EVALUACIN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION

NIVEL: NOMBRE ALUMNO SEGUNDO AO BASICO FECHA APLICACIN: PUNTAJE ALUMNO: NOTA ALUMNO: PUNTAJE SIMCE: MANUEL J. OYARZN VSQUEZ RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEOL

RUT:
PUNTAJE TOTAL: % DE LOGRO:

PROFESOR ESCUELA

I.

COMPRENSION LECTORA 2

Caperucita Roja
Haba una vez una nia llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regal una caperuza roja. Un da, la mam de Caperucita la mand a casa de su abuelita, estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azcar y dulces. Su mam le dijo: "no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos". Caperucita iba cantando por el camino que su mam le haba dicho y , de repente, se encontr con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, dnde vas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azcar y dulces". "Vamos a hacer una carrera! Te dejar a ti el camino ms corto y yo el ms largo para darte ventaja." Caperucita acept pero ella no saba que el lobo la haba engaado. El lobo lleg antes y se comi a la abuelita. Cuando sta lleg, llam a la puerta: "Quin es?", dijo el lobo vestido de abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qu ojos ms grandes tienes", dijo la nia extraada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita, qu orejas tan grandes tienes". "Son para orte mejor". "Y qu nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qu boca tan grande tienes". "Es para comerte mejor!". Caperucita empez a correr por toda la habitacin y el lobo tras ella. Pasaban por all unos cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. As que Caperucita despus de este susto no volvi a desobedecer a su mam. Y colorn colorado este cuento se ha acabado.

Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u) 1 Cul es la idea global del texto ledo? a) b) c) d) Un lobo hambriento que come abuelitas Una nia que desobedece a su mam y pasa peligros Una abuelita sola que es comida por un lobo Unos cazadores de lobos que salvan a personas

2) Los cazadores que mataron al lobo pudieron salvar a Caperucita porque? a) b) c) d) Estaban siguiendo al lobo Iban a visitar a la abuelita Pasaban por all Protegan a nias en el bosque

3) Caperucita roja hizo 4 preguntas al lobo vestido de abuelita, el orden de la parte del cuerpo de esas preguntas es : a) b) c) d) Ojos orejas, boca, nariz Ojos, orejas, nariz, boca Boca, nariz, orejas, ojos Nariz, boca, ojos, orejas

4) Segn el texto, la nia se llamaba Caperucita roja porque: a) b) c) d) Ese era su nombre Ese era su apellido As le llamaban los cazadores Usaba una caperuza de ese color

5) si imaginas al lobo con la ropa dela abuelita y la comparas con la abuelita. Cmo lo imaginas : a) b) c) d) 6) Ms feo Ms bonito Ms joven igual Si no hubiesen llegado los cazadores. Qu hubiera pasado?: a) Caperucita se come al lobo b) El lobo se come a caperucita

c) La abuelita le pega al lobo d) El lobo se va tranquilo a su casa 7) En el cuento, cuando dice Caperucita despus de este susto no volvi a desobedecer a su mam, significa que los que le paso fue: a) b) c) d) Una aventura de caperucita Un juego en el bosque Un castigo por no hacer caso a su madre Una cacera de un lobo

8) El lobo con la ropa de la abuelita es tan feo como :

a) b) c) d)

La imagen 1 La imagen 2 La imagen 3 Las imgenes 1 y 2

II .PRODUCCION DE TEXTOS Invntale otro final al cuento de la Caperucita Roja Caperucita Roja EL lobo se dispone a comer a la caperucita cuando de pronto

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PAUTA DE EVALUACION COMPRENSION LECTORA ESTRATEGIAS IDEA GLOBAL(1 y 2 bsico) IDEA PRINCIPAL(3 ao en adelante) RECORDAR HECHOS Y DETALLES COMPRENDER LA SECUENCIA (en que orden ocurren las cosas) RECONOCER CAUSA-EFECTO( el resultado de algo es el EFECTO, la razn por la que ocurri es la CAUSA COMPARAR Y CONTRASTAR: COMPARAR es buscar semejanzas CONTRASTAR es buscar diferencias HACER PREDICCIONES: suponer lo que va a pasar ms adelante(se precisa tener informacin para ello) HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS EN EL CONTEXTO: (buscar el significado) SACAR CONCLUSIONES(3 en adelante) hacer inferencias IDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR(3 en adelante) DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINION(3 en adelante) un hecho es algo probado INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO: (METFORAS, COMPARACIONES) EN 1 Y 2 SE DEBEN USAR IMAGENES DE 3 EN ADELANTE BASTA EL TEXTO DISTINGUIR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA

Puntaje mximo
1

Puntaje obtenido

PAUTA DE EVALUACION PRODUCCIN DE TEXTOS

ESCRITURA Escriben cada una e la letras en su correspondiente zona de escritura(media, alta y baja) Ejecuta de manera correcta las letras del alfabeto en su escrito. Mantiene un espacio regular entre letra y letra y palabra y palabra. Efecta una alineacin regular de las palabras en la lnea de base Utiliza punto aparte. Utiliza punto final. Establece concordancia de gnero entre artculos y sustantivo. Establece concordancia de nmero entre artculo y sustantivo. Utiliza conectores en sus escritos. Agrega mayscula en los sustantivos propios. Utiliza adjetivos como palabras que sealan caractersticas del sustantivo

Puntaje mximo

Puntaje obtenido

PRODUCCIN DE TEXTOS
Define el contenido en su produccin Define el propsito en su produccin escrita Define el destinatario en su escrito El texto creado logra el efecto buscado: informar, convencer, divertir, etc. La informacin incluida en su escrito es pertinente

HOJA DE RESPUESTAS NOMBRE Nombre TEXTO

1 2 3 4 5 6 7 8 A A A A A A A A

FECHA UN CUENTO DE NUNCA ACABAR

B B B B B B B B C C C C C C C C D D D D D D D D

TABLA PARA SACAR PORCENTAJE DE LOGRO 8 es a 100% Puntaje alumno es a x

PARA PASAR DE PORCENTAJE DE LOGRO A PUNTAJE SIMCE Porcentaje de logro(0,62) x 204 + 146