JOCURILE LIBERE – MIJLOC DE SOCIALIZARE A COPIILOR ÎN GRĂDINIŢĂ Inst. Cîmpean Lucia, dir. G.P.N.Nr.

1 Blaj Obiectiv – socializarea copiilor prin valorificarea şi îmbogăţirea experienţei de viaţă a acestora în cadrul jocurilor libere; Punct de plecare – organizarea mediului ambiant în aşa fel încât acesta să sugereze şi nu să impună copiilor subiecte de joc. Copiii sunt primiţi dimineaţa în sala de gimnastică, unde am amenajat diferite sectoare dotate cu materiale, accesorii, jucării pentru jocurile de rol: De-a bucătăresele; De-a cofetarii, De-a pizzeria, De-a medicul de familie, De-a chirurgul. De-a veterinarul, De-a farmacia, De-a onomastica, De-a grădiniţa, De-a şcoala, De-a magazinul cu jucării, De-a coaforul şi frizeria, De-a biblioteca, De-a editorii, De-a spectacolul, Minidiscotecă, Prietenul meu-calculatorul, Dea constructorii etc. Aici, după preferinţele copiilor şi sub supravegherea atentă a educatoarelor, se încing jocurile copiilor, fără să fie separaţi pe grupe de vârstă. Faptul că în joc se antrenează şi sunt antrenaţi copii de diferite vârste, sub îndrumarea tuturor educatoarelor, este benefic pentru copii, pentru socializarea acestora. Relaţiile care se stabilesc între copii în timpul jocului mă determină să-mi asum şi eu roluri diferite, în funcţie de situaţiile create, de context: uneori un rol pasiv, de simplu spectator, de observator sau interpret a ceea ce se întâmplă în jocul respectiv, (acest lucru se întâmplă atunci când relaţiile între partenerii de joc decurg normal, fără denaturări, fără devieri comportamentale de la regulile jocului, sau conflicte între copii), alteori, un rol activ, de partener de joc, (când observ că jocul are un conţinut prea sărac, are prea puţini parteneri etc.), propunând variante de joc posibile, pentru diversificare, acceptarea în joc şi a altor copii, care au sosit între timp la grădiniţă şi observ că îşi doresc să intre în joc, dar nu au suficient curaj sau abilitatea de a se face acceptaţi, posibile relaţii de colaborare, de parteneriat, prin care îşi pot valorifica cunoştinţele, competenţele, abilităţile, capacităţile şi îşi pot îmbogăţi experienţa de viaţă. De exemplu, când fetiţele, în jocul De-a gospodinele au preparat fursecuri, pizza, ceai, cafea etc., şi ne-au servit pe noi, educatoarele, observând că tot repetă acest lucru, jocul devenind rutină, le-am propus să-şi dezvolte o mică afacere, un laborator în care să prepare astfel de

populare sau la Minidiscotecă etc. miloşi. O propunere interesantă a venit de la un copil din grupa pregătitoare: de a deschide Clubul oamenilor de afaceri. le acceptă ca puncte de plecare. în jocurile De-a carnavalul. Acest lucru se întâmplă pentru că ei. copiii. mai puţin cunoscători sau dispuşi să respecte regulile jocului. cu elementele de noutate. răbdători. iar cei mici.produse. De-a Şcoala. am constatat că unii asupra celorlalţi. mentorii acestora. spiritul creator. chiar dacă este vorba de joc. jocul este activitatea cea mai serioasă. copiii se simt foarte bine. sau mai ales când este vorba de joc. mai deranjează. pe care apoi să le livreze altor parteneri. cu regulile impuse de viaţa în colectivitate. discipolii lor. echipa Juniorii.cei mari învaţă să fie buni. care iarăşi. sau devin lideri în grupa lor. în jocul De-a mama. dar se familiarizează cu noul mediu social în care au intrat. încredere în cei din jur şi în forţele proprii. şi în felul acesta reuşim să scurtăm şi să facem mai uşoară perioada de acomodare a celor mici cu regimul de viaţă din grădiniţă. ca partener de joc. grădiniţa. Bucuria cu care eu am primit propunerea lui i-a entuziasmat şi pe ceilalţi copii şi imediat am pornit la fapte. învăţăceii. Este plăcut să vezi cum. o pizzerie. o cafenea. dând apoi frâu liber propriei imaginaţii. alţii cumpărători şi consumatorii produselor. băieţelul. mai puţin îndemânatici. în jocul De-a constructorii. alţii să fie mecanicii care intreţin în stare de funcţionare maşinile. conţinutul jocului se îmbogăţeşte prin transpunerea în joc a realităţilor cu care se confruntă societatea noastră şi. deoarece pentru copil. mai privesc. fetiţa. în dansurile tematice. alţii să fie şoferi care transportă marfa. este un mod de viaţă. care nu sunt puţine pentru un copil de 3 ani. toleranţi cu cei mai mici decât ei.cei mici la început stau pe margine. ceea ce le dă satisfacţia de a fi îndrumătorii. primesc sau îşi asumă roluri principale în joc. alţii inspectori care controlează calitatea produselor şi dacă sunt respectate normele igienico-sanitare în producerea lor. treptattreptat ei capătă curaj. De-a grădiniţa. după părerea mea. în jocul De-a educatoarea. iar mai târziu. mai apoi să reclame şi ei roluri în jocurile celor mai mari decât ei: păpuşa. se observă că sugestiile educatorei nu stopează jocul copiilor. animale. . pentru ca. cel mai important lucru. nu reduc libertatea copiilor în joc. Respectând sugestiile ei. mai plâng. De asemenea. ucenicul. alţii bancheri care lucrează într-o bancă. unde se depun sau de unde se împrumută bani pentru susţinerea afacerilor etc. sunt foarte apropiaţi de educatoare şi o respectă. alţi parteneri să-şi facă un parc auto. la rândul lor se simt respectaţi şi trataţi cu seriozitate. dimpotrivă. nu sunt puţine.. copiii exercită o influenţă benefică: . De-a fermierii. Astfel. le dezvoltă imaginaţia. devin iniţiatori de jocuri. care au o cofetărie. .

Nu vrea să îl sufoci cu-a ta căldură. Tot ce îi dai. sau am fost inspirată în scrierea unor poezii pentru copii: GUST DE MULŢUMIRE de Lucia Cîmpean Ca un mugure pe ram. sub îngrijirea d-nei conf. am cerut sprijinul părinţilor în dirijarea sau orientarea jocurilor copiilor. Fii înţelept şi cumpăneşte chibzuit. . Cămara sufletului îţi va umple Cu fructul sănătos. El se preschimbă-n minunată floare. inserând mai jos articolul apărut în Psihopedagogia jocului. revistă apărută la Editura Reprograph.Din postura de îndrumător. cu gust de mulţumire. (voi exemplifica acest lucru. să fie cu măsură! Sub ochii tăi se va desface muguraşul. Iar floarea plină de parfum şi gingăşie. Copilul e o dulce încântare! Atunci când ştii să-l îngrijeşti.1/ 2002 p. nr. observator sau interpret a ceea ce se întâmplă în jocurile copiilor. 105. Magdalena Dumitrana). univ. Nu-i trebuie răsfăţ nemăsurat.