 Hasta la actualidad hemos ido teniendo valiosos

conocimientos, muchas veces fruto más de los

errores que de los aciertos, pero esto nos enseña
algunos criterios y principios que deben tenerse
en cuenta a la hora de planificar, desarrollar y
evaluar proyectos, actividades o unidades de
trabajo en el aula basadas en el uso de la
Tecnología.
Mencionamos algunos
principios a tener en cuanta
cuando se planifiquen y
desarrollen las experiencias
educativas.
1. Ser conscientes que los ordenadores por
sí mismos no generan una mejora sobre
la enseñanza y el aprendizaje . Es una
creencia ingenua suponer que por el
hecho de incorporar ordenadores a los
procesos de Enseñanza, estos
inmediatamente incrementarán los
efectos sobre lo que aprenden los
alumnos y por tanto incrementan la
calidad del Proceso Educativo.
La calidad educativa no depende de la
Tecnología empleada sino del método y
las actividades de Aprendizaje que realicen
los alumnos.
 2) Las Tics deberían ser utilizadas de manera
socioconstructiva, es decir el alumno
construye su propio conocimiento
aprendiendo a resolver situaciones
problemáticas en colaboración con otros
compañeros.
 Por tanto el proceso de aprendizaje debe
ser del propio ser humano y el uso de
la Tecnología debe ser como elemento
mediador entre el conocimiento que debe
construirse y la actividad que debe realizar
3) La Tecnología Informática permite manipular,
almacenar, distribuir y recuperar con gran
facilidad y rapidez grandes volúmenes de
información, teniendo en cuenta esto es
necesario desarrollar en los alumnos
habilidades o capacidades que les permitan
hacer uso de esta tecnología.
 Lograr en ellos estas capacidades demanda
que el alumno elabore y construya el
conocimiento que le sirva para tomar
decisiones adecuadas y pueda resolver un
determinado problema.
4 ) Las tecnologías digitales permiten
mantener comunicado al profesor como
al alumno que se encuentran distantes o
bien que no coinciden en el tiempo.

 Las TICsal servicio educativo permite que

alumnado pueda trabajar
colaborativamente con otros grupos de
alumnos pertenecientes a espacios y
territorios alejados, utilizando
instrumentos como el correo electrònico
,el foro, los chats o las videoconferencias
que son recursos que posibilitan el
desarrollo de actividades y tareas entre
grupos de alumnos y/o docentes.
 Lodestacable es que el uso de las
TIC nos facilita e incrementa la
interacción comunicativa entre los
sujetos superando las limitaciones
representadas por las barreras
geográficas.