Ingls

Aula 01 Ttulo - Frases bsicas em Ingls

As oraes em Ingls tambm se dividem em Sujeito e Predicado. Ao montarmos uma orao com um sujeito e um predicado, montamos um perodo simples. Estas oraes esto presentes nos textos que lemos em ingls. Examples: Andrew is an engineer.
Sujeito Predicado

(Andrew um engenheiro.) (Ele trabalha numa grande empresa.)

He

Suj.

works in a big company.

Predicado

Ao juntarmos um perodo simples com outro, montamos um composto. Perodos compostos so tambm freqentemente utilizados na composio de textos. Podemos juntar as oraes de vrias maneiras, uma delas utilizando a palavra and (e). Example: Andrew is an engineer
Sujeito Predicado

and
(e)

Suj.

he

works in a big company.

Predicado

Identificando o sujeito, que pode ser um nome ou um pronome, encontramos tambm os verbos logo sguir. Na primeira orao, vemos o is ou o to be. Na segunda orao vemos o work. Os verbos compem o predicado e nos do a noo de estado ou de movimento na orao. J podemos ento identificar o sujeito e o verbo de uma orao. Isso fundamental para que voc consiga uma boa leitura dos textos. O sujeito pode ser um nome (ou um substantivo) ou um pronome. Nas oraes em Ingls, a presena do sujeito constante. Observe a tabela seguinte :

Pronomes (Sujeito) Singulares I You He She It eu voc ele ela --Plurais We You They ns vocs eles ou elas

Note que o pronome It no possui traduo. Ele ocupa, entre vrias possibilidades, a funo de sujeito quando o sujeito inexistente em portugus, ex.: It rains a lot in the summer. (Chove muito no vero.)

Observe a seguir a formao do verbo to be. To be ser , estar Singulares I You He She It am are is is is Plurais We are You are They are

Observe agora o sujeito e o to be nos seguintes exemplos : Examples: Sharon is from Australia. Shes a systems analyst. She is not a supervisor. (Sharon da Austrlia.) (Ela uma analista de sistemas) (Ela no uma supervisora)

Note que o sujeito pode ser substitudo por um pronome. A negao, not colocada depois do verbo. Se juntarmos estes perodos, podemos transforma-los de simples para composto.

Examples: Sharon is from Australia. Shes a systems analyst but she is not a supervisor. Duas oraes foram juntadas pela palavra but ou mas em Ingls. Ento conclumos: Sujeito + Predicado = Perodo Simples Sharon is from Australia.
Sujeito Predicado

Perodo Simples + Perodo Simples = Perodo Composto Shes a systems analyst

Perodo Simples

but
(mas)

she is not a supervisor.

Perodo Simles

Perodo + Perodo + Perodo = Pargrafo Sharon is from Australia. Shes a systems analyst but she is not a
Perodo Perodo Perodo

supervisor. assim que os textos so formados. Um perodo depois do outro formam um pargrafo. Um pargrafo depois do outro formam um texto. Vejam mais este pargrafo : Example: Tony and his family are my neighbors . His sister is Carol . Their parents are Mandy and Pete. (Tony e sua famlia so maus visinhos. Sua irm Carol. Seus pais so Mandy e Pete.) Vimos a utilizao de verbos, nomes, pronomes como tambm dos possessivos (my, his, their). Os pronomes e o verbo to be compem uma lista de vocabulrio que merece ser memorizada.

Observem os pronomes possessivos: Tony and his family are my neighbors . (Tony = He. O possessivo his) Their parents are Mandy and Pete. possessivo Their) Pronomes Possessivos (Adjetivos) I You He She It my your his her its We You They our your their (Tony e Carol = They. O

A utilizao dos possessivos depende de quem estamos falando e seu sentido depende da frase. O possessivo sempre combina com aquele que possui. Example: I am your new teacher and you are my new pupils. (Eu sou seu novo professor e vocs so meus novos alunos) Example: He is our new classmate and his name is Alfred. (Ele nosso novo colega de sala e seu nome Alfred) ou (Ele nosso novo colega de sala e o nome dele Alfred) Example: She is our new secretary but her name is not Susan. Its Sharon. (Ela nossa nova secretria mas seu nome no Susan . Sharon.) ou (Ela nossa nova secretria mas o nome dela no Susan . Sharon.)

Example: They are our new neighbors and their names are Jack and Jill. Their children are our friends. (Eles so nossos novos vizinhos e seus nomes so Jack e Jill. Os filhos deles so nossos amigos)

No seguinte dilogo, veremos o funcionamento das estruturas vistas at agora.

Dilogo: Dois personagens na porta de uma sala de aula (01 moa e 01 homem)
a) b) a) b) a) b) a) b) Excuse me ! Am I late for class ? Is the teacher here ? No, youre on time. And yes, the teacher is here. Oh, good. Im Christina. Are you new here ? Yes, I am. Im from Venezuela. What about you ? Im from Michigan. Michigan ? Then youre not a new student in this English class ? Youre right ! Im not a new student. I am your new teacher.

Em Am I late for class ? (Estou atrasada para aula ?), ocorreu a inverso entre o sujeito I e o verbo am. Ao invs de I am late for class, vemos Am I late for class ?. Isto ocorre na estrura da interrogao em Ingls. O mesmo aconteceu em Is the teacher here? (O professor est aqui ?). A questo What about you? uma forma abreviada de pergunta que significa : E voc?

Exerccio. De acordo com o dilogo visto, decida se as alternativa a seguir so verdadeiras ou falsas.
Christina is on time. Christina is late time. Christina is Venezuelan. The teacher is late. The teacher is American. Christina and the teacher are new at school. True ( ) ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) False ( ) ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

Complete as seguintes frases com a forma correta do verbo to be.

So Paulo _______ a state. It _______ located in Brazil. My family and I ________ from Brazil. My father ________ a carpenter and my mother ________ a housewife. I have two brothers. Their names _________ Jos and Francisco. I _________ a student and my name _________ Paulo.

Complete as seguintes frases com a forma correta do Pronome Pessoal.

Adriana is a student in my class. ______ is my friend. Her parents are teachers. ______ are my teachers. Adriana and I live in the same building. ______ are neighbors. She has a brother and ______ is an engineer.

Complete as seguintes frases com a forma correta do Pronome Possessivo.

He is a taxi driver. ______ name is Tony. He has a wife and ______ name is Julliet. They have two children. _______ names are Carlos and Mandy. Carlos and I are in the same class. He is ______ friend. We like Ms. Johnson very much. She is ______ teacher.

Corrija os erros das seguintes frases:

a) We is from Venezuela. b) Venezuela are in South America. c) He is a writer. Her name is Jennifer. d) Susan not is my friend. e) Where you are from ? f) This is Mr. Smith. Your son is in my class.

Troque as palavras grifadas pelos pronomes pessoais.

Hello. I am John. My last name is Smith. My last name is an American a) name. My family and I are from USA. Lucy is my mother. My mother is b) from a town in Seattle. The town is very small. Peter is my father. c) My father is from New York. New York is a big city in the East of USA. d) e) My parents are in Brazil now. My parents are on vacation. I am at home f) with my sisters. My sisters and I are not happy alone. My sisters are g) h) always mad at me. My brother is lucky. My brother is not at home. i) My brother is at college. The college is far away. j) k)

Ingls
Aula 02 Ttulo Present Continuous e Pronomes Objeto.
O present continuous basicamente um tempo verbal que descreve uma ao que est se processando no momento . Example: Alex is talking to his sister and his mother is watching television. (Alex est falando com a me dele e a sua irm est assistindo TV.) Portanto forma-se o present continuous da seguinte forma. Present Continuous Sujeito + to be (AM, IS, ARE) + VERBO + ing Como este tempo verbal utiliza o verbo to be, as afirmaes e negaes sero formadas seguindo o mesmo padro descrito na aula 01, adicionando-se o not nas negativas e invertendo-se os verbos nas perguntas. Examples: Carol is not studying. She is talking to her brother. (Carol no est estudando. Ela est falando com o irmo dela.) Are your parents watching TV with you right now ? (Seus pais esto assistindo TV com voc no momento ?) Os verbos geralmente recebem ing no final. Porm algumas alteraes podem ocorrer. Verbos terminados em e, retira-se esta vogal e adiciona-se ing. Smile (sorrir) Live (viver) Choose (escolher) Smiling Living Choosing

Exceo: See Be (ver) (ser ou estar) Seeing Being (nestes verbos, o e preservado)

Verbos monosslabos terminados em CVC (consoante, vogal, consoante), dobra-se a ltima consoante. Sit (sentar) Run (correr) Get (conseguir) Sitting Running Getting

Exceo: Verbos terminados em W, X e Y no dobram. Sew (costurar) Mix (misturar) Play (jogar) Sewing Mixing Playing

Nos verbos a seguir, a slaba tnica est marcada em negrito: Verbos com duas ou mais slabas dependem da slaba tnica. Admit Forget (adimitir) (esquecer) Admitting Forgetting

Verbos com duas ou mais slabas dependem da slaba tnica. Whisper (cochichar) Open (abrir) Example: Tom is opening a bottle of champagne because he is celebrating his new job. (Tom est abrindo uma garrafa de champanha porque ele est celebrando seu novo emprego.) Example: Carol is whispering to Susan because he is telling her a secret. (Carol est cochichando com Susan porque ela est contando-lhe um segredo.) Whispering Opening

Example: Tom is talking to Carol. He is speaking to her but she is not listening to him. (Tom est conversando com a Carol. Ela est falando com ele mas ela no o est ouvido.) No exemplo anterior, podemos observar o uso de alguns pronomes que se localizam depois dos verbos. Eles no tm a funo de sujeito, mas sim de objeto.

He is speaking to her.
Suj. Verbos Obj.

Observamos a uma estrutura bsica chamada SVO (Sujeito, Verbo e Objeto). Est estrutura muito presente na formao de frases em geral na lngua inglesa e portanto merece sua ateno. Ao ler textos, identifique estas estruturas. Isso facilitar a sua leitura. Na tabela seguinte, vemos os dois tipos de pronomes, os que funcionam como sujeito e os que funcionam como objeto. Pronomes Pessoais (Sujeito) & Pronomes Pessoais (Objeto) I You He She It me you him her it We You They us you them

Nos exemplos seguintes, observem o uso dos pronomes, como sujeitos e como objetos dos verbos. Example: Tom is talking to Susan and Carol. He is listening to them and they are listening to him. (Tom est conversando com Susan e Carol. Ele as est ouvindo e elas o esto escutando.)

Example: Is our teacher looking at us or at them ? (Nosso professor est olhando para ns ou para eles ?) Example: Are you giving your bike to your brother ? Yes, Im giving it to him because Im buying a new one. (Voc est dando a sua bicicleta para seu irmo ?) (Sim, eu a estou dando-lhe porque vou comprar uma nova)

Dilogo (01 moa e 01 senhora por telefone)

a) b) a) b) a) b) a) b) a) b) a) b) a) b) Hello. Hi, Mandy. This is Lucy. Hi, Lucy ! How are you doing ? Im fine ! How are my wonderful grandchildren ? Theyre ok. Normas working in Boston and Sams teaching private lessons. Great ! And how is Carol ? Shes at school. I think shes studying computer science right now . Is my son, Pete there ? Is he watching TV ? Well, hes here but hes not watching TV. Oh ! Whats he doing ? Hes doing the laundry right now . But that is a womans job ! And What are you doing ? Me? I am doing the taxes. The taxes ! But thats a mans job !

Forme frases no present continuous de acordo com o dilogo e usando as palavras dadas:
Mandy and Lucy / talk about / the children _________________________________________________________ Mandy / ask about / Pete _________________________________________________________ Pete / do / taxes _________________________________________________________

Escolha a melhor alternativa de acordo com o dilogo.

1) Lucy e Mandy so : a) b) c) d) Sogra e nora respectivamente. Nora e sogra repectivamente. Me e filha respectivamente. Filha e me respectivamente. 2) Pete provavelmente : a) b) c) d) Pai da Lucy. Pai da Mandy. Marido da Lucy. Marido da Mandy. 3) Pete est : a) b) c) d) Lavando a loua. Lavando a roupa. Calculando os impostos. Assistido TV.

4) Norma, Sam, e Carol esto: a) b) c) d) Em casa. Ajudando Pete. Ajudando Mandy. Fora de casa. 5) Lucy acha que : a) b) c) d) Mandy Mandy Mandy Mandy e e e e Pete Pete Pete Pete formam um casal moderno. esto com problemas conjugais. esto com papeis invertidos. so excelentes no que fazem.

6) Norma, Sam e Carol provavelmente so: a) b) c) d) Filhos da Lucy. Netos da Mandy. Netos da Lucy. Irmos do Pete. 7) Entre Norma, Sam e Carol provavelmente verdadeiro que : a) b) c) d) Norma seja estudante. Sam seja estudante. Carol seja estudante. Carol seja professora.

Aula 03
Passado do to be e past continuous
No passado, o to be se comporta de forma semelhante ao presente, ou seja, as afirmaes, negaes e questes so feitas da mesma forma. Examples: I was worried about you last week. (Eu estava preocupado com voc na semana passada) You were not at home for three days. (Voc no esteve em casa por trs dias.) Were you away on business ? (Voc estava numa viagem de negcios ?) No presente, o to be tem trs formas : AM, Is, Are. No passado s tem duas : Was, Were. Simple past of to be I You He She It We You They was were was was was were were were

Ao utilizarmos o passado, utilizamos tambm os marcadores de tempo como: Last night (ontem noite) Last week (semana passada) Yesterday (ontem) Os textos seguem a mesma ordem de formao que no presente, ou seja, sujeito + predicado. Notem na traduo do texto a seguir que o verbo to be muito flexvel no que diz respeito s significaes que ele pode assumir. Alm de ser ou estar, ele tambm pode ser compreendido como ficar ou at mesmo ir.

Example: I wasnt at home last night but my parents were. I was at the movies and it was very good. I was with my friends. They were very interested in the movie. It was a new movie with Tom Hanks and Brad Pitt. They were excellent . (Eu no estava em casa ontem a noite mas meus pais estavam. Eu fui no cinema e foi muito bom. Eu estava com meus amigos. Eles ficaram muito interessados no filme. Era um novo filme com Tom Hanks e Brad Pitt. Eles estavam timos.) A atribuio de sentidos pode ser muito subjetiva, ou seja, depende de quem esta lendo. Quando estiver lendo um texto, procure ser mais flexvel mas tome cuidado para no divagar muito e atribuir sentidos que no esto no texto.

Dialogo. Namorado(b) e namorada(a) esto conversando.

a) Where were you yesterday at 7:00 PM ? b) At 7:00 ? Lets see. Ah yes, I was at work. I was in a meeting. a) And where were you at 8:00 PM ? b) I was driving home ? a) Where were you at 9:00 PM ? b) I was at home. a) No, you werent. b) I wasnt ? How can you say so ? a) Because I called you and your mother told me so ! b) Oooops !

Escolha as alternativas corretas de acordo com o texto.

1) A namorada est : a) b) c) d) Acreditando no namorado. Duvidando do namorado. Satisfeita com as respostas dele. Duvidando da me dele. 2) O namorado provavelmente : a) b) c) d) No caiu em contradio. Caiu em contradio logo no incio da conversa. Caiu em contradio no fim da conversa. No se importou com as perguntas.

