COLEGIO INTEGRADO LAURELES Resolucin de Aprobacin N 4149 del 25 de octubre de 2007 Calle 36DSur N 23-55 Loma del Escobero

- Telefono 3360312 Telefax 3361477 email. edinsa@une.net.co ENVIGADO - ANTIOQUIA

SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO

PLANEADOR DE CLASE ABRIL 1 AL 5 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS TEMAS QUE SE PLANTEAN EN EL PLAN DE REA PARA EL SEGUNDO PERIODO CON EL FIN DE QUE ASISTAN A LAS CLASES Y ACTIVIDADES PROPUESTAS DE MANERA ATENTA Y CON BUENA DISPOSICIN DE APRENDER. PLAN DE REA - TEORA CELULAR DAR A CONOCER LOS CONTENIDOS Y LOGROS DEL PLAN DE REA PARA EL SEGUNDO PERODO - REPASAR LOS POSTULADOS DE LA TEORIA CELULAR.

CONCEPTOS PREVIOS

TRABAJO EN CLASE - EXPOSICIN - TRANSCRIPCIN - REALIZACIN FICHA DE ESTUDIO PARTTICIPACIN. SE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE AL INICIAR EL SEGUNDO PERODO CADA UNO PLASME EN SU CUADERNO UN COMPROMISO FRENTE AL REA -

CONCEPTUALIZACIN TERICA DEL PLAN DE REA , SEGUIDAMENTE SE HAR UNA DESARROLLO DEL TEMA EXPOSICIN DONDE SE REPASARN LOS POSTULADOS DE LA TEORA CELULAR, ESTA SE HAR CON PARTICIPACIN GRUPAL, SE ENTREGAR FICHA DE ESTUDIO CON PREVIA INDICACIN DE LAS ACTIVIDADES POR PARTE DE LA DOCENTE Y FINALMENTE SE HAR LA RESPECTIVA SOCIALIZACIN Y VALORACIN. VALORACIN FECHA ABRIL 5 DESCRIPCIN Se inicia con el grupo las actividades del segundo perodo, se observa un bajo nivel acadmico en la mayora de ellos, son bastante conversadores y se distraen provocndose entre ellos por cualquier circunstancia. Les cuesta mantener el silencio y la disciplina en el aula especialmente estudiantes como JACOB SANTAMARIA, KEVIN MONROY, JOHAN , ESTEBAN

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE ABRIL 8 AL 12 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES RECONOZCAN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE CELULAR EN LOS SERES VIVOS. MEDIOS DE TRANSPORTE CELULAR CONOCER Y DIFERENCIAR LOS DIFERENTES MECANISMOS DE TRANSPORTE CELULAR. LLUVIA DE IDEAS - EXPLICACIONES - TRABAJO EN CLASE - GUIAS DE ESTUDIO ILUSTRACIONES - COMPROMISO - PARTICIPACIN. DURANTE LA SEMANA SE HAR LLUVIA DE IDEAS DEL TEMA A TRABAJAR CON EL FIN DE EVIDENCIAR CONOCIMIENTOS PREVIOS, SE CONTINUAR CON EXPOSICIN MAGISTRAL ACOMPAADA DE ESQUEMAS ILUSTRATIVOS EN EL TABLERO, SE HAR ENTREGA DE

DESARROLLO DEL TEMA

GUA DE ESTUDIO Y EXPLICACIN RESPECTIVA POR PARTE DE LA DOCENTE , SE MOTIVAR PARA EL TRABAJO EN EQUIPO ORIENTADO. FINALMENTE, CON EL FIN DE COMPLEMENTAR LA INFORMACIN,LOS ESTUDIANTES REALIZARN UNA SOCIALIZACIN GRUPAL Y VALORACIN. VALORACIN CONSULTA,

FECHA ABRIL 12

DESCRIPCIN Las actividades programadas para la semana se desarrollaron a pesar de que en el grupo se presentan situaciones de indisciplina, desinters, pereza , poco compromiso en la mayora de los estudiantes, en algunos casos se tuvo que retomar toda la clase anterior para lograr que interiorizarn algunos conceptos bsicos. los estudiantes que ms dificultades presentaron durante la semana en el rea fueron KEVIN MONROY, KENEN ANTUAN, JACOB SANTAMARIA,

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE ABRIL 15 AL 19 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES DIFERENCIEN Y ASOCIEN CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL TRANSPORTE INTRACELULAR. MEDIOS DE TRANSPORTE CELULAR: DIFUSIN, OSMOSIS Y TRANSPORTE ACTIVO. IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR LA FORMA COMO INGRESAN Y SALEN LAS PARTICULAS A LA CLULA. CONVERSATORIO - PARTICIPACIN - FICHA DE ESTUDIO - LABORATORIO. SE INICIARN LAS ACTIVIDADES MEDIANTE CONVERSATORIO BUSCANDO RETOMAR CONCEPTOS DE LA SEMANA PASADA, LAS IDEAS QUE SURJAN SE IRN ANOTANDO EN EL TABLERO CON EL FIN DE ELABORAR UNA SNTESIS DEL TEMA, SE ENTREGAR FICHA DE ESTUDIO CON ACTIVIDAD PARA REALIZAR POR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y DE LA

DESARROLLO DEL TEMA

CUAL SE HAR SOCIALIZACIN GRUPAL Y CORRECCIONES SI LAS HAY. SE TRABAJAR FICHA DE LABORATORIO CON EL FIN DE EVIDENCIAR LA TEORA VISTA EN CLASE SOBRE TRANSPORTE ACTIVO. LA PRCTICA CONSISTE EN PONER BAJO OBSERVACIN DURANTE 30 MINUTOS DOS REBANADAS DE PAPA CRUDA EN DOS VASOS CON AGUA UNA CON SAL Y OTRA CON AGUA PURA, A NIVEL GRUPAL SE SACARN LAS CONCLUSIONES Y SERN CONSIGNADAS EN LA FICHA. VALORACIN

