Sunteți pe pagina 1din 33

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA NR.

DE NREGISTRARE: _________________________________

PROFESOR HLIHOR LENUA

LIMBA I LITERATURA ROMN PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC CLASA a V-a AN COLAR 2013-2014

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore

MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a AUTORI: ALEXANDRU CRIAN, SOFIA DOBRA, FLORENTINA SMIHIAN EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL, 2009

DIRECTOR, PROF. RDANU DORINA ___________________________

RESPONSABIL COMISIE METODIC, PROF. ANDRU LOREDANA ___________________________


1

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE


1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare Competene specifice
1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia

Coninuturi asociate
-idee principal, idee secundar; -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; reclame transmise la radio i televiziune, monologuri, dialoguri etc.); -mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare; -dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral; -structura secvenelor descriptive, narative i dialogate; -organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului; -vocabularul limbii romne; -cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -articolul de dicionar; -corespondena dintre sunet i liter; -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; -pronunie corect i intonaie, la clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -*organizarea propoziiei i a frazei; -indici de iniiere de ctre partener a unui dialog; -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -*constituenii textului oral.

1.2 1.3

identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

1.4

1.5

aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat Competene specifice
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

Coninuturi asociate
-propoziia simpl i propoziia dezvoltat; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -*constituenii textului oral; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate; -stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; -*selectarea cuvintelor; -propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr; atributul, complementul; -*organizarea propoziiei i a frazei; -formele limbii literare; -dificulti pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice (de exemplu: folosirea genului, acordul n gen etc.); -rolul de emitor i rolul de receptor; -prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare; -exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -*acte de vorbire; -pronunie corect i fluent n limba romn, pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului; -*acte de vorbire.

2.2

selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare

2.3

alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

2.4

adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse

2.5

participarea la diferite situaii de comunicare

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse


Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua 4

Competene specifice
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

Coninuturi asociate
-idei principale, idei secundare; -opera literar; texte literare (populare i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate -raportul dintre realitate i literatur; -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia i basmul; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod; adverbe provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice; -cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul; -biblioteca; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n interpretarea unor texte studiate; -note de lectur.

3.2

recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

3.3 3.4

identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate

3.5

Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

Coninuturi asociate
-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -transformarea textului dialogat n text narativ; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; -compuneri dup un suport vizual; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -articolul de dicionar; 5

4.2

utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

4.3

alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

4.4

redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i propoziia secundar; fraza; elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; -dificulti privitoare la categoriile morfologice, n special pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -autoevaluare a propriilor texte redactare.

CONINUTURI
1. Lectura 1.1. Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. Opera literar. 1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul. 1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul. 1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama. Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat. 2.1.2. Structurarea textului oral Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului. *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte; - adresarea ctre o persoan, salutul; - formularea de ntrebri; Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua 6

iniierea sau ncheierea unui schimb verbal; susinerea unei discuii directe sau telefonice; cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.

2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima. 2.2.2. Contexte de realizare Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3.1. Lexicul Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ). 3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. 3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua 7

propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza. 3.4. Morfosintaxa 3.4.1. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). 3.4.2. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt. Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ. Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului). Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului). Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului). Vocativul. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare. 3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului. 3.4.5. Prile de vorbire neflexibile 3.4.5.1. Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement. 3.4.5.2. Interjecia. 3.5. Sintaxa propoziiei 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). 3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului. 3.5.4. Complementul Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

Elementele regente ale complementului (numai verbul). 3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

CALENDAR COLAR 2013-2014


SEMESTRUL I 18 Sptmni 90 zile lucrtoare
Septembrie L M M J V S D 1 16 17 18 19 20 21 22 2 23 24 25 26 27 28 29 3 30 3 1 2 3 4 5 6 4 7 8 9 10 11 12 13 Octombrie 5 14 15 16 17 18 19 20 6 21 22 23 24 25 26 27 7 28 29 30 31 7 8 4 5 6 7 8 9 10 Noiembrie 9 11 12 13 14 15 16 17 10 18 19 20 21 22 23 24 11 25 26 27 28 29 30 11 12 2 3 4 5 6 7 8 Decembrie 13 9 10 11 12 13 14 15 14 16 17 18 19 20 21 22 V 23 24 25 26 27 28 29 V 30 31 1 2 3 4 5 15 6 7 8 9 10 11 12 Ianuarie 16 13 14 15 16 17 18 19 17 20 21 22 23 24 25 26 18 27 28 29 30 31

1 2 3

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

SEMESTRUL al II-lea 18 sptmni 86 zile lucrtoare


Februarie V L M M J V S D V 3 4 5 6 7 8 9 19 10 11 12 13 14 15 16 20 17 18 19 20 21 22 23 21 24 25 26 27 28 1 2 21 22 3 4 5 6 7 8 9 Martie 23 10 11 12 13 14 15 16 24 17 18 19 20 21 22 23 25 24 25 26 27 28 29 30 26 31 1 2 3 4 5 6 26 27 7 8 9 10 11 12 13 Aprilie V 14 15 16 17 18 19 20 28 21 22 23 24 25 26 27 29 28 29 30 1 2 3 4 29 30 5 6 7 8 9 10 11 Mai 31 12 13 14 15 16 17 18 32 19 20 21 22 23 24 25 33 26 27 28 29 30 31 1 33 34 2 3 4 5 6 7 8 Iunie 35 9 10 11 12 13 14 15 36 16 17 18 19 20 21 22

1 2

Semestrul I Cursuri: luni, 16 septembrie 2013 vineri, 20 decembrie 2013 n perioada 2 10 noiembrie 2013, clasele din nvmntul primar sunt n vacan Vacana de iarn: smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014 Cursuri: luni, 6 ianuarie 2014 vineri, 31 ianuarie 2014 Vacana intersemestrial: smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9 februarie 2014 5 octombrie 2013 Ziua internaional a educaiei activiti specifice Tezele din sem. I pn la data de 20 decembrie 2013

Semestrul al II-lea Cursuri: luni, 10 februarie 2014 vineri, 11 aprilie 2014 Sptmna 7-11 aprilie 2014 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! Vacana de primvar: smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014 Cursuri: miercuri, 23 aprilie 2014 - vineri, 20 iunie 2014 Vacana de var: smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014 5 iunie 2014 Ziua nvtorului activiti specifice Tezele din sem. al II-lea pn la data de 23 mai 2014

STRUCTURA ANULUI COLAR 2013-2014:


36 de sptmni; 180 de ore/ an (5 ore/ sptmn)

SEMESTRUL I:
18 sptmni x 5 ore/ sptmn = 90 de ore

ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 4 ore EVENIMENTE:


5 octombrie Ziua internaional a educaiei activiti specifice
10

TEZE: pn la data de 20 decembrie 2013 (S 10, 18.XI-22.XI)

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

VACANE:
Vacana de iarn: smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014 Vacana intersemestrial: smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9 februarie 2014

Joi 1 Mai 2014, Ziua Muncii (sptmna 12 /(29) din semestrul al II-lea) Luni 9 iunie 2014, Sf. Treime (sptmna 17 /(35) din semestrul al II-lea)

VACANE:
Vacana de primvar: smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014 Vacana de var: smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014

SEMESTRUL al II-lea:
18 sptmni x 5 ore/ sptmn = 90 de ore (din care: 21 i 22 aprilie 2014, 1 Mai 2014, 9 iunie 2014 sunt zile libere = 86 de ore) Sptmna 7-11 aprilie 2014 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! activiti extracurriculare i extracolare, avnd orar specific

TEZE: pn la data de 23 mai 2014 (S 30, 5.V-9.V) ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 8 ore EVENIMENTE: 5 iunie Ziua nvtorului activiti specifice ZILE LIBERE:
Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua 11

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE ANUAL CLASA a V-a AN COLAR 2013-2014