Vejamos agora como se forma o past continuous, uma variao do present continuous, s que no passado. Example: I was driving home and they were still working. ( Eu estava dirigindo para casa e eles ainda estavam trabalhando) Note que as palavras was e were so as formas do passado do verbo to be e so responsveis pela utilizao do ing nos verbos seguintes: Driving e Working. esta a formao do past continuous, conforme mostrado na tabela seguinte. Past continuous To be (was, were) + verbo + ing Veja o past continuous funcionando em mais alguns exemplos. Veremos tambm a utilizao de alguns verbos no passado simples e que terminam em ed. So os passados regulares. Example: I was sitting under a tree when the rain started. (Eu estava sentado sob uma rvore quando a chuva comeou.)

No exemplo acima, I was sitting significa Eu estava sentado e no Eu estava sentando. Portanto, em alguns momentos, veremos este tipo de ocorrncia, ou seja, a ao pode parecer estar acontecendo mas j ter acontecido. uma caracterstica do continuous na lngua inglesa e que em portugus acontece de uma forma diferente. Example: They were wearing pajamas when we arrived. (Eles estavam usando pijamas quando chegamos.) Observe no exemplo seguinte que possvel uma equivalncia entre o continuous e o pretrito imperfeito do portugus. Example: I was working while you were sleeping. (Eu trabalhava enquanto voc dormia.) ou (Eu estava trabalhando enquanto voc estava dormindo.) Note agora no exemplo seguinte que o verbo see(ver), normalmente no usado no continuous, pode assumir um sentido diferente quando isso acontece. Examples: What was she doing when I called ? (O que ela estava fazendo quando eu liguei ?) She was seeing the doctor. (Estava visitando o mdico.) Note tambm que o to be se comporta como um auxiliar e pode substituir o predicado todo. Example: My friends werent studying for the test but I was. (Meus amigos no estavam estudando para o teste mas eu sim.) They were playing ball but I wasnt. (Eles estavam jogando bola mas eu no.)

Dilogo : Dois amigos conversam a festa do dia anterior.

a) How was the party last night ? b) Oh ! It was a total fiasco ? a) How come ? b) Well, when I arrived, my friend was sleeping ? a) What? b) Yeah ! He was sleeping and his wife was watching TV in the living room. She was wearing a bathrobe and a facial mask. I was very embarrassed. a) But what about the party ? b) It was not yesterday, it is next Saturday.

Escolha a melhor alternativa de acordo com o dilogo acima.

1) A festa do dia anterior foi : a) b) c) d) Um sucesso total. Um fracasso total. Uma festa fantasia. Uma festa desanimada. 2) O rapaz que foi festa. a) b) c) d) No gostou dos convidados. No estava vestido adequadamente. Estava usando um roupo. Ficou muito sem jeito. 3) Na casa onde o rapaz foi : a) b) c) d) A esposa do amigo dele estava dormindo. O amigo estava de roupo. Os convidados j tinham ido embora. A televiso estava ligada.

4) O rapaz foi festa : a) b) c) d) No dia errado. Na hora errada No endereo errado. Em trajes errados. 5) Quando o rapaz chegou, seus amigos : a) b) c) d) Estavam esperando por ele. Estavam cansados de esperar. J tinham comeado a festa sem ele. No estavam esperando por ele.

Monte as frases de acordo com o dilogo e utilizando o past continuous:

His friend/wait for him _________________________________________________________ His friend/sleep/when he arrived.

His friends wife/ wear/ a party dress _________________________________________________________ His friends wife/ wear / facial mask _________________________________________________________ His friends / listen to / music _________________________________________________________

Aula 04

There to be
There to be o verbo haver em Ingls. Observem o exemplo. AIDS There is only one effective weapon against this problem : Education ! (H somente um arma eficiente contra este problema: Educao !) a) Waiter ! There is a fly in my soup ! b) Yeah ! And there are two in mine ! c) (O garon se volta para o primeiro) Do you want me to bring you another fly, sir ? a) Garon ! H uma mosca na minha sopa ! b) ! E h duas na minha ! c) O senhor quer que eu lhe traga outra mosca ? Uma maneira muito informal de substituir-se os verbos haver e existir em portugus o verbo ter. Isto acontece normalmente em linguagem oral. Observe nos exemplos seguintes os uso dos quantitativos some e any. Example : There is some bread but there isnt any butter. (H um pouco de po mas no h nenhuma manteiga) Example : Is there any milk ? Yes, there is some. Example : Is there any coffee ? (H um pouco de caf ?) No, there isnt any. (No, no h nenhum ?) A partir dos exemplos, podemos concluir que some usado em afirmaes e any usado em perguntas e negaes. Nos exemplos abaixo, voc ver a forma plural de there to be: Example : (H um pouco de leite ? ) (Sim, h um pouco. )

There are some glasses but there arent any dishes. (Existem alguns copos mas no h nenhum prato.)

Example : Are there any forks ? (H algum garfo?) No, there arent any . (No, no h nenhum.) Example : Are there any knives ? Yes, there are some . (H alguma faca ?) (Sim, h algumas.)

Atravs dos exemplos, possvel verificar que there to be possui plural e singular. Some e any servem para as duas situaes. Nos exemplos seguintes veremos o there to be sendo utilizado no passado. Examples : Was there anybody looking for me ? Yes, there was somebody looking for you ? (Havia algum procurando por mim?) (Sim, havia algum procurando por voc.) Anybody e somebody so pronomes indefinidos. Se combinarmos some, any, every e no com body, thing e one, formaremos a lista completa deles. Estes pronomes sero sempre acompanhados de verbos no singular e os pronomes que comeam com some ou any seguiro a mesma regra para formao de afirmaes, negaes e perguntas que vimos anteriormente. Os que comeam com no j so naturalmente negativos e quando utilizados numa orao, o verbo no precisar ser negado.

Pronomes Indefinidos Some body (algum) Something (algo) Someone (algum) Anybody (algum, ningum) Anything (nada, algo) Anyone (algum, nenhum) Examples : Was there anything wrong ? (Havia algo errado ?) No, there wasnt anything wrong (or) (No, no havia nada errado.) No, there was nothing wrong. (No, no havia nada errado. Observe no exemplo acima que ao usar um pronome comeando com any na negativa, o verbo tambm fica negativo. Porm, ao utilizarmos um pronome que comea com no, o verbo fica na forma afirmativa mas o sentido da frase negativo. No exemplo abaixo vemos o uso de um pronome que comea com some sendo usada na pergunta. Normalmente, utilizaramos um pronome comeando por any, porm, essa pergunta funciona mais como um oferecimento ou sugesto do que como uma questo. Numa orao assim, normal utilizarmos um pronome comeando por some. Examples : Would you like some eggs ? No, I would like some yogurt. (Gostaria de alguns ovos ?) (No, gostaria de um pouco de iogurte.) Everybody (todos) Everything (tudo) Everyone (todos) Nobody (ningum) Nothing (nada) No one (nenhum)

A resposta negativa segue na forma regular. Examples : Would you like something to eat ? comer ?) No, I wouldnt like anything to eat. (Quer algo para (No, no quero nada para comer. )

Os pronomes com any podem ainda assumir um sentido de qualquer. Example: I am so thirsty that I can drink anything. (Estou com tanta sede que posso beber qualquer coisa. )

Dilogo: Patro (a) e Secretria (b)

a) Was anybody waiting for me yesterday ? b) No, nobody was waiting for you ? a) Was there anyone on the phone ? b) No, there was no one on the phone. a) Is there anything wrong with the computer ? b) No, there is nothing wrong with it ? a) Who is coming for the meeting today ? b) Everyone. a) Is there any coffee ready ? b) Yes, there is some ? Would you like some ? a) Yes, would you mind bringing some to my desk ? b) No problem ! Would you like some milk or sugar in it ? a) Some milk but no sugar. Im on a diet. b) Ok, Do you need anything else ? a) No, thanks. Oh, yes ? Are there any messages. b) There is one. The sales manager wants to see you. a) Ok, ask him to come into my office . b) Right away.

De acordo com o dilogo, qual a melhor alternativa ?

1) 2) 3) 4) 5) 6) No havia nada errado com o computador. Ningum vir reunio de hoje. H dois recados. O patro quer o caf com acar. Havia uma pessoa no telefone. Ningum aguardava o patro ontem.

Assinale a alternativa correta.

1) a)There are b)There is c)There was 2) a)There is b)There isnt c)There are 3) a)Someone b)Something c)Some 4) ________ no problems when I arrived. d) There were e) They are

So far, ________ no cure for cancer. d)There arent e)There was

Could you come back _________ other day ? d)Anyone e)Anything

___________ copied secret files from the computer. d)Everyone c)Someone

a)Anyone b)Nothing c)Something 5)

She told her daughter not to take ________ sun without _______ sunscreen. d)anyone/anyone e)anyone/any

a)any/anybody b)anybody/anything c)any/any

6)

He always looks at his notes. He knows ________ by heart. d)none e)anything

a)nobody b)no c)nothing 7) a)nothing b)something c)anything

When I am starving, I can eat ____________. d)none e) anybody

De acordo com o contexto, qual seria a melhor traduo dos termos em itlico.
1) Norma is trying to find out the purse she lost yesterday. a)procurando b)testando c)verificando d)descobrindo e)olhando

2) As typical, Doug is on time for the meeting. a)Finalmente b)Tipicamente c)Como de costume d)No final e)No incio

3) I am weary after working out. a)bem b)cansado c)preocupado d)tenso e)estressado

4) Some old friends of mine called on us last night. a)ligaram b)chamaram c)calaram d)comunicaram e)visitaram

Ingls 05
The Present.
O Presente Simples expressa uma ao que acontece rotineiramente, em contraste com o Continuous, que expressa, entre outras coisas, uma ao que esta se processando no momento. Examples : He is a lawyer. (Ele um advogado.) He works in an office (Ele trabalha num escritrio.) At the moment, he is writing a contract. (No momento, ele est escrevendo um contrato.) Presente Simples. Continuous.

Quando usamos a terceira pessoa do singular, he, she, it, o verbo recebe um s Examples : Ken and his family live in Canada. (Ken e sua famlia moram no Canad.)
They = 3a do plural

His parents live in Toronto but Ken lives in Montreal. (Seus pais moram
They = 3a do plural He = 3a do singular

em Toronto mas ele mora em Montreal.

Acompanhe a tabela seguinte para voc visualizar melhor o s da 3a pessoa do singular. Present Simple. I You He She It We You They work work works works works work work work

No entanto, este s pode variar como na tabela seguinte.

Present Simple I You He She It We You They

s, es, ies

Acompanhem agora a maneira pela qual o s pode variar. Present Simple Regra geral : s > work / works Present Simple Verbos terminados em : s, sh, ch, x, z e o recebem es Dress / dresses Wash / washes Catch / catches mix / mixes buzz / buzzes do / does

Logo, a deciso de se utilizar s vai depender da letra em que o verbo termina. Examples : He dresses formally to go to work and he likes to wear suits. (Ele se veste formalmente para trabalhar e adora usar ternos.) Examples : She catches the bus to go to school but she hates to commute. (Ela pega o nibus para ir a escola, mas detesta usar transporte pblico.) E ainda temos mais uma regrinha referente ao s.

Present Simple Verbos terminados em y precedido de consoante : retira-se o y e coloca-se ies . Try / tries Study / studies.

Isto no vale para y junto de vogal como play, recebendo somente o s resultando em plays. Examples : He tries to arrive early but he always gets late because there is too much traffic in the city in the morning. (Ele tenta chegar cedo, mas sempre se atrasa porque h muito transito na cidade pela manh.) No exemple seguinte, vemos o funcionamento do auxiliar. Examples: I dont study in the morning. My brother does. (No estudo de manh. Meu irmo estuda) Vejam na tabela seguinte o verbo do que o verbo auxiliar do presente simples. Present Simple I You We They He She It DOES

DO

Na 3a pessoa do singular, o vebo do , por terminar com a letra o, recebeu es, resultando em does, o auxiliar da 3a pessoa do singular. O verbo do, que pode ser traduzido como fazer, mas serve como verbo auxiliar no presente simples. Ele utilizado para perguntas, negaes ou para substituir o predicado.

Examples: Does Lucy study languages ? No, she doesnt but her brother does. (Lucy estuda lnguas ?) (No, ela no estuda, mas seu irmo estuda.) Nesse exemple, vimos que o auxiliar does foi usado no incio da pergunta. Quando isto acontece, o verbo volta para a sua forma original, sem s. O mesmo does foi usado na resposta. Na primeira parte, para negar e na segunda substituiu o predicado, evitando a repetio de palavras. Examples: Do your parents still work ? No, they dont work anymore because both are retired. (Seus pais ainda trabalham?) (No, no trabalham mais porque ambos so aposentados.) Example : Does it make any difference to you whether we go out for dinner ? (Faz alguma diferena para voc se sairmos para jantar?) O sujeito da frase anterior it, o pronome neutro que no tem traduo. Wheather um sinnimo de if ou seja, se. Nos exemplos a seguir veremos o contraste entre o uso do Presente Simples e do Continuous. Example : Terry isnt getting along with her new roommate; they argue constantly. (Terry no est se dando bem com seu novo colega de quarto. Eles discutem constantemente.) Nesse exemplo, vemos que o Continuous usado para expressar uma ao que est ocorrendo no momento e que pode mudar: Terry isnt getting along with her new roommate. Por outro lado, junto da

palavra constantly, observamos o uso do Presente Simples, demonstrando uma ao que acontece rotineiramente. Example : This message from Tom does not have anything to do with the plans we are making for the party tonight. (Este recado do Tom no tem nenhuma relao com os planos que estamos fazendo para a festa de hoje.) Nesse exemplo, negado por does not, vemos o uso ed uma expresso idomtica: have anything to do with ou ter alguma relao com. Novamente, podemos tambm observar o uso do Presente Simples em contraste com o Continuous demonstrando um fato constante em relao a um temporrio.

Texto.
The new baby name book. So, youre expecting a baby, and youre still choosing a name. Your childs name is going to affect his or her future, so you dont want to make a mistake. Youve heard reports that teachers give better grades to David and Karen than to Elmer and Gertrude. Relax. Now theres help Sue Browders new book. She tells us that those reports about teachers are probably wrong, however, that a special name helps a child develop self-esteem.

De acordo com o texto, assinale a alternativa mais correta.

a) b) c) d) e) O nome no afeta o futuro da criana. A criana no quer cometer um erro. David e Karen so certamente melhores que Elmer e Gertrude. Os professores esto definitivamente errados. Um nome ajuda no desenvolvimento da auto-estima.

Assinale a alternativa correta.

They wont forgive you unless you __________. a) b) c) d) e) apologizes apologize doesnt apologize dont apologizes apologizing

Dogs _______ very good companions, arent they. a) b) c) d) e) are is arent dont be isnt

Nowadays, a secretary __________ at computer terminals. a) b) c) d) e) to work work is work works working

Excuse me, ___________ in that house ? a) b) c) d) e) do you live are she live doesnt live dont live you dont lives

She _____________ chocolate. Why ___________ her something else ? a) b) c) d) e) dont like/do you offer doesnt likes/dont you offer doesnt like/dont you offers doesnt like/dont you offer arent like/do not you offer

Ingls 06
Simple past
Observem os seguintes exemplos de frases no passado. Example: We left yesterday morning and arrived last night. (Nos partimos ontem de manh e chegamos ontem noite.) Example: She worked hard yesterday therefore she went to bed early. (Ela trabalhou muito ontem, portanto foi para a cama cedo.) Os verbos no passado se dividem em dois grandes grupos: regulares e irregulares. Para se construir o passado, os verbos regulares recebem a terminao ed. J os irregulares possuem forma prpria. The Simple Past I You He She It We You They

arrived last night. (Regular) went to bed late. (Irregular)

Tambm podemos ver que, diferente do presente, o passado constante com todos os pronomes e sujeitos. Ele no varia. Ao utilizarmos arrived, ele no varia na terceira pessoa. O mesmo acontece com o go ou melhor, went que o passado. Example: The rescue team failed to find the pilot who disappeared (A equipe de resgate no conseguiu achar o piloto que desapareceu.)

Example : When he came home, he ate a huge dinner. (Quando ele chegou em casa, comeu muito no jantar.) No presente simples, temos dois auxiliares que so DO e DOES. No passado, temos um s que o DID. Usamos o DID da mesma forma, ou seja, em perguntas, negaes e para substituir o predicado. Ao utilizarmos o DID os verbos voltam para a forma infinitiva, mas o sentido da frase continua no passado. Example: We stayed in Toronto but we did not stay at a hotel. (Ficamos em Toronto mas no ficamos em um hotel.) Example: She saw the horses but she did not see the other animals. (Ela viu os cavalos, mas no viu os outros animais.) Example: They took a taxi but they didnt take the bus. (Eles pegaram um nibus, mas no pegaram um txi.) Example : What did you watch on TV last night ? I watched a soccer match. (O que voc viu na TV ontem noite ?) (Assisti uma partida de futebol.) Example : Where did you find the information ? I found it in a website. (Onde voc encontrou a informao ?) (Encontrei-a num site da internet.)

Nos exemplos seguintes, observe o uso do auxiliar DID na substituio do predicado para evitar-se a repetio de palavras. Example: Lucy ate fish for dinner but Carol didnt. (Lucy comeu peixe no jantar, mas Carol no) Example : Carol didnt read the newspaper but Lucy did. (Carol no leu o jornal, mas Lucy leu.)

Dialogo: Duas amigas conversam.

Lucy) What happened? Mandy) I lost my ring. Lucy) Was it valuable ? Mandy) Well, It belonged to my great-grandmother. Lucy) Where did you lose it ? Mandy) Im not sure. The ring was loose. Lucy) When did you last have the ring ? Mandy) This morning .

Outra pessoa entra na conversa por telefone.

Mandy) Mary) Mandy) Mary) Mandy) Mary) Hello! Hello, Im Mary Smith. Is this Mandy Stern? Yes ! I work at the hairdressers. Did you forget a ring here ? Yes ! How did you know it was my ring ? I found it on the floor and asked around. Your friend, Susan, remembered it on your finger.

Mandy) Mary)

Great! And am I glad Susan has a good eye for jewelry! Good. Dont worry. Your ring is safe.

De acordo com o texto, escolha a melhor alternativa:

1) a) b) c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) a) b) c) d) e) 5) a) b) c) d) e) Lucy viu o anel pela ltima vez de manh. Mandy viu o anel pela ltima vez de manh. Lucy viu o anel pela ltima vez noite. Mandy viu o anel pela ltima vez noite. Mandy no se recorda da ltima vez que viu o anel. Mandy provavelmente amiga da Mary. Mary provavelmente amiga da Lucy. Lucy provavelmente amiga da Susan. Mandy e Susan no se conhecem. Mandy e Susan so amigas. Mandy sabe exatamente onde perdeu o anel. Lucy sabe extamente onde perdeu o anel. Mary amiga de Lucy. O anel estava folgado. Lucy filha da Mandy. O O O O O anel anel anel anel anel pertencia pertencia pertencia pertencia pertencia av de Mandy. av de Lucy. bisav de Mandy. bisav de Lucy. tatarav de Mandy. Lucy perdeu um anel. Mandy perdeu um anel. Mary perdeu um anel. Lucy achou um anel. Susan perdeu um anel.

6) a) b) c) d) e) Susan viu o anel no dedo da Mandy. Lucy viu o anel no dedo da Mandy. Susan viu o anel no dedo da Mary. Mary viu o anel no dedo da Susan. Mary viu o anel no dedo da Lucy.

Simple Past X Past Continuous

possvel associarmos o Simple Past ao Past Contnuous. Ao fazer isso, vamos obter um efeito interessante. Past continuous + Simple past He was driving when the accident occurred. (Ele estava dirigindo quando o acidente ocorreu.) O Past Continuous nos d a noo de uma ao que estava acontecendo enquanto outra, no Simple Past, a interrompeu. Quando usamos duas frases no Simple Past, a idia que uma ao ocorreu depois da outra. E ainda, quando usamos as duas no Past Continuous, temos a idia que as aes estavam ocorrendo simultaneamente. Observe o contraste dos seguintes exemplos: Example : When she came home, he was reading a paper. (Quando ela chegou em casa, ele estava lendo o jornal.) A chegada dela interrompeu a leitura dele. Example : When she came home, he read a paper. (Quando ela chegou em casa, ele leu o jornal.) Ele comeou a ler o jornal assim que ela chegou. Example : While she was coming home, he was reading the newspaper. (Enquanto ela estava voltando para casa, ela estava lendo o jornal.) - As duas aes estavam ocorrendo ao mesmo tempo.

Texto :

Marie e Pierre Currie.

Maria Sklodowska left Poland and moved to Paris when she was 24. While she was studying at the Sorbonne, she met physicist Pierre Currie. She was going to return to her country after her studies, but the two scientists fell in love and got married. While they were raising their two daughters, they were also doing research on radioactivity. In 1903, the Curries won the Nobel Prize in physics for their discoveries.

De acordo com o texto, escolha a melhor alternativa:

1) a) b) c) d) e) 2) a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Marie Maria Maria Maria Maria mudou-se para Paris para ensinar na Sorbonne. mudou-se para Paris para casar-se com Pierre. era natural da Polnia. era natural de Paris. conheceu Pierre na Polnia.

Marie desistiu de voltar a Polnia para estudar mais. Marie mudou seu nome. Pierre mudou-se para Polnia . Pierre no quis sair de Paris. Marie e Pierre tiveram dois filhos. Marie e Pierre ganharam o Prmio Nobel de fsica. Marie e Pierre continuaram suas pesquisas na Polnia. Marie e Pierre no tiveram filhos. Pierre j havia ganhado outros prmios. Marie j havia ganhado outros prmios.

3)

Ingls 07 Leitura. Leia o seguinte texto e preste ateno nas palavra em destaque. A PLAN FOR GLOBAL SECURITY. Two factors made the attack of September 11 possible: globalization and human nature. Neither is likely to change much. As long as we live in an open, accessible, interconnected world as long as there are evil men and women, we will face the specter of international terrorism. Even if Al Qaeda is destroyed , even if other terrorist groups are disrupted, even if some of their state sponsors are punished , we will live with the knowledge that it can happen again - and again. Free trade, the technological revolution, the Information Superhighway, all these wondrous aspects of the open world economy make it easier than ever before to penetrate and disrupt it. As we have painfully discovered , one explosion strategically placed can cause massive harm. Newsweek. Dez. 2001 - Fev. 2002 As palavras em destaque so chamadas termos cognatos. A origem destas palavras est na lngua latina, portanto se assemelham muito com o portugus no somente na forma como no significado. fcil entender que human significa humanos e que attack significa ataque e assim por diante. Assim os cognatos so palavras valiosas e formam o primeiro caminho das pedras no processo de leitura de um texto em Ingls. Leia agora o texto mais uma vez e observe os novos termos destacados. A PLAN FOR GLOBAL SECURITY. Two factors made the attack of September 11 possible: globalization and human nature. Neither is likely to change much. As long as we live in an open, accessible, interconnected world as long as there are evil men and women, we will face the specter of international terrorism. Even if Al Qaeda is destroyed, even if other

terrorists group are disrupted, even if some of their state sponsors are punished, we will live with the knowledge that it can happen again - and again. Free trade, the technological revolution, the Information Superhighway, all these wondrous aspects of the open world economy make it easier than ever before to penetrate and disrupt it. As we have painfully discovered, one explosion strategically placed can cause massive harm. Newsweek. Dez. 2001 - Fev. 2002 As palavras acima so muito freqentes na lngua inglesa. Se voc ainda no as memorizou, com certeza vai memorizar porque elas so usadas constantemente e tambm servem como guia no processo de leitura. Palavras como, one, have, can, that e outras, surgem nos texto a todo momento. Considerando ento os termos cognatos e os temos familiares, j teremos podemos ento olhar o texto com uma outra viso. Ele j no mais um amontoado desconhecido de palavras. J podemos tirar algum significado dele. tambm importante comearmos a pensar de uma maneira diferente sobre os textos, ou seja, no vamos ficar to presos ao significado daquilo que no entendemos e vamos nos concentrar naquilo que reconhecemos. Veja o texto agora mais uma vez e concentre-se nestas novas partes destacadas. A PLAN FOR GLOBAL SECURITY. Two factors made the attack of September 11 possible: globalization and human nature. Neither is likely to change much. As long as we live in an open, accessible, interconnected world as long as there are evil men and women, we will face the specter of international terrorism. Even if Al Qaeda is destroyed, even if other terrorist groups are disrupted, even if some of their state sponsors are punished, we will live with the knowledge that it can happen again - and again. Free trade, the technological revolution, the Information Superhighway, all these wondrous aspects of the open world economy make it easier than ever before to penetrate

and disrupt it. As we have painfully discovered, one explosion strategically placed can cause massive harm. Newsweek. Dez. 2001 - Fev. 2002 Agora destacamos construes que so muito freqentes nos textos em ingls. Frases como there are evil men and women nos mostram construes que podem ser vistas mesmos quando estamos estudando Ingls em um chamado nvel bsico no caso do exemplo dado, podemos ver o uso de there are. Vejam o texto mais uma vez.

A PLAN FOR GLOBAL SECURITY. Two factors made the attack of September 11 possible: globalization and human nature. Neither is likely to change much. As long as we live in an open, accessible, interconnected world as long as there are evil men and women, we will face the specter of international terrorism. Even if Al Qaeda is destroyed, even if other terrorist groups are disrupted, even if some of their state sponsors are punished, we will live with the knowledge that it can happen again - and again. Free trade, the technological revolution, the Information Superhighway, all these wondrous aspects of the open world economy make it easier than ever before to penetrate and disrupt it. As we have painfully discovered, one explosion strategically placed can cause massive harm. Newsweek. Dez. 2001 - Fev. 2002 Aqui finalmente destacamos algumas palavras que so dicas importantes sobre o que o texto fala. O terrorismo, o atentado de 11 de setembro, Al

Qaeda e outras palavras, nos do a dica que o texto trata de um determinado assunto que observvel mesmo quando no se conhece o texto todo. Agora com voc! Continue estudando, faa esta investigao nos textos. Descubra sobre o que eles falam e como falam. E, claro, olhe as partes sem esquecer do todo.

Ingls 8
Pronomes Interrogativos.
Estes pronomes so freqentemente usados para formao de perguntas e tambm podem ser usados na conexo de sentenas. Vejame aprendam a srie de exemplos selecionados. What (o que) What makes you think like that ? (O que faz voc pensar assim?) What did you see yesterday ? (O que voc viu ontem?) I dont know what to do. (No sei o que fazer.) What about (que tal) Depois deste, o verbo recebe ING. What about having some coffee? (Que tal tomar um caf?) Who (quem) Who are you ? (Quem voc?) I dont know who she is. (No sei quem ela .) Ao ligarmos sentenas, podemos usar o who ou whom para pessoas, which para coisas e animais ou that para os dois. Neste caso, estas palavras funcionam como pronomes relativos. Os pronomes relativos podem ser omitidos mas seu sentido fica implcito na frase.

Whom (quem objeto) Whom were you talking to ? (Com quem voc estava falando?) I dont remember whom/who she was talking to. (No me lembro com quem ela estava falando.) The man (whom / that/ who) I was talking to is my boss. ou The man I was talking to is my boss. (O homem com quem eu estava falando meu patro.) Which (qual) Which movie do you want to see, Star wars or Independence day ? (Qual filme voc que ver, Guerra nas Estrelas ou Dia da Independncia?) The book (which/that) I am reading is very good. ou The book I am reading is very good. (O livro que estou lendo muito bom.) Why (por que) Why are you so nervous ? (Por que voce est to nervoso?) I dont understand why you are so nervous . (No entendo por que voc est to nervoso.) When & where costumam ser confundidos. Veja e aprenda a diferena. When (quando) When were you born ? (Quando voc nasceu?) I dont remember when she was born . (No me lembro quando ela nasceu.)

Where (onde) Where is your sister ? (Onde est sua irm?) I dont know where my sister is. (No sei onde minha irm est.) So Paulo is the city where I was born in 1970. (So Paulo a cidade onde nasci em 1970.) Whose (de quem, cujo(a) ) Whose car is this ? (De que este carro ?) Can you tell me whose car this is ? (Voc pode me dizer de quem este carro?) The teacher met the students whose grades are very low.
(O professor se reuniu com os alunos cujas notas estavam muito baixas.)

O pronome how especial. Ele pode aparecer sozinho: How (como) How did you do this ? (Como voc fez isso ?) I dont understand how you did this . (No entendo como voc fez isso .) Ou pode ser combinado com adjetivos, formando assim uma espcie de quantitativo, ou sejas, uma pergunta referente quantidade relacionada ao sentido daquele adjetivo usado. Vejam como isso ocorre nos exemplos seguintes :

How + Adjetivos. How old are you ? (Quantos anos voc tem?) How far is Rio from So Paulo ? (Qual a distncia entre o Rio e So Paulo?) How deep is the Pacific ? (Qual a profundidade do Pacfico?) How long is this street ? (Qual o comprimento desta rua?) How long does it take to go to Europe ? (Quando tempo leva para se ir a Europa?) How wide is this room ? (Qual a largura desta sala?) How much did you pay for the car ? (Quanto voc pagou pelo carro?) How many people are coming ? (Quantas pessoas viro?) How high is that building ? (Qual a altura daquele prdio?) How often do you travel ? (Com que freqncia voc viaja?)

Assinale a alternativa correta.

1) You look as if youve had a bad day. _______ happened ? a) What b) How c) Where d) How long e) Whom

2) _________ going to a movie tomorrow ? a) How long b) What about c) Where 3) _________ for this wallet ? a) b) c) d) e) How How How How How many did you pay long did you pay far did you pay much did you pay wide did you pay d) When c) How large

4) Is there a reason _______ you must work on Sundays? a) when b) whom c) why d) who e) what

5) The car ________ you bought, belonged to my brother. a) which b) whom c) who d) whose e) whos

6) Do you remember the moment _______ we met ? a) when b) where c) why d) whose e) who

7) Queen Elizabeth I was a woman ________ life was very interesting. a) whom b) who c) why d) why e) whose

8) Do you know ________ it takes to travel to Argentina by car ? a) how long b) how high c) how many d) how old e) how far

Ingls 09
Preposies.
As preposies so palavras importantes na lngua Inglesa. Elas nos ajudam a entender o texto e nos do noes de modo, tempo e lugar. possvel memorizar algumas delas e com isso melhorar o nosso vocabulrio. A primeira IN : IN (dentro de um lugar fechado)

The children are playing in the room (As crianas esto brincando na sala.) IN (antes de uma expresso de tempo vago)

He will be here in a few minutes (Ele vai estar aqui em alguns minutos.) IN (antes de meses e anos)

I met her in May. It was in 1999. (Eu a conheci em Maio. Foi em 1999.) IN (antes de cidade e paises )

Mandy lives in Montreal, a City in Canada. Mandy mora em Montreal, uma cidade no Canad.) A seguinte ON: ON (sobre alguma superfcie)

The book is on the table. (O livro est sobre a mesa.)