FECHA ABRIL 19

DESCRIPCIN Las actividades propuestas para las clases se desarrollaron sin mayores contratiempos,los estudiantes presentes en el aula respondieron satisfactoriamente durante la semana.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE ABRIL 22 AL 26 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE INDAGUEN SOBRE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA RECONOCER LAS CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIN POR REINOS. EXPLICACIN - CONCEPTUALIZACIN TERICA - TRABAJO EN CLASE - TRABAJO EN EQUIPO - FICHA DE ESTUDIO. PARA ESTA SEMANA SE PROPONE INICIAR LA CLASE HACIENDO UN RECUENTO DE CMO SE HA DADO LA CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS A TRAVS DE LA HISTORIA, SE IRN HACIENDO APUNTES EN EL TABLERO PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOS CONSIGNEN EN SUS CUADERNOS Y SE DAR LA OPORTUNIDAD DE QUE STOS PARTICIPEN OPINANDO Y DANDO IDEAS AL RESPECTO, LUEGO DE HACER LA CONCEPTUALIZACIN TERICA SE PROPONE UNA ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO DE CONCEPTOS PARA QUE SEA DESARROLLADA POR PAREJAS Y LUEGO SE SOCIALIZAR DE MANERA GRUPAL. SE ENTREGAR FICHA DE ESTUDIO CON CARACTERSTICAS DEL REINO MONERA ACLARANDO CONCEPTOS PLASMADOS EN LA GUA Y SE ORIENTAR LA ALCTIVIDAD PROPUESTA. FINALMENTE SE HAR LA SOCIALIZACIN A NIVEL GRUPAL Y LA RESPECTIVA VALORACIN. VALORACIN DESCRIPCIN Durante la semana se desarrollaron las actividades planeadas contando con participacin y receptividad por parte del grupo. La gran mayora logr realizar las tareas asignadas e interiorizar los conceptos trabajados; algunos estudiantes por el contrario no realizaron las actividades por negligencia, pereza e indisciplina: MARIANA ALVAREZ, DANIEL ALVAREZ, JUAN DIEGO ANGEL, JUAN CAMILO DIAZ, SEBASTIAN GARCIA, SEBASTIAN MEJIA, KEVIN MONROY, MARCO MONTOYA, CAMILO RIOS, MATEO RUIZ Y JUAN FERNANDO VELEZ.

DESARROLLO DEL TEMA

FECHA ABRIL 26

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE ABRIL 29 A MAYO 3 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN CARACTERIZACIONES DE LOS SERES VIVOS AGRUPNDOLOS EN LOS DIFERENTES REINOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA LOS SERES VIVOS. EXPOSICIN - FICHA - PARTICIPACIN - TRABAJO EN EQUIPO. CONCEPTUALIZACIN TERICA Y EXPLICACIN POR PARTE DE LA DOCENTE SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL REINO PROTISTA Y REINO HONGO - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO

DESARROLLO DEL TEMA

Y ORIENTACIN DE LA MISMA DESPEJANDO DUDAS Y ACLARANDO CONCEPTOS, ADECUACIN DE EQUIPOS DE ESTUDIO PARA LAS ACTIVIDADES PLANTEDAS SOCIALIZACIN GRUPAL Y CORRECCIN SI LAS HAY DE LA FICHA TRABAJADA. VALORACIN -

FECHA MAYO 3

DESCRIPCIN Durante la semana se realizaron las actividades propuestas, en algunos estudiantes se observa buen compromiso y responsabilidad a pesar de la indisciplina y desorden de otros. Estudiantes que no cumplieron con las tareas y actividades asignadas en la semana: MARIANA ALVAREZ, DANIEL ALVAREZ, SEBASTIAN MEJIA, DANIEL MEJIA, KEVIN MONROY, MARCO MONTOYA, CAMILO RIOS, MATEO RUIZ, JACOB SANTAMARIA.

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PLANEADOR DE CLASE MAYO 6 AL 10 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN CARACTERIZACIONES DE LOS SERES VIVOS AGRUPNDOLOS EN LOS DIFERENTES REINOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA LOS SERES VIVOS. EXPOSICIN - FICHA - PARTICIPACIN - TRABAJO EN EQUIPO. MEDIANTE LECTURA DIRIGIDA SE INDUCIR A LOS ESTUDIANTES AL RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS DEL REINO ANIMAL, SE EXPLICARN CONCEPTOS TERICOS

DESARROLLO DEL TEMA

CON EJEMPLOS ILUSTRATIVOS EN EL TABLERO, SE INDICAR LA ACTIVIDAD PARA REALIZAR POR EQUIPOS ASIGNADOS POR LA DOCENTE, SE SOCIALIZAR LA ACTIVIDAD Y SE HAR LA VALORACIN RESPECTIVA. VALORACIN

FECHA MAYO 10

DESCRIPCIN Se realizaron las actividades propuestas notndose en algunos estudiantes inters y compromiso, a algunos les cuesta concentrarse y trabajar en clase no presentando los tiles y elementos requeridos, ni el cuaderno con las actividades planteadas. Entre ellos: KEVIN MONROY, JOHAN POSADA, SEBASTIAN MEJIA, DAVID PARRA, MARIANA ALVAREZ, JACOB SANTAMARIA, DANIEL ALVAREZ, JUAN DIEGO ANGEL , JUAN CAMILO DIAZ, MARCO MONTOYA, ESTEBAN PAREJA.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE MAYO 13 AL 17 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN CARACTERIZACIONES DE LOS SERES VIVOS AGRUPNDOLOS EN LOS DIFERENTES REINOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA LOS SERES VIVOS. EXPOSICIN - FICHA COMPLEMENTARIA. PARTICIPACIN TRABAJO EN EQUIPO ACTIVIDAD

