Proiect didactic

Liceul Teoretic Petru Rare

Clasa: a X-a A
Profesor : estacov Elena
Tipul leciei: de evaluare a cunotinelor ;
Subiectul lectiei : Test sumativ
Timpul : 45 min
Data: 26.09.2013

Dispoziii generale :
Competena:
1. Aplicarea tehnicilor i a instrumentarului tiinific adecvat competenelor de munca
intelectual, reclamate de standartele de coninut.
Subcompetena:
1. Elemente de construcie a comunicrii i de teorie literar utilizate, de ctre cititor, la
elaborarea textelor proprii, orale i scrise.
2. Integrarea unor idei n propriul sistem de valori.
Obiectivele leciei :
O1. S elaboreze un text coerent ;
O2. S argumenteze opiniile proprii ;
O3. S formuleze mesajul textului ;
O4. S explice noiunea de cultura ;
Strategia didactic:
Forme de lucru : individual ;
Metode/Tehnici : test ;
Resurse: test, caiet .
Bibliografie, texte, surse:
Curriculum cl.X-XII;
Manualul colar de limba i literatur romn;

Test sumativ
1.Selecteaz din temele studiate dou definiii ale noiunii de cultur, explicnd-o, verbal, pe
cea mai convingtoare pentru tine.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3 p.
2.Elaborez un text coerent de 3-4 enunuri, punnd la baz asocierea vocabularului limbii
romne cu realiti ale naturii (pdure, ocean) i explicnd pe ce se edific asocierea.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5 p.
3.Confirm sau contest, argumentat, idea c lexicul unei opera literare este portretul modului
de comunicare n timpul i locul descris.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7 p.
4.Expune, n 5-6 repere, relaia dintre tine i opera literar preferat, dezvoltnd opinia lui
Gabriel Liiceanu : Autorul trebuie s construiasc din intelegena, fantezia, specualitivitatea
sau sensibilitatea lui o lume care pn atunci nu existase. Iar din lumea aceasta, de ndat ce
ai pus piciorul pe ea, tu ca cititor s nu mai poi iei.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6 p.

5. A scrie

(Gabriela Melinescu)

Cnd scriem trebuie

s pastrm distana
fa de ce s-a ntimplat
n cuvinte,
Ca atunci cnd
salvezi un om
de la nec :
Trebuie s-l ii pe acela
strns,
dar nu prea aproape de tine,
ca s nu te poat trage
i pe tine cu el
n adnc.
Continuai enunurile :
Pentru un copil analfabet, a scrie este .
Pentru un elev, a scrie devine sinonim cu ...
Pentru un om de litere, a scrie semnific ..
Alegei una dintre ipostazele reperate mai jos i desfurai idea, raportnd-o la
propria experien de cititor :
eti un cititor pasionat de poezie;
ai poezii preferate, dar nu citeti poezie din propria iniiativ;
poezia te lasa indifferent ;
crezi c astzi nu mai e timp pentru poezie.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Formulai, ntr-un enun, mesajul textului.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Rescriei prima strof a poeziei, prin raportare la oricare alt domeniu de creaie
artistic, modificndu-I titlul prin substituia altor termini : a sculpta, a picta, a
compune, a dansa, a cnta, a ese etc.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------30 p.
n total 50 puncte.