PLANIFICARE ANUAL

Profesor Colegiul ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn catedr: Clasa: a IX-a (filologie) CURRICULUM APLICAT : T.C. 3 ore + CD 1 or + CA 1 or (anual 175 ore) Manual de la Editura Didactic i Pedagogic An colar

Director: ef de

Semest rul I

Unitatea de nvare Actualizare. Testare iniial

Unitatea 1: ADOLESCENA Unitatea 2: FAMILIA Unitatea 3: IUBIREA Recapitulare semestrial

Nr. ore 10 35 30 10 5 20 25 30 10

Sptmna S1 S2 S3 S9 S10 S15 S16 S17 S18 S19 S22 S23 S28 S29 S34 S35 S36

Observaii S6 zilele colegiului Teza S12

II

Unitatea 3: IUBIREA Unitatea 4: LUMI FANTASTICE Unitatea 5: PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE Recapitulare final

S27 coala altfel Teza S30

PLANIFICARE CALENDARISTIC Disciplina: Limba i literatura romn Profesor Clasa a IX-a A (filologie) An colar Curriculum aplicat: T.C. 3 ore + CD 1 or + CA 1 or
Unitatea de nvare Competene specifice Prezentarea programei: valori i atitudini, competene generale, specifice, coninuturile nvrii. Coninuturi asociate Prezentarea cerinelor specifice disciplinei. Stabilirea regulilor de desfurare a activitilor didactice. mprirea grupelor de lucru. Prezentarea bibliografiei obligatorii i a celei facultative. Prezentarea necesarului de materiale didactice i a coninutului portofoliului elevilor. Prezentarea criteriilor i a modalitilor de evaluare. Actualizarea cunotinelor (noiuni de teorie literar, de fonetic, lexic, morfologie, sintax) i a deprinderilor din clasa a VIII-a. Verificarea comunicrii scrise i orale a elevilor. Limb i comunicare: Cunoaterea sensurilor cuvintelor Sensul denotativ / sensul conotativ Factorii comunicrii Funciile limbajului Neologismele Ficiune i realitate Textul tiinific / informativ Paul Popescu Neveanu, Adolescen, din Dicionar de psihologie Ficiunea literar Ideea de literatur, n teoria lui Adrian Marino Plcerea lecturii: Rui Zink, Anibalector (fragmente) Nr. ore 10 Spt. S1 S 2

Actualizarea cunotinelor Evaluare scris predictiv

ADOLESCENA

1.1. utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4. redactarea unor texte diverse 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1. aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu

1 1 1 1 1 1 1 1 1

S3 S 9 S6 zilele colegiului

2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 3.1. identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv 3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate.

Markus Zusak, Houl de cri (fragmente) Carlos Maria Dominguez, Casa de hrtie (fragmente) Guillaume Musso, Fata de hrtie (fragmente) Mario Vargas Llosa, Cltoria ctre ficiune (fragmente) Genuri i specii literare Opera literar structur, compoziie Particularitile textului literar Concepte operaionale: autor, narator, subiect, personaj, moduri de expunere, perspectiv narativ, cronotop, diegez Particularitile textului poetic Eul liric, prozodie, figuri de stil, imagini artistice, teme, motive, laitmotive Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare Mihai Eminescu, Venere i Madon Textul memorialistic Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop Opera de ficiune: romanul jurnal Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Fraii Jderi, de Mihail Sadoveanu (Ucenicia lui Ionu) Evaluare sumativ Ficiune i realitate Textul nonficional Familia, definit prin Codul civil, n dicionare de psihologie Psihologia familiei, de Florin Dru Ficiunea literar Ana Blandiana, Prinii Adrian Punescu, Rug pentru prini Ion Creang, Amintiri din copilrie Bildungsroman. Recapitulare semestrial pentru tez. Lucrare scris

1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 2 1 3 2 2 1

FAMILIA

1.1. utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4. redactarea unor texte diverse 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1. aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

1 1 1 1 2 3 1 5 4

S10 S15 TEZA S12

Marin Preda, Moromeii (vol. I)

IUBIREA

2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 3.1. identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv 3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate. 1.1. utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4. redactarea unor texte diverse 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1. aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale

Limb i comunicare Dialogul tipuri, reguli, structur Tehnici ale dialogului eficient Acordul, anacolutul, cacofonia, tautologie

4 2 2 pleonasm, 2

Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Moromeii , de Marin Preda

Evaluare sumativ Ficiune i realitate Platon, Banchetul sau despre iubire Julius Evola, Mitul androginului Cntarea cntrilor Citate despre iubire Textul epistolar Ficiunea literar Mircea Eliade, Maitreyi Mihai Eminescu, Sara pe deal Lucian Blaga, Dorul Tudor Arghezi, Creion Nichita Stnescu, mbriarea Recapitulare semestrial Limb i comunicare: Sensul corect al cuvintelor. Confuzia paronimic Folosirea corect a derivatelor i compuselor, a formelor flexionare S16 S22

2 1 1 1 2 5 2 2 2 2 5

S18

1 1 1

2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 3.1. identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv 3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate. 1.1. utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4. redactarea unor texte diverse 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1. aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

Scrierea cu majuscule Cmpuri semantice. Relaii semantice Tipuri de coresponden Registre stilistice. Tipuri de texte Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Adela, Ibrileanu Evaluare sumativ de Garabet

1 2 1 2 1

LUMI FANTASTICE

Ficiune i realitat e Adrian Marino, Fantasticul n Dicionar de idei literare Ficiunea literar Vasile Voiculescu, Lostria Ion Luca Caragiale, La hanul lui Mnjoal Limb i comunicare: Informaia n mass-media Discurs oratoric Monologul Elemente nonverbale i comunicarea oral

S23 S28 S27

5 5

coala altfel

S28
luni,

mari

paraverbale

3 2 2 3

zile libere de Pate

Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Domnioara Christina, de 2 Mircea Eliade 1

Evaluare sumativ

3.1. identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv 3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate. PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE 1.1. utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate 1.4. redactarea unor texte diverse 1.5. utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1. aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare 2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3. compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.4. analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale 2.6. aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 3.1. identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat 3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv Ficiune i realitate Adolescenii au nevoie de modele? Ficiunea literar I.L.Caragiale, n Nirvana Recapitulare semestrial pentru tez. Lucrare scris

2 3 5 5 2 2 2 1 3 2

S29 S34 TEZA S30

Barbu tefnescu Delavrancea, Apus de soare Portretul literar Caracterizarea unui personaj literar Limb i comunicare Textul publicistic Pronunarea i scrierea corect. Desprirea n silabe. Referatul. Textul argumentativ Semne de ortografie i de punctuaie n comunicarea scris Literatura i alte arte Pictura medieval: portretul voievodal Evaluare sumativ

2 1

3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate. Recapitula re final 10 S35 S36

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

Profesor Disciplina: Limba i literatura romn Clasa a IX-a Manualul EDP Unitatea de nvare Coninuturi Prezentarea programei: competene generale / specifice, valori i atitudini, coninuturile nvrii. Actualizarea cunotinelor. Evaluare scris predictiv Compe -tene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare

Prezentarea cerinelor specifice disciplinei. Stabilirea regulilor de desfurare a activitilor didactice. Prezentarea bibliografiei obligatorii i a celei facultative. Prezentarea necesarului de materiale didactice i a continutului portofoliului elevilor. Prezentarea criteriilor i a modalitilor de evaluare. Actualizarea cunotinelor i a deprinderilor din clasa a VIII-a (noiuni de teorie literar, de fonetic, vocabular, morfologie i sintax). Verificarea comunicrii orale i scrise a elevilor. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2.

Activitate frontal

Test

ADOLESCENA Limb i comunicare: Cunoaterea sensurilor cuvintelor Sensul denotativ / sensul conotativ Factorii comunicrii Funciile limbajului

Textele Suport - identificarea cmpurilor semantice dominante dintr-un text - evidenierea relaiilor semantice (sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia) Manualul

Observare sistematic Portofoliu

Activitate frontal,

Tema

Neologismele Ficiune i realitate Textul tiinific / informativ Paul Popescu Neveanu, Adolescen, din Dicionar de psihologie Ficiunea literar Ideea de literatur, n teoria lui Adrian Marino Plcerea lecturii: Rui Zink, Anibalector (fragmente) Markus Zusak, Houl de cri (fragmente) Carlos Maria Dominguez, Casa de hrtie (fragmente) Guillaume Musso, Fata de hrtie (fragmente) Mario Vargas Llosa, Cltoria ctre ficiune (fragmente) Genuri i specii literare Opera literar structur, compoziie Particularitile textului literar Concepte operaionale: autor, narator, subiect, personaj, moduri de expunere, perspectiv narativ, cronotop, diegez Particularitile textului poetic Eul liric, prozodie, figuri de stil, imagini artistice, teme, motive, laitmotive Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare Mihai Eminescu, Venere i Madon Textul memorialistic Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop Opera de ficiune: romanul jurnal Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Fraii Jderi, de

2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. 3.3.

- identificarea erorilor semantice, a neologismelor - identificarea factorilor comunicrii n diferite enunuri scrise sau orale - explicarea diferenierii text ficional / text nonficional - recunoterea particularitilor textului poetic - recunoaterea speciilor lirice - identificarea n textele suport a conceptelor: eu liric, autor, prozodie, figuri de stil, imagini artistice, teme, motive, laitmotive, rim, ritm, cezur - identificarea registrului stilistic - identificarea temei i a motivelor literare - selectarea i explicarea figurilor de stil - identificarea nivelului fonetic, lexico-semnatic, morfosintactic i prozodic - interpretarea nivelurilor expresivitii textului liric - recunoaterea speciilor epice - recunoterea particularitilor textului epic - identificarea n textele suport a conceptelor: autor, narator, subiect, personaj, moduri de expunere, perspectiv narativ, cronotop, diegez, secvene narative, tram narativ - romanul: definiie, trsturi - lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i nelegerea global a textelor suport - reliefarea structurii i compoziiei textelor - identificarea modurilor de expunere dominante - identificarea momentelor subiectului - caracterizarea personajelor - identificarea trsturilor memorialisticii, notelor de cltorie, reportajului, jurnalului - redactare de jurnal, note de cltorie, jurnal de bord, memorial de cltorie, reportaj, itinerar, ghid turistic - redactarea eseurilor structurate - vizionarea ecranizrii Ucenicia lui Ionu

individual, pe grupe. Vizionare de film Fie de lucru Capacitile elevilor Pps. Videoproiector Dicionare

pentru acas Investigai a Activitatea independent

Mihail Sadoveanu (Ucenicia lui Ionu) Evaluare sumativ FAMILIA Ficiune i realitate Textul nonficional Familia, definit prin Codul civil, n dicionare de psihologie Psihologia familiei, de Florin Dru Ficiunea literar Ana Blandiana, Prinii Adrian Punescu, Rug pentru prini Ion Creang, Amintiri din copilrie Bildungsroman. Recapitulare pentru tez. Lucrare scris semestrial Marin Preda, Moromeii (vol. I) Limb i comunicare Dialogul tipuri, reguli, structur Tehnici ale dialogului eficient Acordul, anacolutul, cacofonia, pleonasm, tautologie Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Moromeii , de Marin Preda Evaluare sumativ 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. 3.3. - explicarea diferenierii text ficional / text nonficional - lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i nelegerea global a textelor suport - identificarea temei i a motivelor literare - selectarea i explicarea figurilor de stil - identificarea nivelului fonetic, lexico-semnatic, morfosintactic i prozodic - reliefarea structurii i compoziiei textelor - identificarea modurilor de expunere dominante - identificarea momentelor subiectului - caracterizarea personajelor - perspectiv narativ, diegez, tipuri de narator, cronotop - conflict: tipuri de conflicte n roman - explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin intermediul personajelor - ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (capitole, motto, titlul, incipit, apariie, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic) - delimitarea pasajelor, din textul romanului, n care apare stilul direct, indirect, indirect liber -determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj - crearea i interpretarea unor dialoguri pe diverse teme identificarea anacolutului, cacofoniei, pleonasmului i tautologiei n diverse texte - vizionarea ecranizrii Moromeii - discuii asupra miturilor erotice i a cuplurilor literare / istorice, erotice (Tristan i Isolda, Cezar i Cleopatra, Romeo i Julieta, Vronski i Anna Karenina) - lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i nelegerea global a textelor suport - identificarea temei i a motivelor literare Activitate indiv idual Activitate pe grupe Activitate frontal Textele suport Manualul Vizionri de film Fie de lucru Pps. Videoproiector Capacitile elevilor Observarea sistematic Proiectul Tema pentru acas Investigaia Activitatea independent Autoevaluar e Teza

IUBIREA Ficiune i realitate Platon, Banchetul sau despre iubire Julius Evola, Mitul androginului Miturile erotice (Zburtorul, Eros i Psyche, Orfeu i Euridice, Pygmalion i Galateea, Baucis i

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2.

