Sunteți pe pagina 1din 5

Managementul clasei de elevi Studiu de caz

1.Definirea problemei
Iniialele elevului:N.A. Vrsta:14 ani Date privind mediul de provenien : Elevul provine din mediul urban ; Prinii si au emigrat ntr-o alt ar . Locuiete mpreun cu fratele su i bunicii si. Problema cu care se confrunt : Performane colare sczute

2.Descrierea problemei,n plan :


Cognitiv Datorit plecrii n strintate a prinilor si,elevul simte c nu mai are cui s i dea anumite explicaii legate de situaia lui colar,c nu are cine s l controleze din acest punct de vedere i nceteaz s mai acorde o att de mare importan studiului,n ciuda faptului c este contient de faptul c att persoanele care au grij de el,respectiv bunicii si,dar i prinii lui doresc ca el s aib numai note bune. Afectiv Plecarea n strintate a prinilor are un efect negativ n ceea ce ine de planul afectiv al elevului.La plecarea acestora,elevul s-a simit confuz.Acest lucru se ntmpla ,deoarece credea c cei doi fie nu i iubesc foarte mult pe el i pe fratele lui,pentru c fiind plecai n strintate,ei nu mai puteau s aibe la fel de mult grij de ei,nu mai puteau s comunice la fel de bine,nu mai puteau s i manifeste la fel de bine afeciunea .Pe de alt parte,gestul prinilor de a pleca n strintate este vzut de elev i ca o dovad de iubire a prinilor fa de el i de fratele lui,deoarece crede c cei doi au ales s aibe o via departe de ei i de restul familiei lor ,pentru a le putea asigura lor un trai mai bun. Comportamental n ceea ce ine de comportamentul elevului fa de familia sa,acesta este schimbat.Fiind fratele mai mare,simte c trebuie s i protejeze fratele mai mic i manifest sentimente negative mai puternice i o atitudine mai agresiv fa de cei care ncearc s i fac vreun ru acestuia.El vede n acestea un mod de a-l proteja. Atunci cnd fratele su a nceput s plng,deoarece a luat o not foarte mic,el a ncercat s poarte o discuie cu profesorul care i-a acordat aceea not fratelui su,pentru a modifica nota sau pentru a nu o trece n catalog,dar vznd c profesorul nu se las nduplecat ,acest lucru cauzndu-i probleme i aproape fiind exmatriculat.Prin acest comportament,elevul a dorit s arate c fratele su este protejat,chiar dac prinii lor sunt plecai n strintate. n ceea ce ine de atitudinea fa de colegii i profesorii si ,aceasta este rece,ndeprtat,nu dorete s vorbeasc despre sentimentele sale cu niciunul dintre prietenii si din clas i cu niciunul dintre profesorii si.

3.Identificarea cauzelor care au generat problema


Cauzele care au determinat problema sunt urmtoarele: Venitul sczut al prinilor determinat de salariile mici din ar ; Plecarea prinilor din ar ; Comunicarea mai deficitar cu prinii ;

4.Identificarea factorilor de meninere a problemei sunt urmtorii :


Incapacitatea prinilor de a se ntoarce n ar ,deoarece nu au strns ndeajuns de muli bani pentru a asigura un trai decent familiei lor ; Lipsa de comunicare a elevului cu familia,colegii,prietenii i profesorii si.

5.Planul de aciune
a)Obiectiv de lung durat :Aducerea performanelor colare ale elevului la acelai nivel cu cele de dinaintea plecrii prinilor lui b) Obiective specifice c) Activiti

O1:Descoperirea prerii elevului legat de motivelor care i-au determinat pe prinii lui s plece din ar O2: Aflarea sentimentelor elevului legate de plecarea prinilor si;

Purtarea unor discuii legate cu elevul legate de ceea ce el crede c a determinat plecarea prinilor lui ncercarea de a afla prin discuii cu elevul sentimentele sale legate de plecarea prinilor Purtarea unor discuii cu prietenii i colegii mai apropiai de elev pentru a afla mai multe amnunte legate de plecarea prinilor acestuia Contactarea prinilor pentru a se putea afla prerea lor despre situaia colar mai slab a elevului Chemarea bunicilor la coal(vizitarea bunicilor elevului,n cazul n care acetia nu se pot deplasa la coal) pentru a se afla felul n care elevul studiaz acas,timpul pe care l acord studiului Implicarea elevului n mai multe activiti colare de grup Distribuirea unor teme de grup Aplicarea unor chestionare pentru a se putea observa nclinaia elevului spre anumite domenii,tipuri de activiti Acordarea unor teme individuale pentru a se 2

