stabilesc numai n urma unei cercetri disciplinare prealabile, cu excepia avertismentului scris. Directorul General ................................................................ stabilete sanciunea disciplinar aplicabil n raport cu gravitatea abaterii svrite de salariat, innd cont de: mprejurrile n care fapta a fost svrit, gradul de vinovie a salariatului, consecinele abaterii disciplinare, comportarea general n serviciu a salariatului, eventualele sanciuni disciplinare suferite anterior de ctre acesta. Salariaii rspund patrimonial, n temeiul normelor i principiilor rspunderii civile contractuale, pentru pagubele materiale produse................................................ din vina i n legtur cu munca lor. Suma stabilit pentru acoperirea daunelor se reine n rate lunare din drepturile salariale care se cuvin persoanei n cauz din partea............................................. Data: Aprobat: Director General,

Acest material a fost elaborat prin 37finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Aceste activiti pot fi aplicate ca atare, pot fi completate sau nlocuite, dac acest lucru corespunde mai bine condiiilor i resurselor concrete de instruire. Profesorii pot folosi informaii relevante despre stilul de nvare al elevilor (auditiv, vizual, practice) i al tipului de inteligen al acestora, n scopul asigurrii unei game variate de activiti la lecii, care s garanteze asmilarea informaiilor i formarea deprinderilor ( indiferent de individualitile elevilor). Selecia adecvarea urmeaz a fi formate, avantaje, cum ar fi: didactic pe elev, pe disponibilitile sale,n optime nvrii, perspectivelor ale acestora, lrgirea metodelor didactice i competenelor ofer nevoile scopul orizontului eduacaionale individualizarea i , o serie centrarea care de i valorificrii

demersului

diferenierea sarcinilor i a timpului alocat etc. n acest context, recomandm utilizarea unor metode ct mai diverse, care s stimuleze atenia, interesul, participarea nemijlocit i spiritual creative al elevilor, cum ar fi:
Acest material a fost elaborat prin 38finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

- metode bazate pe aciune (jocul de rol, simulare, brainstorming); - metode explorative( vizite de documentare, excursii tematice, studii de caz, problematizarea, observarea independent); - metode expozitive (explicaia, descrierea, exemplificarea).

RESPONSABILITATE

INSTRUI RE

LUCRU IN ECHIPA

PARTICIPARE

DIVERSITATE LA LOCUL DE MUNC

Acest material a fost elaborat prin 39finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

PERFECTIONAR E

IMPLICARE COMPETEN COMUNICARE

Aceast activitate poate fi organizat i coordonat de profesorul clasei, de maistrul instructor (sau mpreun) n colaborare cu un reprezentnat al agentului economic (tutorele de practic) i cu liderul clasei. Pentru efectuarea vizitei se vor parcurge mai multe etape: contactarea agentului economic; informarea clasei cu privire la desfurarea acestei activiti, preciznd data i intervalul orar al aciunii; informarea prinilor elevilor data i programul actiunii; analizarea organizarea situaiei i vizitei identificarea problemelor care se efectuarea vizitei; (stabilirea analizeaz, orei se i locului de alegerea mijlocului de transport, se alege varanta pot ivi n organizarea i ntlnire, stabilirea traseului, fac mai multe propuneri, se optim ); stabilirea unor responsabiliti n cadrul grupului; vederea deplasrii; aplicarea planului de organizare; i conducerii colii cu privire la

efectuarea instructajului n efectuarea vizitei i

Acest material a fost elaborat prin 40finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

analizarea rezultatelor vizitei, n raport cu obiectivele stabilite.

OBSERVAIE ! Se pot organiza vizite i la ati ageni economici care au ca obiect de activitate fabricarea sau montajul construciilor metalice chiar dac nu exist un acord cadru cu coala, dac se obine o aprobare n acest scop. Se pot cuta informaii despre posibile parteneriate la comunitatea local, de la prinii elevilor, cunotine, din pres, de pe internet.

n urma vizitei de lucru la agentul economic, li se solicit elevilor s ntocmeasc o hart a traseului parcurs menionnd i reprezentnd simbolic compartimentele vizitate. Pentru ntocmirea hrii elevii vor folosi flip-chart cu hrtie alb i creioane MARKER de diferite culori. Profesorul va prezenta tema ntregii clase. Apoi mparte elevii n 5 grupe(numrul grupei poate fi stabilit prin tragere la sori) i traseul parcurs n 5 tronsoane, atribuind fiecrei grupe cte un tronson. n cadrul grupului elevii se vor consulta. Se acord un timp de gndire, 10 minute. n acest timp elevii i amintesc traseul parcurs, vorbesc ntre ei (cu voce joas) i fac o schi, i aleg anumite simboluri pentru legend. Dup expirarea timpului de gndire, fiecare grup iese n fa i descrie o poriunea din traseu, atribuit, preciznd obiectivele vizitate pe tronsonul respectiv de drum. Dup explicare, vor trasa pe hart poriunea respectiv . La finalul reprezentrii vor avea loc discuii, eventuale completri dac vreuna din grupe a uitat ceva, se vor corecta eventualele greeli.
Acest material a fost elaborat prin 41finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Pentru a stimula spiritul de competitivitate ,fiecare grup poate acorda cte un punctaj celorlalte grupe(eventual prin vot secret). Evaluarea final o va aprecia profesorul , iar elevii pot s compare ct de apropiate sunt cele dou evaluri. OBSERVAIE ! n mod similar se pot ntocmi hri mentale pentru orice vizit (la expoziii, muzee) sau excursii tematice.

n urma vizitei la agentul economic, se poate organiza o lecie pentru prezentarea activitilor observate la societatea vizitat.(Dac ntr-o lecie anterioar a fost ntocmit o hart a locurilor vizitate, ea poate fi folosit). Pentru introducere, profesorul reamintete vizita,(cu ajutorul hrii) se reface mental traseul i se vor nominaliza compartimentele vizitate. Se mparte colectivul clasei n grupuri mici(de cte 4 sau 5 elevi) i se atribuie fiecrei grupe cte un compartiment(la alegere, dac elevii doresc aceasta, sau prin tragere la sori). Se cere elevilor s fac un efort de memorie i s prezinte activitatea observat n compartimentul atribuit (pe care l-au vizitat cu puin timp n urm). Timpul pentru gndire i consultri ntre membrii grupului 10 minute.Fiecare grup poate s-i noteze ideile, iar la prezentare au voie s folosesc notiele. Dup expirarea timpului de gndire, cte un reprezentant din fiecare grup, descrie n faa clasei, comprtimentul de care s-au ocupat, (preciznd locul unde este amplasat tipul activitii desfurate, dotrile observate, numrul persoanelor ntlnite, gradul de periculozitate etc). Ideile principale se vor nota la tabl(un al doilea membru din grup va scrie pe tabl) i ceilali elevi noteaz n caiete. La finalul fiecrei prezentri, celelalte grupe pot completa eventualele omisiuni sau pot corecta grelile ,dac sunt.Dac este cazul, intervine i profesorul.
Acest material a fost elaborat prin 42finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Recomandm ca evaluarea activitii s fie fcut la sfrit. Elevii pot fi implicai n evealuare, prin autoevaluare sau evaluare reciproc. Evaluarea corect rmne cea a profesorului. OBSERVAII : Activiti asemntoare, pot fi organizate i un urma altor vizite, la ali ageni economici sau n urma unor excursii tematice. Dac elevii clasei sunt repartizai la doi sau mai muli ageni economici, recomandm efectuarea vizitelor de lucru, cu ntraga clas, la fiecare dintre acetia.