SE HAR ENTREGA DE LA FICHA DE ESTUDIO CON CONCEPTUALIZACIN TERICA SOBRE EL REINO PLANTAS, SE EXPLICARN CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE ESTE REINO, DESARROLLO DEL TEMA SE MOTIVAR AL GRUPO PARA QUE EN EQUIPOS REALICEN LA ACTIVIDAD PROPUESTA Y SE DISCUTAN LOS RESULTADOS EN UNA PLENARIA GRUPAL. SE VALORAR EL TRABAJO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES. VALORACIN FECHA MAYO 17 DESCRIPCIN Durante la semana se realizaron las actividades propuestas, notndose en el grupo estudiantes con mucha pereza y desinters en su proceso formativo. Muchos dejan el cuaderno en la casa, otros no realizan las actividades quedndose atrasados por dedicarse a fomentar el desorden y la indisciplina, no acatan las orientaciones. Se ha otorgado plazos para cumplir con las actividades atrasadas pero muchos no las cumplen y pareciera no importarles, entre ellos: JUAN DIEGO ANGEL, KEVIN MONROY, JUAN CAMILO DIAZ, CAMILO RIOS, MARIANA ALVAREZ, SEBASTIAN MEJIA, JOHAN POSADA, JACOB SANTAMARIA.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE MAYO 20 AL 24 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN CARACTERIZACIONES DE LOS SERES VIVOS AGRUPNDOLOS EN LOS DIFERENTES REINOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA LOS SERES VIVOS. EXPOSICIN - FICHA COMPLEMENTARIA. PARTICIPACIN TRABAJO EN EQUIPO ACTIVIDAD

SE HAR ENTREGA DE LA FICHA DE ESTUDIO CON CONCEPTUALIZACIN TERICA SOBRE EL REINO PLANTAS, SE EXPLICARN CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE ESTE REINO, DESARROLLO DEL TEMA SE MOTIVAR AL GRUPO PARA QUE EN EQUIPOS REALICEN LA ACTIVIDAD PROPUESTA Y SE DISCUTAN LOS RESULTADOS EN UNA PLENARIA GRUPAL. SE VALORAR EL TRABAJO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES. VALORACIN FECHA MAYO 24 DESCRIPCIN Se realizaron las actividades planeadas contando con buena asistencia grupal; en el grupo se encuentran estudiantes que les da mucha pereza realizar el trabajo propuesto en clase, otros argumentan no tener los tiles requeridos o haber dejado el cuaderno, lo que los atrasa y afecta su rendimiento acadmico. Entre ellos se destacan: MARIANA ALVAREZ, JUAN DIEGO ANGEL, JUAN CAMILO DIAZ, SEBASTIAN MEJIA, KEVIN MONROY, JOHAN POSADA, JACOB SANTAMARIA, CAMILO RIOS, DAVID PARRA.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE MAYO 27 AL 31 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN CARACTERIZACIONES DE LOS SERES VIVOS AGRUPNDOLOS EN LOS DIFERENTES REINOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA LOS SERES VIVOS. CONCEPTUALIZACIONES - CONVERSATORIOS - TRABAJO EN EQUIPO - PARTICIPACIN. DURANTE LA SEMANA SE APLICARN LOS EXMENES BIMESTRALES Y TRABAJARN

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y SNTESIS DE LA CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS DESARROLLO DEL TEMA EN LOS DIFERENTES REINOS, SE TRABAJARN EN LOS CUADERNOS POR EQUIPOS, ADEMS SE DISPONDR ESPACIO PARA QUE ESTUDIANTES QUE TIENEN ACTIVIDADES INCOMPLETAS LAS LOGREN CULMINAR CON AYUDA DE OTROS COMPAEROS Y LA DOCENTE. VALORACIN FECHA MAYO 31 DESCRIPCIN SE REALIZARON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS NOTNDOSE EN MUCHOS ESTUDIANTES ATENCIN Y PARTICIPACIN EN CLASE, A ALGUNOS LES CUESTA AN MANTENER LA DISCIPLINA, DISPOSICIN Y ORDEN EN EL AULA PARA RECIBIR LA CLASE.

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PLANEADOR DE CLASE JUNIO 3 AL 7 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES HAGAN CARACTERIZACIONES DE LOS SERES VIVOS AGRUPNDOLOS EN LOS DIFERENTES REINOS. LOS REINOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE CLASIFICACIN PARA LOS SERES VIVOS. CONCEPTUALIZACIONES - CONVERSATORIOS - TRABAJO EN EQUIPO - PARTICIPACIN. EN LA SEMANA SE REALIZARN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SOBRE LA

CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS EN LOS DIFERENTES REINOS, SE TRABAJARN EN DESARROLLO DEL TEMA LOS CUADERNOS POR EQUIPOS, ADEMS SE DISPONDR ESPACIO PARA QUE ESTUDIANTES QUE TIENEN ACTIVIDADES INCOMPLETAS LAS LOGREN CULMINAR CON AYUDA DE OTROS COMPAEROS Y LA DOCENTE. VALORACIN FECHA JUNIO 7 DESCRIPCIN Finaliza el segundo perodo acadmico logrando evacuar los temas y actividades programadas. El grupo en general es bastante disperso y apatico frente al trabajo en el aula, pese a ello se logr interiorizar en ellos conceptos bsicos y obtener resultados satisfactorios.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE JULIO 1 AL 5 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LLEVAR AL ESTUDIANTE A UNA REFLEXIN INDIVIDUAL SOBRE LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA NUTRICIN . PLAN DE REA - LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS * SOCIALIZAR EL PLAN DE REA CORRESPONDIENTE AL TERCER PERIODO . INTERIORIZAR CONCEPTOS BSICOS SOBRE LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS. LLUVIA DE IDEAS - COMPRENSIN LECTORA CONVERSATORIOS - TRABAJO EN EQUIPO - PARTICIPACIN. CONCEPTUALIZACIONES * -