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore Semestrul
I

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Nr. de ore
5 2 5

Unitatea de nvare
I. Unitate de nvare introductiv Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii Recapitulare iniial Test iniial II. Cartea obiect cultural Cartea obiect cultural Comunicarea oral. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat Ore la dispoziia profesorului III. Raportul dintre realitate i literatur Raportul dintre realitate i literatur Lexicul Noiuni de fonetic Comunicarea scris Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima Evaluare Raportul dintre realitate i literatur Ore la dispoziia profesorului

Sptmna
S 1-S 2

Observaii

S 2-S 3

17

S 3-S 7

1 1

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

12

I I

IV. Opera literar. Structura operei literare Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea dialogul. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Rezumatul oral Comunicarea scris. Contexte de realizare. Notiele. Lucrarea semestrial Evaluare Raportul dintre realitate i literatur Ore la dispoziia profesorului V. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial VI. Opera literar. Structura operei literare Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul Noiuni elementare de sintax Morfosintaxa. Verbul Comunicarea oral. Structurarea textului oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ) Evaluare Opera literar. Structura operei literare Ore la dispoziia profesorului VII. Texte nonliterare Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama Morfosintaxa. Substantivul Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele Comunicarea scris. Contexte de realizare. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare Evaluare Texte nonliterare Ore la dispoziia profesorului VIII. Recapitulare semestrial Total ore semestrul I SEMESTRUL al II-lea

14

S 7-S 10

1 4 18

S 10 S 11-S 14

1 1 14

S16-S 18

1 2 3 90

S 18 S 1-S 18

II

IX. Texte literare culte n proz Texte literare n proz culte aparinnd diverselor genuri i specii Specii obligatorii: schia Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la moduri de expunere Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul Comunicarea scris. Contexte de realizare. Transformarea textului dialogat n text narativ Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului Evaluarea Texte literare culte n proz Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

12

S 19-S 21

1 13

II

II

Ore la dipoziia profesorului X. Texte literare populare n proz Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii Specii obligatorii: basmul Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la personaje Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul Evaluarea Texte literare culte n proz Ore la dipoziia profesorului XI. Texte literare populare n proz Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii Legenda Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexibile Adverbul Interjecia Parabola Evaluare Texte literare populare n proz Ore la dispoziia profesorului Activiti extracurriculare i extracolare: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!

1 10

S 21-S 24

1 1 8

S 24-S 26

1 1 5 9 S 27 S 24-S 30

II II XII. Texte literare culte n versuri Texte literare n versuri culte aparinnd diverselor genuri i specii Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la figuri de stil, descriere Sintaxa propoziiei Predicatul Subiectul Evaluarea Texte literare culte n versuri Ore la dipoziia profesorului XIII. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial XIV. Texte literare populare n proz Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii Snoava Sintaxa propoziiei Atributul Complementul Sintaxa frazei Comunicarea scris. Contexte de realizare. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare Evaluare Texte literare populare n proz Ore la dispoziia profesorului

II II

1 2 4 13

S 30 S 31-S 34

1 3

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

14

II

XV. Recapitulare final Recapitulare pentru testul de evaluare final Test de evaluare final Recapitulare final Total ore semestrul al II-lea TOTAL

9 2 86 176

S 34-S 36

S 19-S 36 S 1-S 36

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

15

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a V-a SEMESTRUL I AN COLAR 2013-2014


DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore Unitatea de nvare Competene specifice MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Coninuturi asociate Coninuturi Nr. de ore Sptmna/ Data Obs.

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

16

I. Unitate de nvare introductiv

1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

-indici de iniiere de ctre partener a unui dialog;

1 Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii particulare Recapitulare pentru testul iniial: 2 Textul narativ. Textul dialogat Textul nonliterar: articolul de revist pentru copii, afiul

7 1

S 1-S 2 16.IX-2.IX

3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-idee principal, idee secundar; -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; monologuri, dialoguri etc.); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -idei principale, idei secundare; -texte nonliterare (articolul de revist pentru copii, afiul); -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -sinonime, antonime; -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -sinonime i antonime; -propoziii simple i dezvoltate; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr); substantivul (gen, numr); pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul; -pri de propoziie: predicatul; subiectul; atributul; complementul; -verbul (timp, persoan, numr); substantivul (substantive

