ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR Justificacin: El CEIP GALICIA para atender a la diversidad del alumnado est promoviendo una medida educativa

especfica para el alumnado de altas capacidades y/o alto rendimiento que proporcione una respuesta adaptada a las posibilidades, intereses y ritmos de aprendizaje de estas personas, desarrollando al mximo sus capacidades o competencias. La medida se denomina Enriquecimiento Curricular y se erige como una respuesta educativa complementaria y no sustitutoria de las establecidas normativamente, como son las adaptaciones curriculares de ampliacin y/o enriquecimiento y la flexibilizacin del periodo de escolaridad obligatoria. Este Programa pretende estimular la creatividad del alumnado participante mediante, el uso de los recursos intelectuales ms destacados dentro de su perfil, sin perder de vista, su ajuste socio-emocional. El proceso que se seguir para el desarrollo de la medida ser el siguiente: Elaboracin de las bases del programa por el Orientador del centro. Presentacin y aprobacin por parte de la Comisin de Coordinacin Pedaggica. Inclusin del mismo en la PGA del centro. Seleccin del alumnado a travs de su competencia curricular y/o cognitiva. Coordinacin con los Equipos Docentes implicados. Puesta en marcha del Programa de Enriquecimiento Curricular. Seguimiento peridico del mismo en la Comisin de Coordinacin Pedaggica. Valoracin de los resultados obtenidos a travs de encuestas y / o entrevistas a las personas implicadas. Elaboracin de una memoria final incluyendo las actividades realizadas as como una valoracin detallando los avances, dificultades y propuestas de mejora.

Objetivos: Ofrecer una respuesta educativa adecuada al alumnado con altas capacidades o alto rendimiento. Proporcionar experiencias, materiales y recursos a fin de que el alumnado pueda expresar todo su potencial intelectual. Estimular la inteligencia y concretamente los siguientes componentes: creatividad, los aspectos lingsticos-verbales, lgico-matemticos, espaciales, competencia digital Ofrecer apoyo para que sean capaces de observar y ver las cosas desde puntos de vista diferentes, desarrollando habilidades con el objeto

de cambiar la perspectiva propia, y reformulando y aprendiendo a buscar alternativas a la hora de solucionar un problema. Sensibilizar a la comunidad educativa de la existencia del alumnado con altas capacidades y/o alto rendimiento y de la necesidad de ofrecerles una respuesta. Crear un espacio para el enriquecimiento intelectual y de activacin de la inteligencia. Mejorar la calidad de la enseanza del centro, al ofrecer respuestas adecuadas a la diversidad. Estimular la participacin de madres, padres y agentes externos en la vida escolar a travs del PEC.

Descripcin de la medida: Seleccin del alumnado Esta medida se llevar a cabo con el alumnado de 1 a 6 de la Educacin Primaria, que rena el siguiente perfil: Competencia curricular: Responsable: el profesorado de las distintas reas. Tener un alto rendimiento escolar en las reas de Lengua Castellana y Literatura, Matemticas, Conocimiento del Medio, Idioma Extranjero, con notas de notable y sobresaliente.

Competencia cognitiva: Responsable: El Orientador. Obtener unos resultados o percentiles por encima de la media en las aptitudes o macroprocesos correspondientes. Cociente Intelectual igual o por encima de 118. Prueba utilizada: Matrices del WISC-IV o similar.

Estilo de aprendizaje y motivacin hacia el mismo: Responsable: Los equipos educativos Tener un rpido ritmo de aprendizaje. Poseer una alta motivacin hacia el aprendizaje.

Procedimiento El alumnado seleccionado acude al Programa de Enriquecimiento Curricular, donde realiza actividades previamente propuestas por los Equipos Docentes implicados y coordinadas por el Orientador. Organizacin y agrupamientos: El alumnado asistir una vez por semana al aula de Nuevas Tecnologas.

Se formarn dos grupos de alumnos de 1, 2 y 3 y otros dos grupos de 4, 5 y 6. Las actividades estarn dirigidas por el Orientador, que atender los distintos grupos con la colaboracin de un profesor del centro que cuente con horario para el apoyo pedaggico. Funciones de los profesores: Entrevistas con cada alumno/a para conocer sus intereses, sus destrezas, su autonoma en el trabajo Coordinacin con el orientador para la recopilacin de las actividades en funcin de los intereses del alumnado. Proponer actividades al alumnado, en funcin de los intereses del mismo. Preparar materiales complementarios para el desarrollo de la inteligencia: de razonamiento, de creatividad, de aptitud (numrica, verbal, espacial), usando a ser posible las NNTT., etc. Informar y coordinarse con los equipos educativos de los grupos origen del alumnado participante. Realizar un seguimiento de cada alumno/a y del trabajo desarrollado. Evaluacin de los trabajos realizados por el alumnado. Proporcionar materiales para trabajar la competencia digital y social. Informar a las familias del progreso de sus hijos /as en el programa. Solicitar la colaboracin de las familias en el desarrollo del programa.

Metodologa: Estrategias de aprendizaje Partir de los intereses del alumnado as como de su nivel competencial. Incorporando una concepcin metodolgica que promueva un proceso de enseanza aprendizaje en el que los alumnos y alumnas vayan construyendo el conocimiento desde una perspectiva globalizadora. Las actividades desarrollarn todos y cada uno de los factores que configuran el pensamiento divergente (creatividad): flexibilidad, fluidez, originalidad y elaboracin, adems de los aspectos lingsticos-verbales, lgico-matemticos, espaciales Mantener un carcter ldico. Se primar la metodologa de proyectos, aprovechando el Proyecto de WebQuest que desarrolla el centro. Impulsando experiencias de globalizacin, experimentando una organizacin vertebrada por proyectos de trabajo. Basar el trabajo escolar en actividades que supongan la incursin en situaciones problemticas que requieran de los/as alumnos/as un planteamiento de trabajo colaborativo y personal para definir el problema, organizar y desarrollar las actividades de bsqueda y

utilizacin de la informacin y recursos, buscar soluciones y valorar lo que han aprendido y cmo lo han hecho.

Recursos necesarios: Usar como espacio fsico el aula de Nuevas Tecnologas. Materiales manipulativos de mejora de la inteligencia, creatividad, competencia social. Bibliografa y ordenadores conectados a Internet (aula Medusa).

En definitiva, propiciar y facilitar el uso de recursos diversos, actuales, que enriquezcan la actividad, propulsen la curiosidad y estimulen el pensamiento crtico. Potenciando la organizacin y el uso de los talleres polivalentes que en su utilizacin de procedimientos y destrezas especficos, potencien el mbito manipulativo como facilitador de la comprensin y adquisicin de principios tericos y cientficos. Intervencin con las familias y alumnado Informar a las familias y al alumnado. Informar peridicamente sobre el desarrollo de la medida.

Evaluacin: Con la finalidad de evaluar y mejorar el programa se desarrollar un sistema de evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje que contemple los distintos agentes y factores que intervienen en ese proceso. La evaluacin del alumnado se basar en la comprobacin del grado de desarrollo de las capacidades previstas en la programacin del PEC. Horario: 2 sesiones semanales. Grupo A de 1, 2 y 3: Grupo B de 1, 2 y 3: Grupo A de 4, 5 y 6: Grupo B de 4, 5 y 6: