Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE Clasa: a VI-a Profesor: Andrea Palfi Disciplina: Matematic Titlul leciei: Divizibilitatea numerelor ntregi Tipul leciei: de comunicare i nsuire de noi cunotine Locul de desfurare: coala Gimnazial Nr.2 sat.Talpo sala 5 Data: 20.mai.2013 II. COMPETENE GENERALE CG1.: Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. CG2.: Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice. CG3.: Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. CG4.: Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. CG5.: Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem. CG6.: Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii. III. COMPETENE SPECIFICE CS1.: s scrie, s citeasc, s compare numere ntregi. CS2.: s exploreze modaliti de compunere, de descompunere sau de scriere a numerelor ntregi, folosind metode variate de lucru. CS3.: s efectueze calcule cu numere ntregi utiliznd reguli de calcul i proprieti ale operaiilor n context variate. CS4.: s investigheze valoarea de adevr a unei afirmaii utiliznd metode diferite, inclusiv prin construirea unor exemple sau contraexemple. CS5.: s utilizeze elemente de divizibilitate, pentru a determina numere sau pentru a justifica valoarea de adevr a unor enunuri.

IV. COMPETENE DERIVATE A.Cognitive: CO1.: s cunoasc noiunea de divizor al unui numr ntreg; CO2.: s cunoasc noiunea de multiplu al unui numr ntreg; CO3.: s cunoasc proprieti ale relaiei de divizibilitate; B.Psiho-motorii: Pm1.: s pstreze ordinea, disciplina i linitea n clas pentru buna desfurare a leciei; Pm2.: s scrie corect, frumos i ngrijit problemele propuse; C.Afective: Af1.: s dovedeasc interes pentru informaiile prezentate, prin participarea activ; Af2.: dezvoltarea spiritului de observaie i a concentrrii n rezolvare Af3.: s se conformeze cerinelor profesorului mbuntindu-i continuu performanele; Af4.: stimularea curiozitii i dezvoltarea simului critic; Af5.: s fie ncreztori n capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic V. STRATEGIA DIDACTIC Metode i procedee: conversaia, explicaia, expunerea, investigaia, Resurse: a.) Materiale: -tabla, creioane colorate, caiete de notie, fi de lucru (anexa 7) -manual alternativ, -culegere Matematic pentru cls. a VI-a ed.Art, b.) Umane: clasa de elevi Forme de organizare: -activiti frontale, individuale VI. BIBLIOGARFIE -Metodica predrii matematicii-Dan Brnzei, Roxana Brnzei, -culegere Matematic pentru cls. a VI-a ed.Art, -site-ul : didactic.ro

Fi de lucru

1. S se afle toate numerele de forma 43 x divizibile cu 2? 2. Se dau mulimile A={ a / a 3xx, a 2 } i B={ b / b 2 yy, b 2 }. Determinai elementele multimii C={ c / c a b, a A i b B }. 3.S se afle toate numerele naturale de forma 60 x5 divizibile cu 3 i 9. 4. S se afle toate numerele naturale de forma 74 x 6 divizibile cu 4. 5. Care sunt numerele de forma A= 7 xy divizibile cu 25? 6.Determinai pe mulimea : a.) A={ b.) B={ c.) C={ d.) D={ } } } }

Rezolvarea 1) x {0; 2; 4; 6; 8}, avem deci urmtoarele soluii: 430; 432; 434; 436; 438. 2.) A={300; 322; 324; 388} B={200; 222; 244; 266; 288}. Rezult c: 3.) (6+0+x+5) 9 (11+x) 9 x=7 Soluii: 6075. 4.)
x6 4 7416;7436;7456;7476 i 7496 soluii.

C={100; 78; 56; 34; 12; 122; 166; 188; 144}.

5.)
xy {00;25;50;75}, soluii: 600; 725; 750; 775.

6.) a.) A={ *

} +

DEMERSUL DIDACTIC Secvenele leciei Moment organizatoric Strategii didactice Activitatea profesorului -creeaz condiiile necesare desfurarii eficiente a leciei -verific prezena elevilor Captarea ateniei -verificarea temei elevilor prin sondaj, dialog profesor elev, elev-elev, prin confruntarea rezultatelor. n cazul n care apar diferene mari la rezultat se rezolv problema la tabl. -se pun ntrebri recapitulative semnul produsului/ctului a dou numere ntregi -se anun titlul leciei: Divizibilitatea numerelor ntregi. -se propune rezolvarea unor exerciii cu ajutorul criteriilor de divizibilitate def.: Spunem c un numr ntreg a este divizibil cu numrul ntreg b dac exist Activitatea elevului -elevul de serviciu prezint absenii - se pregtesc cu cele necesare pentru lecie -comunicarea rezultatelor/ problemelor ntmpinate n rezolvare Metode i procedee conversaia Resurse catalog Forme de organizare Evaluare Observaii

conversaia explicaia

manual caiet de tem

frontal

analiza rspunsurilor

Reactualizarea cunotinelor anterioare Anunarea temei si a obiectivelor

-elevii rspund reamintindu-i conotinele nvate -noteaz n caiete titlul leciei -sunt ateni la obiectivele propuse

conversaia explicaia investigaia conversaia explicaia

frontal

analiza rspunsurilor

caiet de clas

frontal

Dirijarea invrii

-sunt ateni la explicaiile profesorului

conversaia

analiza rspunsurilor

un numr ntreg c astfel nct a=bc Numrul a se numete multiplu al lui b, iar b se numete divizor al lui a. ( ) Scriem ( ) def.: Mulimea divizorilor numrului ntreg se noteaz cu . Ex.: Scriei: 1.) 2.)

caiet de clas

observarea sistematic a ateniei

explicaia munc individual dirijat de profesor -se lucreaz la tabl i n caiete de clas -elevii deduc orice . pentru

problematizarea

Asigurarea reteniei si a transferului

-se reamintesc criteriile de divizibilitate a numerelor naturale -se propun spre rezolvare exerciii -se mparte fia de lucru -se dau indicaii

-se observ c sunt valabile i n cazul numerelor ntregi -sunt ateni la explicaiile profesorului -particip la comunicarea profesor elev -se lucreaz la tabl i n caiete de clas

exerciiul

conversaia explicaia

frontal

Tema pentru acas Aprecieri

-exerciii rmase din fia de lucru -se noteaz elevii care au colaborat cel mai mult

-sunt ateni la explicaiile profesorului i noteaz tema -sunt ateni la ce se discut

conversaia explicaia conversaie

caiet de clas catalog aprecieri verbale, note