Sunteți pe pagina 1din 16

DATA: GRDINIA: P.P.

Biled GRUPA: combinat secia german EDUCATOARE: NEGRIU GEORGIANA TEMA DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl? TEMA PROIECTULUI TEMATIC : ,,Curcubeul primverii TEMA SPTMNAL: ,,Freamt de aripi TEMA ZILEI: ,,Aglomeraie pe o floare FORMA DE REALIZARE: Activiti de dezvoltare personal, Activiti liber alese (ALA1), Activitate integrat Activiti pe domenii experieniale: D (Activitate matematic) + DEC (Educaie plastic), Activiti liber alese (ALA2); FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual; MIJLOACE DE REALIZARE: tiin / Art / Joc de rol / Joc didactic/Pictur / Euritmie, joc de micare TIPUL DE ACTIVITATE: verificare i consolidare de cunotine i deprinderi ACTIVITI DE NVARE: I. - ADP: ntlnirea de diminea: Bun venit, prieteni noi ! Rutine: Sunt oaspete bun! (deprinderi de ordine, disciplin i autoservire) Tranziii: Pentru bal ne aranjm, Cu buburuza/ albina/ fluturele zburm Spre baie cu toii pornim Pe flori roii / galbene / albastre acum pim!

II. TIIN

-ACTIVITI LIBER ALESE: ALA 1- Pregtim balul gzelor

Gzele au culori diferite (metoda piramidei) - II Gzele i umbra lor (joc de mas Gsete umbra) - I ART Pictm farfurii pentru balul de la palat (pictur, desen decorativ) - II Fluturi multicolori ( pictur prin suprapunere) - I JOC DE ROL

Prjituri pentru bal (decorare )- II Limonad cu miere pentru invitaii de la bal(incorporare) - I III. - ACTIVITATE INTEGRAT: Aglomeraie pe o floare ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: D (Activitate matematic- joc didactic)+ DEC (Educaie plastic- pictur)

IV. -ACTIVITI LIBER ALESE: ALA 2 1. Balul de la castel euritmie - II 2.,,Cadourile din grdina castelului joc de micare - I DURATA: o zi LOCUL DESFURRII: sala de grup SCOP: stimularea i dezvoltarea calitilor intelectuale i afective n vederea aplicrii independente a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor referitoare la numere i cifre i antrenarea n diverse activiti distractive desfurate prin joc;

stimularea imaginaiei creatoare, dezvoltarea sensibilitii i a gustului pentru frumos; educarea gustului estetic prin armonizarea culorilor.

INFORMATIV : formarea cunotinelor i reprezentrilor despre caracteristicile mediului nconjurtor real ( culoare, form, mrime) i fantastic ( situaii de poveste); FORMATIV : dezvoltarea capacitii de aplicare a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor referitoare la insecte n rezolvarea unor situaii problematice date; dezvoltarea creativitii i expresivitii diferitelor forme de limbaj artistico-plastic. EDUCATIV : educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali, de a comunica i coopera, de a participa n spirit fair-play la aciuni realizate individual i n echip.

OBIECTIVE OPERAIONALE: TIIN S aleag i s lipeasc jetonul potrivit cerinei rostite de educatoare n locul inicat de aceasta; S formeze perechi cu jetoane asemntoare (umbr- imagine color) dup criteriul form; JOC DE ROL S decoreze diverse prjiturele folosind instrumente i materiale variate; S amestece miere cu ap i lmie n pahare, folosind linguria; S lucreze ngrijit; ART S foloseasc corect tehnicile de lucru nsuite anterior desen, pictur; S aplice indicaiile educatoarei privind ordinea etapelor de lucru n vederea realizrii lucrrii; S coopereze cu colegii n timpul lucrrii. DOMENIUL TIINE ACTIVITATE MATEMATIC

s numere n limitele indicate; s raporteze numrul la cantitate i invers ; s recunoasc petalele cu 1-6 elemente i cifrele corespunztoare ; s identifice prtile componente ale florii care trebuie pictate conform regulilor; s numeasc culorile florilor utlizate n cadrul activitii; s-i exprime emoii i sentimente n relaie cu ceilali .