16.IX-20.IX

3 Scrierea despre textul literar (Povestirea scris). Caracterizare de personaj. 4 Compunerea narativ liber

16.IX-20.IX

16.IX-20.IX

5 Noiuni de fonetic. Noiuni de vocabular. Elemente de morfologie. Elemente de sintax

16.IX-20.IX

3.4 sesizarea corectitudinii utilizarii

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

17

categoriilor gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

comune i proprii, gen, numr); pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen; pronumele personal de politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -propoziii simple i dezvoltate; -dezvoltarea unei propoziii simple; -cartea- obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii, elementele componente ale paginii de carte, volumul; -biblioteca; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -sinonime i antonime -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare; -indici de iniiere de ctre partener a unui dialog; -rolul de emitor i rolul de receptor; -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -situaia de comunicare dialogat;

II. Cartea obiect cultural

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

6 Test iniial 7 Discutarea testului iniial Cartea obiect cultural 8 Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul 9 Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca Text suplimentar: Cele dinti lecturi de Mircea Eliade 10 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral 11 Ce se povestete; cine particip la aciune: personajul; cine povestete: naratorul Comunicarea oral Situaia de comunicare. 12 Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat

1 1 5 1 1

23.IX-27.IX 23.IX-27.IX S 2-S 3 23.IX-27.IX 23.IX-27.IX

1 1

23.IX-27.IX 30.IX-4.X

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifesta- rea unui comportament comunicativ adecvat 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare

30.IX-4.X

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

18

III. Raportul dintre realitate i literatur

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -raportul dintre realitate i literatur; -figuri de stil: personificarea;

Raportul dintre realitate i literatur Text suport O furnic de Tudor Arghezi 13 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. (Textul integral) 14 Raportul dintre realitate i literatur 15 Figuri de stil. Personificarea Text suplimentar Crile cu Apolodor fragmente de Gellu Naum 16 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. (Fragmentul de text) 17 Raportul dintre realitate i literatur. Lexicul 18 Vocabularul limbii romne 19 Cuvntul -unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul 20 Cuvntul de baz. Rdcina. Prefixele. Sufixele. Cuvntul derivat 21 Sinonimele 22 Antonimele 23 Cmpuri lexico-semantice (aplicativ)

19

S 3-S 7

1 1 1

30.IX-4.X 30.IX-4.X 30.IX-4.X

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dupcitirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -raportul dintre realitate i literatur; -figuri de stil: personificarea;

1 1

7.X-11.X 7.X-11.X

4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

-vocabularul limbii romne; -cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -corespondena dintre sunet i liter; -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe;

1 1 1 1 1 1

7.X-11.X 7.X-11.X 7.X-11.X 14.X-18.X 14.X-18.X 14.X-18.X

1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

Noiuni de fonetic 24 Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele 25 Grupurile de sunete (diftongul, triftongul) 26 Hiatul 27 Silaba 28 Exerciii Lexicul. Noiuni de fonetic

1 1 1 1 1

14.X-18.X 14.X-18.X 21.X-25.X 21.X-25.X 21.X-25.X

Or la dispoziia prof.

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

19

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; -semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);

4.3 alctuirea unor propoziii i frazecorecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

IV. Opera literar. Structura operei literare

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie); -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -moduri de expunere: naraiune; -idei principale, idei secundare; -idee principal, idee secundar; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintrun text citit/ascultat; -expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la

Comunicarea scris Procesul scrierii 29 Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) 30 Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima 31 Evaluare Raportul dintre realitate i literatur Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea dialogul. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul Text suport Cprioara de Emil Grleanu 32 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral 33 Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul; cine povestete: naratorul. 34 Modurile de expunere: naraiunea Comunicarea oral Structurarea textului oral 35 Ideea principal, ideea secundar Planul simplu i planul dezvoltat de idei

21.X-25.X

21.X-25.X

1 15

28.X-1.XI S 7-S 10

1 1

28.X-1.XI 28.X-1.XI

28.X-1.XI

3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintrun mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

