Intel Teach Program Essentials Course

Planul Unitii de nvare

Autorul unitii de nvare JARCU MIHAELA SUCEAVA COLEGIUL TEHNIC MIHAI BCESCU FLTICENI Prezentare general a unitii de nvare Titlul planului unitii de nvare LUMINA I VIAA! Rezumatul unitatii de nvare Prin acest proiect mi doresc s cresc atractivitatea orelor de fizic i o mai bun nelegere a fenomenelor de optic ce se petrec n natur, fizica fiind o tiin a naturii prin definiie. Avnd n vedere c lumina via iar viaa nseamn lumin, ar fi extrem de important sa nelegem legtura dintre ele. Elevii vor fi ndrumai s descopere conceptele (mrimi fizice) fundamentale referitoare la diferite concepte fizice: raza de lumin, raze de curbur, distane focale, mrime liniar transversal, convergen, grosisment, sistem optic centrat, instrument optic, centru de curbur, centru optic, axe optice, focare, stigmatism, aberaii cromatice, de sfericitate etc. Activitile de nvare se vor realiza n echipe de 4 elevi i n colaborare cu profesorul pe baza unei bibliografii, elevii avnd reponsabilitatea de a realiza un jurnal n etapa de informare, dup care se vor desfura activitile de laborator, pentru verificarea legilor lentilelor i oglinzilor, precum i construcia unui periscop. Coninutul unitii 1. Aproximaia gaussian. Principiile opticii geometrice;reflexia i refracia luminii 2. Dispersia luminii prisma optic 3. Oglinzi sferice. Construcii de imagini n oglinzi sferice 4. Lentile subiri. Construcii grafice de imagini prin lentile 5. Asociaii de lentile subiri 6. Instrumente optice. Caracteristicile instrumentelor optice. Instrumente optice care dau imagini reale. Instrumente optice care dau imagini virtuale 7. Ochiul - analizat din punct de vedere anatomic, fiziologic, fizic. 1 of 7

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

Intel Teach Program Essentials Course

8. Probleme de sintez Pe parcursul realizrii proiectelor se va motiva utilitatea acestor noiuni, se vor descoperi modaliti de aplicare ale acestora n situaii concrete, iar elevii vor deveni capabili s experimenteze, s construiasc aplicaii practice i s rezolve probleme specifice.

Aria tematic MATEMATIC I TIINE- FIZIC Clasa A IX-A Timp aproximativ necesar 24 lecii a cte 50 de minute, 8 sptmni.

Reperele unitii de nvare Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice Dup parcurgerea unitii, elevii vor fi capabili: 1. Descrierea si explicarea ntr-un limbaj specific a fenomenelor de reflexie, refractie, a luminii. 2. Descrierea si explicarea principiilor de funcionare ale unor dispozitive si aparate optice ce utilizeaza oglinzi si lentile. 3. Descrierea si explicarea ntr-un limbaj specific a propagarii luminii prin prisma optica 4. Determinarea pe cale experimentala, grafica si analitica a imaginii unui obiect prin lentilele subtiri 5. Identificarea conditiilor de producere a reflexiei totale 6. Identificarea principalelor defecte de vedere si a modalitatilor de corectare a acestora 7. Identificarea unor notiuni si caracterizarea unor marimi fizice utile n studiul opticii geometrice. 8. Evidentierea experimentala a reflexiei si refractiei luminii, si a legilor acestora. 9. Rezolvarea unor probleme simple prin aplicarea relatiilor stabilite ntre marimile ce caracterizeaza diferite sisteme optice cu lentile. 10. Explicarea formarii imaginii n aparatul foto si n microscop Obiective operaonale/rezultate ateptate Introducei o list de obiective operaionale n ordinea prioritii, obiective care sunt evaluate i pe care elevii trebuie s le ating pn la sfritul unitii de nvare. La sfritul fiecrei secvene de nvare, elevul trebuie s tie: s utilizeze modelul de raz de lumin pentru a construi i poziiona o imagine; s explice formarea imaginilor, utiliznd modelul "fascicul de lumin". s proiecteze un experiment pentru a studia poziia, tipul imaginii obinute n oglinda concav; s utilizeze modelul de raz de lumin pentru a construi i poziiona o imagine;
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page