O3:Cunoaterea felului n care prinii i bunicii influeneaz situaia colar a elevului

O4: mbuntirea situaiei colare a elevului

putea observa dac se descurca la fel de bine precum n cazul temelor de grup O5:Meninerea situaiei colare bune a elevului Alternarea temelor de grup cu cele individuale Observarea activitii elevului la celelalte discipline

6.Modaliti de evaluare
A.Obiective la nivelul colii O1:Descoperirea motivelor care au stat la baza nrutirii situaiei colare a elevului; O2:Implicarea profesorilor n gsirea unor soluii pentru a mbunti situaia colar a elevului; O3: Ajutarea elevului s depeasc momentul plecrii prinilor lui; O4: Convingerea bunicilor i prinilor s l motiveze pozitiv pe acesta pentru a-i mbunti notele; O5:mbuntirea notelor elevului. B.Plan de aciune
Grup int Elevi Aciuni de contientizare Analiza diferenei dintre notele elevului de dinainte de plecarea prinilor si i cele de dup plecarea lor Dezbateri cu privire la ceea ce trebuie fcut pentru a aduce performanele colare ale elevului la acelai nivel cu cel de dinainte de plecarea prinilor lui n strintate Aciuni de intervenie Urmrirea gradului de implicare al elevului n activitile colare Urmrirea gradului de implicare a elevului n activiti extracolare ncercarea de a-l atrage ntr-un grup care s aib un efect pozitiv asupra lui Purtarea unor discuii cu privire la motivele care au determinat scderea notelor sale ncercarea de a-l face s contientizeze sacrificiile fcute de prinii si pentru el ncercarea de a-l face s contientizeze Indicatori de evaluare Gradul de implicare al elevilor n problema colegului lor Comportamentul lor fa de acesta Efectul pe care aciunile lor l au fa asupra colegului lor Modaliti de diseminare Discuii cu profesorii despre situaia colar a elevului Chestionare aplicate profesorilor pentru a afla prerea lor despre situaia elevului Purtarea unor discuii cu profesorii de la clas pentru observa comportamentul elevului pe timpul orelor

Cadre didactice

Prini

importana notelor sale Urmrirea gradului Cercetarea situaiei de implicare a familiale a elevului elevului n activitile colare i extracolare Compararea rezultatelor colare Observarea ale elevului din comportamentului prezent cu cele de acestuia pe parcursul dinaintea plecrii orelor prinilor lui Sftuirea acestuia Purtarea unor pentru a discuta cu un discuii att cu consilier colar ceilali profesori Motivarea pozitiv ct i cu directorul a acestuia i colii implicarea lui n concursuri Analiza comportamentului su fa de colegii si Purtarea unor discuii cu colegii si n primul rnd,dup care cu prinii i bunicii si pentru a afla felul n care se comport cu ei Analiza diferenelor Analiza dintre situaia comportamentului su colar prezent a n cadrul familiei i copilului i cea compararea acestuia trecut cu cel de dinainte de plecarea lor Observarea diferenelor de Purtarea unor comportament ale discuii cu acesta cu elevului din cadrul privire la situaia lui familiei colar Discuii cu profesorii de la clas despre situaia colar a alevului Discuii cu un consilier colar despre ceea ce ar trebui s fac pentru o mbuntire a notelor

Gradul de implicare al cadrelor didactice n rezolvarea problemei elevului Comportamentul lor fa de acesta Modul acestora de a-i face cunoscut prerea Efectul aciunilor lor asupra comportamentului elevului

Discuii cu
colegii i prinii elevului,precum i cu bunicii acestuia pentru a afla felul n care acesta se comport n cadrul familiei Purtarea unor discuii cu elevul pentru a afla sentimentele sale referitoare la plecarea prinilor i prerea sa despre situaia sa colar

Gradul de implicare n rezolvarea problemei elevului Modul acestora de a purta discuii cu el i de a-l face s neleag importana studiului

Discuii cu
profesorii de la clas i cu directorul colii Discuii cu elevul Discuii cu bunicii,persoanel e care au grij de elev

C.Modaliti de evaluare 1.Chestionar aplicat consilierului colar pentru a observa dac au aprut schimbri n comportamentul elevului pe parcursul timpului 2.Interviu aplicat colegilor de clas ai elevului pentru a determina gradul de implicare al acestora n problema elevului 3.Chestionar aplicat celorlali profesori de la clas pentru a observa dac au aprut schimbri la nivelul comportamentului i situaiei colare a elevului