28.X-1.XI

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

20

o tem dat; 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintrun text citit/ascultat; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -sinonime i antonime; -figuri de stil: enumeraie, repetiie; -opera literar; -idei principale, idei secundare; -moduri de expunere (naraiune, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; Text suport Amintiri din copilrie -fragmentde Ion Creang 36 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral. Idei principale, idei secundare 37 Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul; cine povestete: naratorul. Moduri de expunere: naraiunea, dialogul 38 Figuri de stil. Enumeraia. Repetiia Comunicarea oral Structurarea textului oral 39 Rezumatul oral Lectur suplimentar Fram, ursul polar (fragment) de Cezar Petrescu Text suport n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu 40 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular 41 Moduri de expunere: descrierea 42 Figuri de stil. Epitetul Text suport Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu 43 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral. 44 Cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului). Moduri de expunere: descrierea, naraiunea Comunicarea scris Contexte de realizare 45 Notiele. Lucrarea semestrial 46 Evaluare Opera literar.

1 1

4.XI-8.XI 4.XI-8.XI

4.XI-8.XI

2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

4.XI-8.XI Tem acas

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -moduri de expunere: descriere; -sinonime i antonime; -figuri de stil: epitet; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil (epitet, comparaie, personificare); -moduri de expunere (descriere, naraiune); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor); -structurarea notielor la diferite discipline;

1 1 1

4.XI-8.XI 11.XI-15.XI 11.XI-15.XI

1 1

11.XI-15.XI 11.XI-15.XI

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

1 1

11.XI-15.XI 18.XI-22.XI 21

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

Structura operei literare V. Lucrare scris semestrial


3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -sinonime i antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite);

47 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 48 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 49 Lucrare scris semestrial 50 Discutarea lucrrii scrise semestriale

4 1 1 1 1

S 10 18.XI-22.XI 18.XI-22.XI 18.XI-22.XI 18.XI-22.XI

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

VI. Opera literar. Structura operei literare

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil: comparaie; -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate; -opera literar; -propoziii simple i dezvoltate; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul, substantivul, pronumele personal, numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul; -pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul; -propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple;

Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul Text suport Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri 51 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular 52 Textul n versuri. Versificaia Versul i strofa. Rima 53 Figuri de stil. Comparaia 54 Opera literar Noiuni elementare de sintax 55 *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple 56 Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza

20

S 11-S 14

1 1 1 1 1

25.XI-29.XI 25.XI-29.XI 25.XI-29.XI 25.XI-29.XI 25.XI-29.XI

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

2.XII-6.XII

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

Morfosintaxa. Verbul Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua 22

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;

57 Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare) 58 Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere) Timpurile modului indicativ: 59 Prezent 60 Imperfect 61 Perfect compus 62 Perfect simplu 63 Mai-mult-ca-perfect 64 Viitor I 65 Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea 66 Funcia sintactic: predicatul (actualizare) Predicatul verbal 67 Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ) 68 Exerciii Verbul Comunicarea oral Structurarea textului oral 69 *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ) Lectur suplimentar Colinde 70 Evaluare Opera literar. Structura operei literare Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama 71 Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.XII-6.XII 2.XII-6.XII 2.XII-6.XII 2.XII-6.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 16.XII-20.XII 16.XII-20.XII 16.XII-20.XII
Or la dispoziia prof.

1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale 1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical VII. Texte nonliterare 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 3.4 sesizarea corectitudinii utilizriicategoriilor gramaticale nvate

-*organizarea propoziiei i a frazei; -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -*constituenii textului oral. -*selectarea cuvintelor; -*constituenii textului oral. -*organizarea propoziiei i a frazei; -articolul de dicionar; -texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -articolul de dicionar; -substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului);

16.XII-20.XII

1 17 1

16.XII-20.XII S 16-S 18 6.I-10.I

Tem acas

Morfosintaxa. Substantivul 72 Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare) 73 Articolul. Articolul hotrt.

