Sunteți pe pagina 1din 33

coala General Nr.

4 Reghin Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Roiban Dana Nr. de ore/sptmn: 5 COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI 1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. Opera literar. 1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul. 1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.

1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama. Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat. 2.1.2. Structurarea textului oral Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului. *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte; - adresarea ctre o persoan, salutul; - formularea de ntrebri; - iniierea sau ncheierea unui schimb verbal; - susinerea unei discuii directe sau telefonice; - cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; - exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; - descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; - prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni. 2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima. 2.2.2. Contexte de realizare Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3.1. Lexicul Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ). 3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. 3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza. 3.4. Morfosintaxa 3.4.1. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). 3.4.2. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt. Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ. Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului). Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului). Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului). Vocativul. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare. 3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului. 3.4.5. Prile de vorbire neflexibile 3.4.5.1. Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement. 3.4.5.2. Interjecia. 3.5. Sintaxa propoziiei 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). 3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului. 3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).

3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Planificare calendaristic Clasa a V-a

Structura anului colar: 2013/2014 Cursuri: 36 de sptmni; 185 de ore/an Semestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn = 90 de ore Semestrul al II-lea: 19 sptmni 5 ore / sptmn = 95 de ore (din care 1 mai 2014, 9 iunie 2014 sunt zile libere) Sptmna 7 11 aprilie 2014: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific); Teze: sem. I, pn pe 20 decembrie 2013 ; sem. II, pn pe 23 mai 2014 Zile libere: 21 aprilie 2014, 22 aprilie 2014, 1 Mai 2014, 9 iunie 2014

Semestrul I
Unitatea de nvare CS 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; Coninuturi Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-a Evaluare predictiv Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Actualizarea cunotinelor Cartea - obiect cultural. Anii de ucenicie de Mihail Sadoveanu Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal Nr. de ore alocate SptMna Observaii

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor) Unitatea 1

10

II - III

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare) Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima

Unitatea 2

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;

Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar. Text-suport selectat conform programei (p. 9) Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexicosemantice (aplicativ). Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate.

15

IV-VI

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.

Unitatea 3

Unitatea 4

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere naraiunea. Text-suport selectat conform programei (p. 9) Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). Transformarea textului dialogat n text narativ. Susinerea unei discuii directe sau telefonice

23

VII-XI

Textul. Basmul Figurile de stil. Personificarea. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).a Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice : subiect i nume predicativ Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut

21

XI-XV

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

(fr precizarea felului) Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului) Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului) Vocativul 6 10 90 XIV XVIXVIII

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Recapitulare semestrial Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

Semestrul al II-lea
Unitatea de nvare Unitatea 5 CS
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de

Coninuturi
Legenda - Dreptatea lui epe Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu Substitui ai substantivului Pronumele. Pronumele personal : persoana, numrul, genul (actualizare) Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Funciile sintactice: subiect, atribut, complement Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare Exprimarea acordului sau a dezacordului, a

Nr. de ore alocate


17

SptMna
XIXXXII

Obser -vaii

Unitatea 6

punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan Textul n versuri. Versificaia. Versul i strofa. Rima Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul Text-suport selectat conform programei (p. 9) Moduri de expunere descrierea. Determinanii substantivului Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile Acordul cu substantivul n gen, numr, caz Funcii sintactice : atribut, nume predicativ Topica adjectivului Prile de vorbire neflexibile Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic : complement Numeralul Interjecia Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte

24

XXIIXXVII

Unitatea 7

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

Textul literar Text-suport selectat conform programei (p. 9) Sintaxa propoziiei Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi. Subiectul Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus).

22

XXVII XXXII I

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). Atributul Elementele regente ale atributului Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul) Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz : conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere Subordonarea Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului coala altfel: tii mai multe, s fii mai bun! Recapitulare semestrial Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN

6 5 16 90 180

XXXII

XXXIVXXXVI

Proiectul unitii de nvare Sptmna I Nr. de ore alocate: 5

Coninuturi (detalieri) Prezentarea programei manualului i

Competene specifice a 1.1 2.4 4.1.