Dac agentul economic, aprob, pe baz de selecie doar un numr redus de elevi, iar restul clasei efectueaz practica comasat n atelierul din coal, se poate organiza o lecie (sau mai multe) n care elevii respectivi s descrie pe rnd n faa clasei, locul de munc unde au fost repartizai i s enumere activitile desfurate. Dac agentul economic le permite, ei pot aduce unele imagini(sau fotografii) de la locul de munc (muncitori n timp ce efectueaz anumite operaii, SDV-uri din dotare, repere excutate, subansamble) pe care s le afieze pn la sfritul orelor, n clas, spre a fi studiate de toi elevii. Ulterior, aceste imagini pot s intre n alctuirea setului de diapozitive, sau la portofoliu. Dup fiecare prezentare, restul clasei pot s adreseze ntrebri. La sfritul tuturor prezentrilor, se fac unele comentarii de ctre elevi sau de ctre profesor, se pot trage unele concluzii. Dac practica comasat este organizat pentru toi elevii la agentul economic, atunci se pot organiza mai multe astfel de lecii n care pe rnd fiecare elev (sau grup de elevi) va descrie celorlalti locul su de munc.

Acest material a fost elaborat prin 43finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Dac profesorul consider c ar fi prea mult s prezinte toi eleveii, i le ar disprea interesul de ascultare, atunci se pot face doar cteva prezentri: prin sondaj, sau prin tragere la sori.

Pentru Sptmna poilor deschise , organizai o expoziie cu lucrri de specialitate din domeniu, realizate de ctre elevii colii. Pentru realizarea activitii se parcurg mai multe etape: - Anunarea temei elevilor; - Dezbatere cu elevii: unde ?, cnd?, cu ce?, cum ? - Identificarea unei locaii; - Identificarea resurselor necesare; - Elaborarea planului de organizare i desfurare a expoziiei; - Stabilirea unor responsabiliti n cadrul grupului de elevi; - Selectarea exponatelor; - Elaborarea unor miniproiecte legate de design-ul expoziiei; - Prezentarea mini proiectelor n clas; - Analizarea mini proiectelor (analiz SWOT); - ntocmirea programului expoziiei - Nominalizarea persoanelor responsabile cu primirea vizitatorilor i a persoanelor care s efectueze un sondaj (scurte interviuri);
Acest material a fost elaborat prin 44finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

- Realizarea expoziiei; - Culegerea informaiilor de la vizitatori; - Analizarea rezultatelor obinute n raport cu obiectivele stabilite. Fr a detalia, recomandm i alte activiti : reamenajarea unui spaiu de insturire, depozit de materiale; eleminarea unor stocuri de materiale; recuperarea unor stocuri de materiale, piese componente, semifabricate, subansambluri; organizarea unor excursii tematice; redactarea unei reviste cu caracter tehnic

Pentru Clasificarea construciilor metalice recomandm urnmtoarea aplicaie: Profesorul invit elevii s caute n diferite surse(reviste, manuale pliante, internet) imagini cu structuri metalice.Pentru aceasta , mparte clasa n 5 grupe i d fiecrei grupe cte un subiect de cutare: o grup caut stlpi; o grup caut hale industriale; o grup caut rezervoare; o grup caut instalaii din industria chimic; o grup cut couri sau turnuri; Tema se poate acorda la alegere sau prin tragere la sori.Pentru ndeplinirea sarcinii elevii au la dispoziie o sptmn. Sarcina se consider ndeplinit ,dac fiecare grup colect eaz cel puin 5 imagini distincte, din categoria specificat. La expirarea termenului, fiecare grup i prezint setul de imgini n faa clasei , apoi le vor afia ntr-un loc vizibil pentru a putea fi studiate i observate de ntraga clas. Dup efectuarea prezentrilor, elevii au la dispoziie 10 minute pentru a studia cu atenie toate imaginile, apoi au loc discuii, ntrebri, observaii.
Acest material a fost elaborat prin 45finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Grupele de elevi i pot acorda note ntre ele, eventual prin vot secret, sau se pot autoevalua, iar la sfrit vor fi evaluai de ctre profesor. Seturile de imagini pot rmne afiate pn la sfritul tuturor orelor, apoi se vor pastra la portofoliu, putnd fi utilizate i n cadrul altor lecii i/sau altor teme. OBSERVAIE ! Elevii pot aduce imagini pe suport magnetic, iar apoi se pot face seturi de diapozitve sau prezentri power point care pot fi proiectate pe un ecran.

