DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA CONTEDO: FUNES DA LINGUAGEM PLANO DE AULA

UNIDADE DIDTICA: Lngua Portuguesa

TEMA CENTRAL: Elementos da Comunicao e as Funes da Linguagem

DURAO: 4 aulas

CONTEDO: Elementos da Comunicao; Funes da Linguagem; Leitura e escrita.

OBJETIVO GERAL

Utilizar os cdigos de comunicao, os quais chamamos de linguagem. Eles foram construes humanas, arbitrrias e que podem ter validade pelo motivo de serem aceitas pela sociedade, alm disso, o aluno deve saber utilizar linguagem nos mais diversos ambientes de convivncia.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Compreender

usar

os

sistemas

simblicos

das

diferentes

linguagens como meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao e informao; Analisar as funes da linguagem predominantes nos textos em situaes especficas de interlocuo; Interagir expressando ideias e opinies de forma oral e escrita para aprimorar a capacidade comunicativa.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:

Preparao: Aula expositiva e dialogada fazendo devidos questionamentos sobre o processo de comunicao:

- O que comunicao? - O que linguagem? - O que lngua? - Qual a importncia dela para a sociedade? - Para voc, como que o processo de comunicao constitudo?

Exibio de uma vdeo intitulado BRIBA com o intuito de alert-los para o processo comunicativo; Anlise do Vdeo.

Desenvolvimento e Estudo Ativo do Assunto: Conceituar os elementos da comunicao; Enfatizar os meios de uso dos elementos da comunicao; Conceituar as Funes da Linguagem; Enfatizar os pontos de nfase em cada funo da linguagem; Evidenciar a Funo Referencial, pois a partir de seu uso que a informao no texto dissertativo se caracteriza; Destacar a importncia da leitura de vrios tipos de textos para a compreenso e o reconhecimento das funes de linguagem nos mesmos.

MATERIAIS UTILIZADOS: Quadro e giz; Data show.

AVALIAO:

Ser feita a partir da interao em sala de aula, cujo momento, permitir que seja observado o desempenho crtico do aluno na discusso sobre o vdeo, alm da atividade desenvolvida em sala de aula, que contemplar textos para a possvel identificao das funes no mesmo.

REFERNCIAS: BRASIL. Exame Nacional do Ensino Mdio: prova de redao e de linguagens, cdigos e suas tecnologias, Prova de matemtica e suas tecnologias. Cad. 8. Brasil: INEP. 2010. CABRAL, Marina. As Funes da Linguagem. Disponvel http://www.brasilescola.com >. Acesso em: 18 de junho de 2011. em: <

FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Mini Aurlio: o dicionrio da lngua portuguesa. 7. ed. So Paulo: Positivo. 2010.

ANEXOS Prtica

d) canal de comunicao - o meio pelo qual a mensagem transmitida. e) cdigo - o conjunto de signos e de regras de combinao desses signos utilizado para elaborar a mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor ir decodificar. f) contexto - o objeto ou a situao a que a mensagem se refere. Partindo desses seis elementos Roman Jakobson, lingusta Russo, elaborou estudos acerca das funes da linguagem, as quais so muito teis para a anlise e produo de textos. As seis funes so:

Elementos da Comunicao e as Funes da Linguagem

No ato da comunicao podemos perceber a existncia de alguns elementos, so eles:

a) emissor - aquele que envia a mensagem (pode ser uma nica pessoa ou um grupo de pessoas).

b) mensagem - o contudo (assunto) das informaes que ora so transmitidas. c) receptor - aquele a quem a mensagem endereada (um indivduo ou um grupo), tambm conhecido como destinatrio.

1. Funo referencial: referente o objeto ou situao de que a mensagem trata. A funo referencial privilegia justamente o referente da mensagem, buscando transmitir informaes objetivas sobre ele. Essa funo predomina nos textos de carter

cientfico e privilegiado nos textos jornalsticos.

PROPOSTA DE REDAO
2. Funo emotiva: atravs dessa funo, o emissor imprime no texto as marcas de sua atitude pessoal: emoes, avaliaes, opinies. O leitor sente no texto a presena do emissor. 3. Funo conativa: essa funo procura organizar o texto de forma a que se imponha sobre o receptor da mensagem, persuadindo-o, seduzindo-o. Nas mensagens em que predomina essa funo, busca-se envolver o leitor com o contedo transmitido, levando-o a adotar este ou aquele comportamento. 4. Funo ftica: a palavra ftico significa rudo, rumor. Foi utilizada inicialmente para designar certas formas que se usam para chamar a ateno (rudos como psiu, ahn, ei). Essa funo ocorre quando a mensagem se orienta sobre o canal de comunicao ou contato, buscando verificar e fortalecer sua eficincia. 5. Funo metalingustica: quando a linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu prprio referente, ocorre a funo metalingustica. 6. Funo potica: quando a mensagem elaborada de forma inovadora e imprevista, utilizando combinaes sonoras ou rtmicas, jogos de imagem ou de ideias, temos a manifestao da funo potica da linguagem. Essa funo capaz de despertar no leitor prazer esttico e surpresa. explorado na poesia e em textos publicitrios. Essas funes no so exploradas isoladamente, de modo geral, ocorre a superposio de vrias delas. H, no entanto, aquela que se sobressai, assim podemos identificar a finalidade principal do texto.
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma culta escrita da lngua portuguesa, sobre o tema Ajuda Humanitria, apresentando experincia ou proposta de ao social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

Comit de Ajuda Humanitria da UEPB treina voluntrios para atuar junto s vtimas de Palmares Quinta, 01 de julho de 2010 16:19 Na manh desta quinta-feira, cerca de 50 pessoas, entre alunos e professores da Universidade Estadual da Paraba, participaram do 1 Treinamento de Equipe Multidisciplinar para Atuao em Situao de Emergncia, oferecido pelo Comit de Ajuda Humanitria, Social e da Sade, criado recentemente pela Instituio. A primeira atividade da equipe ter incio j neste domingo, data em que viajaro para a cidade de Palmares (AL), onde permanecero por uma semana, para oferecer apoio humanitrio aos moradores daquela localidade, uma das tantas atingidas pelas chuvas e enchentes que assolaram os estados de Pernambuco e Alagoas nas ltimas semanas.
Disponvel em: http://www.uepb.edu.br. Acesso em: 23 ago. 2010 (adaptado).

TERREMOTO NO HAITI Redes Sociais da Internet foram o principal meio de comunicao 14/01/2010 00:01h

Durante todo o dia de ontem, a Internet foi o principal meio usado pelo Haiti para se comunicar com o mundo. Mensagens ao exterior foram encaminhadas por estrangeiros no pas e por moradores locais. Apesar da instabilidade na rede os sistemas de luz e telefone tambm estavam intermitentes , os sites de relacionamento foram usados para acalmar familiares e clamar por auxlio

internacional. No Brasil, usurios do Twitter divulgavam a ao da ONG Viva Rio, que abriu uma conta para receber doaes aos desabrigados no Haiti. (OT, com Agncia Estado)
Disponvel em: http://www.gazetadopovo.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010.

INSTRUES:
__ Desenvolva seu texto em prosa (dissertao), dando nfase na funo referencial. No redija narrao e nem poema. __ O texto com at 10 (dez) linhas escritas ser considerado texto em branco. __ O texto deve ter, entre 25 e 30 linhas no mximo.