Y CMO APOYO A MI HIJO(A)?

Brindo toda mi confianza a los maestros, apoyando las nuevas formas de trabajo. Asisto a los llamados de la escuela para aprender junto con mis hijos. Fijo con ellos horarios para sus actividades diarias. Asigno un lugar para que guarden sus tiles y hagan la tarea. Superviso que mis hijos cumplan con los materiales y las tareas que se les piden. Evito hacerles y/o facilitarles las tareas. Llevo a mis hijos a museos y a lugares donde observen directamente la naturaleza. Superviso lo que ven en los medios. No se trata de que no vean la televisin o no naveguen en Internet, sino que los hagan de manera crtica y reflexiva.

CMO SE EVALA EN ESTE ENFOQUE?

La evaluacin ya no se centra nicamente en el examen, sino tambin en los productos de los proyectos (guin teatral, antologas, ensayos, portafolios...), en el esfuerzo y desempeo del alumno, etc.

Servicios Educativos Integrados al Estado de Mxico ESC. PRIM. LIC. BENITO JUREZ

Se emplea una evaluacin formativa para obtener informacin que permita modificar y mejorar el aprendizaje. A partir de este curso escolar 2012-2013 se ocupar la

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CARTILLA DE EDUCACIN BSICA Presenta dos escalas de evaluacin: Cualitativa: a partir de niveles de desempeo. Cuantitativa: 5 al 10. Permite el registro del nivel de desempeo de los alumnos, y de ser necesario, las acciones que la escuela y la familia deben realizar para favorecer que avance en el logro de los aprendizajes esperados. Se incluye un recuadro de alerta para alumnos y sus familiares, en el que se seala el riesgo de no promocin de grado, a partir de las calificaciones que se obtengan en los bloques II, III y IV Se incluye espacios para el registro de los Niveles de Logro de la Competencia Lectora: comprensin, velocidad y fluidez de lectura. No slo refiere los resultados de la evaluacin de un Nuestros hijosal aprenden cuando grado escolar da seguimiento avance que mejor el alumno los padres y maestros trabajan juntos al ha tenido durante su trayecto por la educacin bsica.

Creo un ambiente de armona y paz en mi hogar, evitando peleas y violencia. Establezco lmites claros y los hago respetar. Nos divertimos con juegos que incluyen matemticas: Damas Chinas, Submarino y Turista, por ejemplo. Les demuestro cunto los amo y los enseo a valorarse festejando sus triunfos por pequeos que sean. Los escucho leer 20 minutos diarios y les leo un cuento antes de dormir.

Gracias por la confianza que depositan en nosotros para orientar el aprendizaje de sus hijos. Gracias por hacernos coparticipe de la ms grande herencia que se le puede dar a un hijo. su educacin! Atte. Personal Docente y Directivo Agosto, 2012

Soy el mejor ejemplo a seguir!

alentarlos y apoyarlos.

Desde finales del siglo XX, la UNESCO ha sugerido una educacin integral para que los alumnos aprendan a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. En nuestro pas se ha aplicado en educacin preescolar desde 2004, en secundaria desde 2006 y en nivel primaria desde 2009.

ENFOQUE POR COMPETENCIAS, UN MODELO DIFERENTE

CMO EST ORGANIZADO EL ACTUAL PLAN DE ESTUDIOS?

Actualmente, los programas de educacin bsica estn organizados en cuatro grandes campos formativos: Lenguaje y comunicacin. Pensamiento matemtico. Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Desarrollo personal y para la convivencia.

Y EN ESTE ENFOQUE, QU HACE EL DOCENTE? El docente permite que los nios vayan descubriendo sus propios aprendizajes, en lugar de darles una frmula preestablecida. Respeta el procedimiento que los alumnos eligen para resolver un problema, pero entre todos seleccionan el ms conveniente, con base en argumentos razonados.
Tambin promueve el trabajo colaborativo, donde cada Gracias por la confianza que depositaron uno tiene una responsabilidad distinta. Los anima a en mi fuentes, persona para orientar el investigar en diferentes a categorizar y a aprendizaje de sus hijos y por el seleccionar la informacin.

inmenso apoyo brindado a los mismos.

En sntesis, un maestro comprometido realiza muchsimas Gracias por hecho coparticipe ms tareas para lograr que sushaberme alumnos aprendan a de la ms (por grande herencia que se le aprender de manera autnoma s mismos).

PERO QU ES UNA COMPETENCIA?

El trmino no implica crear rivalidad entre alumnos. Tiene que ver con el potencial humano. Una competencia es la movilizacin del conjunto de conocimiento, habilidades, actitudes, valores, EN QU SE BASA? motivaciones y destrezas para Se basa en la diferencia entre la educacin enfrentar una informativa situacin y real y la formativa. Lo que nos interesa hoy no slo es que el concreta. alumno sepa, sino que acte sobre el conocimiento y utilice la informacin para la resolucin de problemas. Cuando el maestro utiliza este enfoque provoca que el alumno participe, junto con sus compaeros, para resolver una situacin a travs de proyectos.

puede dar a un hijo. la educacin! Atte. UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA! Mtra. Cecy Junio 2012

UN EJEMPLO
De nada sirve que un nio sepa los nombres de todos los ros de nuestro pas si no reconoce que tiene que cuidarlos y aprovecharlos de la mejor manera; o que conozca a perfeccin todas las reglas de ortografa si no sabe escribir una carta o dar intencin a un texto. Debemos valorar el verdadero aprendizaje y su aplicacin en casos prcticos!

El Enfoque por competencias implica que los paps ya no esperen encontrar 20 planas en los cuadernos de sus hijos, repitiendo conceptos sin entenderlos u operaciones matemticas mecanizadas porque ahora el docente propicia que el conocimiento se aplique en resolver situaciones.