Profesorul alege din setul de imagini(pot fi imagini cutate de elevi sau aduse de la agentul economic) 5 structuri metalice diferite.De exemplu: un stlp, un rezervor, un pod, o macara turn, un castel de ap.(pot fi oricare alte imagini alese de profesor sau chiar de elevi). Se va mpri clasa in 5 grupe(numrul de grupe poate fi mai mare sau mai mic dup cum alege profesorul, sau dup efectivul clasei). Fiecrei grupe i se atribuie o imagine spre studiu.(Se impune ca imaginea folosit sa fie clar i vizibil).Dup o analiz atent elevii vor trebui s descrie imaginea respectiv(denumire,dimensiuni aproximative, domeniul de utilizare, durata de utilizare, la ce solicitri este supus n timpul funcionrii) i s identifice elementele din care a fost alctuit(table, platbande profile, evi, bare etc). Membrii unei grupe se pot consulta, sau ii pot nota anumite informaii.Timpul de lucru 15 minute. Dup expirarea timpului fiecare grup iese n faa clasei, i descrie construcia studiat i identific elementele din care este alctuit.Celelalte grupe notez n caiete.La sfritul fiecrei prezentri profesorul corectez eventualele greeli, adreseaz ntrebri, sau cmpleteaz omisiunile. (Acest lucru pote fi fcut, dup caz, de ali elevi, dac acetia tiu).
Acest material a fost elaborat prin 46finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

La sfritul tuturor prezentrilor, se pot adresa unele ntrebri,(elevii ntre ei sau elevii profesorului), se trag concluzii, se pot faceunele observaii. Pentru a implica mai mult elevii n demersul didactic, ei pot fi ncurajai s se autoevalueze, sau s se evalueze ntre ei i s compare apoi cu aprecierea profesorului. Evaluarea real o va face profesorul.

Este un document care poate fi ntocmit pe durata desfurrii practicii comasate.El poate fi redactat ca form si completat pe arcursul zilelor de practic, sau poate fi ntocmit fil cu fil i legat la sfrtul perioadei de practic comasat cnd are loc o analiz (SWOT) a ntregii activiti i evaluarea final. Jurnalul de practic va conine datele de identificare ale elevului, ale cadrelor didactice care ndrum activitatea respectiv i ale tutorelui de practic. Fiecare zi de practic (sau laborator), va fi consemnat in jurnal, pe cte o fil (sau mai multe, dup caz). Elevul va preciza: ora de ncepere a programului; instructajul zilnic; tema de lucru; n ce a constat pregtirea locului de munc ; operaii observate sau efectuate (dup caz); semifabricate folosite; SDV-uri folosite; nchieierea lucrului i curenia la locul de munc ( ora de ncheiere a programului, timp efectuat, cine a efectuat curena ?);
Acest material a fost elaborat prin 47finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

preri personale (dac are); Profesorul (tutorele de practic) va preciza: respectarea programului de practic; disciplina la locul de munc a elevului; gradul de atenie dovedit de ctre elev; gradul de implicare dovedit de ctre elev; corectitudinea ndeplinirii sarcinilor de lucru, din partea elevului; abiliti dovedite de ctre elev; respectarea SSM la locul de munc, de ctre elev; observaii personale (dac are);

Jurnalul va ncepe cu regulamentul de ordine interioar al agentului economic, va conine apoi instructajul SSM (general i specific locului de munc), desfurarea fiecrei zile, iar la sfrit o analiz (SWOT). Recomandm ca ntre orele de instruire practic i cele de laborator s existe o strns interdependen. Profesorul are libertatea s aleag dac jurnalul se va ntocmi doar pentru orele de instruire practic sau i pentru cele de laborator tehnologic. Dac profesorul i elevii doresc, acest jurnal poate fi mbogit cu imagini sau informaii specifice domeniului, colectate de elevi de la agentul economic sau din alte surse (reviste tehnice, pblicaii cu caracter tehnic, internet etc). Jurnalul de practic aparine elevului ca i nvarea. El va fi ntocmit de elev i se va gsi asupra elevului, constituind o dovad a evoluiei elevului pe parcursul desfurrii stagiului de practic. Elevul are obligaia de a consemna zilnic n jurnal. Profesorul sau tutorele de practic vor consemna periodic (pot efectua acest lucru la sfrit de sptmm). n continuare vom prezenta un proiect de jurnal de practic.