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV - PICTUR s identifice materialele puse la dispoziie; s realizeze o lucrare colectiv, utiliznd diferite materiale i tehnici; s combine culori, forme pentru pentru a obine modelele propuse; s personalizeze lucrarea , adugnd elementul specific lui, n vederea realizrii unei lucrri estetice i originale; s exerseze musculatura fin a minii, prin exerciii de nclzire; s pstreze o poziie corporal corect, n desfurarea diferitelor aciuni; formarea gustului estetic, copilul fiind el nsui creator de lucruri frumoase; ACTIVITI LIBER ALESE s participe activ, n calitate de actor; s execute micri libere, fr constrngere pe un fond muzical;

s execute corect pai de dans ct i traseul aplicativ, respectnd cerinele i regulile jocului; s colaboreze cu ceilali colegi n timpul activitii; s se destind crend o atmosfer de bun dispoziie.

STRATEGII DIDACTICE: TIIN METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie, demonstraie,metoda Piramida; MIJLOACE DIDACTICE : plane A3 cu piramida, jetoane cu insecte (anexa), flori mari si mici (roii, galbene, albastre), siluete de buburuze, fluturi, albine, Jocul umbrelor; JOC DE ROL

METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie; MIJLOACE DIDACTICE : turt dulce,bombonele de ornat, pahare din plastic, lingurie, paie pt. suc, miere de albine, ap plat, felii de lmie, oruri, bonete, farfurioare, tvie; ART METODE I PROCEDEE : conversaie, observaie, explicaie, demonstrie; MIJLOACE DIDACTICE : farfurii de carton, pensule, tempera, carioci; D - JOC DIDACTIC METODE I PROCEDEE : observaia, demonstraia, exerciiul, explicaia, instructajul verbal, jocul, brainstorming-ul, conversaia euristic. MIJLOACE DIDACTICE : plan de carton pe care este conturat o floare, zar, tempera, pensule pompoane i tampile, ecusoane.

DEC PICTUR METODE I PROCEDEE: conversaie, observaie, explicaie, demonstraie, exerciiul motric, TEHNICI DE EXPRESIE APLICATIVE: fuzionare, urma, tufuirea, tampilare cu pictodegetare ; MIJLOACE DIDACTICE:cartone mari pe care sunt conturate flori, siluete de albin, fluture, buburz, acuarele, tempera, recipiente cu ap, pensule groase i subiri, trafalei cu model, pensule cu burete ngust i lat, pensule cu model, pictodegetare, palete, erveele;

METODE DE EVALUARE: verificarea oral, observarea curent, aprecieri stimulative, analiza produselor activitii, verificare prin proba practic.

BIBLIOGRAFIE:

*** Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureti,2008 *** Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar vol.I, Ed. DPH., Bucureti, 2009 *** Revista nvmntul Precolar Nr. 3- 4 / 2010, Ed. Arlechin, Bucureti, 2010 Bun dimineaa! M bucur c eti aici Manualul cadrului didactic pentru ntlnirea de diminea, Ed. Ro Media, Bucureti, 2004 Rafail, Elena, Educarea creativitii la vrsta precolar, Ed. Aramis, Bucureti, 2002 Breben, Silvia, Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela, Metode interactive de grup -ghid metodic pentru nvmntul precolar, Ed. Arves, Bucureti, 2002 Bojneag, Maria Educaie pastic- ghid metodic pentru nvmntul precolar, Ed. Tehno- art, 2007

SCENARIUL ACTIVITII

Se va realiza primirea copiilor n sala de grup prin atingerea lor cu o baghet magic ce i va ajuta s ptrund n lumea minunat a primverii plin de via i culoare. Pe parcursul momentelor ntlnirii de diminea:Bun venit, prieteni noi !, copiii vor afla c, vor cltori cu ajutorul gzelor spre palatul znei primverii n care se va organiza un bal la care vor participa i ei, alturi de noii prieteni. Drumul spre castel va fi presrat de ncercri pe care vor trebui s le rezolve prin activitile desfurate pe tot parcursul zilei, dovedind isteime, curaj, prietenie i spirit de cooperare. La bal vor fi expuse rezultatele muncii lor. De asemenea, vor pregti limonad i prjituri pentru bal; vordemonstra c sunt buni matematicieni i vor folosi culorile nvate anterior, precum i cunotinele referitoare la instrumente de pictat, pentru a dovedi c sunt pictori pricepui ce merit a se distra, cnta i dansa la balul de la palat. Balul va avea loc la palat iar n aer liber, n cutrea palatului copiii vor aduna cadourile pentru invitai, vor cnta i vor dansa n urma rezolvrii corecte a sarcinilor primite de-a lungul activitilor.
ETAPELE ACTIVITII : a ) Salutul Educatoarea i va saluta cu o baghet magic pe copii : Bun dimineaa, dragi copii, n la palt ncepe o nou zi. Prieteni dragi noi ateptm, Cu toii s ne prezentm! Bagheta buburuzei nu va lipsi, n timpul salutului ne va nsoi.