ON

(antes de datas especficas e dias da semana)

His birthday is on Monday. He was born on March 21, 1970. (O aniversrio dele na segunda feira.) (Ele nasceu no dia 21 de Maro de 1970) ON (localizao s margens de um rio)

Budapest is on the Danube. (Budapeste fica s margens do Danbio.) ON (viajando como passageiro)

He is on a plane to London. (Ele est num avio para Londres.) ON (algo ligado)

You forgot the light on. (Voc esqueceu a luz ligada.) A prxima AT: AT (na frente de horas)

Ill see you tomorrow at 5:00 PM. (Vejo voc amanh as cinco da tarde.) AT (em um endereo exato)

They live at 143, Johnson St. (Eles moram na rua Johnson, n 143.) AT (sentado na frente de )

They are sitting at the table. (Eles esto sentados mesa.)

AT

(para o sinal @ em endereos eletrnicos)

John.smith@provider.com (John ponto Smith, arroba provedor, ponto com) (Em Ingls: John dot Smith, at provider, dot com) Vejamos agora o BY: BY (indicando autoria)

The telephone was invented by Graham Bell. (O telefone foi inventado por Graham Bell.) BY (indicando um meio de transporte)

We traveled to Argentina by bus. (Nos viajamos para a Argentina de nibus.) BY (num tempo impreciso)

They will be back by August. Eles estaro de volta mais ou menos em Agosto.) A prxima FROM: FROM (indicando a origem)

He comes from Brazil. (Ele vem do Brazil.) FROM (indicando o incio a partir de um ponto no tempo)

We have classes from 7:00 am on. (Nos temos aulas das sete da manh em diante.) FROM (indicando um ponto de partida)

Read the book from page 11 to page 33. (Leia o livro da pgina 11 at a 33)

Temos tambm o FOR: FOR (indicando durao de tempo) I havent seen my friends for a long time. (No vejo meus amigos h muito tempo.) FOR (no lugar de , ou por algum )

Could you do it for me, please ? (Voc poderia fazer isso por mim, por favor ?) FOR (com a finalidade de)

We went to the supermarket for some milk. (Fomos ao supermercado para comprar leite.) Vejamos o OF OF (um ponto de algo)

At the end of a rainbow, theres a pot of gold. (No fim de um arco-ris, h um pote de ouro) OF (antes de pronomes possessivos)

Flavio and Osvaldo are old friends of mine. (Flvio e Osvaldo so amigos meus.) OFF com dois Fs, um pouco diferente. OFF (desligado)

The radio is off. (O radio est desligado.) OFF (numa idia de desconexo o desligamento de algo)

She fell off a horse. (Ela caiu do cavalo)

Temos tambm o famoso TO: TO (indicando direo)

He is going to Italy next week. (Ele vai para a Itlia na semana que vem.) TO (um instrumento com uma finalidade especfica)

This is the key to the door. (Esta a chave da porta.) Veja tambm o UP, DOWN, BEHIND, OUT e THROUGH: UP (para cima)

Go up this street and turn right. (Suba esta rua e vire direita.) DOWN (para baixo)

The cars are going down the road. (Os carros esto descendo a rua.) BEHIND (atrs)

My room is behind that door. (Minha sala fica atrs daquela porta.) OUT (para for a ou sem quando usado junto de OF) Im not going out tonight because I am out of money. (No vou sair por hoje noite porque estou sem dinheiro.) THROUGH ou THRU (atravs)

Dont walk through that door. (No passe por aquela porta.)

E alm da utilizao das preposies de um modo mais ou menos independente, temos ainda que observar as ocasies em que elas so partes integrantes dos verbos, ex.: Look at olhar Wait for esperar Listen to escutar E ainda h casos em que as proposies podem mudar o sentido do verbo : Get Get Get Get conseguir, pegar up - levantar to chegar along combinar, ter um bom relacionamento.

E no podemos esquecer os casos em que a proposio faz pouca diferena: Climb escalar Climb up subir Save economizar Save up economizar. Nestes casos, as diferenas so mais relevantes na prpria lngua inglesa e podem passar mais desapercebidas ao lermos em portugus. Veja no texto seguinte a o uso de algumas preposies que acompanham os verbos e os substantivos.

WIND AND WATER.

Ho Da-ming could not figure out why his restaurant was failing. He had set it up on a busy street. His chef was famous. He had laid out a fortune for interior design. But customers rarely came back. Why ? Mr. Ho called in a feng shui consultant to find out. Feng shui (meaning wind and water) is the ancient Chinese art of placing things in the

environment. According to it, the arrangements of furniture, door and windows affect our health, wealth and happiness. The consultant said the restaurant entrance was letting prosperity out. The owner tore it down and put up a new one. His action paid off. Business picked up and Mr. Ho became rich.

De Acordo com o texto:

a) b) c) d) e) Mr. Ho no acredita em Feng Shui. O consultor disse que estava tudo bem. Mr. Ho reconstruiu a entrada do restaurante. O restaurante do Mr. Ho fica na China. O consultor chins.

Qual seria a melhor traduo para os seguintes verbos de acordo com o texto ?
figure out set up come back find out let out tear down put up pay off. pick up

Ingls 10
Many or Much
Many quer dizer muitos ou muitas e pode ser usado na frente de palavras no plural, ou os chamados substantivos contveis. Much quer dizer muito ou muita e pode ser usados na frente de palavras no singular, ou os chamados substantivos incontveis. Existem variaes portanto, estude os exemplos a seguir e aprenda os casos. MANY Bill knows many people at work. (Bill conhece muitas pessoas no trabalho.) MUCH I havent got much time to study (No tenho muito tempo para estudar) A LOT OF I have a lot of bad habits and I drink too much coffee. (Tenho muitos hbitos ruins e tomo muito caf.) (A)FEW Have you got a few dollars ? Few, not many. (Voc tem alguns dlares ?) (Poucos no muitos) (A)LITTLE Have you got a little money ? Little, not much. (Voc tem um pouco de dinheiro ?) (Pouco, no muito.) HOW MANY How many questions have you got ? (Quantas questes voc tem ?) HOW MUCH How much water do you drink a day ? (Quanta gua voc toma num dia ?)

TOO MANY I feel sick. I ate too many eggs. (Sinto-me mal. Comi muitos ovos.) TOO MUCH Youve bought too much milk. (Voc comprou leite demais.) TOO LITTLE I am hungry. I ate too little food. (Estou com fome. Comi muito pouco.) TOO FEW I am tired. Ive had too few days on vacation. (Estou cansado. Tive muitos poucos dias em frias.) TEXTO : Too much ! I enjoy reading the paper almost everyday but there are too many sections. These days a lot of information is cheap and easy to get. We have radios, TVs, computers and Internet. And lets no forget newspapers and magazines. Information is wonderful but too much information causes trouble. People dont have much time to think things through. A lot of people get too much mail, too many faxes, too many phone calls, and too many news reports. We need to stop a little and think for a few moments. We need less information, not more.

De Acordo com o texto:

a) b) c) d) e) Precisamos de cada vez mais informaes. Temos informaes demais. No podemos parar para pensar. O autor no gosta de jornais. Informao algo caro de se conseguir.

Ingls 11
The Present Perfect.
O Present Perfect um tempo verbal em ingls que mostra uma ao que ocorreu no passado, mas os efeitos esto no presente. Example: My grandfather has recovered from his illness. (Meu av se recuperou de sua doena.) Example: Mary and her sister have started a new job. (Mary e sua irm comearam um novo emprego.) A construo deste tempo feita com o verbo have como auxiliar e o particpio, a terceira coluna, dos verbos. Quando o verbo for regular, como nos exemplos acima, o passado e o particpio sero formados da mesma maneira, ou seja, com ED no final. Caso ele seja irregular, o particpio ter forma prpria, portanto necessrio consultar uma tabelinha de verbos e memorizar as formas mais utilizadas. I You We They He She It

HAVE

HAS

+ Particpio.

Veja como o o verbo TO BE neste tempo. Example: Students havent been much absent lately. (Os alunos no tm estado muito ausentes ultimamente.) Example: I have already been to London. (Eu j estive em Londres.) Example: She hasnt been to London yet. (Ela no esteve em Londres ainda.)

Example: They have studied hard since yesterday. (Eles esto estudando muito desde ontem.) Example: She has lived in the same house for years. (Ela mora na mesma casa h anos.) Example: I have never tried frogs. (Eu nunca experimentei rs.) Example: Have you ever visited India ? (Voc j visitou a ndia?) Example: Has he ever fought in a war ? (Ele j lutou numa guerra?) Vocs devem ter percebido que a traduo depende muito do sentido frase. Este tempo assim, circula entre o presente e o passado. Vejam aqui, alguns exemplos de verbos regulares e irregulares. Regular verbs. Visit Enjoy Visited Enjoyed Visited Enjoyed

Irregular Verbs Go Cost Went Cost Gone Cost

E vejam agora, mais alguns exemplos. Observem tambm como as tradues podem variar entre o presente e o passado dependendo da frase. Aprendam tambm algumas expresses idiomticas. Example: Hes had good grades because hes an apple polisher (Ele tirou boas notas porque um puxa-saco.) Example:

Example: I have expected a decision for donkeys years. (Espero uma deciso h um tempo.) Example: They have earmarked this new building for students activities. (Eles reservaram este prdio novo para atividades dos alunos.) Observem que esse tempo verbal bem comum em textos, como destacado na seguinte histria.

Life in the 90s There is a group of women in Britain who are happy, fit, carefree, sleep well and seldom see their doctors. Who are these wonder-girls ? Are they young, keep-fit, health-food fanatics. Hardly they are all over 90! A survey of nonagenarians found four out of five are women. Half havent been to hospitals for five years and two in three have not had regular contact with their GPs. What does it take to live this long ? According to survey, be middle class, dont smoke, avoid drinking, exercise daily and, surprise, eat meat and dairy products like butter. Keyword

De acordo com o texto :

a) b) c) d) e) H mais homens que mulheres acima dos 90 anos. H mais mulheres que homens acima dos 90 anos. Os idosos no gostam de ir ao mdico. Os idosos dessa idade evitam o consumo de carne e laticnios. A classe mdia no fuma e evita bebida alcolica.

Vejam mais um texto em que ocorre o Present Perfect.

My name is Jason and I have written this web page to introduce myself. Ive always been a work-hard, play-hard kind of guy. I grew up in Idaho and my family did a lot of adventure sports like rock climbing and white-water rafting. Lately, people have named these activities extreme sports, but to me theyve always seemed just lie normal fun and I love skydiving. Since I got married last year, my wife has practiced skydiving with me. She has learned very fast and hasnt had any fear. Focus on Grammar

Um texto como este muito mais provavelmente encontrado:

a) b) c) d) e) Numa revista. Num jornal. Num manual Na internet. Numa revista em quadrinhos.

De acordo com o texto, o autor:

a) b) c) d) e) Encara esportes extremos como algo difcil de fazer. Acha esportes extremos algo normal. Escreveu este artigo para falar de pra-quedismo. Acha que sua esposa medrosa. Nasceu em Idaho.

Ingls 12
Present perfect continuous
Este tempo ligeiramente diferente do Present Perfect. Nele, notamos a presena do TO BE na forma BEEN, ou seja, no particpio. Conseqentemente, nota-se tambm a presena do outro verbo com ING no final. Example: She has read the book. (Ela leu o livro) A frase acima demonstra que ao de ler o livro j terminou. Example : She has been reading a book. (Ela est lendo, ou tem estado lendo, um livro) J neste ultimo exemplo, vemos que a ao comeou no passado, mas ainda no terminou. A ao ainda est em concluso. O Present Perfect Continuous montado da seguinte forma:

I, you, we, they + have He, she, it + has

been Verb

ing

Vejam agora alguns exemplos comparando os dois tempos: Examples: She has worked as a secretary since 1998. (Ela trabalha como secretria desde 1998.) (Descrevemos uma ao que comeou no passado e dura at agora.) She has been working as a secretary since 1998. (Ela trabalha como secretria desde 1998.) (Descrevemos uma ao que comeou no passado, dura at agora e poder continuar no futuro.)

Fica agora um pouco mais difcil de vermos a diferena atravs da traduo. Vimos a traduo dos dois casos pode at ser a mesma, mas o efeito de sentido das duas frases um pouco diferente conforme mostrado nas explicaes.

Examples: He has lost weight. (Ele perdeu peso.) (A ao aparentemente j terminou.) He has been losing weight. (Ele est perdendo peso,) (A ao comeou no passado e ainda no terminou. Ele, o sujeito, ainda est perdendo peso) H tambm uma outra diferena nestes dois ltimos exemplos. No primeiro, enfatizamos o resultado, ele perdeu peso, no segundo, enfatizamos o processo, ele est perdendo peso. No primeiro caso, a nfase est no fato de l ter perdido peso. No segundo, a nfase est no processo de perda de peso. Example: Mary has been taking photos ever since her parents bought her a camera when she was only ten. (Mary tira fotos desde que seus pais lhe compraram uma cmera quando ela tinha apenas dez anos de idade.) No exemplo acima, apesar da traduo no presente, procure visualizar que a Mary, o sujeito, tirou, tira e vai continuar tirando fotos. Example: Lately she has been shooting a lot of nature photographs. This year she has competed in three amateur photography contests. (Ultimamente, ela tem tirado muitas fotos sobre a natureza. Neste ano, ela participou de trs concursos amadores de fotografia.) Observem no exemplo acima o seguinte: ela ainda est tirando fotos da natureza, ainda no concluiu esta atividade, mas j participou de trs concursos, e isso j foi concludo.

Example : Kate found a beautiful old stamp last month. It is now part of the collection she has been working on for the past two years. (Kate achou um lindo selo antigo no ms passado. Agora, ele parte da coleo que ela esta fazendo h dois anos) Notem que ela achou o selo no ms passado, portanto, esta frase fica no passado mesmo. J a outra, mostra que a coleo foi iniciada mas ainda no foi concluda. Vamos abrir espao nesta aula para vermos os possessivos Adjetivos Possessivos My Your His Her Its Our Your Their Pronomes Possessivos mine yours his hers its ours yours theirs (meu(s), minha(s)) (seu(s), sua(s)) (dele) (dela) (dele, dela) (nosso(s), nossa(s)) (seu(s), sua(s)) (deles, delas)

A traduo das duas listas fica mais ou menos a mesma. Porm os dois grupos tem uso diferente. Aquele grupo chamado de Adjetivos ser sempre seguido por um substantivo. O outro grupo, chamado de Pronome, no ser seguido por substantivo algum.

Examples: Mary and John are very proud of their children. (Mary e John tm muito orgulho de seus filhos.) Lucy and Andrew are very proud of theirs. (Lucy e Andrew tm muito orgulho dos seus.) Notaram como no foi necessrio o uso do substantivo, filhos, na segunda orao ?

Examples: This is my turn. (Esta a minha vez.) This turn is mine. (Esta vez minha.) Nesse exemplo, vemos que o substantivos, vez, aparece depois do Adjetivo Possessivo na primeira frase, mas na segunda ele, o substantivo, mudou de lugar.