Acest material a fost elaborat prin 48finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

GRUP COLAR INDUSTRIAL.. AGENTUL ECONOMIC (la care se desfoar stagiul de practic)

NUMELE I PRENUMELE...................................... CLASA....................

CALIFICAREA:

Acest material a fost elaborat prin 49finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

ANUL COLAR..........................

REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOAR

Acest material a fost elaborat prin 50finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

SSM SPECIFICE LOCULUI DE MUNC

Acest material a fost elaborat prin 51finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

DATA: TEMA Consemnrile elevului:

Acest material a fost elaborat prin 52finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Consemnrile profesorului (tutorelui de practic):

Pe baza informaiilor colectate n jurnalul de practic, se va realiza o analiz

SWOT a

activitii clasei, la finalul modulului de practic comasat, n care fie sa fie evideniate elementele definitorii (misiune, inte strategice, obiective pe termen scurt i mediu, tendina de evoluie pe termen mediu n corelare cu strategia sistemului de educaie i a comunitii). Acest analiz implic maturitate n gndire i profunzime. Ea va fi elaborat de elevi mpreun cu profesorul apoi discutat la nivelul clasei. PUNCTE TARI a) Calitatea resurselor umane Cadre didactice calificate , cu grade didactice care au parcurs stagii de formare continu i care sunt receptive la strategiile i principiile Reformei didactice , Existena n rndul personalului(agentului economic) a unor cadre cu vocaie pentru educaie, pregtire profesional, i proiecte de programe de parteneriat extern; b) Oferta educaional a colii care se bazeaz PUNCTE SLABE a) Rezerva unor cadre didactice fa de strategiile reformei. b) Caracterul strict tradiional al unor activiti didactice; c) Tratarea nedifereniat a elevilor de ctre unele cadre didactice; d) Nefuncionalitatea optim a unor cabinete i a slilor de clas specializate; e)Numrul limitat de locuri de munc la agentul economic, n care pot fi admii elevi la stagiul de

Acest material a fost elaborat prin 53finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

pe C.D.S.-uri adaptate la nevoile prinilor i ale comunitii locale ; c) Planul de colarizare care prevede calificri n domeniul Construciilor metalice care este n aceli timp un domeniu de actualitate i de viitor; d) Calitatea resurselor materiale; Existena unei baze materiale corespunztoare, capabile s asigure formarea competenelor specifice moduluilui Executarea construciilor metalice Dotarea cu mijloace de nvmnt informatizat ; e) Parteneriat optim cu agenii economici ; f) Specificul culturii organizaionale proprii; g)Implicarea prinilor ca parteneri n educaie; h) Capacitatea colectivului de elevi de a-i asuma responsabiliti i rezultatele propriilor aciuni ; i) Relaia optim a cadrelor didactice cu elevii ; j) Receptivitatea elevilor i a cadrelor didactice fa de nouti; l) Implicarea colii n programe educaionale zonale i naionale ; m) Reuita elevilor la finalizarea nivelului 2; unii dintre sunt selectati de ctre agentul economic i vor intra pe piaa muncii, iar majoritatea dintre ei,continu studiile pe nivelul 3 ; n) Inseria socio-profesional a absolvenilor. OPORTUNITI Iniierea i derularea unor programe finanate de Uniunea European; Decizia M.Ed.C. de a realiza nvarea pe grupe la S.A.M.; Realizarea unor convenii de parteneriat n educaie cu Agenia Local de Dezvoltare, cu Agenia de Formare, cu agenii din Comunitatea Local Agenia Naional AntiDrog; Realizarea unor convenii de instruire practic a elevilor cu ageni economici ; Realizarea unor convenii de parteneriat cu unele uniti colare de profil tehnologic din oras pe probleme de curriculum colar, formare continu i management educaional ;

practic comasat. f) Lipsa materialului didactic sau cantiti prea mici de semifabricate care pot fi utilizate n scopuri didactice; g) Formalismul unor activiti de laborator sau n atelier; h) Nivelul mediocru al formrii i pregtirii majoritii elevilor; i) Nivelul sczut al pregtirii multor elevi de la coala de arte i meserii; j) Rezultate modeste obinute la concursurile colare pe meserii; k) Absenteismul unor elevi; l) Prezena unor acte de indisciplin n rndul elevilor; m) Neimplicarea multor prini n realizarea obiectivelor educaionale; n) Numeroasele probleme cu care se confrunt elevii cu nevoi speciale ; o) Rezultatele modeste obinute de elevi la nvtur.