Copiii se vor saluta atingndu-se pe rnd cu bagheta buburuzei ( Bun dimineaa, prieten buburuz!). Se va realiza prezena aeznd pe panou stupul albinelor pozele copiilor prezeni i se va specifica faptul c vor porni ntr-o cltorie spre un palat n care se va organiza un bal cu insecte i flori. -Sperm ca ziua petrecerii s fie nsorit i frumoas!( se va completa Calendarul Naturii) b) mprtirea cu ceilali Doi, trei copii i vor exprima dorina de a participa la petrecerea de la palat cu sperana ca invitaii s se distreze. Cea mai hazlie urare se va transforma n mesajul zilei, iar precolarul ce a rostit-o n copilul zilei. c) Activitatea de grup Drumul spre palat este presrat de mai multe ncercri, doar n urma rezolvrii lor putei fi primii la bal. S pornim i noi la drum pe crare, alturi de invitaii surpriz ce ni se vor altura i ne vor sprijini n depirea obstacolelor din timpul zilei. Vom zbura precum regele- flutura, vom munci precum regina-albin i vom face plimbri precum prinul- buburuz. d) Noutile zilei Copiii se vor opri la fiecare sector. Se vor intui materialele i se vor recunoate. Se vor explica sarcinile. Se va specifica faptul c drumul spre castel este nestrbtut, ei trebuind s realizeze diverse produse pentru a le aranja pentru balul de la palat. TRANZIIE : Copiii vor trebui s identifice crui centru de interes aparin, conform medalionul purtat: Dup medalioanele purtate , Ghicim jocurile toate La msue ne-mprim i la lucru noi pornim! La terminarea activitilor pe centre se vor observa produsele realizate, se va aprecia modul de lucru. Se vor aranja pe dulpioare elementele realizate. RUTINA Copiii se vor deplasa spre baie, recitnd versurile:

Pentru bal ne aranjm, Cu buburuza zburm Spre baie cu toii pornim, Pe flori roii acum pim! Pentru bal ne aranjm, Cu albinua zburm Spre baie cu toii pornim, Pe flori galbene acum pim! Pentru bal ne aranjm, Cu fluturele zburm Spre baie cu toii pornim, Pe flori albastre acum pim!

n continuare se desfoar activitatea integrat: Aglomeraie pe o floare D Activitate matematic (joc didactic) + DEC Activitate plastic ( pictur) Se anun tema activitii integrate i obiectivele propuse spre realizare. n acest sens, se va face intuirea materialului, vor fi date explicaiile necesare realizrii obiectivelor menionate, vor fi explicate regulile jocului i se va executa jocul de prob. ncheiem cu ALA2 Euritmie i joc de micare Copiii realizeaz micri libere pe fond muzical; execut corect traseul aplicativ, respectnd regulile jocului;

EVENIMENTUL DIDACTIC 1. Moment organizatoric 2. Captarea ateniei

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE METODE I PROCEDEE Instructajul verbal Dramatizare Conversaie Explicaie MATERIAL DIDACTIC

EVALUARE (instrumente i indicatori) I:Observarea comportamentului

Se creeaz condiii optime pentru desfurarea activitii: - se amenajeaz spaiul pentru desfurarea activitii; - se pregtete materialul didactic; (demonstrativ, distributiv) - se aranjeaz copiii n cercul magic pe perinue; Dup salutul de dimineaa realizat cu ajutorul baghetei magice trimise de zna primvara, educatoarea realizeaz o dramatizare folosind trei marionete (Prinul Buburuz, Regina Albin i Regele Fluture) care i anun pe copii despre balul de la castel.