Example: Tony took his equipment and Mandy took hers. (Tony levou seu equipamento e Mandy levou o dela.) O equipamento dela ficou subentendido. Example: Rudney and Lana are old friends of ours. (Rudney e Lana so velhos amigos nossos.) Essa uma construo mais comum em Ingls do que our old friends. Example: Whose computer is that ? Its yours. (De quem esse computador ?) ( seu.) O substantivo, computador, fica subentendido. Veja agora mais uma expresso idiomtica: Example: Please, keep this fact under your hat. (Por favor, mantenha este fato em segredo.) Manter um fato em baixo do chapu significa mant-lo em segredo.

Good News ! Kids are getting vaccinated in record numbers. Heres some news that will give you a shot in the arm: childhood vaccination rates in the USA have recently reached record levels. More children than ever under age 02 have received the recommendable doses of some of the vaccines doctors say are most critical, according to the most recent figures from the Centers for Disease Control. A healthy 77,5 percent have received shots for diphtheria, polio and measles. The Entertaining Magazine

De acordo com o texto,

a) Mais crianas americanas que nunca esto sendo vacinadas. b) Cada criana americana com menos de 02 anos esta sendo vacinada. c) Todas as crianas americanas esto recebendo as doses recomendadas. d) Cerca de 77,5% das crianas esto com difteria. e) Os mdicos dizem que a situao crtica nos EUA.

Ingls 13
Future
H muitas maneiras de se expressar o futuro em Ingls. Vejamos as principais.

Dilogo (Me e filho ele est com fome)

F) Im starving. When dinner will be ready ? (Estou morto de fome. Quando o jantar ficara pronto ?) M) It wont be ready for half an hour. (S daqui h meia hora.) F) I guess Ill have a candy bar. (Acho que vou comer um doce.) M) Dont ! Itll spoil your appetite. (No faa isso ! Vai estragar o seu apetite.) F) No, it wont. Nothing spoils my appetite. Remember. Im a growing boy. (No, no vai. Nada estraga meu apetite. Lembre-se. Sou um menino em crescimento.) Nesse dilogo, verificamos o uso do futuro com WILL. Esta palavra colocada na frente do verbo levando-o para o futuro. A forma negativa WONT. simples, no . Observe a tabela abaixo. Future I You He She It We You They Contracted forms Ill Youll Hell Shell Itll Well Youll Theyll

will + verb

Negative Wont

H tambm uma outra forma de expressa o futuro. Observe os exemplos seguintes.

Dilogo (casal num restaurante - ela preocupase com o peso)

H) The chicken looks good. Are you going to order it ? (O frango parece bom. Voc vai pedir ?) M) No, just a salad. (No, s uma salada.) H) What are you going to drink ? Coffee? (O que voc vai beber? Caf?) M) No, I had three cups this morning. I am going to have a glass of lemonade. (No, eu tomei trs xcaras hoje de manh. Vou tomar um copo de limonada.) H) How about dessert ? (E a sobremesa?) M) I ate a big breakfast. Im not going to eat dessert. And you ? (Comi muito no caf da manh. No vou comer sobremesa. E voc?) H) I am going to have a lasagna. (Vou comer uma lasanha.) M) Thats not fair !!! (Isso no justo?) Essa uma outra forma muito conhecida de se formar o futuro em Ingls. o GOING TO. Observe a tabela. Future I am You are He is She is It is We are You are They are

going to + verb

Como voc pode ver, essa uma construo que envolve verbo to be. Portanto, no h nada de novo para ns. Vamos agora tentar enxergar a diferena entre estas duas formas de futuro.

Dialogo (dois amigos discutem o que vo fazer nas frias)

1) What are you going to do on your next vacation ? (O que voc vai fazer nas prximas frias?) 2) I think Ill go to the beach. And you ? (Acho que vou para a praia. E voc.) 1) I am going to a ski resort. You know I love ski. (Vou para uma estao de esqui. Voc sabe que eu adoro esqui.) Um dos amigos no tem certeza do que vai fazer nas frias e usa a forma will do futuro para expressar suas intenes. O outro tem certeza do que pretende e portanto usa a forma going to.

Dilogo (dois amigos, o segundo fica surpreso com a informao)

a) I saw your car. You have a flat tire. (Vi seu carro. Seu pneu est furado.) b) Really. Ill change it ( mesmo? Vou troca-lo) No caso de surpresa, ou de uma deciso imediata, a forma preferida tambm will.

Dilogo (dois amigos, o Segundo no fica surpreso com a informao)

a) I saw your car. You have a flat tire. (Vi seu carro. Seu pneu est furado.) b) I know. I am going to change it. (J sei. Vou troca-lo) J nesse casso, o amigo no foi pego de surpresa, ele j sabia e tinha planos de trocar o pneu. Em resumo, podemos dizer que o futuro com going to um futuro esperado, enquanto o futuro com will um futuro inesperado. Vejamos agora mais alguns outros casos de futuro. Example: We are having a party on Saturday. Do you want to come ? (Vamos dar uma festa no sbado. Voc quer vir.) O Presnt Continuous tambm serve para expressar futuro. O uso muito parecido com o going to. Example: The plane arrives at two oclock in the morning. (O avio chega s duas horas.) O Simple Present expressa um futuro referente a horrios programados como de chegada de avies, trens e meios de transporte. Example Next Monday, the president will be celebrating six years in power. (Na semana que vem, o presidente estar celebrando seis anos no poder.) Este o futuro contnuo que utiliza will, o verbo to be e o ING. Mostra uma ao que est durando um certo tempo no futuro.

Example: The congress is to introduce a new law on safety at work. (O congresso est prestes a introduzir uma nova lei sobre segurana no trabalho.) Nesse futuro, temos o uso do verbo to be mais a preposio to e o infinitivo do verbo. um futuro abreviado, muito usado em linguagem jornalstica. Example: By the time you arrive at the office, I will have finished the report. ( Na hora que voc chegar no escritrio, eu terei terminado o relatrio.) Neste tipo de futuro, temos o uso do will mais o Present Perfect. Funciona para prever um fato no futuro. Example: When I retire, I shall have more time for writing. (Quando eu me aposentar, terei mais tempo para escrever.) O shall uma maneira antiga de se montar o futuro. Hoje ele pode ser usado em situao solene como em contratos ou na bblia. Vejam e comparem os exemplos a seguir.

Compare: He will travel next week. (Ele viajar na semana que vem.) He is going to travel next week. (Ele vai viajar na semana que vem.) He travels next week. (Ele viaja na semana que vem.) He is traveling next week. (Ele est viajando na semana que vem.)

Texto
The future of fashion. Well dressed men and women will look like Star Trek officers. They will be wearing body suits made of high-tech material. The suits will be cool in the summer and warm in the winter. Most likely, people are going to be wearing their technology as well wrist video phones and sunglasses with computer screens on lenses. Focus on grammar.

De acordo com o texto, a melhor alternativa :

a) b) c) d) e) Homens e mulheres sero fs de Star Trek. Homens e Mulheres usaro as mesmas roupas. As roupas sero frias no inverno e quentes no vero. A tecnologia far parte da moda. Videofones e culos escuros tero lentes de computador

De acordo com o texto, A melhor traduo para likely :

a) b) c) d) e) Diferentemente. Semelhantemente. Provavelmente. Improvvel. Gostosamente.

Ingls 14
Leitura
Ao lermos um texto em Ingls pela primeira vez, e principalmente quando no conhecemos muito bem a lngua, seria bom apenas fazermos uma leitura superficial para descobrirmos sobre o que o assunto. Faa isso com o texto a seguir.

There was silence. A silence so acute that you could have heard as the saying is a pin drop. Actually, somebody did drop what was probably a shoe in the next room. It sounded like a bomb in the hushed atmosphere. Poirot cast a quick glance at the little group of three people on his right, then turned his gaze to the five people huddled together on his left a group of people with frightened eyes. Poirot said quietly: Let me tell you this, my friends, to investigate a crime it is only necessary to let the guilty party or parties talk always, in the end, they tell you what you want to know. (Agatha Christie, Death on the Nile.) Agora observe a seguinte afirmao: O texto foi provavelmente tirado de um romance de aventura. Para descobrimos se isso verdade, devemos procurar pistas no texto. preciso tambm entendermos que o texto inclui ttulos, sub-ttulos, notas de roda-p, e todo tipo de anotao que tenha algum tipo de relao com o assunto. Em outras palavras, no esquea de olhar todo e qualquer detalhe ao redor do texto, e no somente o corpo do texto propriamente dito. Muitas vezes, a informao que resolve uma questo pode estar uma singela notinha de roda-p localizada depois do texto.

Depois dessa dica, acho que voc j percebeu que a resposta desta questo est mesmo e numa nota dessas, no ? Afinal, quem o autor do texto ? (Agatha Christie, Death on the Nile.) Voc j ouviu falar de Agatha Christie ? Que tipo de histrias esta autora escrevia ? Certamente ela no ficou famosa por causa de romances de aventura, no mesmo ? Porm, temos ainda uma outra dica : ... to investigate a crime ... Investigate e crime so termos cognatos com o portugus. Ento, se existe algum nessa estria investigando um crime, e essa estria foi escrita por Agatha Christie, podemos concluir que a afirmao, O texto foi provavelmente tirado de um romance de aventura. provavelmente falsa pois os dados que vimos levam a idia de que estamos lendo o fragmento de um romance policial. Observe e pense sobre a prxima afirmao. De acordo com o texto o ambiente estava barulhento. Temos que procurar no texto alguma coisa que confirme ou contrarie esta afirmao. Assim voc conseguir decidir se ela verdadeira ou falsa. Veja ento a seguinte frase que tiramos do texto. There was silence. There was, voc deve se lembrar, a forma do verbo haver em ingls no passado. Silence uma palavra cognata, ou seja, ela se assemelha com o seu equivalente em portugus. Logo, j deve estar ficando claro que a afirmao , De acordo com o texto o ambiente estava barulhento. no verdadeira pois o adjetivo barulhento contrasta com a palavra silncio. Agora observe mais uma afirmao.

Na sala ao lado, algum atirou um objeto no cho. Penso que as palavras sala e algum fazem parte de um grupo fcil de vocabulrio que vocs j devam conhecer. Se isso for correto, vocs vo reconhecer as palavras em itlico na seguinte passagem do texto:

somebody did drop what was probably a shoe in the next room Acho que vocs tambm conseguem identificar a palavra shoe, que poderia ser o tal objeto atirado no cho. Bem, como podemos tirar uma concluso ? Um caminho o verbo que est na afirmativa e ao lado do auxiliar did. Quando os auxiliares do, does e did so usados ao lado de um verbo na afirmativa, eles na verdade enfatizam este verbo. Ento significa que a ao, nesta frase, aconteceu mesmo ! Bem, aparentemente esta afirmao correta. Podemos pelo menos arriscar que sim, no ? Se voc quiser confirmar, procure o verbo drop no dicionrio. Vamos observar a prxima afirmao. Poirot provavelmente um psiquiatra. Temos agora que buscar alguma informao sobre o personagem Poirot ou o fato dele ser psiquiatra ou no. Vejamos ento a passagem dita por Poirot: Let me tell you this, my friends, to investigate a crime Investigate e crime so palavras que associadas no nos remetem necessariamente a psiquiatria. Portanto a afirmao anterior pode no ser verdadeira. Vejam mais uma afirmao. De acordo com o texto, os inocentes sempre dizem o que se quer saber. Parece que a palavra inocentes importante no sentido da afirmao. Vasculhe o texto em ingls e tente encontrar algo que seja parecido com inocente. Tambm, procure vasculhar outros sentidos como dizer, saber, querer e sempre. Ao fazer essa busca, o fragmento do texto que destacamos :

 let the guilty party or parties talk always, in the end, they tell you what you want to know. As partes em itlico no trecho destacado se referem a dizer, sempre, querer e saber respectivamente. No conseguimos achar nada parecido com inocentes. Sendo assim, caso voc no consiga achar mais nada, o caminho que faz mais sentido, para no deixar uma alternativa de uma questo em branco, considerar a afirmao como falsa. Para confirmar, procure por guilty em um dicionrio. Vejamos mais uma afirmao. Segundo o texto, havia trs pessoas esquerda de Poirot. Seguindo o mesmo caminho descrito anteriormente, se concentre em trs pessoas e esquerda de Poirot. Voc vai se deparar com a seguinte passagem. Poirot cast a quick glance at the little group of three people on his right, Vemos em itlico que existem trs pessoas mas no esquerda e sim direita de Poirot. Portanto a afirmao tambm no parece verdadeira. Vejamos mais um caso. O texto diz que os amigos de Poirot investigaro um crime. Se concentrem agora em amigos, investigaro e crime. Vocs iro detectar a seguinte passagem. Let me tell you this, my friends, to investigate a crime it is only necessary to let the guilty party or parties talk My friends est separado do verbo por uma vrgula. Isto nos d uma pista que my friends no pode ser o sujeito do verbo investigate. H portanto uma grande possibilidade da afirmao no ser verdadeira tambm. Muito bem ! Vimos alguns caminhos possveis para concluirmos se uma afirmao falsa ou verdadeira em relao a um texto. Espero que essas dicas possam ajudar vocs a acertar mais algumas questes dos vestibulares. Good Luck!!!

Ingls 15
Modal verbs Dilogo. (Um casal faz planos para celebrar o aniversrio de casamento.)
M) Where can we celebrate our wedding anniversary? (Onde podemos celebrar nosso aniversrio de casamento?) H) You can decide. Anywhere is fine for me. (Voc pode decidir. Qualquer lugar est bom para mim.) M) Who may we invite ? (Quem podemos convidar?) H) You must invite anyone you want to. (Voc tem que convidar quem quiser.) M) How much should we spend ? (Quanto devemos gastar?) H) You can spend as much as you wish. (Voc deve gastar o quanto quiser.) M) Do you mean I ought to pay for everything. (Voc quer dizer que eu devo pagar tudo sozinha?) H) Sure, dear. You want to celebrate. Not me. (Claro meu bem. Voc quer celebrar. No eu.) No dilogo acima, vrios verbos modais foram usados. Estes verbos tem algumas caractersticas especiais. Eles s tm duas formas que se assemelham com o presente e o passado. Eles nunca mudam de forma e sempre so acompanhados por outros verbos numa orao, pois sozinhos no tm significado completo. Veja a lista de verbos modais (ou anmalos como dizem alguns autores. De toda maneira, este mais um grupo de palavras que merece ser memorizado para facilitar o seu entendimento dos textos, ok ? Modal Verbs. Will Would Shall Should Can Could May Might Must Ought to Had better Would rather

Vejam nos exemplos a seguir que alguns desses verbos merecem algum tipo de traduo. Outros somente modificam o verbo seguinte.

Example: Maybe, virtual reality will make lessons more fun. (Talvez, a realidade virtual tornar as aulas mais divertidas.) Aqui temos pouca novidade. J vimos que o will no tem traduo e leva o verbo seguinte para o futuro, no mesmo ? Example: More air pollution would cause even more global warming. (Mais poluio do ar causaria ainda mais aquecimento global.) Caso voc ainda no tenha visto, o would leva as palavra para o condicional. Example: This clause shall be reinforced according to the law. (Esta clusula ser cumprida de acordo com a lei.) O shall o futuro solene, um futuro utilizado em contratos e na bblia. Ele tambm pode ser utilizado para substituir o lets, por ex.: Lets go to a restaurant. um convite informal, enquanto Shall we go to a restaurant? um convite mais formal. Example: You should see a doctor at least once a year. (Voc deveria ver um mdico no mnimo uma vez por ano.) O should serve para fazermos recomendaes ou darmos conselhos. Example: She can type 60 words per minute. (Ela consegue datilografar 60 palavras por minuto.)

O can geralmente indica uma capaciade ou habilidade no presente para fazer algo. Ele tambm serve para pedirmos permisso de uma maneira mais informal, por ex.: Can I open the door?

Example: When I was younger, I could ride horses all day long. (Quando eu era mais moo, eu conseguia andar cavalo o dia todo.) O could geralmente indica uma capacidade ou habilidade no passado para fazer algo. Ele tambm serve para pedirmos permisso de uma maneira um pouco mais formal que o can, por ex.: Could I open the door? Example : This war may come to an end at any moment. (Esta Guerra pode chegar ao fim a qualquer momento.) O may indica uma possibilidade. Ele tambm serve para pedirmos permisso de uma maneira mais formal, por ex.: May I open the door?

Example: At the end , thing ended up the way they might. (No fim, as coisas terminaram do modo mais improvvel.) O might demonstra uma possibilidade que de to remota era improvvel que acontecesse, mas pode acontecer. Example : If you want to be a good professional, you must prepare very hard. (Se voc quiser ser um bom profissional, voc deve se preparar muito.) O must d uma idia de obrigao. Ele tambm pode indicar uma concluso, por ex.: Teachers love Tony. He must be a good boy. (Os professores adoram o Tony. Ele deve ser um bom garoto.)

Example : You ought to leave early if you do not want to be late. (Voc deve se sair cedo se no quiser se atrasar.) O ought to o nico modal que necessita de to. Ele um bom substituto do must e uma maneira mais informal e leve de expressar uma obrigao. Example : If you dont know what to say, youd better keep quiet. (Se voc no sabe o que dizer, seria melhor ficar em silncio.) O had better um equivalente de should s que expressa uma recomendao mais leve. Example : My stomach is not OK. Id rather have tea than coffee. (Meu estmago no est bem. melhor eu tomar ch ao invs de caf.) O would rather expressa uma preferncia. Para formarmos uma negativa, os modais se comportam como outros verbos auxiliares, ou seja, so juntados ao not. Negative = Modal + not Veja ento os exemplos. Example : The plan is perfect ! It cant go wrong. (O plano perfeito! No pode dar errado.) Example : If you have gastritis, you mustnt eat junk food. (Se voc tem gastrite, voc no deve comer salgadinhos ou lanches.)

Example: Youd better not sunbathe for too long. ( melhor voc no tomar banho de sol por muito tempo.) Vamos acompanhar o uso de alguns destes verbos num texto ? Compulsive Shopper. Compulsive shopping may become a life-shattering addiction like alcohol, drugs of gambling, a top psychiatrist says. It can ruin lives and relationships, declared Dr. Danilo Ponce, professor of psychiatry at the University of Hawaii. Studies estimate that as many as 15 million Americans both men and women must be addicted to shopping. If you are addicted to shopping, it wont be a pleasant pastime, but a compulsive necessity. Keyword

De acordo com o texto :

a) Comprar compulsivamente uma necessidade americana. b) Comprar compulsivamente pode ser um vcio to srio quanto lcool ou drogas. c) Dr. Danilo arruinou sua vida e seu relacionamento por causa de um vcio. d) Se voc for viciado em compras, devera arrumar um passatempo agradvel para se livrar do vcio. e) Quinze milhes de americanos, de ambos os sexos, possuem alguma espcie de vcio.

Aula 16
Adjectives.
Adjetivos so palavras que do uma qualidade ou atributo aos nomes. Normalmente so usados antes destes nomes (ou substantivos). Eles no variam nunca, ou seja, servem para o plural e para o singular e tambm para o masculino e o feminino sem variar. Mary has an intelligent, beautiful and young daughter. (Mary tem uma filha inteligente, bonita e jovem.) Mary has an intelligent, handsome and young son. (Mary tem um filho inteligente, bonita e jovem.) Alm disso, os adjetivos tambm so utilizados nos chamados graus de comparao. O primeiro o de igualdade . Para constru-lo, utilizamos as ... as com o adjetivo colocado no meio. Veja os exemplos. Strong Tony is as strong as his brother. (Tony to forte quanto seu irmo.) Podemos fazer oraes negativas. Strong Tony is not as strong as his father. (Tony no to forte quanto seu pai.) Nas negativas, podemos substituir o primeiro as pela palavra so. O sentido ser o mesmo. Strong Tony is not so strong as his father. (Tony no to forte quanto seu pai.) Um outro grau de comparao muito utilizado o de superioridade. Uma maneira de constru-lo e utiliza-se er than no final do adjetivo. Note que a ltima letra pode dobrar, como normalmente fazemos com muitas palavras que terminam com uma vogal entre duas consoantes.

Thin Mandy is thinner than Lucy. (Mandy mais magra que Lucy.) Uma outra maneira de construir o comparativo de superioridade utilizar-se more ... than quando o adjetivo tiver mais de uma slaba. Organized Lucy is more organized than Mandy. (Lucy mais organizada que Mandy.) Existe tambm o grau superlativo. Quando o adjetivo tiver at duas slabas, ele recebe the ... est. Veja o exemplo. Fast Ferrari is the fastest car I have ever seen. (A Ferrari o carro mais rpido que eu j vi.) Quando o adjetivo tem mais de duas slabas, ele recebe the most ... . Expensive Ferrari is the most expensive car I have ever seen. (A Ferrari o carro mais caro que eu j vi.) Existe ainda o comparativo de inferioridade montado com less ... than. Impulsive Mark is less impulsive than Tony. (Mark menos impulsivo que Tony.) E tambm existe o superlativo de inferioridade. Impulsive Mark is the least impulsive boy in his family. (Mark o menino menos impulsivo da famlia.)

H casos irregulares tambm. Estes casos no seguem exatamente as regras que vimos at agora e tm forma prpria. Os irregulares mais utilizados so: GOOD, BAD & FAR Vejam o comparativo de superioridade de good. Good Talking is always better than fighting. (Conversar sempre melhor que brigar.) No superlativo, good fica assim: Good Brazil is the best country to live. (O Brasil o melhor pas para se morar.) Vejam o comparativo de superioridade de bad. Bad Laziness is worse than ignorance. (A prguia e pior que a ignorncia.) No superlativo, bad fica assim Bad Ignorance is the worst sin of mankind. ( A ignorncia o pior pecado do ser humano.) Vejam o comparativo de superioridade de far. Far Canada is farther than USA. (O Canad mais distante que os EUA.)

No superlativo, far fica assim Far China is the farthest place I have ever visited. (A China o lugar mais distante que eu j visitei.) Um efeito especial pode ser alcanado ao utilizarmos dois comparativos simultaneamente. Conseguiremos assim uma idia de proporcionalidade. Vejam os exemplos. Comparative + Comparative The older, the more experienced. (Quanto mais velho, mais experiente.) Comparative + Comparative The more expensive, the more beautiful. (Quanto mais caro, mais bonito.) Comparative + Comparative The planet is getting warmer and warmer. (O planeta esta ficando cada vez mais quente.) Comparative + Comparative English is getting more and more interesting for me. (O ingls est ficando cada vez mais interessante para mim.) Devemos ainda lembrar que os adjetivos existem naturalmente ou podem ser construdos. Uma maneira de constru-los utilizarmos o ing. ING I think this movie is boring. (Eu acho que este filme chato.)

Podemos usar o particpio de um verbo irregular ou de um regular . REGULAR I was bored when the movie was over. (Eu estava chateado quando o filme terminou.) IRREGULAR The witness gave a spoken statement. (A testemunha deu um depoimento falado.) Podemos tambm construir adjetivos com o uso de hfen. Hyphen The two-oclock train is late. (O trem das duas horas est atrasado.) E ainda podemos transformar os adjetivos em substantivos. O substantivo retirado da orao mas seu sentido permanece l. Tony is a seven-year-old boy. (Tony um menino de sete anos.) Tony is a seven-year-old . (Tony um menino de sete anos.) Dessa forma, quando o substantivo (boy ou boys), o adjetivo o substitui podendo ser transformado em plural. Tony and Mike are seven-year-old boys. (Tony e Mike so meninos de sete anos de idade.) Tony and Mike are seven-year-olds. (Tony e Mike so meninos de sete anos de idade.) E ainda existem palavra que podem ocupar as duas categoria, podem ser adjetivos numa frase e substantivos noutra.

I have a black car. (Eu tenho um carro preto.) Black is my favorite color. (Preta a minha cor favorita.)

Leia o texto e escolha a alternativa correta.

Your car color tells a lot about you. White: This is the most popular car color. If you car is white, you are honest, nurturing, supportive and need to feel needed. Red : Impulsive and athletic. You are quick to speak your mind, but suffer from emotional ups and downs. You are also a courageous excitement-seeker. Black: Elegant and sophisticated. You like mystery in your life. Silver: Youre secure and optimistic about achieving financial success. (Keyword.)

a) b) c) d) e) a) b) c) d) e)

Pessoas honestas gostam de carros pretos. Os que gostam de carros brancos so impulsivos. Os emocionalmente estveis gostam de carros vermelhos. Os seguros e otimistas gostam de carros prata. Pessoas elegantes e sofisticadas preferem carros brancos. Os Os Os Os Os que que que que que possuem possuem possuem possuem possuem carros carros carros carros carros vermelhos no falam o que pensam. vermelhos gostam de mistrio. pretos no falam o que pensam. brancos gostam de mistrio. pretos gostam de mistrio.

Ingls 17
Past Perfect
O Past Perfect um tempo verbal utilizado quando temos duas aes que ocorreram no passado, porm uma delas ocorreu antes da outra. When you called, she had just received the bad news. (Quando voc ligou, ela tinha acabado de receber as ms notcias.) The movie had already begun by the time we arrived. (O filme j havia comeado no horrio que chegamos.) A organizao do Past Perfect muito parecida com a do Present Perfect, ou seja, temos a utilizao do verbo have como auxiliar, s que no passado. I You He She It We You They

HAD + Participle

Se juntarmos o to be no particpio passado, teremos a formao do Past Perfect Continuous. She finally launched the book she had been writing for years. (Ela finalmente lanou o livro que estava escrevendo h anos.) He had been saving since Christmas to buy a new bike. (Ela estava economizando desde o natal para comprar uma bicicleta.) A construo fica parecida com a do Present Perfect Continuous. O Past Perfect Continuous usado para indicar uma ao que aconteceu no passado antes de uma outra e que levou um certo tempo para ser completada. A diferena entre o Past Perfect e o Past Perfect Continuous que o primeira enfatiza o resultado, e o segundo enfatiza a ao.

I You He She It We You They

HAD + BEEN + Ving

Vejam alguns exemplo e comparem o Past Perfect e o Past Perfect Continuous. When I last went to Moscow, they had renovated St Basils Cathedral. (Quando fomos Moscou pela ltima vez, eles haviam reformado a catedral de So Baslio.) nfase no resultado. When I last went to Moscow, they had been renovating St Basils cathedral. (Quando fomos Moscou pela ltima vez, eles estavam reformando a catedral de So Baslio.) nfase na ao. I had worked hard and the report was finished. (Eu havia trabalhado muito e o relatrio ficou pronto) nfase no resultado. I had been working hard and I thought I deserved a holiday. (Eu estava trabalhando muito e achei que merecia frias.) nfase na ao.

Leia o texto e escolha a alternativa correta.

Don Jos was a wealthy Cuban landowner who emigrated to Mexico in 1959. The agricultural reforms had begun a few months earlier. He moved again in 1965 and made his home in the USA. He had made his fortune in growing sugar cane, and he brought his expertise to his new home.

a) b) c) d) e)

Don Don Don Don Don

Jos Jos Jos Jos Jos

emigrou emigrou emigrou emigrou emigrou

para para para para para

o o o o o

Mxico Mxico Mxico Mxico Mxico

antes da reforma agrria. durante da reforma agrria. devido a reforma agrria. por causa da reforma agrria. depois da reforma agrria.

a) Don Jos ganhou muito dinheiro com a cana de acar depois de mudar-se para os EUA. b) Don Jos ganhou muito dinheiro com a cana de acar antes de mudar-se para os EUA. c) Don Jos ganhou muito dinheiro com a cana de acar ao de mudar-se para os EUA. d) Don Jos perdeu muito dinheiro com a cana de acar depois de mudar-se para os EUA. e) Don Jos perdeu muito dinheiro com a cana de acar antes de mudar-se para os EUA.

Consolidation
Vamos rever os principais tempos verbais estudados at agora. As tradues no esto ao p da letra, ou seja, adaptamos as tradues de acordo com o sentido das oraes e no palavra por palavra. Present Simple I take the same bus. (Eu tomo o mesmo nibus.) She takes the same bus. (Ela toma o mesmo nibus.) Present Continuous I am taking the same bus. (Estou pegando o mesmo nibus) She is taking the same bus. (Ela est pegando o mesmo nibus.) Simple Past I took the same bus. (Peguei o mesmo nibus.) She took the same bus. (Ela pegou o mesmo nibus.)

Past Continuous I was taking the same bus. (Estava pegando o mesmo nibus.) She was taking the same bus. (Ela estava pegando o mesmo nibus.) Present Perfect I have taken the same bus. (Peguei o mesmo nibus.) She has taken the same bus. (Ela pegou o mesmo nibus.) Present Perfect Continuous I have been taking the same bus. (Tenho tomado o mesmo nibus.) She has been taking the same bus. (Ela tem tomado o mesmo nibus.) Past Perfect I had taken the same bus. (Tinha tomado o mesmo nibus.) She had taken the same bus. (Ela tinha tomado o mesmo nibus.) Past Perfect Continuous I had been taking the same bus. (Estava tomando o mesmo nibus.) She had been taking the same bus. (Ela estava toamando o mesmo nibus.) Future Going to I am going to take the same bus. (Eu vou tomar o mesmo nibus.) She is going to take the same bus. (Ela vai tomar o mesmo nibus.)

Future - Will I will take the same bus. (Tomarei o mesmo nibus.) She will take the same bus. (Ela tomar o mesmo nibus.)

Leia o texto e escolha a alternativa correta.

Queen of talk Oprah Winfrey began speaking publicly in the church when she was two. By the time she was twelve, she had already decided on a career. She wanted to be paid to talk. In fact, it wasnt long before she got her first radio job. Although she hadnt had any experience, she became a news reporter. When Winfrey got her TV talk show in 1986, she had already been a TV news reporter and had acted in a Major Hollywood movie, The Color Purple. In 1994, she decided that the quality of her talk-show themes had been getting worse and worse and she promised to focus on more meaningful issues. Taylor Lewis.

a) b) c) d) e)

Oprah decidiu sobre sua carreira quando tinha dois anos. Ela se tornou reprter de noticirio mesmo sem experincia. Ela comeou sua carreira como atriz. A qualidade de seus shows melhorava cada vez mais. Ela cantava na igreja e era muito popular.

Aula 18.
If Clauses
Charge dos professores apresentando os exemplos. If she asks me to, I will go away. I wont go away unless she asks me to. If she asked me to, I would go away. I wouldnt go away unless she asked me to. If she had asked me to I would have gone away. I wouldnt have gone away unless she had asked me to.

Present + will Past + would Past Perfect + would have Charge de um poltico discursando. If I am elected, I will give employment to people. Charge de um outro poltico discursando. If I am reelected, I will finish the work I started four years ago. Charge de duas pessoas falando. A: What is the distance between So Paulo and Tokyo ? B: If I knew the answer, I would tell you.

Charge de duas pessoas falando A: I forgot to tell Lucy about the party. B: If I had known that before, I would have reminded you. Charge de duas pessoas falando A: What would you do if you found lot of money on the street? B: I would keep it unless I found the owner. Charge: Mdico aconselhando o paciente. A: Unless you stop smoking. You may have serious health problems. Charge: Dois agentes secretos A: Should plan A fail, we use plan B ! B: What plan B ??? Charge : Casal discute na frente da TV. Girl: Unless you stop looking at that girl, I will go ape. Boy: What girl ? Girl: Dont play the mug! The one wearing a white bikini. Boy: But I was not looking at her . Girl: Well, if you were not looking, how did you know the one I was talking about. Boy: Oh Gosh ! What a catch 22!

Im driving him mad I am a mature 25-year-old with a good job and a stable home life. My mum and dad are easy-going and always allow me to do my own stuff. I should be happy but I am spoiling everything with my jealousy. My boyfriend and I have the most awful rows whenever he looks at other women. I even get angry if he watches girls on TV. He used to reassure me all the time which helped, but now he is so fed up with my constant moaning that he just storms out of the room. I know it is only natural for men to look at girls but I cant stand it. I am scared that Ill lose him if I dont control my feelings. Keywortd. p. 307

a) Unless she controls her feelings, she will lose her boyfriend. b) If she controls her feelings, she will lose her boyfriend.

a) Unless she controls her feelings, she will lose her boyfriend. a) If she controls her feelings, she will lose her boyfriend.

Ingls 19
Gerund
O uso de ing no final do verbo pode ter mltiplas aplicaes. A primeira delas como sujeito. Smoking causes cancer. (Fumar causa cancer.) Driving gives me headaches. (Dirigir me d dores de cabea.) Outro uso comum quando um verbo colocado depois de uma preposio. She was accused of stealing. (Ela foi acusada de roubo.) There is no use in crying over spilt milk. (No h sentido em chorar-se sobre o leite derramado.) H tambm expresses idiomticas que obrigam o uso de ing no verbo seguinte. I cant help having a coffee after the meals. (No consigo deixar de tomar caf aps as refeies.) They cant stand lining up. (Eles no conseguem ficar na fila) Its worth trying again. (Vale a pena tentar de novo) We look forward to your answering. (Aguardamos a sua resposta.) H tambm verbos que obrigam o uso de ing no verbo seguinte. Would you mind opening the door ? (Voc se importaria em abrir a porta?)

He enjoys dancing. (Ele adora danar.) Como h tambm os verbos que permitem duas construes, ou seja, com ing ou seguido de infinitivo. O sentido o mesmo. I hate to interrupt others. (Detesto interromper os outros.) I hate interrupting others. (Detesto interromper os outros.) She loves going to the mall. (Ela adora ir ao shopping.) She loves to go to the mall (Ela adora ir ao shopping.) Podemos tambm utilizar o ing para formar adjetivos. This game is boring. (Este jogo est chato) It is an interesting point. (Este um ponto interessante.) O ing tambm utilizado para formao de substantivos. After making a decision, there is no coming back. (Depois de tomar uma deciso, no h retorno.) You need good timing to prepare for a test. (Voc precisa de um bom controle de tempo para se preparar para um teste.) Aproveitem esta aula tambm para estudar alguns plurais . Irregular Plural forms. Singular Man Tooth Plural Men Teeth Woman Mouse Women Mice Foot Child Feet Children

Variations Singular Bus Brush Watch Fax Topaz Hero Baby Thief Life Plural Buses Brushes Watches Faxes Topazes Heroes Babies Thieves Lives

Leia o texto e escolha a melhor alternativa.

The importance of synthetic materials.

The day when we had to rely on wool, cotton or silk for our clothes, or wood, grass and mud for our houses, have now passed. The development of the plastic industry has given us a wide range of synthetic materials. We can use plastic in making clothes, building ships, producing toys or kitchen utensils, or imitating leather, wood or rubber. Modern man probably uses something made of synthetic material everyday, and yet only a hundred years ago these processes were unknown. The International Encyclopedia

a) L, algodo, e seda so os nicos matrias para fabricao de roupas. b) Madeira, palha e argila so os nicos matrias para fabricao de casas. c) impossvel usar plstico na fabricao de roupas. d) O homem moderno provavelmente usa algum tipo de material sinttico diariamente. e) Estes processos j eram conhecidos h mais de 100 anos.

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Reflexives
Existem vrios usos para os pronomes reflexivos. Um destes usos faz a ao dos verbos voltar para o prprio sujeito. Algum se olhando no espelho diz: I can see myself on the mirror. (Estou me vendo no espelho.) Duas crianas brincando dizem: We are enjoying ourselves. (Ns estamos nos divertindo.) Existe uma equivalncia entre os pronomes, observe: Reflexive pronouns I You He She It We You They Myself Yourself Himself Herself Itself Ourselves Yourselves Themselves

Os pronomes reflexivos podem tambm ser utilizados depois de verbos acompanhados de preposies. Uma amiga comenta sobre a outra que est falando sozinha: Shes always talking to herself. (Ela est sempre falando sozinha com ela mesma.) Quando utilizamos os reflexivos nos imperativos, no podemos esquecer que o sujeito a ser considerado o pronome YOU no singular ou no plural, depende da situao.

A me se despede dos dois filhos que esto indo para a escola: Take care of yourselves. (Cuidem-se) Quando utilizados junto da preposio BY, os reflexivos servem para expressar a idia de que o autor da ao est agindo sozinho, sem o auxlio de ningum. Um desastrado insiste que consegue carregar os cristais sozinhos: Dont worry ! I can do it by myself ! (No se preocupe ! Eu consigo fazer sozinho.) Uma outra maneira de utilizarmos os reflexivos para enfatizarmos um determinado ponto da frase. A namorada fala do bolo que ela mesma fez para o namorado. I made it myself. (Eu mesma o fiz) H tambm uma outra expresso que faz a ao do verbo incidir sobre o prprio sujeito. Esta expresso o EACH OTHER. Ela usada quando temos duas pessoas envolvidas. Dois namorados se abraando. They love each other. (Eles se amam um ao outro.) Quando temos um nmero maior de pessoas envolvidas, a expresso usada ONE ANOTHER. Uma famlia (pai, me e filhos) se abraando. They love one another. (Eles se amam uns aos outros.) Aproveite agora para estudar um pouco de vocabulrio. As listas seguintes contm palavras que merecem ser memorizadas pois aparecem repetidas vezes em vrios textos que lemos. Utilize um dicionrio para descobrir o significado delas.

Nesta primeira lista, temos masculinos cujos femininos so irregulares, ou seja, tm forma prpria. Masculine and Feminine Son Brother Father Man Husband Nephew Uncle Widower Daughter Sister Mother Woman Wife Niece Aunt Widow

Nesta lista seguinte, o feminino formado a partir do sufixo ESS. Masculine and Feminine Actor Waiter Tiger Lion Actress Waitress Tigress Lioness

E existem ainda, para animais, algumas formas irregulares. Masculine and Feminine Bull Horse Rooster Cow Mare Hen

bom frisar que, quando usamos alguma destas palavras, sabemos ento o gnero de um animal. Portanto, o pronome neutro, IT, no o melhor para ser utilizado. The bull was sitting under a tree. He was black and very strong. (O touro estava sentado sob uma rvore. Ele era preto e muito forte.) O mesmo tambm acontece quando falamos do nosso prprio animal de estimao, pois normalmente sabemos se macho ou fmea. My dog is very clever. She can play many tricks. Minha cadela muito esperta. Ela sabe fazer muitos truques.

Leia o texto e escolha a melhor alternativa.

Texto After I finished high school, I just wasnt ready to go to college itself. I really needed sometime by myself to figure out what I wanted to do. I had saved up a lot of money so I used it to travel through Eastern Europe for six months. It was an amazing experience and I learned a lot about myself. Once I got home I was ready to start college. Now the only trouble is, I dont have enough money to pay for it. I should have given more thought to my finances themselves before taking such an expensive trip. Interchange

a) A autora do texto sabia exatamente o que deveria fazer ao terminar o colgio. b) Ao terminar o colgio, a autora do texto resolveu estudar um pouco no leste europeu. c) A autora do texto no teve dinheiro o suficiente para pagar a viajem que fez ao exterior. d) A autora do texto teve que economizar dinheiro durante seis meses para viajar. e) A autora do texto se arrepende de no ter planejado bem as suas finanas antes de viajar.

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Reading.
Um texto deve sempre ser lido mais de uma vez. Faa uma leitura rpida do texto a seguir e depois vamos procurar detalha-lo. RATS Men are the cleverest and most dangerous animals on earth. Rats come second. Men kill their enemies. They have killed millions of men since ancient times but rats have killed hundreds of millions of men since ancient times. Rats carry diseases. Black rats carry fleas, and these fleas give men bubonic plague. Bubonic plague still kills thousands of Asians and Africans today as it killed millions of Europeans in the past, until brown rats came to Europe and pushed the black rats out. There is no plague in Europe today, but brown rats carry thirty five other diseases typhus for example. Typhus has killed two hundred million people in the last four hundred years. Rats are dangerous. They not only carry diseases into mens homes, they also take mens food. They eat 33 million tons of grain every year. That is enough grain to feed two hundred million people so men die of hunger because rats eat their food. Rats are clever, too. They have good leaders. Men try to poison them, but if their leaders tell them that food is dangerous, they do not eat it. So our cities and villages are full of rats. We can go to the moon, but we can not kill this dangerous enemy. Why ? Is it because we are not clean ? The Scientific American. A Primeira coisa que devemos observar no texto o ttulo. Essa observao parece meio infantil, mas no . Muitos leitores tm o hbito de ir direto ao texto e ignorar o ttulo. Como costumo dizer, muitas vezes, a reposta de uma determinada questo pode estar no ttulo ou at mesmo numa nota de roda-p. Outro fato que devemos considerar que nosso entendimento de um texto em ingls no mesmo de um texto em portugus, ou seja, ao lermos um texto na nossa primeira lngua, estaremos, em princpio, familiarizados com a maior parte do vocabulrio. Por isso, se deixarmos de lado uma palavra ou outra, ainda teremos um entendimento que talvez seja suficiente para entendermos o contedo de texto. Numa lngua estrangeira, o nosso conhecimento do

vocabulrio pode no ser o mesmo. Portanto, no podemos desperdiar nada. Cada palavra deve ser observada, mesmo se no a conhecermos. Ao lermos o texto acima, observamos que o ttulo nos d uma idia do contedo do texto. sobre ratos. Se observarmos tambm a nota bibliogrfica, veremos que um texto publicado numa revista cientfica. Portanto, j podemos antecipar alguma coisa. Numa segunda leitura, seria bom voc observar os substantivos pois estes, como o prprio nome diz, contm a substancia do texto. Veja o trecho assinalado. Nouns Men are the cleverest and most dangerous animals on earth. Rats come second. Men kill their enemies. They have killed millions of men since ancient times but rats have killed hundreds of millions of men since ancient times. Rats carry diseases. Black rats carry fleas, and these fleas give men bubonic plague. Notem tambm que alm dos substantivos nos darem vrias dicas sobre o sentido do texto, eles tambm nos ajudam a perceber a organizao gramatical do mesmo. Os substantivos costumar ser sujeitos ou objetos das oraes. Portanto, Podemos encontrar verbos antes e depois deles. Junto dos substantivos, temos tambm os adjetivos : Adjectives Bubonic plague still kills thousands of Asians and Africans today as it killed millions of Europeans in the past, until brown rats came to Europe and pushed the black rats out. Os adjetivos modificam e qualificam os substantives. Em ingls, no se esquea, eles normalmente aparecem em ordem invertida, ou seja, primeiro o adjetivo e depois o substantivo. No segmento anterior, alguns adjetivos de nacionalidade foram transformados em substantivos.

Um outro ponto que merece ateno a estrutura verbal. Ela nos d a dinmica das aes que ocorrem no texto e expressa os estados em que tudo se esncontra. Verbal Structures There is no plague in Europe today, but brown rats carry thirty five other diseases typhus for example. Typhus has killed two hundred million people in the last four hundred years. Rats are dangerous. They not only carry diseases into mens homes, they also take mens food. They eat thirty-three million tons of grain every year. That is enough grain to feed two hundred million people so men die of hunger because rats eat their food. Ao identificarmos os verbos, fica mais fcil entendermos quando as aes ocorreram, ocorrem ou se ainda esto por ocorrer. Outra palavras que merecem ateno so os pronomes. Eles identificam sujeitos, objetos, posses e ajudam no entendimento do texto. Os pronomes substituem os substantivos, portanto, importante identificarmos a quem eles se reportam. Pronouns Rats are clever, too. They have good leaders. Men try to poison them, but if their leaders tell them that food is dangerous, they do not eat it. So our cities and villages are full of rats. We can go to the moon, but we can not kill this dangerous enemy. Why ? Is it because we are not clean ? Se identificarmos os pronomes e soubermos a quem eles se reportam, conseguiremos identificar sobre quem esta se falando num texto e numa orao.

Mais um elemento importante e possvel de identificarmos com certa facilidade so os marcadores de tempo. Eles nos ajudam a compreender quando os eventos ocorrem no texto.

Time Markers They have killed millions of men since ancient times but rats have killed hundreds of millions of men since ancient times. Rats carry diseases. Black rats carry fleas, and these fleas give men bubonic plague. Bubonic plague still kills thousands of Asians and Africans today as it killed millions of Europeans in the past, until brown rats came to Europe and pushed the black rats out. E finalmente, vamos olhar os numerais, um outro grupo de vocabulrio tambm presente nos textos que lemos. Numbers Typhus has killed two hundred million people in the last four hundred years. Rats are dangerous. They not only carry diseases into mens homes, they also take mens food. They eat thirty-three million tons of grain every year. That is enough grain to feed to feed two hundred million people so men die of hunger because rats eat their food. Depois de identificarmos estes vrios grupos, podemos partir para uma nova leitura do texto. Nessa prxima leitura voc ver que o texto ficou bem mais familiar e identificvel. Portanto, mos a obra, leia bastante. Leia tudo que puder em ingls. Quanto mais melhor.

Ingls 22
Passive Voice
A voz passiva muito utilizada em ingls. Por sorte, ela no difcil de entender. Observe como ela organizada. To be + Participle = Passive Usando-se ento o verbo to be, em qualquer uma de suas formas, mais o particpio do verbo, teremos a formao da passiva. Veja os exemplos. They manufacture a new car every hour. Eles fabricam um carro novo a cada hora.) A new car is manufactured every hour. (Um carro novo fabricado a cada hora.) ATIVA PASSIVA

Observe duas coisas: 1) O verbo to be acompanha o tempo do verbo da frase original. 2) O sujeito da frase original passa a ser o agente da passiva, mas tambm pode ser omitido caso seja irrelevante, como no exemplo acima. Veja o que acontece no exemplo seguinte: The police arrest many criminals everyday. (A polcia prende criminosos todos os dias.) Criminals are arrested by the police everyday. (Criminosos so presos pela polcia todos os dias.) Nesse caso, o agente da passiva, the police, foi mantido e introduzido pela preposio by. Podemos concluir que a voz passiva em ingls, como em portugus, usada para omitir o autor de uma ao ou no. Essa omisso vai depender de quem escreveu o texto ou da relevncia do agente. Veja mais exemplos e observe o que acontece.