Activiti de nvare Observarea manualului Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor Rezolvarea de exerciii Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Timp
(nr.ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Programa Activitate frontal colar, manual Fi de Activitate evaluare individual Fragmente de texte literare/ nonliterare Programa colar, manual Fi de lucru Auxiliare didactice Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal

Evaluare

Evaluare predictiv

1 1

Verificarea competenelor de 1.1 lectur i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar 2.4. Prezentarea i ndrumarea lecturii 1.1 textelor-suport pentru parcurgerea 2.1 programei clasei a V-a Actualizarea cunotinelor 1.1 2.1. 2.4.

Aprecierea fielor de evaluare Aprecierea rspunsurilor

1 Exerciii de actualizare a cunotinelor 1

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 1 Nr. de ore alocate: 10

Coninuturi (detalieri)

Competene specifice

Activiti de nvare

Tim p
(nr.or e)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

Cartea, obiect cultural. Legenda crii

1.1. 1.2. 1.3. 3.3. Cartea, obiect cultural. 1.1. Anii de ucenicie de Mihail Sadoveanu 1.2. 1.3. Cartea, obiect cultural. 1.1. Anii de ucenicie de Mihail Sadoveanu 2.1. 2.2. Cartea, obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul 1.1. 2.1. 2.2. 3.5. 1.1. 1.2. 1.3 2.4.

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context Exerciii de identificare a cuvintelor cheie Exerciii de nelegere a textului literar

Manual Activitate frontal Observarea Fie de i individual sistematic lucru Manual Activitate frontal Aprecierea Fie de i individual rspunsurilor lucru la ntrebri Manual Activitate frontal Aprecierea Fie de i individual rspunsurilor lucru la ntrebri Manual Volume diverse Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Observarea i individual sistematic

Exerciii de interpretare a textului literar

Exerciii de prezentare a unor cri Exerciii de identificare a tipului tablei de materii Exerciii de identificare a volumelor ntr-o bibliotec Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui schimb verbal. Formule de adresare i de salut Exerciii de identificare a emitorului, receptorului, a mesajului, contextului, codului i canalului dintr-o situaie de comunicare

Activitate frontal Observarea i individual sistematic Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Aplicaii pentru nelegerea 1.1. noiunilor de: emitor, receptor, 1.4. mesaj, context, cod, canal 2.2.

Procesul scrierii. Prile 1.1. componente ale unei compuneri 4.3. (actualizare) 4.1. Aezarea corect a textului n 1.1. pagin. Elemente auxiliare n 4.3. scriere (sublinieri, paranteze etc.) Semnele de punctuaie: punctul, 1.1. virgula, dou puncte, ghilimelele, 4.3. linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima Evaluare Unitatea 1 1.4. 2.2. 4.3.

Exerciii de actualizare a prilor componente ale unei compuneri Exerciii de redactare a unor compuneri scurte pe teme date Exerciii de identificare a modalitilor de aezare corect a textului n pagin Discutarea rolului elementelor auxiliare (sublinieri, paranteze etc.) n scriere Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie n texte date Exerciii de construire a unor enunuri cu folosirea adecvat a semnelor de punctuaie Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite

Fie de lucru Auxiliare didactice Notiele la diferite obiecte Fie de lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de evaluare

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 2 Nr. de ore alocate: 15 Competene specifice Raportul dintre realitate i 1.1. literatur. Opera literar 2.5. Lectura textului suport: 3.3. Descoperind rul de Fnu Neagu Coninuturi (detalieri) Resurse Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de identificare a sensurilor 1 Manual Activitate frontal cuvintelor necunoscute din textul-suport Dicionar Activitate Exerciii de evaluare a lecturii individual Activiti de nvare Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Descoperind rul de Fnu Neagu - lectura aprofundat(1) Caracteristicile operei literare

3.5. 4.3.

Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar: naraiunea, descrierea i dialogul Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor dintre realitate i literatur Exerciii de redactare a unor texte pe teme date Exerciii de identificare a categoriilor lexicale Alctuirea de enunuri din care s rezulte sensurile cuvintelor aparinnd diverselor categorii lexicale Exerciii de identificare a cuvintelor derivate Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i a cuvntului derivat Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufixe i cu prefixe Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate Exerciii de identificare a cuvintelor derivate Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i a cuvntului derivat Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufixe i cu prefixe Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate Parcurgerea i nsuirea informaiilor despre autor Exerciii de lectur expresiv

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Auxiliare didactice Fie de lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Dicionare Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Descoperind rul de Fnu 3.5. Neagu - lectura aprofundat (2) 4.3. Raportul dintre realitate i 4.1. literatur Lexicul Vocabularul limbii romne 1.3. 1.4. 2.2.

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Lexicul 3.3. Cuvntul de baz. Cuvntul 3.5. derivat. Rdcina. Sufixele i prefixele. Familie lexical.

Derivarea. Familia lexical

3.3. 3.5.

Dicionare Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Copilrie de Victor Eftimiu

1.3. 1.4. 2.2

Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Figuri de stil. Epitetul. Comparaia. Enumeraia. Repetiia Figuri de stil. Epitetul. Comparaia. Enumeraia. Repetiia Noiuni de fonetic Vocalele. Semivocalele

2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 2.2. 3.3. 1.4. 4.2.

Exerciii de indentificare a epitetului, comparaiei, enumeraiei i repetiiei ntr-un text dat Exerciii de indentificare a epitetului, comparaiei, enumeraiei i repetiiei ntr-un text dat Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor i a semivocalelor n cuvinte date Construirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile de sunete nvate Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului. Construirea de enunuri cu termeni n care s apar grupurile de sunete nvate Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe Exerciii de vocabular i de fonetic Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite categorii semantice Exerciii de formulare a ideilor principale desprinse dintr-un text dat Exerciii de rezumare oral a unui text dat

1.4. Consoanele. 2.1.

Noiuni de fonetic 1.4. Grupurile de sunete (diftongul, 2.1. triftongul). Hiatul Noiuni de fonetic Silaba Lexicul i fonetica. Consolidare 1.4. 2.1. 1.1. 1.4. 2.2.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Structurarea textului oral. Ideea 2.1. principal, ideea secundar. 2.3. Planul simplu i planul dezvoltat 2.5. de idei. Rezumatul oral.

Evaluare Unitatea 2

1.4. 2.2. 4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite

Fie de Activitate evaluare independent

Aprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 3 Nr. de ore alocate: 23 Coninuturi (detalieri) Toamna de Octavian Goga Lectura textului. Competene specifice 2.1. 2.3. Activiti de nvare Exerciii de lectur expresiv Exercii de interpretare a sentimentelor comunicate ideilor Resurse Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare 1 Manual Activitate frontal i Fie de Activitate lucru individual Timp 1 Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Vers. Strof. Rim. Clasificarea 1.5. rimei 2.1. 3.2. Lexicul Sinonimele. Antonimele 2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 3.3. 4.2. 2.1.

Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim

Exerciii de identificare a sensului sinonimelor i antonimelor Exerciii de integrare n context a sinonimelor i antonimelor Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date Exerciii de integrare n context a unor termeni aparinnd unor cmpuri lexicosemantice Exerciii de identificare a mrcilor naratorului n textul studiat

Lexicul Cmpuri lexico-semantice

Ciobnil de Vasile Voiculescu 1.5. Cine povestete (naratorul) 2.1.

Lectura aprofundat a textului- 1.5. suport. Moduri de expunere n 2.1. textul literar (naraiunea) 3.2. Lectura aprofundat a textului- 4.4. suport. Autor, narator, personaj Verbul Timpul, persoana, (actualizare)

Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii, avnd n vedere textul studiat Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiat Redactarea de texte pe baza textului studiat (texte imaginative, reflexive) Exerciii de identificare a timpului, persoanei, numrului verbelor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate Exerciii de identificare a timpului, persoanei, numrului verbelor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate Exerciii de recunoatere a modurilor personale i nepersonale ale verbelor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale Exerciii de recunoatere a modurilor personale i nepersonale ale verbelor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul prezent Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul prezent Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul prezent

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

numrul 3.4. 4.3.

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Verbul. Actualizare. Conjugrile verbului. 3.4. 4.3. Verbul Modurile personale.