AMENINRI. Lipsa de motivaie a unor elevi pentru pregtire; Insuficiena resurselor financiare pentru dezvoltarea i modernizarea bazei didactico-materiale a colii; Extinderea cazurilor de violen i infracionalitate n rndul elevilor; Imposibilitatea colarizrii tuturor elevilor de la nvmntul obligatoriu; Neimplicarea unor prini n actul educaional datorit unei slabe relaii de parteneriat ; Formalismul unor activiti educaionale; Tratarea global, nedifereniat a elevilor n cadrul unor activiti didactice; Existena unor manuale nefuncionale integral, cu structuri aleatoriu stabilite i exagerat

Acest material a fost elaborat prin 54finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Existena unor programe de formare a prinilor Posibilitatea nscrierii absolvenilor anului de completare pentru nivelul 3 ; Posibilitatea elevilor care au urmat anul de completare de a se nscrie n clasa a XI a de liceu- curs de zi-ruta scurta; Obinerea de resurse financiare extrabugetare; Accesul elevilor la reeaua Internet.

informaionale; Nefolosirea manualului n mod eficient n cadrul leciilor; Lipsa de interes pentru performane colare deosebite; Greutile cu care se confrunt elevii din mediul rural avnd consecine n colarizare i n pregtire; Abandonul colar.

Acest material a fost elaborat prin 55finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

n figura de mai sus sunt prezentate detalii de execuie pentru o ferm metalic.

Acest material a fost elaborat prin 56finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Observai cu atenie, reprezentarea schemetic (a) i desenul de execuie al nodului A. 1) Identificai elementele componente ale fermei;

2) Identificai semifabricatele din care este executat ferma;

3) Identificai prin ce operaii s-a efectuat asamblarea;

4) Enumerai etapele procesului tehnologic de asamblare.

Acest material a fost elaborat prin 57finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

(a)

(b)

(c)

Se poate mpri clasa n 3 grupe. Fiecrei grupe i se d unul din cele trei grupuri de imagini (se pate face prin tragere la sori). 1) Studiai cu atenie grinzile cu inim plin din cele trei grupe de imagini; 2) Identificati semifabricatele din care este alctuit fiecare grind cu inim plin; 3) Identificai operaiile de asamblare prin care se poate obine fiecare grind; 4) Definii grinzile cu inim plin; 5) Enumerai tipurile de grinzi cunoscute. Timp de lucru 15 minute. Dup expirarea timpului de gndire, fiecare grup prezint soluia gsit. Fiecare grup poate primi ntrebri (sau completri, dac este cazul) din partea celorlali colegi.

Acest material a fost elaborat prin 58finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

1) S se identifice tipul de grind reprezentat n figurile de mai sus;

2) S se identifice semifabricatele din care este alctuit fiecare grind;

3) S se identifice asamblrile fiecrei grinzi;

4) Caracterizati grinzile cu inim plin.

Acest material a fost elaborat prin 59finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

1) S se identifice tipurile de grinzi prezentate n figurile de mai sus;

2) Identificai semifabricatele din care au fost alctuite grinzile prezentate;

3) Identificai asamblrile cu ajutorul crora s-au obinut structurile prezentate;

4) Descriei si caracterizai grinzile cu zbrele.

Grup Scolar Industrial............... Atelierul.............

Data.............

Acest material a fost elaborat prin 60finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

FIA TEHNOLOGIC Produsul.....................................piesa(subansamblul)..............................cantitatea..................buc....... Material.......................calitatea.........................caracteristici............................................. STAS...........................Beneficiar........................................