PARA ESTA SEMANA SE PROPONE INICIAR SOCIALIZANDO EL PLAN DE REA CORRESPONDIENTE AL TERCER PERIODO ACADMICO, PARA ELLO LOS ESTUDIANTES LO DESARROLLO DEL TEMA PLASMARN EN SUS CUADERNOS - SE REALIZAR UNA ACTIVIDAD INTRODUCTORIA SOBRE LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS ACOMPAADA DE UNA BREVE CONCEPTUALIZACIN Y EXPLICACIN POR PARTE DE LA DOCENTE, SE PROPONE QUE LOS ESTUDIANTES REALICEN LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO POR PAREJAS Y LUEGO SE SOCIALIZA A NIVEL GRUPAL. VALORACIN FECHA JULIO 5 DESCRIPCIN Iniciamos el tercer perodo acadmico, se nota en los estudiantes buena disposicin y receptividad, evidencindose en el trabajo en clase quienes en su gran mayora lo hicieron de manera adecuada siguiendo las orientaciones de la docente. Slo algunos estudiantes como ESTEBAN PAREJA, SEBASTIAN GARCIA, JACOB SANTAMARIA, KEVIN MONROY y JUAN FERNANDO VLEZ no quisieron participar de algunas actividades por dedicarse al juego con celulares, sin quererlo entregar ni apagar, situacin que entorpeci el resultado acadmico de dichos estudiantes.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE JULIO 8 AL 12 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES INTERIORICEN EL CONCEPTO DE NUTRICIN, IDENTIFIQUEN LOS RGANOS DEL CUERPO QUE PARTICIPAN EN ELLA. LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS UNICELULARES DAR A CONOCER LAS DIFERENTES FORMAS DE NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS. CONVERSATORIO - EXPLICACIN DE CONCEPTOS - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO ORIENTACIN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN - VALORACIN EN PLANILLA S DE NOTAS. SE INICIARN LAS CLASES ABRIENDO UN CONVERSATORIO CON LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONCEPTO DE NUTRICIN QUE ELLOS TIENEN DIFERENCINDOLO CON EL

DESARROLLO DEL TEMA

CONCEPTO DE ALIMENTACIN, SEGUIDAMENTE SE ENTREGAR LA FICHA CON LOS CONCEPTOS TERICOS Y LA ACTIVIDAD PARA EL TRABAJO EN CLASE, SE SOCIALIZARN LOS CONCEPTOS CONSIGNADOS EN LA FICHA DE MENERA GRUPAL, LA DOCENTE ORIENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO Y FINALMENTE SE HAR UNA PUESTA EN COMN DEL TRABAJO REALIZADO, SE VALORAR LA ACTIVIDAD EN LA PLANILLA DE NOTAS. VALORACIN

FECHA JULIO 12

DESCRIPCIN Durante la semana se logr realizar la actividad programada contando con la participacin y motivacin de la mayora de los estudiantes. Durante las clases muchos estudiantes despejaron dudas que an tenan sobre la nutricin. Estudiantes como ESTEBAN PAREJA, SEBASTIAN MEJIA, JACOB SANTAMARIA,DANIEL EDUARDO ALVAREZ no realizaron las actividades por dedicarse a juagar en el celular sin quererlo entregar ni apagar; en otras clases estuvieron durmiendo sin atender los llamados lo que les entorpeci su desempeo acadmico. El estudiante JUAN DIEGO ANGEL en las clases inicia motivado pero se deja llevar por sus compaeros quienes lo incitan a jugar en el celular y se distrae con gran facilidad abandonando por completo la actividad. El estudiante DAVID PARRA no realiz la actividad propuesta argumentando que no tena el cuaderno.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE JULIO 15 AL 19 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES IDENTIFIQUEN Y DIFERENCIEN LOS TIPOS DE NUTRICIN QUE PRESENTAN LOS SERES VIVOS LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS CONOCER LOS TIPOS DE NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS Y HACER DIFERENCIAS ENTRE ELLOS. EXPLICACIN DE CONCEPTOS - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO - DESPEJO DE DUDAS E INQUIETUDES - ORIENTACIN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN VALORACIN EN PLANILLA S DE NOTAS. DURANTE LA SEMANA SE TRABAJAR EN TORNO A LOS DOS TIPOS DE NUTRICIN QUE PRESENTAN LOS SERES VIVOS: NUTRICIN AUTTROFA Y NUTRICIN HETERTROFA, SE EXPLICARN LOS CONCEPTOS HACIENDO DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE STAS. SE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE DE MANERA COLABORATIVA SE VAYA

DESARROLLO DEL TEMA

LEYENDO LA GUA EN VOZ ALTA Y SE VAN ACLARANDO CONCEPTOS -

SE IRN

RESOLVIENDO LAS DUDAS, PREGUNTAS E INQUIETUDES QUE SURJAN EN EL GRUPO - SE ORIENTA EL TRABAJO EN EQUIPO CONSIGNADO EN LA GUA - SE HACE UNA PUESTA EN COMN PARA CONOCER LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES - SE VALORAR EL TRABAJO EN LA PLANILLA DE NOTAS. TAMBIN SE APROVECHAR EL ESPACIO DE LA CLASE PARA HACER DE MANERA GRUPAL LA CORRECCIN DEL EXMEN SEMANAL. VALORACIN

FECHA JULIO 19

DESCRIPCIN El grupo es bastante disperso y le cuesta concentrarse en las actividades acadmicas, por lo que en ocasiones se les debe repetir varias veces el mismo concepto, sin embargo muchos estudiantes logran realizar las actividades trabajando en equipo. Estudiantes como MARIANA ALVAREZ, JUAN CAMILO DIAZ, BLADIMIR MONTOYA, CAMILO RIOS les cuesta seguir las instrucciones, se dedican a charlar, jugar y dejan pasar el tiempo de la clase sin lograr realizar la actividad. Otros estudiantes como ESTEBAN PAREJA, KEVIN MONROY, SEBASTIAN GARCA, SEBASTIAN MEJA, JACOB SANTAMARA se dedican al juego con el celular todo el tiempo en clase, no lo guardan, no lo entregan y son irreverentes ante los llamados; no logran realizar las actividades de la clase.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE JULIO 22 AL 26 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LLEVAR AL ESTUDIANTE AL ANLISIS Y LA REFLEXIN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA MANTENER UN EQUILIBRIO CONSTANTE EN EL ORGANISMO. LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS UNICELULARES Y PLURICELULARES IDENTIFICAR LAS FORMAS DE NUTRICIN DE SERES UNICELULARES Y PLURICELULARES HACIENDO COMPARACIONES Y RELACIONES ENTRE ELLOS. EXPLICACIN DE CONCEPTOS - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO - DESPEJO DE DUDAS E INQUIETUDES - ORIENTACIN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN CORRECCIONES VALORACIN EN PLANILLA S DE NOTAS. SE EMPEZAR POR UNA BREVE EXPOSICIN SOBRE COMO SE DA LA NUTRICIN EN ORGANISMOS UNICELULARES Y HACIENDO LA COMPARACIN CON ORGANISMOS PLURICELULARES COMO LAS ALGAS, HONGOS, MUSGOS; SEGUIDAMENTE SE MOTIVA AL GRUPO PARA QUE EXPRESEN SUS IDEAS, INQUIETUDES Y PREGUNTAS QUE PUEDAN