3.4. 4.3.

Verbul Modurile nepersonale.

3.4. 4.3.

Verbul Timpurile prezentul

modului

indicativ: 4.3. 2.3.

Verbul Timpurile modului imperfectul

indicativ: 4.3. 2.3.

Verbul Timpurile modului perfect compus

indicativ: 4.3. 2.3.

Verbul Timpurile modului indicativ: mai 4.3. mult ca perfect 2.3.

Verbul Timpurile viitor I

modului

indicativ: 4.3. 2.3.

Verbul Verbele auxiliare: a fi, a avea, a 4.3. vrea 2.3.

Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul imperfect Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul perfect compus Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul viitor Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul viitor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul viitor Exerciii de identificare a verbelor auxiliare Exerciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor auxiliare Alctuirea de enunuri n care s apar verbe auxiliare

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Verbul Funcia sintactic: (actualizare). Verbul Predicatul nominal copulativ a fi i predicativ) Verbul. Consolidare

predicatul 2.1. 4.3.

(verbul 2.1. numele 4.3.

2.1. 2.3. 4.3. 4.4. 3.4. Transformarea textului dialogat n 2.1. text narativ 1.5. 2.1. Vorbirea indirect direct i vorbirea 2.1. 1.5. 2.1. 2.1. 2.3. 4.4. 3.4.

Evaluare Unitatea 3

Exerciii de identificare a predicatelor n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor exprimate prin verbe n texte date Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor nominale din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale Exerciii de identificare i de analiz a diferitelor tipuri de verbe studiate Alctuirea de texte n care s apar verbe la timpurile modului indicativ Alctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale, exprimate prin verbe la diferite timpuri ale modului indicativ Exerciii de transformare a textului dialogat n text narativ Exerciii de identificare a modificrilor aprute la transformarea textului dialogat n text narativ Exerciii de transformare a textului dialogat n text narativ Exerciii de identificare a modificrilor aprute la transformarea textului dialogat n text narativ Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fi de Activitate evaluare independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 4 Nr. de ore alocate: 21 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Resurse Activiti de nvare Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de 1 Grila de Activitate frontal colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate Discuii asupra evalurii lecturii lecturii individual Exerciii de vocabular Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Basmul Prslea-cel-Voinic i merele de 1.2. aur 3.2. Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare Basmul Prslea-cel-Voinic i merele de 1.2. aur 3.2. Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare Basmul Lectura aprofundat a textului 1.2. suport selectat. Planul simplu i 3.1. planul dezvoltat de idei 4.1. Basmul Lectura aprofundat a textului 1.2. suport selectat. Rezumatul oral 3.1. 4.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei Alctuirea rezumatului oral al textului studiat Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Basmul Lectura aprofundat a textului suport selectat. Personaje 3.2. Basmul Lectura aprofundat a textului suport selectat. Aciune, 3.1. evenimente, timp, spaiu 4.3. Basmul Lectura aprofundat a textului 4.3. suport selectat. Caracteristicile 4.4. speciei 4.1.

1 Exerciii de identificare a tipurilor de personaje din basmul popular, pe baza textului studiat 1 Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Substantivul Substantivele comune i 3.4. substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare)

Substantivul Substantivele substantivele Numrul

comune i 3.4. proprii. Genul. hotrt. 3.4. 4.1.

Articolul. Articolul Articolul nehotrt

Exerciii de identificare a substantivelor comune i a substantivelor proprii n texte date Exerciii de identificare a genului i numrului substantivelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori Exerciii de analiz corect a substantivului n texte date Exerciii de folosire corect a substantivelor comune i proprii, prin integrarea acestora n diferite contexte Exerciii de identificare a articolelor hotrte i nehotrte, n enunuri date Exerciii de folosire corect a articolului hotrt i nehotrt n diferite contexte

Manual Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: 3.4. subiect i nume predicativ 4.1.

