1 UNITATEA DE INVATAMANT : LICEUL TEORETIC CODLEA PROFESOR: TINCU DIANA MANUAL: HIGH FLYER UPPER INTERMEDIATE CLASA:aVIII-a/ 2 ore/

sapt. PLANIFICARE CALENDARISTICA PENTRU CLASA a VIII a LIMBA MODERNA 1 Nr. Unit Revision& Initial test ANUL SCOLAR 2013-2014 Competente specifice vizate 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 1.1 s desprind ideea principal dintr-un mesaj articulat clar, cu vitez normal 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text Continuturi Nr. ore 6 Sapt
16.094.10

Obs.

- previously studied tenses - reading&comprehension - indirect speech -passive voice

A. Journeys Past and Present

1. Present perfect: simple and continuous 2. Reading: High Flyers-Journeys Past and Present in London.

7-18.10

B. The Worlds a Stage

1. Position of adverbials. Verbs followed by gerunds. 1. Scanning: Oresteia

21-25.10

C. Get Better Soon

1. Winter bugs and what to do about them 2. Reading: The Enemy Within

28.101.11

2 funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.4 s realizeze scurte prezentri orale pe teme familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.1 s desprind ideea principal dintr-un mesaj articulat clar, cu vitez normal 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 3.1 s extrag ideile principale dintr-un text pe teme cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii

D. Revision

1. Are you an optimist or a pessimist? 2. Grammar practice: Present Perfect or Present Perfect Continuous, Infinitive or Gerund.

48.11

Unit 1. Crossing Borders

1. Past tenses: revision, negative statements and questions. 2. Predicting style from first paragraph. The structure of an article. 3. Reading: The New Speaker of English.

1115.11

Unit 2. Exploring the World.

1. Be/get used to. Clauses of concession: even though, despite. 2. Reading: Phantom Travelers. An informal letter of advice.

18-22.11

Unit 3. Thats What Friends Are For.

1. Adjective + preposition combinations. So / such that. 2. Reading: Vision of Danger (Episode 1). The green-eyed monster.

25-29.11

Unit 4. Kicks and Thrills

1. Indirect questions. Reported speech:

2-6.12

3 de comunicare cotidiene 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 3.3 s localizeze i s extrag informaii specifice din liste tematice, grafice, tabele etc. 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 2.4 s realizeze scurte prezentri orale pe teme familiare 3.3 s localizeze i s extrag informaii specifice din liste tematice, grafice, tabele etc. 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) revision. 2. Reading: Martial Arts. Bungee Jumping.

Unit 5. Parents in the Classroom

1. Reporting advice: advice, recommends, suggest, urge. Preferences and recommendation. 2. Efficient reading. Teenagers and How to Survive Them. 3. Reading: Vision of Danger( Episode 2)

9-13.12

Unit 6. Revision

1. Reading: The Elephant Princess. 2. Grammar practice: Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect, Reported Speech.

1620.12

Christmas party

Winter holiday 21.12- 05.01.2014

Unit 7. Dont Judge a Book by Its Cover

1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.3 s exprime in mod clar opinii despre / s explice ce i place i ce nu i place n legtur cu o persoan / un eveniment / un lucru 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment

1. Defining relative clauses with prepositions. Non-defining relative clauses. 2. Books can become addictive. Reading a long text. 3. A summary of Jane Eyre. A contemporary story.

0617.01

4 sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 1.1 s desprind ideea principal dintr-un mesaj articulat clar, cu vitez normal 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.4 s descrie n scris o persoana / un obiect /un loc pe baza unui plan dat sau a unor ntrebri de sprijin 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail)

Unit 8. Puzzling Puzzles

1. Past Perfect Continuous. Possessive Forms. Topic sentences. 2. Reading: Vision of Danger (Episode 3). A dialogue.

2031.01

Unit 9. Home and Away

2 SEMESTRUL al-II-lea 1. A, an, the, zero article. Conservation camps: you can make a difference! 2. A formal letter. Discussing foreign exchanges. Countable and uncountable nouns. 1. Expressing purpose: to, in order / so as not to, so (that) too, enough. Finding specific information. 2. An encyclopedia entry Annie Oakley. A biography. 2

1015.02

Unit 10. Myths and Legends.

