Sunteți pe pagina 1din 4

Capitolul 1.

Repere epistemologice ale cercetrii tiinifice


,,Toi oamenii au cldit n firea lor dorina de a cunoate Aristotel Gnoseologia- tiina despre sursele, limitele i structura cunotiinelor (,,o cunoatere a cunoaterii).

Cunoaterea general

Cunoatereacomun

Cunoatereatiinific

Particulariti ale cunoaterii

Cunoaterea comun
Form i coninut conglomerat eterogen de cunotiine cu caracter aplicativ i orientativ Modaliti de obinere se obine pe cale senzorial a observrilor directe i experienei indivizilor. Modul de transmitere este transmis de la o generaie la alta prin limbaj. Din punct de vedere al procedeelor de aplicare Se bazeaz pe o singur metod - ,,ncercarea i eroarea

Cunoaterea tiinific
Form i coninut Volum sistematizat de cunotiine, care explic i anticipeaz evoluia unor fenomene i procese Modaliti de obinere Se obine prin formularea de ipoteze i aplicarea unor metode speciale de cercetare Modul de transmitere Este transmis prin diverse tipuri de lucrri tiinifice, bazate pe un limbaj specializat, exact i abstract. Din punct de vedere al procedeelor de aplicare Cunoaterea dispune de criterii i tehnici complexe de verificare a ipotezelor sale

Epistemologie-reprezint parte component a gnoseologiei, care studiaz esena i


evoluia cunoaterii tiinifice

tiina - este un ansamblu sistematizat de cunotiine dintr-un domeniu de cunoatere.


Condiiile existenei tiinei Obiect distinct de studiu Metodologie proprie de cercetare Limbaj tiinific propriu Utilitate practic a rezultatelor cercetrii Scopurile tiinei A descoperi fenomenele i procesele realiti nconjurtoare A explica A prezice A corecta ideile preexistente

Concepia paradigmelor i a revoluiilor tiinifice ale lui T. Kuhn


Paradigm- stereotipuri tiinifice n limitele crora cercettorii i efectuaz investigaiile ntro perioad determinat de timp. Cercettorii aplic aceeai paradigm economic n urmtoarele condiii: 1. Dac au viziune identic sau aprope identic asupra realitii economice. 2. Dac utilizeaz aparat categorial identic sau aproape identic. 3. Dac aplic metode similare de cercetare teoretic i empiric. 4. Partenerii de paradigm pot ajunge la concluzii diferite. Paradigma se caracterizeaz printr-o stabilitate relativ, care dispare n urma revoluiei tiinifice. Revoluia tiinific este definit ca etap a dezvoltrii tiinei, cnd o paradigm este substituit cu alta. Perioada preparadigmal Concurena diferitor coli i curente de gndire, nu exist stereotipuri sigure, au loc controverse sau discuii metodologice. Perioada ,,tiinei normale Dominarea unei singure doctrine, este perioada evolutiv pu acumularea faptelor tiinifice care confirm paradigma Perioada ,,crizei tiinifice Acumularea faptelor care nu mai pot fi explicate cu teoriile existente, presupune o multitudine de abordri noi , o avalan de creaie

Concepia programelor de cercetare ale lui I.Lacatos


Program de cercetare reprezint o serie de teorii , care se dezvolt conform unor principii tiinifice i metodologice unice. Nucleul dur Sunt cele mai fundamentale postulate ale programului, care asigur pstarea integritii lui.Ele rmn nemodificate la schimbrile care nsoesc dezvoltarea cunoaterii tiinifice, modificarea lor semnificnd trecerea la un alt program de cercetare. Centura de protecie Este format din ipoteze secundare, care concretizeaz programul tiinific, extinznd sfera lui de aplicare,pe msura dezvoltrii programului, centura lui protectoare este supus modificrii.Ipotezele demonstrate se contopesc cu nucleul.

Concepia programului metodologic al lui K.Popper


K. Popper este reprezentant al criticismului, a crui esen se reduce la afirmaia ,,supune totul criticii.Critica poate fi diferit: se cere delimitarea metodei corecte de critic de cea eronat, principalele caracteristici de determinare a metodei corecte de critic, n viziunea lui, sunt: Scientismul -presupune apelarea la cunotiinele i argumentrile tiinifice. Argumentarea tiinific trebuie s fie obiectiv , adic s exclud preferinele i aprecierile subiective. Dialecticismul Este tendina de a descoperi contradiciile.De fapt nsi critica se reduce la identificarea contradiciei.,,Fr contradicii, fr critic nu ar exista o argumentare raional a schimbrii teoriilor , nu ar exista progres intelectual. Deductivismul Teoriile tiinifice se formeaz pe baza deduciei, i nu a induciei. Falsificaionismul

Este mai uor de demonstrat falsitatea unei teorii dect justeea ei pentru toate cazurile posibile .Deci trebuie cutate fapte care infirm teoria respectiv, chiar i un singur fapt care infirm teoria trebuie s conduc la respingerea ei. Cercetarea tiinific reprezint activiti: de investigaie sistematic i structurat a diverselor domenii ale realitii (natura) n scopul obinerii i validrii noilor cunotine (rezultat) Necesare explicrii, anticiprii i transformrii ei (finalitate)
Cercetareatiinific

Fundamental

Aplicativ

Aplicativ

Fundamental Scopul

nelegerea unor probleme i propunerea unor Obinerea de cunotine noi formularea de ipoteze, soluii n vederea depirii lor; reprezint concepte; reprezint valoare pentru societate n general interes pentru anumii ageni economici Subiecii cercettori, orientarea tematic Cercettori din mediul academic i universitar. Tematic orientat de comenzile de stat sau interese tiinifice personale Cercettori din mediul academic, universitar i corporativ. Tematic orientat de comenzile sectorului corporativ, org. internaionale

Modul de evaluare Evaluarea prin indicatori scientometrici. Evaluatorii sunt specialiti independeni din acelai domeniu Evaluarea prin nr. i avengura publicaiilor. Experi practicieni, solicitanii cercetrii

Modul de finanare Din sursele solicitantului cercetrii Din fonduri publice i private, granturi

Problema de cercetare - contradicie ntre cunotiinele existente i faptele noi, care nu mai
pot fi interpreatate n baza lor Problemele de cercetare sunt foarte variate i identificarea problemei poart un caracter creativ. Condiia formulrii problemei este stabilirea tipului ei, acesta este un moment decisiv. Se stabilesc urmtoarele tipuri de probleme de cercetare: Probleme-obiect i meta-probleme Prob-obiect in de cercetarea unor fenomene i relaii Meta-prob presupun elaborarea unor noi metode de cercetare Probleme normale i probleme-anomalii Prob-normale nu afecteaz bazele teoriei tiinifice existente, condiionnd evoluia ei Soluionarea prob-anomalii conduc la obinerea unor cunotine noi,incompatibile cu vechea teorie

Ipoteza de cercetare reprezint un enun cu caracter de probabilitate despre esena,


intercondiionarea i cauzalitatea unor fenomene sau procedee nc necunoscute. Ipotezele pot fi rezultatul: Deducerii din cunotinele empirice i teoretice existente Deducerii din noile fapte aprute Deducerii prin analogie. Deci, ipotezele pot fi considerate drept ,,ruptur n tiin. Ruptura poate fi parial cnd ipoteza e un punct de plecare pentru corectarea vechilor cunotine, sau total, cnd ipoteza anun noi teorii. Pentru a avea o validitate solid, orice ipotez trebuie s satisfac trei cerine majore: 1. S reprezinte o concepie coerent , care s fie att inteligibil, ct i transmisibil ca acceptare(aspect logic). 2. S reprezinte o codificare verificabil a datelor (aspect empiric). 3. S posede o valoare i un interes practic(aspect practic). Ciclu metodologic de cercetare tiinific a fost prezentat de K.Popper astfel:

P1 I TI P2
Unde: P1 indic prob. Iniial I ipotezele care pot servi la soliionarea problemei P1 TI - testarea ipotezelor P2 noua problem generat
Formulareatemei i panificareaprocesului decercetaretiinific

Documentareai sintezabibliografic

Alegereastrategiilor metodologicedecercetare

Obinereaaccesului lainformaii

Alegereamodalitilor deculegereadatelor

Prelucrarea,analizai interpretareadatelor prin utilizarea metodelor cantitative i calitative

Redactarea, susinerea i valorificarea lucrrii tiinifice