DESARROLLO DEL TEMA

SURGIR; SE HACE ENTREGA DE LA FICHA DE ESTUDIO CON LA TEORA Y SE ORIENTA LA ACTIVIDAD EN CLASE CONSIGNADA EN LA FICHA PARA QUE SEA REALIZADA POR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE FINALMENTE SE RECOGEN LOS TRABAJOS

REALIZADOS PARA SU RESPECTIVA SOCIALIZACIN Y VALORACIN. - EN LA SEMANA SE DESTINAR UN TIEMPO PARA REALIZAR LA CORRECCIN DEL EXMEN SEMANAL. VALORACIN FECHA JULIO 26 DESCRIPCIN Durante esta semana se logr realizar las actividades que se tenan programadas, muchos estudiantes cumplieron con las actividades asignadas notndoseles esfuerzo y dedicacin en la clase. Otros encambio como SEBASTIAN MEJIA, KEVIN MONROY, ESTEBAN PAREJA, y JACOB SANTAMARIA, no logran adecuarse al ritmo acadmico y continan fomentando el desorden, manifiestan pereza y desnimo, no traen los implementos de estudio, charlan en el aula de temas diferentes a los propuestos en clase y dejan pasar el tiempo de la clase sin realizar las actividades.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE JULIO 29 A AGOSTO 2 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES A INDAGAR SOBRE LOS PROCESOS DE NUTRICIN QUE PRESENTAN LAS PLANTAS Y A HACER INFERENCIAS SOBRE DICHOS PROCESOS. LA NUTRICIN EN LAS PLANTAS RECONOCER LA FORMA COMO LAS PLANTAS SE NUTREN Y HACER RELACIONES Y DIFERENCIAS CON OTRAS FORMAS DE NUTRICIN EXPLICACIN DE CONCEPTOS - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO - DESPEJO DE DUDAS E INQUIETUDES - ORIENTACIN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN CORRECCIONES VALORACIN EN PLANILLA S DE NOTAS. AL INICIAR LA CLASE SE HACE UN PARALELO CON EL FIN DE RETOMAR LAS FORMAS DE NUTRICIN VISTAS EN CLASES ANTERIORES EN ORGANISMOS UNICELULARES, HONGOS Y PLURICELULARES LUEGO SE ENTREGAR GUA DE ESTUDIO CON LA CONCEPTUALIZACIN TERICA SOBRE LA NUTRICIN EN LAS PLANTAS - SE HAR

DESARROLLO DEL TEMA

LECTURA GRUPAL CON EL FIN DE IR EXPLICANDO CONCEPTOS NUEVOS Y ACLARANDO DUDAS QUE PUEDAN IR SURGIENDO DE LA LECTURA - SEGUIDAMENTE SE DISPONE EL GRUPO POR EQUIPOS DE ESTUDIO Y SE ORIENTA LA ACTIVIDAD PROPUESTA EN LA FICHA - FINALMENTE SE SOCIALIZA EL TRABAJO DE MANERA GRUPAL - SE HACEN CORRECCIONES SI ES NECESARIO Y SE VALORA LA ACTIVIDAD - TAMBIN SE DAR ESPACIO PARA LA CORRECCIN DEL EXAMEN SEMANAL EL CUAL QUEDAR CONSIGNADO EN LOS CUADERNOS. VALORACIN

FECHA AGOSTO 2

DESCRIPCIN Durante la semana se realizaron las actividades programadas notndose en la mayora de los estudiantes inters y responsabilidad por las actividades. Algunos estudiantes como KEVIN MONROY, SEBASTIAN MEJIA, JUAN DIEGO ANGEL y JACOB SANTMARIA no realizan las actividades en clase, les cuesta sacar el cuaderno e iniciar la clase, se les debe insistir bastante para que lo hagan y en muchos casos ni lo hacen. No acatan la orientacin y se dedican a charlar entre ellos, a hacer bromas a sus compaeros y a entrar y salir del saln.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE AGOSTO 5 AL 9 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 QUE EL ESTUDIANTE INTERIORICE EL CONCEPTO DE NUTRICIN Y HAGA RELACIONES Y DIFERENCIAS ENTRE DIFERENTES SERES VIVOS. LA NUTRICIN EN EL HOMBRE RECONOCER LAS FORMAS DE NUTRICIN EN EL HOMBRE Y REALCIONARLA CON LA DE OTROS SERES VIVOS. EXPLICACIN DE CONCEPTOS - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO - DESPEJO DE DUDAS E INQUIETUDES - ORIENTACIN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN CORRECCIONES VALORACIN EN PLANILLA S DE NOTAS. EN LA SEMANA SE EXPONDRN CONCEPTOS BSICOS SOBRE LA NUTRICIN EN EL HOMBRE EXPLICANDO CONCEPTOS TERICOS Y REALIZANDO EJEMPLOS ILUSTRATIVOS QUE AYUDEN A INTERIORIZAR EL TEMA. - SE RESALTARN DIFERENCIAS CON LA FORMA DE NUTRICIN EN OTROS ORGANISMOS VISTOS ANTERIORMENTE - SE ENTREGAR

DESARROLLO DEL TEMA

FICHA DE ESTUDIO CON LA TEORA Y ACTIVIDAD DE ASIMILACIN LA CUAL SE PROPONE SER REALIZADA EN EQUIPO Y POSTERIORMENTE SOCIALIZADA A NIVEL GRUPAL - EN LA FICHA SE PROPONE LA REALIZACIN DE LOS SISTEMAS QUE INTERVIENEN EN LA NUTRICIN HUMANA LA CUAL SER PRESENTADA COMO TAREA CON EL FIN DE QUE EL ESTUDIANTE SE RESPONSABILICE Y BUSQUE INFORMACIN QUE LE PERMITA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS. VALORACIN

FECHA AGOSTO 9

DESCRIPCIN Durante la semana se evacuaron las actividades propuestas para la clase, se observa a nivel general poco intes y dinamismo en la realizacin de las actividades, puesto que a la mayora de los estudiantes se les debe insitir varias veces en la misma clase para que inicien la qactividad, muchos no logran culminarla. Estudiantes que no realizan las actividades porque no traen el cuaderno, botan la ficha, se dedican a charlar sin acatar la norma: MARIANA ALVAREZ, JUAN DIEGO ALVAREZ, JUAN CAMILO DIAZ, KEVIN MONROY, JACOB SANTAMARIA, MATEO RUIZ.

