Sunteți pe pagina 1din 6

Grdinia cu program prelungit nr.

9 Baia Mare GRUPA: mare B INSTITUTOR I: Pop Raluca Mdlina ACTIVITATEA: Educarea limbajului TEMA ACTIVITII: Albinua i prietenii ei de Elena Cepcekova TIPUL DE ACTIVITATE: de comunicare FORMA DE REALIZARE: lectura educatoarei SCOP: ~ Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral; ~ Formarea deprinderii de a asculta cu interes o poveste; ~ Cunoaterea personajelor povestirii cu aciunile specifice; ~ Compararea personajelor pozitive cu cele negative cu scopul de a sesiza binele i rul; ~ Formarea trsturilor pozitive de caracter prin reinerea comportamentelor personajelor; ~ Exprimarea corect prin nlnuirea logic a ideilor n propoziii i fraze, punnd n eviden unitatea de sens i motivaia acestora. OBIECTIVE OPERAIONALE: a) cognitive: - s urmreasc linia unei poveti spuse de educatoare; - s caracterizeze personajele principale ale povestirii; - s rein momentele principale ale povetii; - s recunoasc personajele povetii prin jucrii de plu i imagini; - s-i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi: brzun, armonica, torenial, pridvor, a se bomba, balamuc, a fugi glon, ; - s aleag insecta din poveste cu care i-ar plcea s semene; b) psiho-motorii: - s-i dirijeze efortul oculo-motor ctre centrul de interes vizat de educatoare; - s mnuiasc materialele didactice puse la dispoziie; c) afective: - s observe i s ia pild din cele pite de albinu; -s diferenieze personajele pozitive de cele negative METODE I PROCEDEE: conversaia, surpriza, expunere, povestirea, explicaia

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: 2 plane reprezentnd mediul albinelor, un copac n mrime natural, o scrisoare 6 imagini ale povestirii jucrii de plu: albin, grgri, bondar, o furnic din plastic, un greiere i o radac (imagini); un cocon de fluture. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: 1. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed. V&I. Integral, Bucureti, 2005. 2. Olimpia Turcu Tristua cu poveti Lumea mirific a gzelor i a vieuitoarelor 3. Limba i literatura romn. Metodica activitilor instructiv-educative din nvmntul precolar, Ed, Didactica Nova, Craiova, 2004. 4. Nicola, Ioan. Tratat de pedagogie colar,Ed. Aramis, Bucureti, 2000. DURATA: 35 de min

DESFURAREA ACTIVITII
EVENIMENTUL DIDACTIC 1 1. Moment organizatoric CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTIC E 3 EVALUAREA (instrumente i indicatori) 4

2. Captarea ateniei

3. Anunarea temei i enunarea obiectivelor 4. Expunerea povetii

2 Voi asigura condiiile bunei desfurri a activitii: - aerisirea slii de grup; - pregtirea materialului didactic; - aranjarea scaunelelor sub forma literei V; - intrarea copiilor n sala de grup. - voi prezenta cele dou plane din viaa albinelor; Va sosi un copac nsoit de o scrisoare, de imagini i de personajele povetii ascunse n scorbura copacului. Copacul fermecat a adus cu el Povestea Albinua i prietenii ei. mpreun vom afla prin ce peripeii a trecut albinua i ce putem noi nva din ntmplrile ei.

- conversaia

- explicaia

Cnd muntele s-a mbrcat n straie verzi i cmpia a nflorit, Albinua i-a terminat -expunerea noua csu. Arta ca un stup, cu ui i ferestre, iar n jur avea o grdini n care creteau tot felul de flori; totul era nconjurat de un grdule cu o poart frumoas .Lng poart se afla o floare de clopoel, de care atrna o sforicic subire. Cnd cineva venea n vizit, trebuia s trag de sforicic i atunci clopoelul suna, iar Albinia mergea s-i deschid. Dar de unde tia ea cui s-i deschid i cui nu? Clopoelul era foarte vorbre i tot ce vedea i spunea. Dac Grgria era cea care venea n vizit clopoelul cnta aa: Clng, cling, cling, Clinchet lin, Grgria-ria-ia Vrea s i deschizi portia. Dar dac musafirul era Barzunul cel care i-a mncat toat mierea din borcane, i-a ntors toat casa pe dos i Albinua, ca s-l alunge, a fost nevoit s-i cheme prietenii n ajutor, atunci clopoelul i spunea: Prieten tu deloc nu-mi eti, Stai afar ct pofteti. Dar cine sunt prietenii ei ? Grgria-ria, Bondrelul - cumintelui, Furnicua-hrnicua, Greieraul-drglaul i rdaca-cletior. i-acum v povestesc cum s-a fcut furnicua parautist...

Oral: - dac au reinut titlul povetii; - dac sunt ateni la povestire;

ntr-o zi, cnd Albinua aduna polen pe pajitea cu trifoi, s-a pornit o ploaie torenial. Albinua s-a adpostit sub o frunz de mcri, ateptnd s treac ploaia. A tunat, a fulgerat, apoi ploaia a stat i soarele a aprut din nou pe bolta cerului. ns picturile de ploaie udaser aa de tare florile, nct n-a mai putut strnge polenul. - N-am de ales, i zise Albinia, m duc n vizit la prietena mea, Grgria-ria, s stm puin de vorb. Nici n-apuc bine s intre n cas c sosi Croitorul-vrjitorul cu -expunerea armonica lui i ncepu s cnte i nici n-au observat c vntul se nteise, pn nu i-a smuls Croitorului armonica din mn. -Vai, o s-mi ia vntul rufele! A strigat Grgria-ria i a fugit spre cas, iar Albinua dup ea, s-i dea o mn de ajutor la strnsul rufelor. Grgria i Albinia au prins ce-au putut, dar cel mai frumos orule a czut ntr-o groap adnc. Au ncercat s-1 scoat c-un fir de iarba, au ncercat apoi cu o crengu, dar zadarnic: groapa era prea adnc. Deodat Albinua i strig: -i dac ai cobor cu o paraut ? Ideea era grozav. Pn acum nu se mai ntmplase vreodat ca o furnicua s sar cu parauta. Furnicua se i vzu admirat i respectat de celelalte surate: Ia te uit, pe cine vd! Furnica parautist!...Se hotr s ncerce. Au fcut o paraut din cel mai mare puf de pr adie i - hop! - ncepu s pluteasc uor, ncetior n jos, pn pe fundul gropii. Dar Furnicua n-a mai putut s ias. Vai cum au putut s uite c parauta zboar numai n jos, nu i n sus! -Fugi i-l cheam pe croitor, n timp ce eu am s caut o margaret. Toi trei au reuit s o scoat trgnd margareta cu Grgria atrnnd de cellalt capt. De bucurie nu tiau ce s mai fac. ...i acum v voi povesti ziua cea mai lung a bondarului: -Buna dimineaa, Albinio, aintindu-i privirea spre frunza pe care se urcase Albinia s-i culeag o bobit dulce de frag. Pe ce stai ? Ar merge de minune ca barc n pridvorul meu . Mi-a ine papucii sub ea. Mie mi place ordinea. Din vorb n vorb au rostogolit apoi frunza pn la casa Bondarului, Apoi s-au ntors mpreun la fragi. La apusul soarelui, cnd s-a rentors acas, nc de departe observ c acoperiul se mica i ua se bomba. Si ce zgomot...ce bzial ! Pridvorul, prima camer ,ba chiar i a doua, era plin de musculie. -Vrem de mncare, de mncare, mncare ! -Linite ! Cine suntei i cum ai ajuns n casa mea ! -Noi ne-am nscut n aceast frunz ! i ale cui s fim. Ale tale, de vreme ce suntem aici. -Ale mele, strig Bondarul! -n primul rnd, el nu era nsurat i n al doilea rnd n familii de bondrei nu se nasc

musculie, ci bondrei. Vai de mine. ce m fac ! i fuge glon la Albinia. -expunerea -Albinio. vino repede i ajut-m. i strig nc de departe. Casa mea s-a transformat ntr-un adevrat balamuc. Frunza aceea mi-a adus ghinion. i povesti repede ce i cum s-a ntmplat i amndoi fugir s salveze casa. Bondarul deschise ua iar Albinia strig : -La mas, copii ! aezai-v doi cte doi. Albinua conduse musculiele pn la frunza de fragi. Soarele tocmai se pregtea s apun, dar cnd vzu scena cea hazlie, se sprijini pe ultima raz privi i ncepu sa rd. i-atunci fu ziua cea mai lung. Cnd au ajuns. Ia fragi, Albinua le spuse: -Copii, bei i apoi culcai-v ! -Unde s ne culcm ! Au ntrebat prostuele musculie. -Vedei ciuperca aceea mare ! Sub plria ei s-ar putea face trei grdinie de musculie... Aa au i fcut, n-au avut nevoie nici de cearceafuri, pentru c muchiul de sub ciuperc era moale ca o plapum de puf. n sfrit, Bondarul a rsuflat uurat, tergndu-i sudoarea de pe frunte. i a mulumit Albinuei pentru ajutorul dat, promidu-i acesteia c altdat cnd i cumpr mobil nou v-a fi cu bgare de seam. ...i acum v voi povesti de cizmuliele Albinuei i Greiere: Cnd iarba ncepuse s se nglbeneasc, iar floarea-soarelui de lng csua Albinuei -expunerea se uscase, din copaci au nceput s cad una cte una frunze ruginii. Venise toamna i zilele erau tot mai reci, iar gzele tot mai obosite. Adunau frunze i muchi, cu care s se nveleasc la iarn. Albinua auzise despre toamn de la gzele mai n vrst dar ea nu o vzuse niciodat. Auzise c iarna ninge, c de streina casei atrn ururi de ghea i c pe geamurile ferestrelor sunt desenate flori de ghea, pe care nu e bine s te aezi. i c nainte s se ntmple toate acestea, dinspre nori vor veni ciorile s vesteasc venirea iernii. ntr-o diminea, cnd nori negri coborser pn aproape de pmnt, Albinua auzi un crit putenic. Alerg n curte i... ce s vezi !? Deasupra cmpiei zbura un crd de ciori. -Hei, ciorilor, spunei-mi, iarna e pe-aproape ? -Cronc, cronc, cronc, e aproape. F-i cizmulie groase. "Are dreptate, i spuse Albinia. cum s merg la sniu n pantofi ? Vorbesc eu cu Greierele, c i el umbl descul, s mergem mpreun Ia Rdaca-cizmar." Albinua btu la ua Greierului: -Deschide, Greieraule sunt eu prietena ta ! A venit iarna,hai repede s ne facem cizme ! -Ce idee! N-am nevoie de nici o cizm ! i poc ! - i trnti ua n nas. i Albinua s-a

dus singur la Rdac i pn seara i fcu o pereche de cizme care-i veneau aa de bine c nici nu tia cum s-i mulumeasc meterului. Cnd iei afar - minune ! Pmntul se nvemntase n haine albe i stelue de nea se roteau n zbor ca nite musculie albe. Ah. ce frumos e ! Albinua opi un pic apoi o -expunerea porni spre cas. n urma ei, auzi cum Rdac ncepuse s-i bata ua n cuie. Acas -a scos cizmuliele i a nceput s le priveasc. Dar, deodat ua se deschise i n pragul ei apru cporul Greierelui. Era vnt de frig. -Albinuo, ncepu el sfios i plngre, mprumut-mi o clip cizmele. Vreau s-mi aduc ap, dar peste tot s-a aternut zpada i m-e tare frig. -Vezi c nu poi s umbli doar n ciorapi iarna ? l dojeni Albinua. -Ia-le, dar sa mi le aduci repede, cci mai am nite treburi pe afara. Mult timp 1-a ateptat pe Greiera, Albinua dar el nu s-a mai ntors. -Cronc, cronc, degeaba-1 mai atepi, croncni o cioar cocoat ntr-un brad. N-o s i le mai dea napoi. -Ce m fac ? O s nghe, o s m prpdesc ! -Faci ce fac toate gzele, o sftui cioara. Astup ferestrele, ua, bag-te sub plapum i ateapt s vin primvara. Cronc-cronc, somn uor ! Albinua i ascult sfatul. i adormind, vzu cum zpada se aternea ncet, ncet, ajungnd pn la jumtatea pervazului. -La revedere, pajiti nflorite. La revedere ! Ne revedem la primvar !

5. Fixarea coninutului 6. Valorificarea coninutului educativ 7. ncheierea activitii

n scopul fixrii momentelor principale ale povestirii voi prezenta copiilor cele 6 - conversaia ilustraii. Voi cere copiilor s recunoasc n ilustraii momentele respective i s prezinte pe scurt coninutul acestora. De care dintre prietenii Albinuei v-a plcut? Cum este Albinua dac i-a ajutat pe prietenii ei? Dac ai fi fost n locul Greierului voi ce ai fi facut? Ce alt titlu ar putea avea povestea? - fixarea titlului povetii; - copiii care au rspuns corect i frumos vor fi evideniai; - voi da posibilitatea copiilor spriveasc ilustraiile i s.i exprime liber impresiile

- problematizarea

- dac au reinut momentele povetii; - dac au caracterizat personajele; - final