Crile de pe catedr

Motto1: Cnd citim ne folosim mintea i sufletul, iar aceste bunuri sunt din ce n ce mai rare... (Carlos Ruiz Zafon, Umbra vntului) Motto2: Pentru a iubi muzica e nevoie s tii ceva muzic, altminteri Beethoven e doar glgie (Giovanni Sartori, Homo videns) Cnd sunt mari, de liceu, trebuie s-i convingi s citeasc, s le dai motive, astfel nct, pragmatici cum sunt, s neleag c le trebuie, s-i cointeresezi. n general, ceea ce st sub semnul lui obligatoriu se citete greu e mai simplu, e adevrat, cu lecturile la alegere. Cnd sunt mici, totul vine parc de la sine, pentru c elevii de gimnaziu sunt mai asculttori, mai puin rebeli, mai puin obinuii s rosteasc stereotip: Nu-mi place, doamna profesoar! Ar trebui s sesizm, n miestria noastr profesional, momentul acela delicat cnd elevii notri ar putea deveni buni cititori, pentru c, depind acest prag, m tem c e foarte greu s-i mai apropiem, ulterior, de citit. Descoperind trziu, prin liceu, Cartierul Tortilla de John Steinbeck, un elev mi-a spus c el a fost convins, pn la romanul acesta minunat, c toate crile sunt plictisitoare. E de ajuns s pui o carte pe catedr i cei mici se vor nghesui s-i vad titlul i, o s fii uimii, s o caute, la rndul lor i s o citeasc. Chestie de vrst... Mai cred c n susinerea lecturii, aa cum este ea, fireasc, zilnic, or de or, ferit, oarecum de convenii i etichete, este foarte important s renunm la prejudecile noastre de cititori competeni. Ar fi necesar s nu mai delimitm att de drastic zona canonului de lectura periferic. Pn la urm, important este ca profesori de literatur ce suntem s pstrm aceast practic a lecturii de plcere, chiar dac asta nseamn s renunm, temporar, la lecturile canonice. O s se citeasc romanul lui R.J. Palacio, Minunea, naintea Celor trei muschetari. Nu cred c e o nenorocire. Dar o nenorocire ar fi s nu se mai citeasc nimic! De asemenea, mi se pare fundamental s alctuim liste de lectur flexibile, n funcie de clas i chiar personalizate, adaptate profilului fiecrui cititor n devenire. S fim rezonabili: elevii notri nu pot citi, la nesfrit, crile din listele de lecturi de acum douzeci de ani. Se traduce enorm, iar literatura contemporan, mult mai atractiv ca stil i problematic, este o surs interesant pentru lecturile noastre cotidiene. n fond, cred c primele cri citite, pentru c au fost frumose, ne-au ajutat i pe noi s devenim cititori de curs lung. Deci, ce mai citim noi? Ce ne mai propunem s citim mpreun cu elevii notri? Totul a nceput, ca de obicei, la o or obinuit, cu un minut de lectur. Un biat de la clasa a VI-a a adus un fragment xeroxat, pe care s ni-l citeasc. Uitase s menioneze autorul, de fapt nici nu-i mai aducea aminte exact numele dar i plcuse fragmentul i, dei nu

citise cartea, i se prea promitoare pentru c avea ceva misterios, nc din primele pagini. Atent la text, uitase autorul! Se mai ntmpl, nu-i aa?! i ne-a citit un nceput de capitol dintr-un roman. Titlu de capitol: Cimitirul Crilor Uitate Am copilrit printre cri, fcndu-mi prieteni invizibili n pagini care se descompuneau n pulbere i al cror miros nc l mai pstrez pe mini... Frumos text, suntem de acord toi, despre o bibliotec n form de arbore, crend impresia suprarealist a unui copac al cunotinei binelui i rului. Tatl i ia de mn fiul i l duce ntr-un loc magic, unde sunt pstrate toate crile care, dintr-un motiv sau altul, ies din circuitul lecturii: Un labirint de coridoare i de rafturi ticsite cu cri urca de la baz la vrf, configurnd un stup urzit din tuneluri, scri, platforme i puni ce lsau s se ghiceasc o gigantic bibliotec de o geometrie imposibil. Acest sanctuar al crilor este inut secret, nu au acces la el dect persoane iniiate, oricum, puine la numr. Fiecare nou vizitator i alege o carte, o citete i are grij de ea tot restul vieii, o nfiaz: Fiecare carte, fiecare tom pe care-l vezi are suflet. Sufletul celui care l-a scris i sufletul celor care l-au citit i lau visat. Ori de cte ori o carte i schimb proprietarul, ori de cte ori privirea alunec pe paginile ei, spiritul su crete.... Romanul are o turnur poliist i un fundal ntunecat, misterios, inexplicabil. Exact latura aceasta enigmatic l face atractiv pentru cititorul de orice vrst, acre-i imagineaz cu greul, la nceput, c istoria unei cri poate fi seductoare, dar care descoper, cu fiecare pagin citit, c romanul nu mai poate fi lsat din mn. Cititorul trebuie s rezolve el nsui misterul, s rspund la ntrebri succesive, pe msur ce aciunea se tensioneaz i devine mai trepidant. n fond, scrie Roland Barthes undeva, scriitorul e o persoan a crei menire e nu de a da rspunsuri, ci de pune lumii ntrebri. Din fericire, mi aduc eu aminte cum se numete romanul i cine este autorul Umbra vntului, Carlos Ruiz Zafon. Absolut ntmpltor (ce frumoase sunt asemenea coincidene!) am la mine un alt roman al su, Prizonierul cerului - face parte din serie, iar Cimitirul Crilor Uitate este un laitmotiv al acestui scriitor spaniol. Scriu numele autorului pe tabl i l adaug i pe cel al lui Umberto Eco, Memoria vegetal e tot despre biblioteci, cum se vede! i mai scriu, dei sunt cam mici (dar, cum tim cu toii, la vrsta asta prind repede), Numele trandafirului i Jose Luis Borges, Cartea de nisip. Sunt cri minunate despre cri minunate. Ulterior, gsesc un fragment din Umbra vntului i l folosesc ca s continum, cu cei mici, discuia despre importana cititului: Arta de a citi moare ncetul cu ncetul, e un ritual intim... O carte e o oglind i nu putem gsi n ea dect ceea ce avem nuntrul nostru.... i am crezut c, pentru monet, lucrurile se vor opri aici. M-am nelat, am fost surprins, dar ce surpriz frumoas!

Azi am avut din nou or la clasa a VI-a. Minutul de lectur a fost adus de Cosmin G.. mi arunc privirea pe text, nainte ca ea s nceap s citeasc: e din Carlos Ruiz Zafon, Prizonierul cerului! Peste umr, n aa fel nct s aud i colegii ei, Cosmina mi spune c a citit deja Umbra vntului, i-a plcut mult, de aceea a decis s-l termine i pe cellalt... Deja m gndesc ce alt carte s las pe catedr! Prof. dr. Mihaela Nicolae, Colegiul Naional Mihai Eminescu Buzu