Sunteți pe pagina 1din 1

Ghidul- ,, Prima zi n clasa pregtitoare La 6 ani, copilul este ntr-o perioad de tranziii pe multiple planuri: cognitiv, afectiv i social.

. Trecerea lui de la grdini, la clasa pregtitoare, aduce o problematic psihopedagogic de o real importan, cu profunde semnificaii asupra evoluiei educaiei lui, pe termen mediu i lung, ceea ce necesit o abordare integrat. Experiena didactic evideniaz faptul c acesta vine la coal i ctre nvtor, cu universul su unic, cu personalitatea specific vrstei, cu atitudini i dispoziii afective din cele mai diverse, cu comportamente i achiziii formate n mediul familiei i n cadrul grupei mari, de la ciclul preprimar. Pentru o bun activitate educaional , sunt necesare anumite principii, care s guverneze ntreaga evoluie a nvrii, astfel: -respectarea particularitilor de vrst ale colarului mic; -egalitate de anse la instruire i educaie , pentru toi copiii; -respectarea drepturilor copilului; -stimularea nvrii prin activiti i strategii inovatoare, care s dea eficien sporit actului didactic; - evidenierea calitilor i a valorii fiecrui elev, n aa fel nct, acesta s neleag , s tie care este capacitatea lui n realizarea cerinele colii, prin propria lui nvare, el fiind axul central al nvrii. Aceste principii trebuie s conlucreze armonios, cu abordarea interdisciplinar a procesului de nvare. Interdisciplinaritatea formeaz la copii acompetene i atitudini transferabile i transversale, i ajut s aplice ceea ce au nvat n situaii reale i s gseac soluii la problemele de via, care apar, la un moment dat. Educaia, la nivelul clasei pregtitoare, are ca obiectiv, dezvoltarea, pe multiple planuri, a copilului de 6 ani, astfel: - asigurarea unei stri de sntate i igien , corespunztoare, prin activiti de promovare a unui corp sntos i curat; -dezvoltarea limbajului, prin activiti de limb i comunicare, prin care elevul se exprim n legtur cu temele date, cu atitudinea i comportamentul su, precum i cu cel al grupului de colari, din care face parte; -dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme , n cmpul gndirii logice i a raionamentului, de a face observaii, comparaii ntre diferite fenomene, pornind de la experiena lui de via; -dezvoltarea emoional-afectiv, prin activiti n cadrul crora elevul relaioneaz cu ceilali, ia atitudine n raport cu faptele i reaciile sale i ale colegilor i aplic normele n plan personal i n cel social; n mod concret, ne pot ajuta la nceput de drum, la clasa pregtitoare urmtoarele repere : - tiind c toi copiii sunt unici, din punct de vedere emoional, trebuie tratai diferit, fiecare n parte; -prima ntlnire cu sala de clas este hotrtoare, pentru micul colar, de aceea, asigurarea unui mediu prietenos, atractiv, este prioritar; - centrarea activitii de nvare pe joc i cultivarea unei relaii de ncredere ntre cadrul didactic i elev, d un plus de curaj i-l stimuleaz pe elev s vin cu drag la coal; -implicarea elevului n nvare, pentru a-i nelege nivelul de achiziii la un moment dat.

S-ar putea să vă placă și