Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT EDUCAIONAL VIOLENA I AGRESIVITATEA SEMNE DE PRIMITIVISM?

UNITATEA DE NVMNT: DIRIGINTE: CLASA: a XI-a DATA: TEMA: VIOLENA I AGRESIVITATEA semne de primitivism? TIPUL EDUCAIEI: Educaie pentru formarea unui bun cetean SCOPUL ACTIVITII: elevii trebuie s-i desvreasc educaia, s dezaprobe i s combat cu toate mijloacele de care dispun, violena i agresivitatea care se manifest din ce n ce mai puternic. STRATEGII DIDACTICE UTILIZATE: metode didactice: conversaie prelegere observare dirijat i independent studiu de caz dezbatere problematizare joc de rol.

mijloace didactice: plane folie pentru retroproiector. 1

echipament tehnic: retroproiector.

RESURSE BIBLIOGRAFICE: Internet date statistice i informaii de la O.N.G.

FORMA DE DESFURARE A ACTIVITII: dezbaterea se va desfura sub forma unei mese rotunde unde elevii se vor organiza n grupe mici pentru discuii, iar activitatea va fi condus de 2 elevi ce vor avea rolul de moderatori. TIMP DE DESFURARE: 50 min. COMPETENE PE CARE ELEVII LE VOR DOBNDI LA SFRITUL OREI DE CONSILIERE: a) Competene generale: conturarea unei contiine i a unei conduite moral-civice; formarea unei personaliti bine definite conform normelor de respectarea drepturilor i libertilor fiecrui individ; cultivarea sensibilitii fa de problemele omenirii i ale valorile Competene specifice temei: identificarea formelor de manifestare a agresivitii i a violenei definirea violenei, a abuzului i a agresivitii; localizarea cauzelor care pot declana violena, abuzul i

convieuire; b)

morale i civice.

asupra fiinelor umane i asupra animalelor;

agresivitatea; descurajarea i respingerea diferitelor forme de manifestare a combaterea violenei, a abuzului i a agresivitii cu ajutorul instituii ale statului, al 2 fundaiilor i a organizaiilor agresivitii i violenei; diferitelor

neguvernamentale;

formarea unui caracter atent, tolerant, civilizat.

SCENARIUL CONSILIERE: a)

ACTIVITII

DESFURATE

TIMPUL

OREI

DE

Moment organizatoric: dirigintele efectueaz prezena i pred tafeta celor 2 moderatori elevii se organizeaz sub form de grupe n jurul mesei. Desfurarea orei: motivarea alegerii temei propuse pentru dezbatere; moderatorii propun ca dezbaterea s porneasc de la lectura unei

care vor conduce discuiile la masa rotund; b) suferine; moderatorii canalizeaz ntrebrile pe subiecte ca: semnificaia violenei, a agresivitii i a abuzului; cine i de ce sunt victimele violenei, a agresivitii i a abuzului; forme de manifestare a violenei, a agresivitii i a abuzului; portretele abuzatorului i a victimelor ce au fost supuse identificarea mijloacelor care rspndesc violena, agresivitatea forme de combatere a violenei, a agresivitii i a abuzului.

confesiuni, a crui personaj este o victim supus unor abuzuri, violene i

violenei, agresivitii i abuzului; i abuzul; c)

Concluzii ce se pot formula terminarea dezbaterii: msurile pe care le-ar lua o persoan pentru a elimina violena,

agresivitatea i abuzul, pentru a respecta drepturile i libertile fiecrei fiine. d) diriginte. Anunarea tematicii urmtoarei ore de consiliere de ctre