1 1

6.I-10.I 6.I-10.I 23

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizriicategoriilor gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); -substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;

Articolul nehotrt Cazurile substantivului: 74 Cazul nominativ. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ 75 Cazul acuzativ. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut 76 Cazul dativ. Funcia sintactic: complement (fr precizarea felului) 77 Cazul genitiv. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcia sintactic: atribut 78 Cazul vocativ 79 Exerciii Substantivul Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele 80 Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare) Pronumele personal n nominativ. Funcia sintactic: subiect 81 Pronumele personal n acuzativ. Forme accentuate i neaccentuate. Funcii sintactice: atribut i complement 82 Pronumele personal n dativ. Forme accentuate i neaccentuate. Funcia sintactic: complement 83 Pronumele personal n genitiv. Funcia sintactic: atribut. Pronumele personal n vocativ 84 Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare 85 Exerciii Pronumele Comunicarea scris Contexte de realizare 86 Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare 87 Evaluare Texte nonliterare

1 1 1 1

6.I-10.I 6.I-10.I 13.I-17.I 13.I-17.I

1 1

13.I-17.I 13.I-17.I

Or la dispoziia prof.

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); -pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;

13.I-17.I

20.I-24.I

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

1 1 1 1

20.I-24.I 20.I-24.I 20.I-24.I 20.I-24.I


Or la dispoziia prof.

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare

1 1

27.I-31.I 27.I-31.I 24

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

VIII Recapitulare semestrial

3.2 recunoaterea modurlor de expunere utilizate ntr-un text narativ

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

-modri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee); -prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -articolul de dicionar; -propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspec-tivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -autoevaluare a propriilor texte redactare.

88 Raportul dintre realitate i literatur. Lexicul. Noiuni de fonetic 89 Opera literar. Structura operei literare. Textul n proz. Moduri de expunere. Verbul 90 Opera literar. Structura operei literare. Textul n versuri. Figuri de stil. Elemente de versificaie. Substantivul. Pronumele

3 1 1 1

S 18 27.I-31.I 27.I-31.I 27.I-31.I

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

25

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a V-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2013-2014


DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore Unitatea de nvare
IX. Texte literare culte n proz

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Coninuturi asociate Coninuturi
Texte literare n proz culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia Text suport Vizit de I. L. Caragiale 1 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestire oral. Idei principale, idei secundare. 2 Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine povestete: naratorul 3 Moduri de expunere: dialogul 4 Cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului). Personajele 5 Specii literare: schia Comunicarea scris Contexte de realizare 6 Aprecieri personale referitoare la moduri de expunere 7 Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul

Competene specifice

Nr. de ore
14

Sptmna/ Data
S 19-S 21

Obs.

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil -formularea ideilor principale i a celor secundare dintrun text citit/ascultat; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -moduri de expunere: dialog; -specii literare: schia. -aezarea corect a textului n pagin; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere); -aprecieri personale referitoare la textele studiate;

1 1 1 1 1

10.II-14.II 10.II-14.II 10.II-14.II 10.II-14.II 10.II-14.II

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

1 1

17.II-21.II 17.II-21.II

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

26

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan
1.2 identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: numeralul (cardinal i ordinal); -numeralul (cardinal i ordinal); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;

8 Numeralul cardinal 9 Numeralul ordinal 10 Numeralul Funcii sintactice: subiect, atribut, complement 11 Exerciii Numeralul Comunicarea scris Contexte de realizare 12 Transformarea textului dialogat n text narativ Comunicarea oral Structurarea textului oral 13 Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului 14 Evaluare - Texte literare culte n proz Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: basmul Text suport Prslea cel voinic i merele de aur fragmente dup Petre Ispirescu 15 Lectur explicativ i expresiv 16 Vocabular. Povestire oral. Idei principale, idei secundare. 17 Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine povestete: naratorul 18 Cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului). Personajele 19 Specii literare: basmul. Formule specifice basmului Lectur suplimentar Zna mrii (fragment) de Hans Christian Andersen Ft-Frumos din lacrim (fragment) de Mihai Eminescu Comunicarea scris Contexte de realizare

1 1 1 1

17.II-21.II 17.II-21.II 17.II-21.II 24.II-28.II


Or la dispoziia prof.