Cazurile substantivului Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia 3.4. simpl i compus Cazurile substantivului Acuzativul. Funcii sintactice: 3.4. complement i atribut (fr 4.1. precizarea felului)

Cazurile substantivului Dativul. Funcii sintactice: 3.4. complement (fr precizarea felului)

Cazurile substantivului Genitivul. Articolul genitival 3.4. (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat

Exerciii de identificare a substantivelor n cazul nominativ Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul nominativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul nominativ, cu funcia sintactic de subiect i de nume predicativ Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i compuse Alctuirea de enunuri n care s apar substantive precedate de prepoziii simple i compuse Exerciii de identificare a substantivelor n cazul acuzativ, precedate sau nu de prepoziii specifice Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul acuzativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul acuzativ, cu funciile sintactice de complement i de atribut Exerciii de identificare a substantivelor n cazul dativ Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul dativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul dativ, cu funcia sintactic de complement Exerciii de identificare a substantivelor n cazul genitiv Exerciii de identificare a articolului genitival (posesiv) Exerciii de folosire corect a articolului genitival n diferite contexte Exerciii de difereniere a articolului genitival de prepoziie

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivului Genitivul. Funcii sintactice: 3.4. atribut (fr precizarea felului)

Cazurile substantivului Vocativul

3.4.

Substantivul. Consolidare

3.4. 4.1.

Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul genitiv Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul genitiv, precedate sau nu de articol genitival, cu funcia sintactic de atribut Exerciii de identificare a substantivelor n cazul vocativ Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul vocativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul vocativ Exerciii de identificare a particularitilor cazului vocativ al substantivelor Exerciii de folosire corect a substantivelor, la diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n diferite contexte Exerciii de folosire corect a substantivelor, la diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n diferite contexte Exerciii de identificare a elementelor specifice textului nonliterar Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei Alctuirea unor reclame Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Substantivul. Consolidare

3.4. 4.1.

Textul nonliterar Reclama

1.2. 4.4.

Evaluare Unitatea 4

3.1. 3.2. 4.4.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Semestrul al II-lea
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 5 Nr. de ore alocate: 17 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Resurse Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de 1 Grila de Activitate frontal colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate Discuii asupra evalurii lecturii lecturii individual Activiti de nvare Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei Exerciii de caracterizare a speciei literare 1 Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Legenda Dreptatea lui epe lectura 1.2. textului Legenda Dreptatea lui epe. Planul 1.2. simplu i planul dezvoltat de idei 3.1. 4.1. Legenda Dreptatea lui epe. Trsturi 3.5 specifice legendei Portretul Domnul Trandafir Sadoveanu Lectura textului Domnul Trandafir Lectur aprofundat de M. 2.2 3.1 2.2 3.2

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de delimitare narative Alctuirea planului de idei a secvenelor

Lectura aprofundat a textului 3.3 suport selectat. Caracterizarea 3.5 domnului Trandafir 4.4

Exerciii identificare a mijloacelor de caracterizare Elaborarea unei compuneri

Domnul Trandafir Lectur aprofundat Trsturile genului epic

Exerciii de caracterizare a speciei literare 3.5 Exerciii de identificare a pronumelor n texte date Exerciii de identificare a persoanei, numrului i genului pronumelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori Exerciii de analiz corect a pronumelui n texte date Exerciii de folosire corect a formelor pronominale, prin integrarea acestora n diferite contexte Exerciii de identificare a formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Exerciii de analiz gramatical corect a pronumelor personale identificate n texte date Alctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Alctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personal Alctuirea unor enunuri n care pronumele personal s ndeplineasc diferite funcii sintactice

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Substitui ai substantivului Pronumele Pronumele personal: persoana, 3.4. numrul, genul (actualizare) Pronumele Pronumele personal: numrul, genul Pronumele Formele accentuate

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

persoana, 3.4.

3.4. 4.1.

Formele neaccentuate pronumelui personal

ale 3.4. 4.1.

Pronumele Funcii sintactice: subiect, atribut, complement

3.4. 4.1.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare

3.4. 4.1.

Pronumele. Consolidare

3.4. 4.1.

Exprimarea acordului sau a 4.3. dezacordului, a gusturilor, a 1.2. punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan Exprimarea acordului sau a 4.3. dezacordului, a gusturilor, a 1.2. punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan Evaluare Unitatea 5 3.4. 4.1. 4.4.

Exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n texte date Alctuirea unor enunuri cu pronume personale de politee Exerciii de identificare a formulelor reverenioase de adresare Alctuirea de enunuri n care s apar formule reverenioase de adresare Exerciii de analiz a pronumelor personale studiate Exerciii de integrare a diferitelor forme pronominale n diferite contexte, la cazuri i funcii sintactice nvate Exerciii de exprimare a acordului sau a dezacordului n legtur cu opinii exprimate de interlocutori Exerciii de exprimare a unui punct de vedere n legtur cu un eveniment sau cu o persoan Exerciii de exprimare a acordului sau a dezacordului n legtur cu opinii exprimate de interlocutori Exerciii de exprimare a unui punct de vedere n legtur cu un eveniment sau cu o persoan Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Fie lucru

de Activitate frontal Activitate individual

Fie de Activitate evaluare independent

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 6 Nr. de ore alocate: 24 Coninuturi (detalieri) Gndcelul de Emil Grleanu Lectura textului Competene specifice 3.3 3.5 Activiti de nvare Exerciii de interpretare a secvenelor narative Exerciii de desprindere a ideilor principale Exerciii de interpretare a secvenelor narative Exerciii de desprindere a ideilor principale Exerciii de identificare a personificrilor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar personificri Exerciii de identificare a adjectivelor propriu-zise i a adjectivelor provenite din verbe la participiu n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a adjectivelor Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de adjective Exerciii de folosire corect a adjectivelor n diferite contexte Efectuarea acordului corect al adjectivului cu substantivul, n diferite contexte Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Gndcelul de Emil Grleanu Interpretarea textului Figurile de stil. Personificarea

3.3 3.5 3.1.

Determinanii substantivului Adjectivul 3.4. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu Adjectivul Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile Acordul cu substantivul n gen, Acordul cu substantivul n gen, numr, caz 3.4. 4.1. 3.4. 4.1.

Adjectivul Funcii sintactice: atribut, nume predicativ Adjectivul. Consolidare

3.4. 4.1.

Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar adjective cu diferite funcii sintactice Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n texte date Alctuirea de enunuri n care adjectivul s ndeplineasc diferite funcii sintactice Exerciii de recunoatere a numeralului dintr-un text dat Exerciii de scriere corect a numeralelor Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralelor cardinale

3.4. 4.1. 1.4 3.4 4.3 ale

Numeralul. Actualizare. Clasificare

Funciile sintactice numeralului cardinal

1.4 3.4 4.3 1.4 3.4 4.3 1.2. 2.1. 4.3. 2.1. 2.2.

Funciile sintactice numeralului ordinal

ale

Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralelor ordinale

Textul n versuri Mama de Nicolae Labi

Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie Exerciii de identificare a structurii textului Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe dintr-un text n versuri

Textul n versuri Mama de Nicolae Labi Lectura aprofundat a textului suport. Versificaia

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Mama de Nicolae Labi Lectura aprofundat a textului suport. Versul i strofa. Rima Prile de vorbire neflexibile Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod Adverbul Adverbele provenite din adjective

2.1. 2.2.

Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe dintr-un text n versuri

3.4.

Exerciii de identificare a adverbelor n texte date Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de timp i de mod Exerciii de identificare a adverbelor provenite din adjective, n texte date Exerciii de difereniere a adjectivelor i adverbelor Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor, n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a adverbelor Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib funcia sintactic de complement Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de interjecii n context Alctuirea de enunuri n care s apar diferite interjecii Exerciii de lectur expresiv Exerciii de vocabular Elemente ale descrierii Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat

3.4.

Adverbul Funcia sintactic: complement

3.4. 4.1.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Interjecia

3.4.

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Amintiri din copilrie de Ion Creang 1.1 Lectura textului 1.2 2.3 Amintiri din copilrie de Ion 3.2. Creang 3.3 Rezumatul textului 3.5

Amintiri din copilrie de Ion Creang 3.1. Personaje 4.3. Amintiri din copilrie de Ion 3.2. Creang 3.3 Relaia autor-narator-personaj 3.5 Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte Evaluare Unitatea 6 4.1. 4.4. 2.2. 3.2. 3.4. 4.3.

Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat Exerciii de identificare a secvenelor narative i a celor dialogate Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de descriere Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 7 Nr. de ore alocate: 22 Coninuturi (detalieri) Schia Vizit de I.L. Caragiale Lectura textului suport. Competene specifice 1.2. 3.2. Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei Alctuirea rezumatului oral al textului studiat Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului 1 Schia Vizit de I.L. Caragiale Lectura aprofundat a textului 3.2. suport selectat. Personaje Schia Vizit de I.L. Caragiale Caracteristicile speciei Schia - consolidare 4.3. 4.4. 4.1. 4.3. 4.4. 4.1. Exerciii de caracterizarea a personajelor Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat 1 Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Schia Vizit de I.L. Caragiale Lectura aprofundat a textului 1.2. suport selectat. Planul simplu i 3.1. planul dezvoltat de idei 4.1. Schia Vizit de I.L. Caragiale 1.2. Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat. Rezumatul oral 4.1.

Sintaxa propoziiei Predicatul Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)

3.4. 4.3.

Exerciii de identificare a predicatelor verbale din texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor verbale Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte date Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu Exerciii de identificare a valorilor sintactice i semantice ale verbului a fi Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib diferite valori semantice i sintactice Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de subiect exprimat i neexprimat n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiect Exerciii de analiz a subiectelor din texte date Alctuirea de enunuri n care subiectul s fie exprimat prin diferite pri de vorbire (substantiv, pronume, numeral) Exerciii de identificare a modului de realizare a acordului predicatului cu subiectul n texte date Alctuirea de enunuri n care s se realizeze acordul predicatului cu subiectul Exerciii de identificare a elementelor regente ale atributului Alctuirea de enunuri n care atributul s aib diferite elemente regente

Manualul Activitate frontal Fie de lucru Activitate Auxiliare individual didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Predicatul Predicatul nominal (numai cu 3.4. verbul copulativ a fi). Numele 4.3. predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi Subiectul Subiectul exprimat (simplu i 3.4. multiplu) i subiectul neexprimat 4.3. (subneles i inclus) Subiectul Prile de vorbire prin care se 3.4. exprim subiectul (substantiv, 4.3. pronume, numeral) Acordul predicatului cu subiectul 3.4. n persoan i numr (actualizare) 4.3.

Atributul. Elementele regente ale 3.4. atributului 4.3.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Complementul. regente ale (numai verbul)

Elementele 3.4. complementului 4.3.

Exerciii de identificare a elementelor regente ale complementului Alctuirea de enunuri n care complementul s aib diferite verbe regente Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie Exerciii de analiz gramatical a diferitelor pri de propoziie Exerciii de identificare a propoziiilor principale i secundare n texte date Exerciii de alctuire de propoziii principale i secundare Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii n fraze date Alctuirea de fraze n care s apar diferite tipuri de propoziii Exerciii de identificare a conjunciilor n fraz Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de conjuncii Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de coordonare n fraz Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de coordonare copulativ i prin juxtapunere Exerciii de identificare a subordonrii n fraz Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de subordonare

Sintaxa propoziiei. Consolidare

3.4. 4.3. 3.4. 4.3.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Sintaxa frazei Propoziia principal. Propoziia secundar

Fraza format din propoziii 3.4. principale i propoziii secundare 4.3.

Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse)

3.4. 4.3.

Coordonarea copulativ i prin juxtapunere

3.4. 4.3.

Subordonarea

3.4. 4.3.

Sintaxa. Consolidare

3.4. 4.3.

Cererea sau oferirea de informaii. 1.2. Formularea de ntrebri 2.1.

Evaluare Unitatea 7

2.2. 3.2. 3.4. 4.3.

Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie Exerciii de analiz gramatical a diferitelor pri de propoziie Exerciii de iniiere i coordonare a schimbului de informaii Alctuirea de situaii de comunicare n care s fie formulate ntrebri referitoare la un eveniment sau la o persoan Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare Activitate frontal Activitate individual Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare