Sunteți pe pagina 1din 2

ANEXA PROIECTULUI TEMATIC Baba iarn intr n sat_____________________TEMA ANUAL DE

STUDIU CUM ESTE, A FOST I VA FI AICI PE PMNT?________________________________________________ FOCALIZARE: Caracteristici de iarn, Srbtori de iarn, Jocuri de iarn, ______________________________ PERIOADA: 14,01,2012 - 01,02,2013__________________DURAT :_3 sptmni____________________ OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE DLC: S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; s manifeste interes pentru citit; s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora. D: S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; s comunice idei pe baza observrilor efectuate. S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan. DOS: S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal. DEC: S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; s redea teme plastice specifice desenului; s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; S cnte acompaniai de educatoare DPM: S cunoasc i s aplice reguli de igien referitoare la igiena echipamentului; s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare). RESURSE UMANE: Copii, prini, educatoare, bunici. Centre de interes deschis i materiale puse la dispoziiea copiilor: BIBLIOTEC ART CONSTRUCII Creioane colorate i cerate Cuburi de lemn, plastic - imagini cu anotimpul iarna; Acuarele, pensul Mainue - casetofon si casete cu cantecede Coli de hrtie A4, bloc de desen Personaje n miniatur de plastic iarna; Plastilin - imagini pentru poveste creata; Planete -caiete de lucru (fie adecvate temei) Foarfeci, lipici -plane ilustrate -albume foto i reviste TIIN JOC DE ROL Atlas botanic (fructe, legume, flori) Colul buctriei utilat Jetoane corespunztor Cd cu imagini de CENTRU TEMATIC DESCHIS Se va amenaja ntr-un colt al salii unde cu ajutorulctorva parinti am realizat o macheta reprezentnd cteva sporturi de iarna;de asemenea am afisat ntr-un loc vizibil hartaproiectului si inventarul de interese;

_ Observatia; _ Explicatia; _ Lectura (dupa imagini); ALEGEREA TEMEI:

INVENTAR DE METODE I PROCEDEE: _ Problematizarea; _ Lucrul n echipa _ Exercitiul; _ Brainstorming-ul; _ Demonstratia; _ nvatarea prin descoperire

INVENTAR DE PROBLEME CE TIU COPIII CE DORESC S AFLE - ca iarna se bulgaresc, fac oameni de zapada; - ca n timpul jocurilor viata copiilor poate fi pusa n pericol - ca se dau cu sania, cu schiurile, cu patinele; de circulatia masinilor; - cum se face un om de zapada; -de ce se face mai frig? - ca daca nu e zapada te joci cu jucariile din casa; -de ce nghea apa? - ca poti sa te accidentezi pe prtie prin caderi, -ce sunt fulgii de zpad, cum se formeaz avalanse, nghet; -ce este viscolul - recunosc si enumera cteva accesorii si -ce neajunsuri poate provoca echipamente: sanie, schiuri, patine, caciula, fular, -ce este poleiul, cum se formeaz manusi; -ce necazuri poate provoca poleiul - ca pentru fiecare sport de iarna se poate organiza -ce sunt degerturile, cum ne ferim de ele concurs. -ce accidente cu ururi de ghea pot avea loc -ce este chiciura, cum se formeaz -ce sunt ururii de ghea, cum se formeaz -ce se ntmpl dac lasm afar, peste DESCRIEREA PROIECTULUI: ndrgitul anotimp rece s-a instalat i prin prile noastre. tiind faptul c n zona noastr iarna nu are totdeauna aspectul ei ca la carte i tiind ct de mult iubesc copiii jocurile de iarn i mam gndit, mpreun cu colega mea, s le facem o bucurie la ntoarcerea din vacana de Crciun. Aadar, am programat acest proiect tematic care s le dea ocazia s constate, pe baza experimentului sau a observaiei nemijlocite, care sunt fenomenele naturale specifice iernii i mai ales, cum se produc acestea. EVALUAREA PROIECTULUI: - probe scrise - autoevaluare - probe orale DIRECII DE DEZVOLTARE (harta): expoziii discuii individuale cu copiiii

In s t. C IO F L IC A S M A R A N D A