BaghetaBuburuz Marionete Decor

I-observ elementul surpriz i particip activ la dialogul personajelor

3. Anunarea temei Dragi copii, astzi vom sorta, vom picta, ne vom juca i la final vom i i a obiectivelor dansa Cu materiale pregtite ne vom desfura noi astzi toate activitile: vom ncepe cu activitile pe sectoare unde eu o s v explic ce vei raliza astzi: La sectorul tiin vei rezolva fie de lucru cu insecte i vei cuta umbra acestora; la sectorul art vei pergti farfurioarele i decorul pentru bal; iar la sectorul joc de rol vei pregti prjiturele i suc pentru balul de la palat; Se explic faptul c vor utiliza n rezolvarea cerinelor cunotinele referitoare la gze, culori, primvar. ndeplinirea corect a sarcinilor i va apropia de castel i de balul gzelor. Se va specifica faptul c la bal fiecare invitat trebuie s arate la poarta castelului un bilet n form de flutura, albin sau buburuz (pe care s fie lipit poza lui). De aceea, ei trebuie s

Conversaie Explicaie

Ecusoane pentru recunoatera sectoarelor

I-Ascult explicaiile educatoarei -rein sarcinile ce urmeaz a fi executate;

4. Dirijarea nvrii

fie pregtii s demonstreze c sunt matematicieni iscusii i pictori pricepui, recunoscnd corect materiale de lucru, instrumente i culori...doar astfel vor obine ca recompens ecusoanele necesare participrii la bal. la sfrit vei participa la balul de la palat dansnd i jucndu-v.

A.L.A. I TIIN Conversaie Varianta 1 Gzele au culori diferite Explicaie Copiii vor fi solicitai s identifice dup culoare insectele, s le Metoda : poziioneze corect n csuele piramidei i s le lipeasc ntr-o poziie corect. Copiii se vor autoevalua cu fia model. Educatoare va aplica pe Piramida fi un stimulent dup rezolvarea sarcinilor. Varianta 2 Gzele i umbra lor Conversaie Educatoarea cere copiilor s aeze insectele pe umbra lor, dup criteriul form. JOC DE ROL Varianta 1 Prjituri pentru bal Varianta 2Limonad cu miere pentru invitaii de la bal Educatoarea le prezint copiilor materialele i modul de lucru. Pentru varianta 1, copiii vor folosi materialele puse la dispoziie pentru a pregti prjituri pentru balul gzelor. La varianta 2 a jocului, copiii vor face limonad cu miere i lmie folosindu- se de instrumentele i materialele puse la dispoziie. ART Varianta 1 Pictm farfurii pentru balul de la palat Varianta 2 Fluturi multicolori Pe tot parcursul desfurrii activitii, educatoarea se plimb pe la toate Exerciiul centrele de interes. Se urmrete modul cum relaioneaz precolarii, cum comunic i intereacioneaz cu partenerii de grup, dar i cum manipuleaz Farfurii de carton, tempera, pensule, coliA2 Plastilin,forme de plastilin, mrgele,sclipici, pahare, lingurie,miere, lmie,ap plat, oruri,bonete Coli A3 cu piramida Jetoane cu insecte suport A4 cu umbre Jetoane color cu insecte I: Ascult explicaiile educatoarei Ascult explicaiile referitoare la regulile i modul de desfurare a jocurilor

Exerciiul

Rezolv sarcinile corect

E: verificare oral, observare curent acio-

materialele pentru joc. Se d semnalul prevestitor, apoi cel de ncetare a lucrului. Se va realiza evaluarea activitii de centrele de interes, iar produsele realizate vor fi expuse pe dulapul de la centrul tematic pentru a fi utilizate mai tarziu la etapa final (balul). Tranziie: Pentru bal ne aranjm, Cu buburuza zburm Spre baie cu toii pornim, Pe flori roii acum pim! n clas uor intrm n semicerc ne aezm! AI: D+DEC Aglomeraie pe o floare 1. D - Activitate matematic joc didactic 2. DEC - Activitate plastic pictur Dup aerisirea slii de grup i aranjarea spaiului de lucru, se va capta atenia copiilor printr-o ghicitoare legat de modul n care invitaii se prezint la balul de la castel. Cine a fost oare pe aici? S vedem, i-a ghici! O prines, o vrjitoare? Ce ne-a lsat oare? Intuirea materialelor Copiii vor fi solicitai s recunoasc i s descrie materialele de pe podea : cub, cartoane pe care sunt conturate flori, pensule, recipiente cu ap, Flori R, G, i A din autocolant lipite ntre sala de grup i baie.