They eat a lot of rice in China. (Eles consomem muito arroz na China.) A lot of rice is eaten in China. (Muito arroz consumido na China.) They interrupted our conversation. (Eles interromperam nossa conversa.) Our conversation was interrupted. (Nossa conversa foi interrompida.) They built a lot of new apartments last year. (Eles construram muitos apartamentos novos no ano passado.) A lot of new apartments were built last year. (Muitos apartamentos novos foram construdos no ano passado.) The Chinese have invented a new type of microprocessor. (Os chineses inventaram um novo tipo de microprocessador.) A new type of microprocessor has been invented by the Chinese. (Um novo tipo de microprocessador foi inventado pelos chineses.) The president has made dramatic announcements. (O presidente fez anncios dramticos.) Dramatic announcements have been made by the president. (Anncios dramticos foram feitos pelo presidente.) Paul McCartney will write a new book. (Paul MacCartney escrever um novo livro.) A new book will be written by Paul McCartney. (Um novo livro ser escrito por Paul MacCartney.) Brazil is going to win the game. (O Brasil vencer o jogo.) The game is going to be won by Brazil. (O jogo ser vencido pelo Brasil.)

They are making new plans. (Eles esto fazendo novos planos.) New plans are being made. (Novos planos esto sendo feitos.) Nos exemplos seguintes, veremos um fato interessante. Os verbos podem ter dois objetos, um direto e outro indireto. Quando isso acontece em ingls, podemos formar a voz passiva do objeto indireto tambm. Vejam os exemplos a seguir e observem como o efeito de sentido pode ser obtido em portugus de outra forma. Notem que no segundo tipo de passiva, o objeto indireto passa a ser o sujeito. Como no temos essa possibilidade de construo em portugus, podemos utilizar a terceira pessoa do plural para indeterminar o sujeito e causar um efeito semelhante. Maria told me a secret. (Maria contou-me um segredo.) A secret was told to me by Maria (Um segredo foi-me contado pela Maria.) I was told a secret by Maria. (Foi-me contado um segredo pela Maria) She wont give you a present. (Ela no te dar um presente.) A present wont be given to you (Um presente no lhe ser dado.) You wont be given a present. (No lhe daro um presente.) Somebody is writing a letter to him. (Algum est escrevendo uma carta para ele.) A letter is being written to him. (Uma carta est sendo escrita para ele.) He is being written a letter. (Esto lhe escrevendo uma carta.)

The bank hasnt sent a report to her. (O banco no enviou o relatrio para ela.) A report hasnt been sent to her. (Um relatrio no foi enviado para ela.) She hasnt been sent a report. (No lhe enviaram um relatrio.) Nos exemplos seguintes, veremos algumas construes na forma passiva que so muito comuns na lngua inglesa. Estas construes funcionam como um tipo de clich da lngua. Poderamos cham-las de idiomatismos. SUPPOSED TO You are supposed to be approved (Espera-se que voc seja aprovado.) SUPPOSED TO French Wine is supposed to be good. (Espera-se que o vinho francs seja bom.) ITS SAID THAT Its said that Brazilians play soccer very well. (Dizem que os brasileiros jogam futebol muito bem.) ITS SAID THAT Its said that Japanese food is healthy. (Dizem que a comida japonesa saudvel.) Os meses do ano e os dias da semana so mais um grupo de vocabulrio que deve ser memorizado. Se voc tiver alguma dificuldade, use um bom dicionrio para auxiliar seu estudo.

Months of the Year January February March April May June July August September October November December

Days of the week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

Leia o texto e escolha a melhor alternativa.

Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interest of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar.

a) b) c) d) e)

A revista Selees publicada em todas as lnguas do mundo. Todas as edies da Selees so absolutamente iguais. No ano passado, a Selees foi lida em 19 pases. A revista interessa os auditores internacionais. A primeira edio da Selees foi provavelmente publicada em 1922.

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Reported speech
Quase sempre que pensarmos no reported speech, ou discurso indireto, devemos ter em mente a seguinte idia: Um passo para trs e um passo para o lado. Em outras palavras, os verbos do um passo para trs e os pronomes do um passo para o lado. Observe a tabela em que o lado esquerdo representa os tempos verbais e os pronomes das oraes no discurso direto, e o lado direito representa o modo em que ficam no discurso indireto. Verbs Present Present perfect Past Will Can Pronouns I We > > He ou She They > > > > > Past Past perfect Past perfect Would Could

Agora, vamos observar o funcionamento disso nos exemplos. Uma amiga diz para outra: I am buying a gift for my children. (Estou comprando um presente para meus filhos.) A Segunda amiga conta para uma terceira. She said (that) she was buying a gift for her children. (Ela disse que estava comprando um presente para os filhos dela.) Note que o uso do pronome relativo that opcional pois a orao seguinte comea com um novo sujeito. Os pronomes e os verbos foram mudados seguindo a tabela que vimos anteriormente. Veja mais um exemplo.

Uma amiga diz para outra: Ive won a lottery jackpot. (Eu ganhei um prmio de loteria.) A Segunda amiga conta para uma terceira. She told me she had won a lottery jackpot. (Ela me disse que tinha vencido um prmio de loteria.) Voc j deve ter percebido que, no discurso indireto, uma nova orao, introduzida por uma pequena frase com o verbo say ou tell. Outros verbos tambm podem ser utilizados e eles acompanham o tempo verbal de todo o perodo. Veja mais exemplos. Uma amiga diz para outra: I entered the university in 1998. (Eu entrei na faculdade em 1998.) A Segunda amiga conta para uma terceira. She said (that) she had entered the university in 1998. (Ela disse que entrou na faculdade em 1998.) No caso dos imperativos, basta utilizarmos a preposio to. Um sargento diz para um cabo: Keep alert !!! (Fique alerta !!!) O cabo diz para o resto do peloto: He told us to keep alert. (Ele nos disse para ficarmos alertas.) Os imperativos tambm podem ser negativos. Neste caso, alm de utilizarmos a preposio to, utilizaremos tambm o not . Veja no exemplo seguinte.

Um amigo diz para outro que est preocupado: Dont rack your brains if you cant find a solution. (No quebre a cabea se voc no consegue encontrar uma soluo.) O Segundo conta para um terceiro. He told me not to rack my brains. (Ele me disse para no quebrar a cabea.) Veja agora como funciona o discurso indireto nas perguntas. Note que continuam as mudanas referentes aos tempos verbais e pronomes, mas tambm aparecem outras. A organizao da orao que interrogativa, com o verbo na frente do sujeito, passa para a forma afirmativa, com o verbo depois do sujeito. Outra caracterstica desse tipo de discurso indireto a utilizao do verbo ask. Uma amiga diz para outra: Can you tell Laura to call me? (Voc poderia dizer para a Laura me ligar?) A segunda amiga conta para a Laura. She asked me if I could tell you to call her. (Ela perguntou-se se eu poderia pedir-lhe para ligar-lhe) Quando temos uma pergunta utilizando os auxiliares do, does e did, notem que eles so simplesmente removidos da orao. As mudanas de tempos verbais e pronomes continuam a acontecer. Um assaltante pergunta para vtima: How much money do you have ???. (Quanto dinheiro voc tem ???) A vtima conta para a polcia: He asked me how much money I had. (Ele me perguntou quanto dinheiro eu tinha.)

O chefe pergunta para o funcionrio: Did you finish the report ? (Voc terminou o relatrio ?) O funcionrio diz a um colega: The boss asked me if I had finished the report. (O chefe me perguntou se eu havia terminado o relatrio.)

Leia o texto e escolha a melhor alternativa.

Tattoos This form of body art was created thousands of years ago. Today, they have again become popular. More and more people both in offices and college campuses are having them done. However, caution is necessary. Tattoo needles can spread disease, so the tattoo artist must be well trained in preventing infection. Although you can now get a tattoo removed with less pain and scarring than before, having one applied is still a big decision. Focus on Grammar.

a) H milhares de anos as tatuagens eram mais populares. b) Tatuagens no podem ser removidas. c) Tanto os funcionrios das empresas quanto os universitrios esto fazendo tatuagens. d) Tatuagens disseminam doenas. e) Fazer uma tatuagem uma deciso fcil de se tomar

Ingls 24.
Special difficulties.
Bem, nesta lio, eu resolvi dar uma passadinha por algumas palavras que podem representar alguma dificuldade. As primeiras sero make e do. As duas significam fazer, mas so usadas em diferentes momentos. No h regras muito rgidas para estes dois verbos. De um modo geral, costuma-se dizer que o make usado para fazer coisas no mudo material, enquanto o do usado para criaes mentais. Veja os exemplos e a partir deles vamos abstrair quando estudarmos os textos. MAKE & DO He wants to make his will. (Ele quer fazer seu testamento.) MAKE & DO Ill do my best. (Farei o melhor que puder.) MAKE & DO We have made a mistake. (Cometemos um erro.) MAKE & DO Could you do me a favor ? (Voc poderia me fazer um favor ?) Os verbos say e tell significam dizer. Quando usamos o tell, temos que utilizar um nome ou pronome logo depois dele, ou o objeto indireto. No caso do say, usamos primeiro o objeto direto. Veja os exemplos. SAY & TELL What do you say to this ? (O que voc me diz disso ?) SAY & TELL I am telling you a secret. (O que voc me diz disso ?)

SAY & TELL No sooner said than done. (Dito e feito.) SAY & TELL He has never told a lie. (Ele nunca contou uma mentira.) H tambm os falsos cognatos. Algumas vezes, estas palavras apresentam dificuldades pois elas se parecem muito com o portugus e podem confundir o leitor. Veja os exemplos. ACTUALLY What do you actually want to know ? (O que voc quer fazer na verdade ?) EVENTUALLY After moving so many times, I decided to live in Rio eventually. (Depois de mudar vrias vezes, decidi finalmente morar no Rio.) RESUME After the break, the teacher resumed his class. (Depois do intervalo, o professor retomou a aula.) PRETEND Sometimes children pretend to be sick so that they can skip school. (As vezes as crianas fingem estar doentes para no ir para a escola.) LECTURE He is usually nervous when he speaks at a lecture. (Ele geralmente fica nervoso quando tem que falar numa palestra.) SUPPORT My father supports the whole family. (Meu pai sustenta a famlia inteira.) H tambm os falsos cognatos de duplo sentido. Eles significam duas coisas: o sentido aparente com o portugus e um outro diferente. Vejam os exemplos.

ABSTRACT Hes written an abstract about the book. (Ele escreveu um resumo sobre o livro.) BACHELOR I think he will be a bachelor for the rest of his life. (Eu acho que vou ficar solteiro pelo resto da minha vida.) COLLECT This is a collect call from USA. (Esta uma chamada a cobrar dos EUA.) CLASS I hate missing classes. (Detesto perder aulas.) CHINA These teacups are made of china. (Estas chcaras so feitas de porcelana.) CLUB Ive bought a new club. (Eu comprei um taco novo.) Vejamos agora as conjunes. Elas servem para conectar uma frase com a outra. SO We didnt prepare, so we did not have a good result. (No nos preparamos, ento no alcanamos um bom resultado.) THEREFORE There was too much fog. The plane, therefore, could not land. (Havia muita neblina. Portanto, o avio no conseguiu pousar.) SINCE Since there is no mistake, your grade is 10 ! (Visto que no h erros, sua nota 10 !) OTHERWISE You must arrive on time, otherwise you wont get in. (Voc deve chegar no horrio, caso contrrio no vai entrar.)

HOWEVER Your work is very good. However, there are a few points to improve. (Seu trabalho est muito bom. Porm h alguns pontos a melhorar.) IN SPITE OF In spite of the traffic, we managed to arrive on time. (Apesar do transito, ns conseguimos chegar no horrio.) DESPITE Despite being sick, he decided to go to work. (Apesar de estar doente, ele decidiu ir trabalhar.) ALTHOUGH Although there was a sign on the wall, she kept smoking. (Apesar de haver um aviso na parede, ela continuou a fumar.) THOUGH The car isnt fast. Its economical, though. (O carro no rpido. Contudo, econmico. ) EVEN THOUGH Even though we were tired, we went to the party. (Apesar de estarmos cansados, fomos festa.)

Leia o texto e escolha a melhor alternativa.

A professora diz a um aluno atrasado: The subway was late is an excellent excuse for a delay. However, there are no subways in our city. a) b) c) d) e) A professora aceitou plenamente a desculpa do aluno. O aluno mentiu para a professora. O metr estava atrasado. A professora estava atrasada. O metr no estava funcionando.

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Vestibulares
Nos vestibulares. bom que voc leia primeiro as questes e depois os textos. Assim, voc j ter uma idia do que procurar no texto. Faa esta experincia agora. 1) Sobre o que a mulher quer saber ? 2) Qual o fato que d humor ao dilogo ? Marido e mulher conversam Mulher) Marido) Mulher) Marido) Honey, you have to tell me how we are spending our money. I should know about these things. Fine. We are spending 25% on rent, 20% on the kids, 30 % on food, 15 % on clothes and 40 % on the cars. But honey, thats 130%. I know ! Thats the problem !

Depois, repita o processo. 1) Sobre o que a mulher quer saber ? 2) Qual o fato que d humor ao dilogo ? Marido e mulher conversam Mulher) Marido) Mulher) Marido) Honey, you have to tell me how we are spending our money. I should know about these things. Fine. We are spending 25% on rent, 20% on the kids, 30 % on food, 15 % on clothes and 40 % on the cars. But honey, thats 130%. I know ! Thats the problem !

Agora, d suas respostas e confira no gabarito.

Vamos fazer a mesma coisa com o texto seguinte. Leia primeiro as perguntas e depois o texto.

1) 2) 3) 4) 5)

Em quantas lnguas a revista Selees publicada ? Este texto uma propaganda da revista Selees ? H quanto tempo que a Selees existe ? Alm da lngua, que outras diferenas existem entre as edies ? De acordo com o texto, em quais pases a Selees lida ?

Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interests of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar. Co o texto mais longo e as perguntas so mais numerosas, voc pode tambm escrever uma de cada vez no topo do texto mantendo os olhos nela enquanto busca a resposta no texto. As palavras da pergunta podem ajuda-lo a descobrir a soluo. Preste sempre ateno nos termos que so cognatos, os que so o que parecem, nos nmeros, nos nomes de cidades e outras palavras que so relativamente fceis de identificar. Nos exemplos abaixo, eu destaquei em negrito as frases onde esto contidas as repostas. Responda as questes e confira no gabarito.

1) Em quantas lnguas a revista Selees publicada ? Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interests of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar.

2) Este texto uma propaganda da revista Selees ? Explique. Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interests of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar.

3) H quanto tempo a Selees existe ? Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interests of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar.

4) Alm da lngua, que outras diferenas existem entre as edies ? Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interests of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar.

5) De acordo com o texto, em quais pases a Selees lida ? Readers Digest Readers Digest was founded in 1922. Today it is read by people in every country in the world. It is published in nineteen languages and forty-eight editions. Each foreign-language edition is especially tailored to fit the needs and interests of its international audience. Last year Readers Digest was read by 100 million people. Shouldnt you be one of them? Subscribe today. Focus on Grammar.