Nr. crt

Operaii tehnolocgice

scule

PROCES TEHNOLOGIC dispozitive verificatoare

Timp Tp Tu Tt

Maini i utilaje

Acest material a fost elaborat prin 61finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

a procesului tehnologic
1. Supunei ateniei un anumit produs, executat la agentul economic n sptmna(n ziua)n care se desfoar practica comasat. 2. Dup ncheierea activitii de observare, elevii vor completa o fi: Denumirea reperului/subansmblului:................................................

Materialul: Semifabricatul folosit: Operaii pregtitoare (dac a fost cazul): SDV-uri folosite: Operaii de prelucrare: SDV-uri folosite: Maini unelte/utilaje folosite:
Acest material a fost elaborat prin 62finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Defecte constatate:

Remedieri efectuate:

Operaii de asamblare: SDV-uri folosite: Utilaje i/sau echipamente folosite:

Defecte constatate:

Remedieri efectuate:

Observaii ale tutorelui de practic:

a procesului tehnologic de asamblare a ................


Acest material a fost elaborat prin 63finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

1. Supunei ateniei un anumit produs, executat la agentul economic n sptmna(n ziua)n care se desfoar practica comasat. 2. Dup ncheierea activitii de observare, elevii vor completa o fi: Denumirea ansamblului:................................................

Elemente componente: Materiale: Semifabricatele folosite:


Acest material a fost elaborat prin 64finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Operaii pregtitoare (dac a fost cazul): SDV-uri folosite: Operaii de prelucrare: SDV-uri folosite: Maini unelte/utilaje folosite: Defecte constatate: Remedieri efectuate: Operaii de asamblare: SDV-uri folosite: Utilaje i/sau echipamente folosite: Defecte constatate: Remedieri efectuate: Observaii ale tutorelui de practic:

Acest material a fost elaborat prin 65finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Proiectul este o activitate practic ce are un final mai deschis dect tema de lucru.El este un exerciiu sau investigare, n care constrngerile de timp au fost relaxate. Proiectul poate fi abordat individual sau de ctre un grup de elevi. De obicei proiectul se efectueaz n msur semnificativ, fr o supraveghere atent. Profesorul asigur ndrumare i sprijin. El are o limit de timp n care trebuie finalizat, dar durata este destul de extins (poate fi un semestru). Alegerea temei este dirijat de profesor, care de cele mai multe ori i ofer elevului o list de teme.De asemeni profesorul asigur o informare, ca baz a investigrilor pe care trebuie s le fac elevul. EXEMPLU: MONTAJUL GENERAL AL PILONILOR METALICI PENTRU ANTENE DE RADIO I TELEVIZIUNE Explic procedura etapele i metoda execuiei lucrrilor de montaj. Descrie o soluie tehnic; Precizaz: necesarul de materiale, for de munc, scule, dispozitive, utilaje; Prezint un grafic de montaj (enumernd etapele de motaj); Descrie controlul calitii construciei metalice n diferite faze ale execuiei; Enumer SSM ce trebuie respectate pe toat durata efecturii lucrrilor pe antier. Proiectul se refer n special la aspectele practice ale problemei. El ofer o modalitate util de a mbina evaluarea unei game largi de abiliti i de a integra diferite activiti, att n cadrul ct i ntre uniti.Acestea sunt n mod special adecvate pentru evaluarea rezultatelor nvrii privind abilitile cognitive: anliz, sintez i evaluare. Prin elaborarea proiectului, elevul poate accesa o gam larg de competene att cognitive ct i practice, de nivel nalt. Acest tip de activitate ofer elevului posibilitatea de a demonstra iniiativ personal i de a lucra fr supraveghere atent. De asemeni poate oferi posibilitatea de a integra evaluarea pentru mai multe rezultate ale nvrii. n cazul investigrii n grup se dezvolt abilitile de a lucra n echip, dar este dificil de evaluat performanele individuale.El poate i chiar necesit mult timp pentru finalizare i evaluare. Elevii pot avea diferite abordri n proiectele lor.