nal-practic Autoevaluare

Conversaie I-Ascult explicaiile educatoarei

culori, tampile, pictodegetare, tampile, siluete suport. Explicarea i demonstrarea jocului: Se explic copiilor modul de desfurare al activitii integrate: Copiii sunt aezai n cerc pe perinue, iar materialul necesar pentru desfurarea activitii n mijloc. La comanda mea: Pornete! i prinul Buburuz se plimb printre copii i se va opri la comanda:Stop!va atinge copilul n faa criua s-a oprit cu bagheta fermecat, iar copilul atins va rostogoli zarul, apoi va numi cifra de pe el, va cuta petala de floare cu acelai numr de buline i va picta acea petal cu culoarea de pe zar.Cel care nu recunote cifra sau nu numr corect nu va picta singur o petal ci mpreun cu un coleg. Executarea jocului: Educatoarea traseaz sarcini tuturor copiilor . Se vor preciza sarcinile n ordinea propus de educatoare: Dirijarea nvrii prin abordarea integrat a coninutului -cifre,numrarea bulinelor ; -raportarea cantitii la numr; -culori corespunztoare elementelor: flori,buburza, albina, fluturele; -tehnici de lucru: colorarea cu tempera, fuzionare, urma, tufuirea, tampilare cu forme; -explicarea ordinii aplicrii culorilor pe plana- suport; -obinerea culorilor prin amestec; -criterii de reuit: expresivitate, originalitate, bogie cromatic, acuratee; Realizrile corecte vor fi rspltite cu obinerea ecusonului (invitaia la bal). Asigurarea reteniei Se revizuiete subiectul activitii Aglomeraie pe o floare Evaluarea lucrrilor - Se realizeaz prin aprecieri individuale i de grup;

Observaie Explicaie Exerciiu Cub cu cifre CartonA4-flori Siluete de insecte Planete Acuarele Pictodegetare Trafaleti Pensule Ap Pozele copiilor Lipici Rezolv corect sarcinile I-Ascult explicaiile referitoare la modul de desfurare a activitii plastice.

Problematizare

Execut exerciiile plastice cf.indicaiilor i dem. educatoarei.

E: verificare oral

-Se ofer stimulentele, pentru ncurajare i valorificare personal. Tranziie: Pentru bal ne aranjm, Cu albinua zburm Spre baie cu toii pornim, Pe flori galbene acum pim! Bilete pentru bal fiind realizate, balul se poate organiza. Doar c, pentru c diminea au demonstrat ce buni oaspei tiu s fie, vor mai trebui s ia pentru bal i cteva cadouri. Acestea, dup cum ne spune Regina Albin, sunt pe undeva prin grdini, dar fiind prea mari pentru nite insecte mititele ca ele, au nevoie de ajutorul copiilor pentru a le aduna i pentru a le duce la castel.

5. Obinerea performanei i realizarea feedback-ului

Conversaie Demonstraie Joc de micare

I-Execut corect parcursul aplicativ, revenmind cu fiecare cadou la castel.

6. Evaluarea

7. ncheierea activitii

Copiii vor fi apreciai pentru modul de realizare a sarcinilor de pe parcursul zilei. Noi toii cadouri am adunat i lucrul am terminat Haidei lucrul s-l lsm i la bal noi s dansm. ALA II Balul se va desfaura pe holul grdiniei sau, daca vremea permite, n curte unde copiii vor cnta i vor dansa.. Tranziii: Trenuleul florilor de primvar Balul s-a finalizat , Cu fluturele am zburat, Spre baie cu pai repezi pornim, Pe flori albastre acum pim! Vor fi recompensai cu stimulente aduse de cei trei prieteni. La

Conversaie Cutii - cadouri

E- analiza activitii

Casetofon Conversaie CD Audio

I- interpretea-z roluri pe muzic E-apreiceri stimulative

Prjiturele

final toi copiii vor gusta prjiturele. E-evaluare I-indicatori

S-ar putea să vă placă și