P. 1
jocurilelibere_mijlocdesocializareacopiiloringradinita

jocurilelibere_mijlocdesocializareacopiiloringradinita

|Views: 3|Likes:
Published by Dory Barbuceanu

More info:

Published by: Dory Barbuceanu on Oct 17, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/17/2013

pdf

text

original

JOCURILE LIBERE – MIJLOC DE SOCIALIZARE A COPIILOR ÎN GRĂDINIŢĂ Inst. Cîmpean Lucia, dir. G.P.N.Nr.

1 Blaj Obiectiv – socializarea copiilor prin valorificarea şi îmbogăţirea experienţei de viaţă a acestora în cadrul jocurilor libere; Punct de plecare – organizarea mediului ambiant în aşa fel încât acesta să sugereze şi nu să impună copiilor subiecte de joc. Copiii sunt primiţi dimineaţa în sala de gimnastică, unde am amenajat diferite sectoare dotate cu materiale, accesorii, jucării pentru jocurile de rol: De-a bucătăresele; De-a cofetarii, De-a pizzeria, De-a medicul de familie, De-a chirurgul. De-a veterinarul, De-a farmacia, De-a onomastica, De-a grădiniţa, De-a şcoala, De-a magazinul cu jucării, De-a coaforul şi frizeria, De-a biblioteca, De-a editorii, De-a spectacolul, Minidiscotecă, Prietenul meu-calculatorul, Dea constructorii etc. Aici, după preferinţele copiilor şi sub supravegherea atentă a educatoarelor, se încing jocurile copiilor, fără să fie separaţi pe grupe de vârstă. Faptul că în joc se antrenează şi sunt antrenaţi copii de diferite vârste, sub îndrumarea tuturor educatoarelor, este benefic pentru copii, pentru socializarea acestora. Relaţiile care se stabilesc între copii în timpul jocului mă determină să-mi asum şi eu roluri diferite, în funcţie de situaţiile create, de context: uneori un rol pasiv, de simplu spectator, de observator sau interpret a ceea ce se întâmplă în jocul respectiv, (acest lucru se întâmplă atunci când relaţiile între partenerii de joc decurg normal, fără denaturări, fără devieri comportamentale de la regulile jocului, sau conflicte între copii), alteori, un rol activ, de partener de joc, (când observ că jocul are un conţinut prea sărac, are prea puţini parteneri etc.), propunând variante de joc posibile, pentru diversificare, acceptarea în joc şi a altor copii, care au sosit între timp la grădiniţă şi observ că îşi doresc să intre în joc, dar nu au suficient curaj sau abilitatea de a se face acceptaţi, posibile relaţii de colaborare, de parteneriat, prin care îşi pot valorifica cunoştinţele, competenţele, abilităţile, capacităţile şi îşi pot îmbogăţi experienţa de viaţă. De exemplu, când fetiţele, în jocul De-a gospodinele au preparat fursecuri, pizza, ceai, cafea etc., şi ne-au servit pe noi, educatoarele, observând că tot repetă acest lucru, jocul devenind rutină, le-am propus să-şi dezvolte o mică afacere, un laborator în care să prepare astfel de

discipolii lor. învăţăceii. mai privesc. răbdători. mai apoi să reclame şi ei roluri în jocurile celor mai mari decât ei: păpuşa. mai puţin cunoscători sau dispuşi să respecte regulile jocului. devin iniţiatori de jocuri. le dezvoltă imaginaţia. . mentorii acestora. mai deranjează. Bucuria cu care eu am primit propunerea lui i-a entuziasmat şi pe ceilalţi copii şi imediat am pornit la fapte. în dansurile tematice. alţii cumpărători şi consumatorii produselor. toleranţi cu cei mai mici decât ei. se observă că sugestiile educatorei nu stopează jocul copiilor. pentru ca. cu elementele de noutate. le acceptă ca puncte de plecare. iar cei mici. echipa Juniorii. ceea ce le dă satisfacţia de a fi îndrumătorii. grădiniţa. alţii inspectori care controlează calitatea produselor şi dacă sunt respectate normele igienico-sanitare în producerea lor. mai plâng. alţii să fie şoferi care transportă marfa. unde se depun sau de unde se împrumută bani pentru susţinerea afacerilor etc. mai puţin îndemânatici.cei mari învaţă să fie buni. iar mai târziu. ucenicul. alţii bancheri care lucrează într-o bancă. copiii se simt foarte bine. nu reduc libertatea copiilor în joc. pe care apoi să le livreze altor parteneri. populare sau la Minidiscotecă etc. în jocul De-a educatoarea.produse. am constatat că unii asupra celorlalţi.cei mici la început stau pe margine. care iarăşi. alţi parteneri să-şi facă un parc auto. băieţelul. Acest lucru se întâmplă pentru că ei. în jocul De-a constructorii.. sau devin lideri în grupa lor. sau mai ales când este vorba de joc. alţii să fie mecanicii care intreţin în stare de funcţionare maşinile. De-a Şcoala. treptattreptat ei capătă curaj. sunt foarte apropiaţi de educatoare şi o respectă. animale. Astfel. cu regulile impuse de viaţa în colectivitate. O propunere interesantă a venit de la un copil din grupa pregătitoare: de a deschide Clubul oamenilor de afaceri. primesc sau îşi asumă roluri principale în joc. De asemenea. De-a grădiniţa. Este plăcut să vezi cum. conţinutul jocului se îmbogăţeşte prin transpunerea în joc a realităţilor cu care se confruntă societatea noastră şi. copiii exercită o influenţă benefică: . şi în felul acesta reuşim să scurtăm şi să facem mai uşoară perioada de acomodare a celor mici cu regimul de viaţă din grădiniţă. care nu sunt puţine pentru un copil de 3 ani. este un mod de viaţă. copiii. dând apoi frâu liber propriei imaginaţii. deoarece pentru copil. spiritul creator. Respectând sugestiile ei. dar se familiarizează cu noul mediu social în care au intrat. o cafenea. De-a fermierii. . în jocurile De-a carnavalul. ca partener de joc. chiar dacă este vorba de joc. dimpotrivă. nu sunt puţine. după părerea mea. fetiţa. o pizzerie. încredere în cei din jur şi în forţele proprii. care au o cofetărie. în jocul De-a mama. cel mai important lucru. jocul este activitatea cea mai serioasă. la rândul lor se simt respectaţi şi trataţi cu seriozitate. miloşi.

sub îngrijirea d-nei conf. am cerut sprijinul părinţilor în dirijarea sau orientarea jocurilor copiilor. Iar floarea plină de parfum şi gingăşie. Tot ce îi dai. univ. Fii înţelept şi cumpăneşte chibzuit.Din postura de îndrumător. Magdalena Dumitrana).1/ 2002 p. Cămara sufletului îţi va umple Cu fructul sănătos. 105. Nu-i trebuie răsfăţ nemăsurat. sau am fost inspirată în scrierea unor poezii pentru copii: GUST DE MULŢUMIRE de Lucia Cîmpean Ca un mugure pe ram. nr. inserând mai jos articolul apărut în Psihopedagogia jocului. Nu vrea să îl sufoci cu-a ta căldură. revistă apărută la Editura Reprograph. (voi exemplifica acest lucru. observator sau interpret a ceea ce se întâmplă în jocurile copiilor. . cu gust de mulţumire. Copilul e o dulce încântare! Atunci când ştii să-l îngrijeşti. El se preschimbă-n minunată floare. să fie cu măsură! Sub ochii tăi se va desface muguraşul.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->