Acest material a fost elaborat prin 66finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Trebuie s fie clar definite nevoile de informare i conveniile cu elevul. Informarea trebuie s sugereze diferite etape ale proiectului, care probabil, vor include urmtoarele: planificarea proiectului; conceperea stagiilor de investigare; efectuarea investigrii; analiza rezultatelor; raportarea concluziilor.

Rolul profesorului n derularea proiectului este de facilitator. El nu trebuie s impun elevilor propriile idei, ci s le ofere sprijin i sfaturi. Elevii ar trebui s fie liberi s-i dezvolte propriile idei i s poarte integral responsabilitatea pentru sarcinile de ndeplinit. Profesorul este un tutore care intervine minim n procesul de luare a deciziilor exercitat de grup. Acest tip de metod, presupune nvarea prin experien direct. Este foarte posibil ca elvii s fac greeli i vor vedea care sunt consecinele acestora. Pentru ca evaluarea s fie valid i credibil, profesorul trebuie s se asigure c sunt ntrunite cerinele din scurta informare.Se va elabora o list de verificare, ce va conine toate rezultatele nvrii acoperite de proiectele elevilor. n mod tipic, n cadrul facilitrii, profesorii ndeplinesc sarcini de genul: asist elevii n edfinirea temei; ndrum grupul pe parcursul fazei iniiale; acionaz conciliator n cazul n care survin probeme n interiorul grupului. stabilete un plan de redctare al proiectului; monitorizeaz proiectul(cel puin 5 verificri) particip la revizuire; accept formula final.

Termenul pentru finalizarea proiectului este stabilit de profesor i poate fi discutat cu clasa.Gradul de dificulate al temelor din list va fi stabilit de profesor, innd seama i de particularitile elevilor.Timpul ce urmeaz a fi alocat ntocmirii proiectului va depinde de complexitatea i gradul de dificultate al temelor. n vederea investigrilor pe care trebuie s le efectueze elevii pot solicita sprijin sau ndrumare i de la ali profesori (de cultur tehnic) ai clasei.De asemeni ei pot solicita materiale de informare la biblioteca colii, la prini , prieteni, colegi mai mari.
Acest material a fost elaborat prin 67finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Elevii pot executa anumite operaii pregtitoare n vederea asamblrii: gurire, pregtirea marginilor pieselor, decupare. Pe baza desenului de ansamblu pot selecta semifabricatele necesare executrii ansamblului.

Pot realiza o prindere provizorie n vederea asamblrii.

Pot selecta dispozitivele necesare asamblrii provizorii.

Acest material a fost elaborat prin 68finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Se ofer elevilor desenul de execuie al unui reper.Li se cere: s studieze cu atenie desenul;

s identifice semifabricatul din care este executat;

s identifice operatiile necesare pentru executarea reperului;

s ordoneze logic operatiile de prelucrare;

s aleag din trus SDV-urile necesare pentru fiecare operaie

Acest material a fost elaborat prin 69finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Aceast seciune ofer o list de materiale de referin mpreun cu detalii despre alte sugestii de lectur i resurse, de exemplu website-uri. Atunci cnd sugerai elevilor anumite lecturi, oferii-le o list concis. V. Mrginean, P.Ifan, A. Andrieeanu CONSTRUCII METALICE manual, EDITURA DIDACTIC I PEDAGOGIC , 1978 Vasile Mrginean, P. Ifan, A. Andrieanu UTILAJ TEHNOLOGIC manual, DIDACTIC I PEDAGOGIC 1978 Ion Tbcaru, Octavian Dumitracu, Ion Frangopol UTILAJUL I TEHNOLOGIA EDITURA

CONSTRUCIILOR MECANICE manual, EDITURA DIDACTIC I PEDAGOGIC 1988 Nicolae Tronaru, Gheorghe Buliga CONSTRUCII METALICE manual, EDITURA DIDACTIC I PEDAGOGIC 1988 O iniiativ european viznd facilitarea recunoaterii competenelor i calificrilor EUROPASS CENTRUL NAIONAL EUROPASS 2009
http://en.wikipedia.org/ www.masinisiutilaje.ro

Acest material a fost elaborat prin 70finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 71finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 72finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 73finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 74finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 75finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 76finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Acest material a fost elaborat prin 77finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic