EVALUARE INIIAL Grupa: mare-pregtitoare An colar: 2009-2010 Educ. Nicolae Magdalena. Grdinia: Ghiocel Moineti, jud.

Bacu Nume i prenume copil D.L.C.(domeniul limb i comunicare) Capitol: Lexic, comunicare i expresivitate Competen specific: Comunicarea verbal coerent i fluent a ideilor i impresiilor dobndite n contexte comunicaionale diferite. Comportamente: C1- participarea la discuiile de grup sugernd ce este de fcut mai departe ntr-un joc/activitate; C2-alctuirea a cel puin trei propoziii dezvoltate despre fiine, lucruri, aspecte din mediul nconjurtor; C3-folosirea cuvintele explicate n contexte noi; C4-utilizarea calitilor expresive ale limbajului oral i corporal n transmiterea de idei i sentimente; C5-identificarea existenei scrisului n mediul apropiat; C6-executarea a cel puin trei diferite tipuri de trasri grafice fr ajutor; C7- respectarea reguluile/ condiiile actului scrierii(poziia corpului, a minii, a obiectului de scris); C8-aprecierea corect a propriilor rspunsuri. Sarcini didactice: S1- Tu ce crezi c urmeaz s se ntmple? joc exerciiu; S2-La sfat cu vorbele joc exerciiu; S3-Cum mai poi spune?(folosirea n vocabularul activ i pasiv a unor expresii nsuite n mediul educaional) joc exerciiu; S4-Jocuri mim(limbaj nonverbal); S5- Cuvinte jucue joc exerciiu. S6- Coloreaz cte o petal pentru fiecare rspuns corect! Baraj de punctaj: 6 sarcini= Comportament atins(A) 5 sarcini= Comportament n dezvoltare(D) 4 sarcini= Necesit sprijin (S)

D..(domeniul tiin)

Competen specific: Omul, fiin social Relaii -de ordine strict ntre elementele aceleiai mulimi i ntre mulimi; -de echipoten; Comportamente: C1-compararea reaciilor plantelor, animalelor n diverse situaii de influen a factorilor de mediu; C2-comunicarea rezultatelor investigaiilor; C3-interpretarea cel puin dou date i simboluri din care extrage informaii( calendarul naturii, jurnalul zilei, tabele de responsabiliti); C4-participarea la cel puin dou aciuni, mpreun cu adulii, de ngrijire a mediului; C5-precizarea a cel puin trei pri componente ale plantelor/animalelor specificnd care este rolul acestora; C6- reprezentarea grafic a cel puin trei grupe de obiecte punndu-le n coresponden; C7-identificarea a dou modaliti de stabilire a echipotenei; C8-alctuirea a cel puin trei mulimi cu tot attea, mai multe/mai puine elemente. C9- aprecierea corect a propriilor rspunsuri. Sarcini didactice: S1-Completaz calendarul naturii!-rutin; S2-Spune cum poi ocroti plantele i animalele! S3- Aa da, aa nu! S4-Deseneaz mulimi i formeaz perechi ntre elementele mulimilor! S5-Cum poi face s fie tot attea elemente n cele dou mulimi? S6-Deseneaz n diagrama din mijloc cte elemente doreti tu, n cea din stnga cu un element mai puin, n cea din dreapta cu un element mai mult dect cea din mijloc S7-Coloreaz, pentru fiecare rspuns corect cte o scnduric din gard! Baraj de punctaj: 7 sarcini= Comportament atins(A) 6 sarcini= Comportament n dezvoltare(D) 5 sarcini= Necesit sprijin (S )

D..(domeniul tiin) Nume i prenume. Data

Deseneaza multimi si formeaza perechi intre elementele lor

Desenesz

n diagrama din mijloc cte elemente doreti tu, n cea din stnga cu un element mai puin, n cea din dreapta cu un element mai mult dect cea din mijloc

Cum poti face sa fie tot atatea elemente in cele doua multimi

S7-Coloreaz, pentru fiecare rspuns corect cte o scnduric din gard!

D.O.S.(domeniul om i societate) Competen specific: Percepia de sine i de cellalt Deprinderi practice: rupere, mototolire, lipire Comportamente: C1-aprecierea propriul comportament n raport cu cel al altor persoane; C2- manifestarea atitudinii de toleran fa de copiii aparinnd moniritilor; C3- identificarea a cel puin trei consecine ale unui comportament negativ fa de mediu; C4-executarea a cel puin dou responsabiliti n cadrul grupului; C5- aplicarea a cel puin dou reguli privind protecia personal i a celor din jur; C6-efectuarea lucrrii colective folosindu-se de tehnicile cunoscute; C7-aprecierea corect a propriilor rspunsuri. Sarcini didactice: S1-Aa da, aa nu! S2-i ei sunt copii! S3-Cum ne comportm cu prietenii de joac? S4-ncercuiete imaginile care ne indic cum circulm corect! S5-Realizeaz lucrarea ct mai corect, frumos i curat! S6- Coloreaz cte un mr pentru fiecare sarcin realizat corect!

Baraj de punctaj 6 sarcini= Comportament atins(A) 5 sarcini= Comportament n dezvoltare(D) 4 sarcini= Necesit sprijin (S)

D.O.S. Aa da, aa nu! Spune-i prerea!

Cum ne comportm cu prietenii de joac?

ncercuiete imaginile care ne indic cum circulm corect!

S6- Coloreaz cte un mr pentru fiecare sarcin realizat corect!

D.E.C.(domeniul estetic-creativ)

Competen specific: Desen/pictur, modelaj Comportamente: C1-interpretarea cntecelor n colectiv, pe grupuri i individual; C2-asocierea micrilor cu textul cntecelor; C3- audierea i recunoaterea a cel puin dou fragmente muzicale specifice vrstei; C4- executarea efectelor plastice cu pensula folosind diferite tehnici de lucru; C5-realizarea lucrrilor de modelaj folosind cel puin trei din micrile nvate; C6-cooperarea n realizarea lucrrii colective. C7-aprecierea corect a propriilor rspunsuri.

Sarcini didactice: S1-Picteaz locul unde i-ai petrecut vacana! S2-Rspunde la ghicitori prin desen! S3-Micul medelator S4-Care lucrare i place, de ce ? S5- Deseneaz pe foaie cte o floare pentru fiecare sarcin rezolvat corect!

Baraj de punctaj:

5 sarcini= Comportament atins(A) 4 sarcini= Comportament n dezvoltare(D) 3 sarcini= Necesit sprijin (S)

D.PM.(domeniul psihomotric) Competen specific: Coordonare motric general Comportamente: C1-aplicarea regulilor de igien a efortului fizic; C2-respectarea poziiei corecte a corpului i a segmentelor acestuia pentru a executa deprinderile motrice; C3-executarea de jocuri de micare sau sportive respectndu-le regulile; C4- participarea la reuita echipei. Sarcini didactice: S1- Singurel mi port de grij! S2-Campionii la concurs S3-Poftii la joac! S4-Mititel, dar voinicel S5-Lupta cocoeilor

Baraj de punctaj: 5 sarcini= Comportament atins(A) 4 sarcini= Comportament n dezvoltare(D) 3 sarcini= Necesit sprijin (S)