-transformarea textului dialogat n text narativ;


-organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului; -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului;

24.II-28.II

1 1 12

24.II-28.II 24.II-28.II S 21-S 24

X. Texte literare populare n proz

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: basmul;

1 1 1 1 1

24.II-28.II 3.III-7.III 3.III-7.III 3.III-7.III 3.III-7.III Tem acas

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

27

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-aezarea corect a textului n pagin; -aprecieri personale referitoare la personaje; -aprecieri personale referitoare la textele studiate;

20 Aprecieri personale referitoare la personaje 21 Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul 22 Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu 23 Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz 24 Adjectivul Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului 25 Exerciii Adjectivul 26 Evaluare Texte literare populare n proz Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii Text suport Drago-Vod 27 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral 28 Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al persona jului); cine povestete: naratorul 29 Legenda Lectur suplimentar Romanele Mesei rotunde: Venirea lui Galaad (fragmente) Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexibile Adverbul 30 Adverbele de loc, de timp, de mod 31 Adverbele provenite din adjective 32 Adverbul Funcia sintactic: complement Interjecia

1 1

3.III-7.III 10.III-14.III

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie XI. Texte literare populare n proz

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); -adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;

1 1 1 1 1 10

10.III-14.III 10.III-14.III 10.III-14.III 10.III-14.III 17.III-21.III S 24-S 26


Or la dispoziia prof.

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);

1 1

17.III-21.III 17.III-21.III

17.III-21.III Tem acas

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia (relaii i funcii sintactice); -adverbul (de loc, de timp, de mod, adverbe provenite din

1 1 1

17.III-21.III 24.III-28.III 24.III-28.III

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

28

noi ntr-un text literar sau nonliterar

adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil;

33 Interjecia 34 Exerciii Adverbul. Interjecia Text suport Despre oaia pierdut 35 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Parabola 36 Evaluare Texte literare populare n proz Texte literare n versuri culte aparinnd diverselor genuri i specii Text suport Ce te legeni de Mihai Eminescu 37 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular 38 Figuri de stil. Elemente de versificaie 39 Textul literar n versuri. Coninutul i structurarea formal a textului poetic Lectur suplimentar Poezia i jocul Comunicarea scris Contexte de realizare 40 Aprecieri personale referitoare la figuri de stil, descriere 41 Zilele crilor deschise 42 coala lecturii 43 coala lecturii 44 Literatura i scena 45 Literatura i scena Sintaxa propoziiei Predicatul 46 Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) 47 Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele

1 1

24.III-28.III 24.III-28.III

Or la dispoziia prof.

1 1 12

24.III-28.III 31.III-4.IV S 26-S 30

XII. Texte literare culte n versuri 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -opera literar; -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n versuri);

1 1 1

31.III-4.IV 31.III-4.IV 31.III-4.IV Tem acas

Activiti extracurriculare i extracolare coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! XII. Texte literare culte n versuri

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 1.1 3.1 3.2 3.3 3.5 1.5 4.1 4.2 4.3 4.4 2.1 2.2 2.4 2.5 1.4 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (descriere, figuri de stil); -vizit tematic la biblioteca colar / comunal -mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane -lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal);

1 5 1 1 1 1 1

31.III-4.IV S 27 7.IV-11.IV

1 1

23.IV-25.IV 23.IV-25.IV

21, 22 aprilie intr n vacana de primvar

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

29

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr;

predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 48 Exerciii Predicatul Subiectul 49 Subiectul. Subiectul exprimat (simplu i multiplu). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral) 50 Subiectul neexprimat (subneles i inclus) 51 Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr 52 Exerciii Subiectul 53 Evaluare Texte literare culte n versuri 54 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 55 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 56 Lucrare scris semestrial 57 Discutarea lucrrii scrise semestriale Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii Text suport Boierul i Pcal 58 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral 59 Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul; cine povestete: naratorul Snoava Lectur suplimentar ntmplrile i faptele de pomin ale nzdrvanului Til Buhoglind Sintaxa propoziiei

1 1

23.IV-25.IV 28.IV-2.V

Or la dispoziia prof.