Textele suport Activitate frontal, individual, pe grupe

Philemon) Cntarea cntrilor Citate despre iubire Textul epistolar Ficiunea literar Mircea Eliade, Maitreyi Mihai Eminescu, Sara pe deal Lucian Blaga, Dorul Tudor Arghezi, Creion Nichita Stnescu, mbriarea Recapitulare semestrial Limb i comunicare: Sensul corect al cuvintelor. Confuzia paronimic Folosirea corect a derivatelor i compuselor, a formelor flexionare. Scrierea cu majuscule Cmpuri semantice. Relaii semantice Tipuri de coresponden Registre stilistice. Tipuri de texte Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Adela, de Garabet Ibrileanu Evaluare sumativ LUMI FANTASTICE Ficiune i realitat e Adrian Marino, Fantasticul n Dicionar de idei literare Ficiunea literar Vasile Voiculescu, Lostria Ion Luca Caragiale, La hanul lui Mnjoal Limb i comunicare: Informaia n mass-media Discurs oratoric Monologul Elemente nonverbale i paraverbale n comunicarea oral

2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. 3.3.

- selectarea i explicarea figurilor de stil - identificarea nivelului fonetic, lexico-semnatic, morfosintactic i prozodic - reliefarea structurii i compoziiei textelor - identificarea modurilor de expunere dominante - identificarea momentelor subiectului - caracterizarea personajelor - perspectiv narativ, diegez, tipuri de narator, cronotop - conflict: tipuri de conflicte n roman - explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin intermediul personajelor - ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (capitole, motto, titlul, incipit, apariie, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic) - delimitarea pasajelor, din textul romanului, n care apare stilul direct, indirect, indirect liber - determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj - coresponden privat i oficial, formulare tipizate

Manualul Vizionri de film Fie de lucru Capacitile elevilor

- vizionarea ecranizrii Adela 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. - identificarea trsturilor fantasticului n diverse opere literare, pe baza definiiei lui Adrian Marino - lectura, rezumarea, comentarea, argumentarea i nelegerea global a textelor suport - identificarea temei i a motivelor literare - identificarea modurilor de expunere dominante - identificarea momentelor subiectului - caracterizarea personajelor - perspectiv narativ, diegez, tipuri de narator, cronotop - ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (capitole, motto, titlul, incipit, apariie, tema nuvelei, planurile operei, valoarea etnografic) Textele suport Manualul Activitate frontal, individual, pe grupe Vizionri de film Fie de Observarea sistematic Portofoliul Tema pentru acas Investigaia Activitatea independen t

Literatur i alte arte Vizionare ecranizare Domnioara Christina, de Mircea Eliade Evaluare sumativ

3.3.

- conflict: tipuri de conflicte n nuvel - explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin intermediul personajelor - delimitarea pasajelor, din textul nuvelelor, n care apare stilul direct, indirect, indirect liber - determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj - construirea i interpretarea unui monolog, utiliznd elementele nonverbale i paraverbale

lucru Capacitile elevilor Autoevaluar e

PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE Ficiune i realitate Adolescenii au nevoie de modele? Ficiunea literar I.L.Caragiale, n Nirvana Recapitulare pentru tez. Lucrare scris semestrial Barbu tefnescu Delavrancea, Apus de soare Portretul literar Caracterizarea unui personaj literar Limb i comunicare Textul publicistic Pronunarea i scrierea corect. Desprirea n silabe. Referatul. Textul argumentativ Semne de ortografie i de punctuaie n comunicarea scris Literatura i alte arte Pictura medieval: portretul voievodal Evaluare sumativ Recapitulare final

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. 3.3.

Textele suport - menionarea unor personaliti din diferite domenii - recunoaterea particularitilor genului dramatic - identificarea structurii unui text dramatic: acte, scene, indicaii scenice, replicile personajelor - descrierea costumelor, a decorului - analizarea prin analogie a subiectului piesei de teatru i a evenimentelor istorice care au inspirat-o - portretul Sfntului voievod tefan cel Mare - exerciii de imaginare a unei discuii cu o personalitate din orice domeniu - caracterizarea personajelor - transformare a vorbirii directe n vorbire indirect, - folosirea corect a semnelor de ortografie i de punctuaie - redactarea unor eseuri argumentative - exprimarea oral a reaciilor i a opiniilor fa de texte literare Manualul Activitate frontal, individual, pe grupe Atlase de pictur medieval Fie de lucru Capacitile elevilor

Observarea sistematic Portofoliul Teza Tema pentru acas Investigaia Activitatea independent Autoevaluar e