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

COLEGIO INTEGRADO LAURELES Resolucin de Aprobacin N 4149 del 25 de octubre de 2007 Calle 36DSur N 23-55 Loma del Escobero - Telefono 3360312 Telefax 3361477 email. edinsa@une.net.co ENVIGADO - ANTIOQUIA

SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE AGOSTO 12 AL 16 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE EL ESTUDIANTE RECONOZCA LAS FUNCIONES DE LOS ALIMENTOS Y LA IMPORTANCIA DENTRO DE UNA NUTRICIN EQUILIBRADA. LOS ALIMENTOS RECONOCER LAS FUNCIONES DE LOS ALIMENTOS Y LA IMPORTANCIA DENTRO DE UNA NUTRICIN EQUILIBRADA. LECTURA PARTICIPATIVA - FICHA DE ESTUDIO - TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN DESPEJO DE DIDAS - CONSULTA -. EN LA SEMANA SE TRABAJAR EL TEMA DE LOS ALIMENTOS, SUAS FUNCIONES Y PROPIEDADES, SE EXPLICAR A LOS ESTUDIANTES LA PIRMIDE ALIMENTICIA, SE

ENTREGAR LA FICHA DE ESTUDIO CON LA CONCEPTUALIZACIN TERICA LA CUAL SER DESARROLLO DEL TEMA LEDA DE MANERA GRUPAL DE MODO QUE SEA PARTICIPATIVA Y PODER IR DESPEJANDO DUDAS E INQUIETUDES QUE SURJAN DE LOS ESTUDIANTES, SE ORGANIZAN LOS EQUIPOS DE ESTTUDIO Y SE ORIENTA LA ACTIVIDAD CONSIGNADA EN LA FICHA, SE SOCIALIZA Y SE VALORA EL TRABAJO EN CLASE Y TAREAS ASIGNADAS. VALORACIN FECHA AGOSTO 16 DESCRIPCIN Durante la semana se realizaron las actividades propuestas contando con buena participacin grupal; en el grupo se presentan constantemente brotes de indisciplina lo que en ocasiones entorpece el buen funcionamiento y concentracin en las actividades. Algunos estudiantes no cumplieron con los objetivos de la semana por dedicarse al juego, salirse del saln, pereza y apata para trabajar en grupo, entre ellos: JUAN DIEGO ANGEL, SEBASTIAN GARCIA, DANIEL MEJIA, KEVIN MONROY, ESTEBAN PAREJA, JACOB SANTAMARIA, JUAN FERNANDO VELEZ.

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE AGOSTO 19 AL 23 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LLEVAR AL ESTUDIANTE AL LA REFLEXIN SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR SU PROPIO CUERPO Y EL DE LOS DEMS RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS. EXPOSICIN MAGISTRAL - EXPLICACIN DE CONCEPTOS - ENTREGA FICHA DE ESTUDIO CON CONCEPTUALIZACIN TERICA Y ACTIVIDADES - ORIENTACIN TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN GRUPAL - VALORACIN SE DAR INICIO AL TEMA MEDIANTE UNA EXPOSICIN GRUPAL SOBRE EL CONCEPTO DE RESPIRACIN, LAS FORMA EN QUE STAS SE PRESENTA COMO AEROBIA Y ANAEROBIA. SE DARN EJEMPLOS ILUSTRATIVOS Y SE IR EXPLICANDO COMO SE DA LA

DESARROLLO DEL TEMA

RESPIRACIN EN DIFERENTES ORGANISMOS DEL REINO MNERA, PROTISTA, PLANTAS Y ANIMALES. - SE ENTREGA FICHA DE ESTUDIO- SE HACE LECTURA GRUPAL DANDO ESPACIOS DE PARTICIPACIN A LOS ESTUDIANTES - SEGUIDAMENTE SE ORIENTAR LA ACTIVIDAD EN CLASE Y SE DISPONEN LOS EQUIPOS DE TRABAJO - SE SOCIALIZA EL TRABAJO Y SE HAR LA VALORACIN RESPECTIVA. VALORACIN

FECHA AGOSTO 23

DESCRIPCIN En la semana se observ mejor disposicin del grupo ante las actividades planteadas, se not mejor disciplina en la gran mayora de los estudiantes. Muchos de ellos cumplieron con las actividades asignadas. Estudiantes que no alcanzaron los objetivos de la semana por dedicarse al juego y la indisciplina en el aula sin acata la norma: JUAN DIEGO ANGEL, ESTEBAN PAREJA, JACOB SANTAMARIA, BLADIMIR MONTOYA.

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

COLEGIO INTEGRADO LAURELES Resolucin de Aprobacin N 4149 del 25 de octubre de 2007 Calle 36DSur N 23-55 Loma del Escobero - Telefono 3360312 Telefax 3361477 email. edinsa@une.net.co ENVIGADO - ANTIOQUIA

SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE AGOSTO 26 AL 30 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 MOTIVAR AL ESTUDIANTE AL RECONOCIMIENTO DE PROCESOS FISIOLGICOS QUE OCURREN EN LOS SERES VIVOS. RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS. CONVERSATORIO - FICHA DE ESTUDIO - PARTICIPACIN GRUPAL - TRABAJO EN EQUIPO SOCIALIZACIN. SE INICIAR LA CLASE CON UN CONVERSATORIO EN TORNO A LA RESPIRACIN COMO PROCESO FISIOLGICO Y METABLICO DE LOS SERES VIVOS - SE DAR ESPACIO DE PARTICIPACIN A LOS ESTUDIANTES PARA QUE EXPRESEN SUS IDEAS E INQUIETUDES