1 Mai zi liber

1 1 1 1 4 1 1 1 1

28.IV-2.V 28.IV-2.V 28.IV-2.V 5.V-9.V S 30 5.V-9.V 5.V-9.V 5.V-9.V 5.V-9.V


Or la dispoziia prof.

XIII. Lucrare scris semestrial

3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia i basmul; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -verbul; substantivul; pronumele; numeralul (cardinal i ordinal); adjectivul; adverbul; interjecia; relaii i funcii sintactice; -transformarea textului dialogat n text narativ; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje;

XIV. Texte literare populare n proz

17

S 31-S 34

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -sinonime i antonime; -figuri de stil; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);

1 1

12.V-16.V 12.V-16.V

Tem acas

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

30

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-pri de propoziie: atributul (elementele regente);

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-pri de propoziie: complementul (elementele regente);

Atributul 60 Elementele regente ale atributului 61 Elementele regente ale atributului 62 Elementele regente ale atributului 63 Exerciii Atributul Complementul 64 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 65 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 66 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 67 Elementele regente ale complementului (numai verbul) 68 Exerciii Complementul Sintaxa frazei 69 Propoziia principal. Propoziia secundar Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. 70 Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). 71 Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea 72 Exerciii Fraza Comunicarea scris Contexte de realizare 73 Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare 74 Evaluare Texte literare populare n proz

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12.V-16.V 12.V-16.V 12.V-16.V 19.V-23.V 19.V-23.V 19.V-23.V 19.V-23.V 19.V-23.V 26.V-30.V 26.V-30.V

Or la dispoziia prof.

Or la dispoziia prof.

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical

-propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din propoziii principale i propoziii secundare; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; -propoziia principal i propoziia secundar; fraza; elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea;

1 1 1

26.V-30.V 26.V-30.V 26.V-30.V


Or la dispoziia prof.

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare

1 1

2.VI-6.VI 2.VI-6.VI

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

31

XV. Recapitulare final

3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a

-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate -raportul dintre realitate i literatur; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere) sau la personaje; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere) sau la personaje; -verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: basmul, schia; -raportul dintre realitate i literatur;

11 Recapitulare pentru testul de evaluare final: 75 Opera literar. Structura operei literare. Textul n proz. Moduri de expunere. Personajul literar (portret fizic i portret moral). Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 76 Opera literar. Textul n versuri. Coninutul i structurarea formal a textului poetic. Figuri de stil. Elemente de versificaie. Descrierea ca mod de expunere. Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 77 Texte literare culte n proz. Schia. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate schia (personaje, moduri de expunere) Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 78 Texte literare populare n proz. Basmul. Aprecieri personale referitoa re la textele literare studiate basmul (personaje, moduri de expunere). Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 79 Test de evaluare final 80 Discutarea testului de evaluare final Recapitulare final: 81 Literatura popular izvor de inspiraie (Basmul. Valori etice i estetice n basmul popular. Realitate i ficiune n opera literar) 82 Personaje tipice n mprejurri tipice (Schia. Moduri de expunere: dialogul. Personajul literar (portret fizic i portret moral) 83 Din lumea celor care nu cuvnt (Moduri de expunere: 1

S 34-S 36 2.VI-6.VI

2.VI-6.VI

2.VI-6.VI

10.VI-13.VI

9 iunie zi liber

1 1

10.VI-13.VI 10.VI-13.VI

10.VI-13.VI

16.VI-20.VI

16.VI-20.VI 32

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

-texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere) sau la personaje; -verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice;

naraiunea) 84 Natura: cadru fizic paradis terestru (Moduri de expunere: descrierea. Figuri de stil) 85 Limbajul poetic... (Textul n versuri. Coninutul i structurarea formal a textului poetic. Figuri de stil. Elemente de versificaie)

1 1

16.VI-20.VI 16.VI-20.VI

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a V-a An colar 2013-2014 Profesor Hlihor Lenua

33