Sunteți pe pagina 1din 8

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Sngeorzu-Nou NVTOARE: Pun Marcela-Alina DATA: 22 aprilie 2012 CLASA: a IV-a ARIA CURRICULAR:

Arte OBIECTUL: Educatie plastica UNITATEA DE NVARE: Forme elaborate in compozitia plastica SUBIECTUL LECIEI: Compozitie pe suport umed Copaci infloriti TIPUL LECIEI: formare de priceperi si deprinderi SCOPUL : -dezvoltarea limbajului plastic i operarea cu noiunile nsuite; -dezvoltarea imaginaiei, creativitii i gustului estetic. OBIECTIVE DE REFERIN: dezvoltarea percepiei vizuale; dezvoltarea capacitii de selectare a culorilor vecine i de obinere a armoniei consonante prin juxtapunere i amestec; dezvoltarea imaginaiei, gndirii i capacitii creative. OBIECTIVE OPERAIONALE: O.1 S descopere corespondene ntre formele plastice i cele din natur; O.2 S mnuiasc pensoanele i culorile cu uurin, n obinerea tehnicii de fuzionare pe suport umed; O.3 S exemplifice existena culorilor primare i binare, precum i nonoculorilor n natur; O.4 S realizeze o compoziie plastic folosind tehnica fuzionrii; O.5 S aprecieze calitatea lucrrilor executate pe baza criteriilor stabilite. STRATEGII DE NVARE: Metode i procedee: conversatia, explicatia, observatia, aprecierea verbala, execitiul, descoperire dirijata,demonstratia, exemplul. Mijloace de nvmnt: planse didactice, plane/ imagini pe care se observ tehnica fuzionrii pe suport umed, plan Steaua culorilor, bloc desen, pahar, trusa de culoare, pensule subiri i groase. Moduri de organizare: individual, frontal.
1

BIBLIOGRAFIE: Lucian Stan, Ileana Stan, Elisabeta Botezatu Educaia plastic n ciclul primar,Editura Aramis, Bucureti, 2004; Silvia Drghicescu, Florena Drghicescu, Educaie plastic ghid metodic clasele IIV,Editura Aramis Print, Bucureti, 2007.

Secvenele leciei

Obiecti ve opera io-nale

Coninut instructiveeducativ

Strategii de predare nvare Metode i Mijloac Moduri procedee e de de nv organiz mnt are

Evaluare

1.MOMENT ORGANIZATO RIC

2. VERIFICAREA CUNOSTINTE LOR ANTERIOARE (vocabularul plastic)

Se asigura conditiile necesare unei desfasurari optime a activitatii: pregtirea acuarelelor, a pensoanelor, a blocului de desen, a paharului pentru ap. Se verific dac toi elevii au materialele necesare. Se adreseaza elevilor ntrebri asupra culorilor cunoscute (primare i binare), Conversaia precum i asupra utilizrii nonculorilor ( alb,negru) n obinerea nuanelor; Se conduce discuia privind existena exerciiul culorilor n natur, cu exemple pentru fiecare: - albastru deschis cerul; - galben soarele; - verde iarba; - alb, roz florile pomilor; - cafeniu,maro trunchiul copacilor; - rou, galben , albastru florile de cmp; Elevii sunt condusi intr-o discuie conversaia despre primvar, prin intermediul a

-capacitatea de concentrare a ateniei

individual -evaluare oral frontal

3. CAPTAREA ATENTIEI

- evaluare

doua ghicitori (anexa 1). exerciiul -n ce anotimp ne aflm ? -Care sunt lunile de primvar ? -Cum e timpul acum? Cum este natura primvara? -Ce modificri s-au petrecut n natur ? -nfiarea pomilor ? descoperirea Se prezint plane, reproduceri de dirijata picturi, alte materiale ce reprezint pomi nflorii. Elevii sunt condusi spre observarea culorilor folosite n materialele prezentate. 4. ANUNTAREA TEMEI PLASTICE SI A OBIECTIVELO R Se propune elevilor sa se bucure de frumuseile primverii prin intermediul expunerea lucrrilor pe care le vor realiza i anume, o compozitie pe suport umed explicaia Copaci infloriti. Pentru realizarea corect a compoziiilor, elevii trebuie sa fie atenti la explicatiile date cu privire la tehnica fuzionarii,s utilizeze culori adecvate, sa aprecieze lucrarile expuse tinand cont de respectarea cerintelor impuse. Se vor prezenta mai multe Conversaia lucrri, plane n care elevii vor observa i recunoate tehnica fuzionrii pe suport umed. Demonstraia practic Exerciiu joc: se va realiza pe o 4

frontal

oral

frontal

frontal

-capacitatea de concentrare a ateniei

5. DIRIJAREA INVATARII O1

-evaluare oral exemplul Frontal

plana, combinarea culorilor i nonculorilor, pentru a realiza nuanele ce vor fi utilizate n timpul lucrului; Compoziia Copaci nflorii - se vor folosi puncte i linii care vor fuziona cu fondul din forme i pete. Se prezint plana i se discut coninutul i modul de realizare al exerciiului joc ct i al lucrrii. Se ofera ndrumri i explicaii unde este cazul. Se creaz ambiana necesar prin asigurarea fondului muzical. Se fixeaz etapele: 1) Elaborarea echilibrat a fondului; 2) Schiarea i redarea detaliilor; 3) Acoperirea echilibrat a paginii; 4) Finisarea i corectarea lucrrii. Solicit elevilor s lucreze individual respectnd etapele de lucru. Se fac recomandri:culori vii, finisri si corectri. - Acoperii echilibrat pagina cu mai multe culori vii! Elevii sunt sprijinii n realizarea compoziiei determinndu-i s se autoaprecieze pozitiv, mereu.

Exerciiul

Frontal

-evaluare oral -aprecieri verbale

demonstratia

descoperirea dirijata

Bloc de desen Acuarele Pahar cu ap pensule

frontal

-observarea sistematic a comportamentului elevilor

activitate practica -aprecieri verbale -evaluare oral

O3

Explicaia individual

Exerciiul

Conversaia 6. ETAPA DE ANALIZA SI EVALUARE O2 Se solicit elevii s lase planele s se usuce i s observe lucrrile conversatia colegilor. Se urmresc criteriile de analiz a planelor: acuratee, ncadrare, mod de realizare, respectarea temei date, observatia originalitate. Se evideniaza lucrrile cele mai reuite. Se realizeaza o miniexpoziie cu cele mai frumoase lucrri ale elevilor,se apreciaza modul de folosire al materialelor, de realizare a planelor ct i comportamentul elevilor. Se revine asupra modalitilor de realizare a fuzionrii. Se recunosc pe planele cele mai reuite fuzionri din expoziie. Se recomanda ca tem pentru acas realizarea altor compoziii (Cmpul cu ppdii) n care s foloseasc tehnica fuzionrii. conversatia

lucrrile elevilor

frontal

- aprecierea verbala

7. NCHEIEREA LECTIEI

frontal

Anexa 1 Ghicitori despre primvar


Astzi, n grdina mea Am vzut dup perdea Cum o zn frumuic Iar d via la grdin Cine-i oare zna aceea? (Primvara) Ghioceii sunt pe cmpuri, Rndunelele n crnguri, Copacii nmuguresc, Pe cine vestesc? (Primvara) Ziua se mrete, Zpada se topete, Grdina a-nverzit, Ce anotimp a sosit? (Primvara) Zpada s-a topit, Ghiocelul a rsrit, Pomul a nmugurit. Ce anotimp a sosit? (Primvara) Cu sprncene de poiene, Cu codie de mldie i cu flori la cingtoare, Ce anotimp este, oare? (Primvara) Cine aduce iar n ar Mndre psri cltoare, mbrac grdina-n floare i-nclzete vremea afar? (Primvara)

Voinicel cu hain alb, Iese primul din zpad i vestete-n toat ara C sosete primvara? 7

Steaua culorilor