DESARROLLO DEL TEMA

RESPECTO AL TEMA - SE ENTREGAR FICH DE ESTUDIO CON LA CONCEPTUALIZACIN TERICA SOBRE EL CONCEPTO DE RESPIRACIN Y LOS TIPOS DE RESPIRACIN AERBIA Y ANAERBICA - SE ORIENTAR LA ACTIVIDAD PARA LA CLASE CONSIGNADA EN LA FICHA DE ESTUDIO - SE ORGANIZARN LOS EQUIPOS DE ESTUDIO Y SE SOCIALIZAR LA ACTIVIDAD EN FORMA GRUPAL. VALORACIN

FECHA AGOSTO 30

DESCRIPCIN Durante la semana se realizaron las actividades programadas contando con buena participacin grupal, la mayora de los estudiantes cumplieron con las actividades asignadas siguiendo las indicciones dadas.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE SEPTIEMBRE 2 AL 6 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 RECONOCER COMO SE DA EL PROCESO DE CIRCULACIN EN LOS ANIMALES - -QUE EL ESTUDIANTE LOGRE REFORZAR LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL PERIODO RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS - REFUERZOS EVIDENCIAR Y RECONOCER EL PROCESO DE RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS REALIZAR ACTIVIDADES DE REFUERZO. CONVERSATORIO - FICHA DE ESTUDIO - ACTIVIDADES DE REFUERZO - TRABAJO EN EQUIPO - TAREAS. DURANTE ESTA SEMANA SE CONTINUAR TRABAJANDO EL TEMA DE RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS, ENFOCANDO EL TEMA EN LA RESPIRACIN DE LOS ANIMALES - SE HAR CONVERSATORIO EN TORNO A LA FICHA DE ESTUDIO RECONOCIENDO COMO SE DA LA RESPIRACIN TRAQUEAL, PULMONAR Y BRANQUIAL - SEGUIDAMENTE SE ORIENTAR

DESARROLLO DEL TEMA

LA ACTIVIDAD POR EQUIPOS LA CUAL VIENE CONSIGNADA EN LA FICHA DE ESTUDIO - SE PROPONE UNA TREA RELACIONADA CON LA RESPIRACIN DONDE LOS ESTUDIANTES DEBERN ILUSTRAR ORGANISMOS CON CADA TIPO DE RESPIRACIN - SE REALIZARN TAMBIN ACTIVIDADES DE REFUERZO DE LOS CONCEPTOS TRABAJADOS EN CLASE DURANTE EL PERIODO, DICHAS ACTIVIDADES QUEDARN CONSIGNADAS EN EL CUADERNO. VALORACIN

FECHA SEPTIEMBRE 6

DESCRIPCIN En la semana se realizaron las actividades programadas sobre el tema de la respiracin, el cual an no se ha finalizado. Algunos estudiantes realizaron las actividades de refuerzo aunque no todos ya que no haban completado las actividades de la ficha de estudio. Estudiantes que no muestran ningn tipo de inters en presentar las actividades de clase ni el refuerzo: JACOB SANTAMARIA, DANIEL MEJIA, JUAN DIEGO ANGEL.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE SEPTIEMBRE 9 AL 13 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 QUE EL ESTUDIANTE IDENTIFIQUE LOS TEMAS Y LOGROS DEL REA PARA EL CUARTO PERIODO ACADMICO - RECONOCER COMO SE DA EL PROCESO DE RESPIRACIN EN EL SER HUMANO. PLAN DE REA - RESPIRACN EN EL SER HUMANO SOCIALIZAR DE MANERA GRUPAL EL PLAN DE REA PARA EL CUARTO PERIODO REALIZAR ACTIVIDADES QUE AYUDEN A INTERIORIZAR EL CONCEPTO DE RESPIRACIN EN EL SER HUMANO. CONCEPTUALIZACIN TERICA - SOCIALIZACIN - TRABAJO EN EQUIPO - DESPEJO DE DUDAS - VALORACIN. INICIA EL CUARTO PERIODO ACADMICO POR LO QUE SE DAR A CONOCER AL GRUPO LOS TEMAS Y LOGROS DEL PLAN DE REA, EL CUAL QUEDAR CONSIGNADO EN LOS CUADERNOS - SE DAR CONTINUIDAD AL TEMA RESPIRACIN EN EL SER HUMANO EL

DESARROLLO DEL TEMA

CUAL NO SE HA CULMINADO TODAVA, MEDIANTE FICHA DE ESTUDIO - EXPOSICIN MAGISTRAL - ACLARACIN DE CONCEPTOS Y DESPEJO DE DUDAS SI LAS HAY - SE ORGANIZA TRABAJO EN EQUIPO PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD PLANTEADA EN LA FICHA Y SE HAR SOCIALIZACIN GRUPAL Y VALORACIN RESPECTIVA. VALORACIN

FECHA SEPTIEMBRE 13

DESCRIPCIN Durante esta semana el grupo en general present una actitud y disposicin mejor que las semanas anteriores, se not mejor disciplina y tabajo en el aula en la mayora de los estudiantes. Unos cuantaos no realizaron la actividad por dedicarse al juego y desorden en clase sin acatar la norma: KEVIN MONROY , DANIEL MEJIA.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE SEPTIEMBRE 16 AL 20 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 LOGRAR QUE EL ESTUDIANTE RECONOZCA LA IMPORTANCIA DE LA CIRCULACIN EN LOS SERES VIVOS. LA CIRCULACIN EN LOS SERES VIVOS RECONOCER EL PROCESO DE CIRCULACIN EN ORGANISMOS UNICELULARES Y LAS PLANTAS. ACTIVIDAD INTRODUCTORIA - EXPOSICIN - FICHA ILUSTRATIVOS - TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN. DE ESTUDIO EJEMPLOS

DURANTE LA SEMANA SE TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES EL CONCEPTO DE CIRCULACIN EN ORGANISMOS UNICELULARES Y EN LAS PLANTAS MEDIANTE

EXPOSICIN SE EXPLICAR EL CONCEPTO Y SE ILUSTRARN ALGUNOS EJEMPLOS QUE DESARROLLO DEL TEMA AYUDEN A INTERIORIZAR EL CONCEPTO SE ENTREGAR FICHA DE ESTUDIO CON

CONCEPTUALIZACIN TERICA Y SE SOCIALIZAR EN GRUPO - SE ORIENTAR LA ACTIVIDAD PARA LA CLASE LA CUAL SER TRABAJADA POR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y FINALMENTE SE VALORAR. VALORACIN FECHA SEPTIEMBRE 20 DESCRIPCIN En la semana se logr realizar la actividad programada contando con buen compromiso y motivacin grupal, hay estudintes que les cuesta iniciar la actividad y concentrarse en ella por lo que hay que estar supervisndoles constantemente el trabajo y muchos ni as lo logran, ya que se dedican al juego y la charla en el saln. No cumplieron con las actividades de la semana : KEVIN MONROY, DAVID PARRA, DANIEL MEJA, MARCO MONTOYA,

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PLANEADOR DE CLASE SEPTIEMBRE 23 AL 27 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 RECONOCER LOS PROCESOS DE CIRCULACIN EN LOS ANIMALES Y DIFERENCIARLO CON EL DE OTROS SERES VIVOS. LA CIRCULACIN EN LOS ANIMALES RECONOCER Y DIFERENCIAR EL PROCESO DE CIRCULACIN EN LOS ANIMALES Y EVIDENCIARLO MEDIANTE ACTIVIDADES DE ASIMILACIN. EXPOSICIN MAGISTRAL - ILUSTRACIONES EN EL TABLERO - FICHA DE ESTUDIO ORIENTACIN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO - DISCUSIN GRUPAL - SOCIALIZACIN VALORACIN. EN LA SEMANA SE EXPLICAR EL CONCEPTO DE COMO SE PRESENTA LA CIRCULACIN EN LOS ANIMALES, SE HAR MEDIANTE EXPLICACIN MAGISTRAL Y SE ACOMPAAR CON GRFICOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN INTERIORIZAR MS EL CONCEPTO

DESARROLLO DEL TEMA

- SE ENTREGAR FICHA DE ESTUDIO CON LA CONCEPTUALIZACIN TERICA Y LAS ACTIVIDADES DE ASIMILACIN PARA SER TRABAJADAS POR COMUNIDADES DE APRENDIZAJE - SEGUIDAMENTE SE HAR UNA DISCUSIN GRUPAL EN TORNO AL TEMA CON EL FIN DE SOCIALIZAR LAS ACTIVIDADES Y SE HAR LA VALORACIN RESPECTIVA. VALORACIN

FECHA SEPTIEMBRE 27

DESCRIPCIN Durante la semana se realizaron las actividades evidencindose en la mayora de los estudiantes buena particiapacin y responsabilidad con el trabajo asignado. Estudiantes que no lograron realizar las actividades por dedicarse al juego, saboteo y charla en clase: JUAN DIEGO ANGEL, KEVIN MONROY, ANDRS OSOSRIO, DAVID PARRA, ESTEBAN PAREJA, MATEO RUIZ.

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE SEPTIEMBRE 30 A OCTUBRE 4 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA Y VALORE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR SU PROPIO CUERPO Y EL DE LOS DEMS. LA CIRCULACIN EN EL HOMBRE IDENTIFICAR EL PROCESO DE CIRCULACIN EN EL HOMBRE Y RECONOCER SU IMPORTANCIA PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO. LLUVIA DE IDEAS - CONVERSATORIO - FICHA DE ESTUDIO - ILUSTRACIONES - TRABAJO EN EQUIPO - SOCIALIZACIN. MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS SE RECOGERN LOS SABERES PREVIOS DE LOS EDUCANDOS Y CON BASE EN ELLO SE ABRIR UN CONVERSATORIO EN TORNO AL CONCEPTO DE CMO SE DA LA CIRCULACIN EN EL SER HUMANO - SEGUIDAMENTE SE

DESARROLLO DEL TEMA

HAR LECTURA GRUPAL DE LA CONCEPTUALIZACIN DE LA FICHA Y SE IRN ACLARANDO Y EXPLICANDO ALGUNOS TRMINOS - LUEGO SE DISPONDRN LOS EQUIPOS DE TRABAJO Y SE ORIENTA LA ACTIVIDAD PARA LA CLASE - FINALIZANDO CON LA SOCIALIZACIN GRUPAL Y VALORACIN EN PLANILLA DE NOTAS. VALORACIN

FECHA OCTUBRE 4

DESCRIPCIN En la semana se not en muchos de los estudiantes buena actitud y compromiso frente a las actividades planteadas logrndolas realizar sin ningn contratiempo. Estudiantes que no lograron realizar las actividades por dedicarse a asuntos diferentes a los propuestos en clase: KEVIN MONROY,

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SEMANA AREA PROPSITO PERSONAL TEMA PROPSITO CONCEPTOS PREVIOS

PLANEADOR DE CLASE OCTUBRE 14 AL 18 DE 2013 CIENCIAS NATURALES 6 QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA Y VALORE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR SU PROPIO CUERPO Y EL DE LOS DEMS. SISTEMA CIRCULATORIO IDENTIFICAR EL PROCESO DE CIRCULACIN EN EL HOMBRE Y RECONOCER SU IMPORTANCIA PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO. TRABAJO INDIVIDUAL - FICHA DE ESTUDIO - REVISIN DE ACTIVIDADES - VALORACIN EN LA SEMANA SE ENTREGAR TRABAJO INDIVIDUAL A CADA ESTUDIANTE YA QUE

ESTARN DISTRIBUIDOS POR TODOS LOS GRUPOS , SE DAR FICHA DE ESTUDIO SOBRE DESARROLLO DEL TEMA EL SISTEMA CIRCULATORIO CON CONCEPTUALIZACIN TERICA Y ACTIVIDAD DE

COMPRENSIN DEL TEMA - SE DARN EXPLICACIONES DE MANERA INDIVIDUAL Y SE VALORAR EL TRABAJO REALIZADO. VALORACIN FECHA OCTUBRE 18 DESCRIPCIN El trabajo con los estudiantes se present un poco dispendioso y dificultuoso ya que se requera estar con cada estudiante para explicarle el tema y las actividades de manera individual. No se evidenciaron mayores resultados, pus muchos estudiantes no cumplieron con la culminacin de las actividades.

RECOMENDACIONES DE DIRECCIN

PLANEADOR DE CLASE SEMANA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PROPSITO

ACTIVIDADES VALORACIN ESTUDIANTE DIFICULTADES ESPECIFIQUE LA DIFICULTAD