1721.02

Unit 11. Rocking n Rolling

1. Phrasal verbs: transitive separable / inseparable. 2. Zooropa and U2; Reading: Vision of Danger (Episode 4).

24.02 28.02

5 Unit 12. Revision 1.1 s desprind ideea principal dintr-un mesaj articulat clar, cu vitez normal 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.4 s realizeze scurte prezentri orale pe teme familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.4 s execute un set de instruciuni clar articulate, cu vitez normal 3.1 s extrag ideile principale dintr-un text pe teme cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 1.1 s desprind ideea principal dintr-un mesaj articulat clar, cu vitez normal 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse 1. Reading: Todays Cub Reporters, Tomorrows Newshounds. 2. Grammar practice: Past Perfect Continuous or Past Simple 3. Writing: Formal letter, Biographies. 2 37.03

Unit 13. Whats On the Box?

1. Present Simple as Future, static verbs. 2. Reviews of television programmers. Types of programmers. 3. Reading: Vision of Danger (Episode 5).

10-14.03

Unit 14. Just the Job

1. Conditional sentences with unless, provided / providing (that), as long as. Condition in the past. 2. Words which avoid repetition. 3. Making it as a model. An archaeologist at work. 1. Sequence of adjectives. Phrasal verbs 2: transitive and intransitive. 2. People in my life: a story. Its a funny old world! 1. Wish/if only past tense, wish + would neednt, dont have/need to, neednt have, didnt have / need to. 2. Dear diary. A Change of Heart.

17-20.03

Unit 15. A Slice of Life

24-28.03

Unit 16. Dreams and Worries

31.034.04

6 situaii de comunicare cotidiene 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mai)

Unit 17. In the Dead of the Night

1. Wish / if only + Past Perfect, regret + verb ing. 2. Reading: Vision of Danger (Episode 6).

23-25.04

In cadrul programului Sa stii mai multe, sa fii mai bun!, Sapt. 7-11 aprilie din sem II este dedicata act. Exracurriculare si extrascolare, avand un orar specific

Unit 18. Revision

Unit 19. Hoe Was It Done?

Unit 20. Young People in the News

Unit 21. Behind the Scenes

1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.4 s execute un set de instruciuni clar articulate, cu vitez normal 3.1 s extrag ideile principale dintr-un text pe teme cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.1 s extrag ideile principale dintr-un text pe teme cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 3.1 s extrag ideile principale dintr-un text pe teme

1. Reading: I Cant Understand What Theyre Talking About! 2. Grammar practice: Present Simple or Present Continuous, Conditional. 3. Writing: Describe peoples general appearance and character. Summaries. 1. The Passive Voice: revision, modals and impersonal it. 2. Reading: The Sony Walkman. Vision of Danger (Episode 7). 1. Fixed phrases with prepositions. As, like, as...as, as if / as though. 2. Identifying the outlook of a newspaper. 3. Reading: The runway. The Junior Golf World Champion.

28.04 -2.05

5-9.05

1216.05

1. Participle clauses. See / hear somebody do / doing something. 2. Reading techniques to suit your purpose.

1923.05

7 cunoscute 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.1 s foloseasc intonaie adecvat n diverse situaii de comunicare cotidiene 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal 2.2 s ofere i s solicite informaii despre subiecte din domenii tematice cunoscute 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 2.4 s realizeze scurte prezentri orale pe teme familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 1.2 s identifice elemente cheie (cine, ce,cnd) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 s identifice i s selecteze informaii particulare dintr-un mesaj / o conversaie, articulate clar, la vitez normal Good thinking Batman

Unit 22. Land of the Brave?

1. Ability in the past and future: could, be able to, manage to. 2. Phrasal verbs 3: review 3. Reading: Children of Courage. Vision of Danger (Episode 8).

2630.05

Unit 23. lets Keep Talking

1. Future and future in the past. Intentions, decisions and asking for advice. 2. The writers angle. English as a global language. 3. A composition based on fact and opinion.

26.06

Unit 24. Revision

1. Reading: Twentieth-Century Spies. 2. Reports / Accounts. 3. Grammar practice: Passive voice, Present and Participle Clauses, Phrasal Verbs, Future.

913.06

8 2.4 s realizeze scurte prezentri orale pe teme familiare 3.2 s extrag elementele eseniale dintr-un text funcional simplu 4.1 s redacteze o scrisoare personal n care i exprim mulumirea sau i cere scuze 4.3 s redacteze texte funcionale simple (mesaje, anunuri, instruciuni, e-mail) 4.2 s scrie un text scurt / relatare despre un eveniment sau o experien personal pe baza unui plan dat 4. Write a story.