2 of 7

Intel Teach Program Essentials Course

sa defineasc dispersia luminii; sa deseneze i s explice mersul razelor de lumin n prisma optic; s explice formarea curcubeului; s indice formulele fundamentale ale lentilelor subiri, preciznd semnificaia fizic a mrimilor care intervin din fiecare relaie; s proiecteze un experiment prin care s studieze imaginile date de lentile; s utilizeze modelul de "raza de lumin" pentru a construi i poziiona o imagine; s stabileasc expresia convergenei sistemului de lentile asociate; s precizeze expresia mririi liniare transversale a sistemului de lentile subiri; s descrie matematic i grafic un sistem optic de lentile subiri afocal; s defineasc mrimile caracteristice instrumentelor optice; s descrie construcia i funcionarea fiecrui instrument optic(simbolic i grafic); s utilizeze instrumente optice puse la dispoziie din trusa de optic din laboratorul de fizic; s descrie construcia fiecrui instrument optic, funcionarea acestuia(simbolic i grafic); s utilizeze instrumentele optice puse la dispoziie; s utilizeze corect cunotinele n explicarea opticii geometrice, efectund experimentele obligatorii i rezolvnd problemele date de profesor. S identifice fenomene optice n natur S aplice legile studiate n explicarea imaginilor formate n oglinzi i lentile S proiecteze un experiment de verificare a legilor reflexiei i refraciei S construiasc un periscop S analizeze mersul razelor de lumin prin diferite medii S determine experimental distana focal a unei lentile

Intrebri-cheie ale curriculumului

ntrebare esenial ntrebrile unitatii de nvare ntrebri de coninut

CUM AFECTEAZ LUMINA VIAA? NE POATE EXPLICA FIZICA ROLUL LUMINII CUM POATE FIZICA EXPLICA ROLUL LUMINII CUM NE POATE AJUTA FIZICA S NELEGEM LEGATURA NTRE LUMIN I VIA ? 1. Ce este un fascicul de lumin? 2. Care este legea independenei fasciculelor de lumin? 3. Cum se defineste conceptul de raz de lumin? 4. In ce consta reflexia, reflexia total si refracia luminii? 5. Care sunt legile reflexiei si refraciei? 6. Ce este o oglind, care sunt tipurile de oglinzi si ce caracteristici au acestea? 7. Cum se construieste imaginea unui obiect ntr-o oglind? 8. Ce este o lentila, care sunt tipurile de lentile si ce caracteristici au acestea? 9. Care sunt conveniile impuse lentilelor subiri? 10. Care sunt relaiile matematice fundamentale n cazul lentilelor subiri? 11. Cum se caracterizeaz sistemele de lentile subiri? 12. Care sunt componente ochiului si rolul lor n formarea imaginilor? 13. Care sunt defectele de vedere, cauzele lor si metodele de corecie specifice? 14. Care sunt caracteristicile celor mai utilizate instrumente si aparate optice (lupa, microscopul, binoclul, aparatul fotografic, luneta astronomic, telescopul)?

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

3 of 7

Intel Teach Program Essentials Course

Plan de evaluare Graficul de timp pentru evaluare Evaluare iniial brainstorming Chestionarul Metoda stiu, vreau sa stiu am invatat Jurnal Evaluare formativ Metoda TIU, VREAU S TIU, AM NVAT Fiele de lucru FIA DE LABORATOR(LUCRAREA DE LABORATOR) Evaluare final FIA EXERCIIULUI TIU, VREAU S TIU, AM NVAT LUCRAREA DE LABORATOR PERISCOPUL Portofoliul

Evaluare sumar Evaluarea elevilor se va face frontal, individual sau pe eantioane reprezentative, prin: observare sistematic, fie i teme de lucru n clas i acas, investigaie, experiment, rezolvare de probleme, teste de evaluare formative i sumative. nainte de nceperea activitii pentru proiect Elevii rspund la ntrebrile din prezentarea de evaluare a nevoilor acestora. Brainstorming pe tema Natura luminii. Optica geometric. i completarea ciorchinelui. Elevii se familiarizeaz cu termenii, mrimile fizice caracteristice fenomenelor opticii geometrice, unitile de msur, problemele i aplicaiile practice asociate Activitatea elevilor cu privire la proiecte i sarcini de lucru complete Elevii aprofundeaz noiunile specifice i i construiesc portofoliile, participnd la procese de evaluare i autoevaluare n grupurile de lucru. Pe parcursul activitii elevilor, profesorul completeaz listele de observaii pentru grup i pentru monitorizarea progresului elevilor. Elevii particip la procesul de evaluare prin autoevaluarea experimentelor realizate i a aplicaiilor PowerPoint i Excel. Ulterior finalizrii activitii pentru proiect Elevii vor analiza portofoliile tuturor grupelor i vor rspunde la ntrebrile de reflecie pentru portofolii. Detalii ale unitii de nvare Aptitudini i capaciti obligatorii Aptitudini tiinifice necesare: Fenomene optice n natur, observabile Natura luminii Operaii matematice elementare Reprezentri grafice Aptitudini tehnice necesare: Operare Word, Excel, PowerPoint nivel mediu Navigare i comunicare Internet
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page

4 of 7

Intel Teach Program Essentials Course

Procedee de instruire Fiecare elev i va crea un dosar intitulat parcursul ntregului proiect. Nume_Prenume_OPTICA_GEOMETRIC, n care va lucra pe

Elevii vor fi organizai n grupe de lucru eterogene, fiecare elev avnd contribuii proprii n realizarea proiectului. Fiecare grup va avea propriul wiki pe care va posta portofoliul. 1. Evaluarea iniial prin chestionar de cunotine anterioare i discuii (1 or) n prezentarea de evaluare pentru stabilirea nevoilor elevilor se formuleaz ntrebarea esenial i ntrebrile de unitate, elevii rspund la ntrebrile din prezentare. Se anun obiectivele, se formuleaz cerine, ateptri, nevoi ale elevilor, temeri. Se noteaz i se discut cu elevii ateptrile i temerile lor referitoare la proiect. Se formeaz echipele de lucru (4-5 elevi). Se stabilesc responsabilitile fiecrui membru al echipei. CUM 2. Prezentarea conceptelor fundamentale pentru unitatea OPTICA GEOMETRIC prezentarea materialelor de facilitare (7 ore) i

Elevii vor cuta informaii UNDE referitoare la noiunile fundamentale ale opticii geometrice, vor studia materialele de facilitare i site-uri web din bibliografie, asistai de profesor i pornind de la ntrebrile de coninut. Ei vor nota n jurnale (fiiere Word) definiii, legi fizice, formule, uniti de msur, mersul razelor de lumin n cazul formrii imaginilor cu ajutorul oglinzii, lentile etc. Elevii vor comunica n cadrul grupului pentru a-i clarifica noiunile teoretice. 3. Sarcini de lucru (10 ore) Fiecare grup va avea de realizat urmtoarele aplicaii: experiment reflexia, i refracia reflexia total a luminii (document Word cu modul de lucru i rezultate obinute) construcia imaginilor, in cazul dioptrului sferic, plan, oglinzi, lentile, sisteme de lentile (datele se vor prelucra n Excel i se vor reprezenta grafic) prezentare PowerPoint dioptrul sferic i plan, oglinzi, lentile, instrumente optice n Word, elevii vor desena prisma optic, lentile convergente i divergente, vor reprezenta convenional lentilele, vor construi imaginea unui obiect printr-o lentil, vor calcula i msura distana la care se formeaz imaginea unui obiect printr-o lentil

Observaie: Fiecare elev va avea responsabilitatea realizrii a 1 sau 2 aplicaii n cadrul grupei, n colaborare cu ceilali elevi din echip. Fiecare elev va evalua aplicaiile celorlali colegi din echip. 4. Colaborare i evaluare (3 ore) Fiecare grup va posta aplicaiile http://opticageometrica2010.wikispaces.com create pe wiki-ul grupei, la adresa

Fiecare elev al clasei va analiza portofoliile tuturor grupelor i vor identifica cte 2 puncte tari i 2 puncte slabe ale fiecrui portofoliu. 5. Prezentri i evaluare (3 ore) Fiecare grup va prezenta o aplicaie din portofoliu.

Adaptare pentru diferenierea instruirii

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

5 of 7

Intel Teach Program Essentials Course

Elevul cu dificulti de nvare

Nu este cazul

Elevul vorbitor de limb romn ca Nu este cazul limb strin

Elevul supradotat

Nu este cazul

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvare

TehnologieHardware (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare) Aparat foto Computer(e) Aparat foto digital Conferin DVD Player Conexiune Internet Disc laser Imprimant Sistem de proiecie Scanner Televizor Video Video Camera Echipament pt. Video Altele

Tehnologie Software (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare) Baz de date/Calcul tabelar Tehnoredactare Software de e-mail Enciclopedie pe CD-ROM Manual Culegeri de probleme(vezi BIBLIOGRAFIA) Laborator de fizic Trusa de optic din laboratorul de fizic Procesare imagine Browser de Internet Multimedia Creare pagin web Procesare documente Altele wiki, blog

Materiale tiprite Resurse suplimentare

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

6 of 7

Intel Teach Program Essentials Course

http://www.fizica.com
http://www.startp.lx.ro/fizica/aplicatii_fizica.html

Resurse Internet

http://phys.free.fr http://physics.org http://www.enciclopedie-hachette.net

www.didactic.ro www.referate.ro Vezi bibliografie site-uri Internet

Alte resurse

Experimente, drumetii

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

7 of 7