Sunteți pe pagina 1din 5

ACTIVITATE INTEGRAT: O ZI DE PRIMVAR (ALA+D+DLC+DOS)

TEMA: Cnd/ cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Primvara SCOPUL ACTIVITII: o Educarea exprimrii verbale corecte din punct de vedere gramatical; o Consolidarea deprinderii de a efectua operaii intelectuale prematematice, de utilizare i nelegere a numeralelor, ntrebuiarea unui vocabular adecvat; o Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric. ACTIVITI LIBER ALESE: - Bibliotec: Scriem etichete cu numele copiilor - tiin: Vieuitoarele n anotimpul primvara - Joc de mas: ajut mieluul s-i gseasc turma labirint - Joc muzical: Alb mieluea ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: - Domeniul tiine: O zi de primvar- joc didactic - Domeniul Limb i Comunicare: O zi de primvar- joc exerciiu - Domeniul Om i Societate: O zi de primvar- activitate practic OBIECTIVE OPERAIONALE: - s realizeze etichete cu numele copiilor; - s consemneze activitatea n jurnalul grupei utiliznd linia punctat pentru trasarea grafic a literelor; - s selecteze i s grupeze imagini; - s sesizeze curioziti din viaa animalelor; - s decupeze, s mbine lelmente prin lipire;

- s stabileasc traseul corect prin trasarea unei linii continue; - s numere corect n limitele 1-10; - s utilizeze corect numeralul ordinal; - s participe la activitate att n calitate de vorbitor ct i n calitate de auditor; - s despart cuvintele n silabe; - s recunoasc sunetul iniial i final; - s alctuiasc propoziii cu cuvintele date; - s transforme propoziia enuniativ n propoziie interogativ i apoi n propoziie exclamativ; - s redea grafic forma unor litere sau numele; - s decupeze pe contur, s asambleze prin lipire elementele puse la dispoziie; - s analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie i pe cele ale colegilor. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, problematizarea, demonstraia, Trierea aseriunilor Material didactic: - tabl magnetic, flanelograf, siluete cifre, ilustraii, instrumente de scris, material textil, siluete, lipici, hrtie glasata, hrtie creponat, erveele, jurnalul grupei, fie de lucru, creioane colorate, enciclopedii, albume, atlase, jetoane.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea. Astzi prinii au venit la noi la grdini s vad ce copii deosebii sunt n grup i pentru ca ei s ne cunoasc mai bine, haidei s ne salutm i s ne prezentm! - Bun dimineaa, voinicei!/ Suntei tot mai mricei/ A-nceput o nou zi/ Bun dimineaa, copii! Educatoarea va rostogoli o minge pe covor n direcia unui copil, cu apelativul: Bun dimineaa, voinicel! Se vor adresa ntrebri legate de starea copilului, despre dorinele lui. mprtirea cu ceilali (se vor discuta aspecte legate de Calendarul naturii) - Ce zi este astzi? Ce dat? Cum se numete luna n care ne aflm? n ce anotimp suntem? Cum este vremea? Cum ne mbrcm? Copiii vor nlocui datele din Calendarul naturii: vor alege data corect, luna ziua, anul i imaginile corespunztoare anotimpului primvara. - Indiferent de anotimp, noi venim la grdini cu gnduri bune, de aceea haidei s-i cntm primverii un cntecel de bun sosit: Primvar bine ai venit! n fiecare diminea s avem gnd bun pe fa! (copiii i terg gndurile rele de pe fa i pe feele lor apare zmbetul). Noutatea zilei Venind la grdini, am ntlnit un mieluel rtcit de turma i pstorul lui care mi-a cerut ajutorul pentru a-i regsi prietenii. Mi-a spus c ptea n parc i a auzit din grdini doar rsete i voie bun. Era curios ce se petrece la noi n grup i l-am invitat aici. Iat-l, a sosit! Copiii l vor primi pe mieluel cu bucurie i curiozitate i i vor da un nume: mieluelul Nelu.

n urma acestei discuii, impresionai de povestea mieluelului, le voi sugera copiilor tema zilei: O zi de primvar i solicitarea venit din partea invitatului nostru de a-i prezenta ali prieteni. Tranziia ctre urmtoarea etap, ALA, se va realiza cu ajutorul muzicii, prin intermediul cntecului Vine, vine primvara. - la centrul ART vor decupa pe contur i vor mbina un ciobnel; - la centrul BIBLIOTEC vor consemna activitatea n Jurnalul grupei i vor scrie etichete cu numele copiilor; - la centrul TIIN vor selecta i grupa imagini - la centrul JOC DE MAS vor cuta prin labirint drumul cel mai scurt al mieluelului ctre stn. Trecerea ctre urmtorul moment al zilei se va face prin cntecul Cobnaul(tranziie). Secvena ADE se va constitui dintr-o activitate practic-mbinare, jocul didactic matematic i jocul-exerciiu din domeniul Limb i comunicare. Copiii vor fi ndrumai spre grupurile de lucru unde vor avea pregtite materialele n coulee. Dup intuirea materialelor, copiii vor decupa i mbina prin lipire elmentele puse la dispoziie pentru realizarea temei propuse. Dup finalizarea lucrrilor, copiii vor fi invitai pe rnd la flanelograf, unde vor trebui s ordoneze mielueii, s determine cantitatea (10 mieluei), locul pe care l ocup n irul alctuit i s precizeze vecinii. Pentru asigurarea feed-back-ului, educatoarea va expune cteva aseriuni iar copiii vor trebui s recunoasc dac sunt adevrate sau nu i s utilizeze n acest sens cartonaele distribuite anterior. Ex: De pe flenelograf au disprut al patrulea i ultimul mieluel. Dac aseriunea este adevrat, copiii vor ridica cartonaul verde, dac este fals, vor ridica cartonaul rou. n momentul n care copiii vor aeza materialul de lucru pe flanelograf, vor avea de rezolvat diferite sarcini: s-i

scrie numele, litera iniial a numelui, s despart n silabe, s numere silabele, s alctuiasc propoziii, s le transforme n propoziii interogative sau exclamative. ncheierea activitii se va realiza prin intermediul jocului muzical Alb mieluea i vor fi fcute aprecieri colective i individuale cu privire la realizarea sarcinilor i a comportamentelor propuse.