TESTE PENTRU CUNOATEREA COPILULUI COLAR I.

PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR ASPECTE ALE AFECTIVITII

1. SCOPUL: cunoaterea dorinelor, temerilor, sentimentelor familiale MATERIAL: urmtoarea povestire Un copil se ntoarce de la coal. Mama i spune. Nu ncepe imediat leciile. Vino aici! Vreau s-i spun ceva. DESFURARE: de la clasa a III-a se pot aplica ntregii clase a. Se cere tuturor elevilor s-i pregteasc o coal de hrtie i un instrument de scris. n stnga i vor scrie numele. b. Se citete povestirea i n final se cere elevilor s scrie ce-i va spune mama copilului. n cazul copiilor din clasele I III, aplicarea se va face individual. Copilul va spune i examinatorul va nota. 2. SE CERE ELEVILOR: S scrie 20 de cuvinte, primele care-i vin n minte, fr s se gndeasc, apoi examinatorul ia lista i spune: Ai scris banc. De ce te-ai gndit la acest cuvnt? Rspunsul se noteaz. Aplicarea se va face individual pentru clasele I i a II-a; se va cere elevilor s spun repede 20 de cuvinte, apoi idem. INTERPRETARE: Rspunsurile date ne vor orienta spre temerile i dorinele copilului, spre conflicte sau sentimentele pozitive sau negative. 3. MATERIAL: Proba 1: Un copil este la mas cu prinii. Tata se nfurie. De ce? Proba 2: Este sear. Copilul s-a culcat. Ziua s-a terminat. Lumina se stinge n cas. Ce face el? la ce se gndete? Proba 3: Un copil s-a culcat. Este sear. Toat casa doarme, numai el st i plnge. De ce? DESFURARE: Se citesc probele i se cere elevilor s construiasc n scris o povestioar scurt, completare la temele date. ( 1, 2, 3 probele ) INTERPRETARE:

n aceast povestire elevul proiecteaz propriile conflicte, precum i eventualele conflicte familiale. Acest gen de probe poate fi folosit de nvtor mai ales atunci cnd un copil ridic probleme pe linia adaptrii colare ( nvtur, disciplin ). nvtorul poate el nsui inventa o povestire special adaptat unei situaii ivite ntr-un caz particular.

II. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR SENTIMENTE MORALE

SCOPUL: demonstrarea faptului c pn la 8 9 ani copilul respect anumite ecusoane numai n prezena material a celui ce le-a dat i manifest realismul moral. MATERIAL I DESFURARE: Aducem n clas un obiect atractiv pentru copii i le interzicem s-l ating, s se apropie de el. dup un timp, experimentatorul prsete clasa i dintrun anume loc urmrete ce se ntmpl n clas.

III. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR JUDECI MORALE

( se aplic individual la cte 5 copii de cte 8 9 ani )

SCOPUL: evidenierea capacitii de a avea judeci morale

MATERIAL: 5 cartonae pe care sunt scrise textele: CARTONAUL 1: Costel a gsit un creion n clas i-l ia. CARTONAUL 2: Costel ia creionul colegului su i-l bag la el n banc. CARTONAUL 3: Costel gsete un creion pe strad i-l ia. CARTONAUL 4: Costel vede c a czut creionul unui coleg, l ridic i-l bag n ghiozdan. CARTONAUL 5: Costel pune mna pe cheia de la dulapul unde colegii i ineau diverse lucruri, l deschide i ia un creion. DESFURARE: Se dau cele 5 cartonae copilului i i se cere s le claseze: la stnga cele mai puin grave; la dreapta cele grave. INTERPRETARE: Se va urmri dac subiectul sesizeaz corect gravitatea faptelor morale. Este important s fie clasat cartonaul 4 i 5 la cele grave i de asemenea 1 i 2. Dac o face, conchidem c are judeci morale corecte. NOT: nu se anun aceast prob.

IV. PROBA PENTRU EVIDENIEREA CONCEPIEI DESPRE ADEVR

( aplicare individual la copiii ntre 7 11 ani ) MATERIAL I DESFURARE: Copiii vor fi ntrebai dac este adevrat: a. 4 + 4 = 8 b. cele 4 anotimpuri sunt: vara, primvara, toamna i iarna. c. Pmntul este rotund. d. c el are ani. Dup fiecare rspuns intervenim cu: Eti sigur c este adevrat? De ce este adevrat? Va trebui s naintm pentru a obine o justificare la copiii care rspund cu pentru c este aa. INTERPRETARE: Clasm rspunsurile dup felul cu care copilul fondeaz adevrul: 1. pe cunotine personale; 2. pe afirmaiile adulilor; 3. pe posibiliti de valorificare. Stabilim pe vrst procentajul categoriilor de rspuns. Stabilim o categorie aparte cu copiii care la insistenele noastre manifest ndoial fa de adevrul pe care mai nainte l-au acceptat.

V. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR DEPRINDERI PRACTICE LA PRECOLAR I COLARUL MIC

MATERIAL: o coal colorat pe care desenm 5 cercuri, foarfece DESFURARE: Se cere copilului s decupeze desenele. Vom urmri: coordonarea micrilor n timpul mnuirii foarfecelor; precizarea conturului; durata execuiei. NOT: Putem aprecia gradul de evoluie a deprinderilor la nivelul diverselor grupe din grdini analiznd lucrrile fcute de copil.

SCOPUL: evidenierea existenei unor deprinderi practice

VI. PROBA PENTRU EVIDENIEREA ATENIEI

( aplicat individual ntre 3 10 ani la grupuri de cte 10 copii )

SCOPUL: demonstrarea modului n care putem evidenia diferite aspecte ale ateniei copilului precolar i colar mic Organizarea unor jocuri n care modificm mbrcmintea sau poziia unei persoane dintr-un grup. Cel supus trebuie s observe n prealabil grupul, apoi iese din camer. n timp ce lipsete, se face modificarea dorit ( durat 1 minut ). Reintrodus n camer, i se cere subiectului s indice care sunt modificrile efectuate. ATENIE: Nu se spune nainte ce sarcin va avea, i se cere s se uite bine la grupul respectiv. INTERPRETARE: Prin aceast lucrare putem evidenia: gradul de atenie, memoria, spiritul de observaie, precum i trsturi ca: superficialitatea, explorare, ingeniozitate, incontien, nencredere n forele proprii. VOLUMUL ATENIEI: MATERIAL: o cutie cu capac sau o pnz pentru acoperirea cutiei; 15 obiecte puse ntr-un sac ( cunoscute copilului ). DESFURARE: Scoatem din sac 3 obiecte i le introducem n cutie, acoperindu-le. ATENIE: Subiectul nu trebuie s vad obiectele! Descoperim cutia i cerem subiectului s se uite n ea. Din clipa n care se uit, numrm n gnd 1, 2 i acoperim. Cerem copilului s spun ce obiecte a vzut ( s le denumeasc ); nu ne intereseaz dac atunci cnd denumete obiectele ine seama de configuraia lor spaial. Continum proba n acelai fel, introducem treptat 4, 5, 6 etc. obiecte, avnd n vedere s schimbm cel puin 4 din obiectele prezentate, precum i configuraia lor spaial. ntrerupem proba atunci cnd subiectul gsete ultima colecie prezentat. Nota obinut este egal cu numrul de obiecte corect denumite, de exemplu: denumete corect 9 obiecte, nota este 9. INTERPRETARE: Alctuii tabele cu rezultatele individuale, pe grupe de vrst. Calculai media pe grupe de vrst. Urmrii modul n care evolueaz volumul ateniei ntre 3 10 ani.

VII. PROBA PENTRU EVIDENIEREA INVENTRII UNEI ASOCIAII VERBALO RAPORT MEMORIE NVARE ( se poate aplica de la 5 ani n sus, individual ) SCOPUL: demonstrarea: felului n care se realizeaz nvarea unei asociaii verbale;

1. 2. 3. 4.

caracterului individual diferenial al nvrii. Varianta nr. 1: MATERIAL: o list dactilografiat ( sau scris de mn foarte clar ) cu 2 coloane a cte 8 cuvinte-cuplu lista nr. 1; o list nr. 2 a primelor 8 cuvinte ale fiecruia din cuplurile scrise ntr-o ordine diferit dect cea din lista iniial; o coal alb care acoper toate cuvintele scrise pe list i n care o fant s permit citirea unui singur cuplu de cuvinte; cronometru, ceas sau secundar. ASOCIEREA MECANIC.

LISTA NR. 1
1. tren prun 2. par stol 3. chei lan 4. corb bra 5. gram gust 6. mal corn 7. plop larg 8. brav - mic

LISTA NR. 2
gram corb mal chei plop par brav tren

DESFURARE: Se lucreaz comun subiectul individual. Se d subiectului lista nr. 1 acoperit cu o coal cu fanta n aa fel nct prin fant s nu se vad nimic. La un semnal, subiectul trebuie s fac s alunece coala alb n jos n aa fel nct fanta s vin n dreptul primului cuplu de cuvinte ( acesta s poat fi citit ) pe care l va citi cu voce tare; continu n acelai fel cu cele 8 cupluri, pe msur ce se ajunge cu fanta n dreptul lor prin micarea nceat a colii. Se instruiete subiectul n sensul de mai sus i se ncepe proba cu meniunea c au sarcina s memoreze cuplurile. Subiectul ncepe s lucreze cnd se d semnalul. ncepe i se cronometreaz timpul necesar lecturii, care se noteaz. Dup epuizarea listei nr. 1, urmeaz citirea listei nr. 2 n acelai fel, adic acoperirea cu coala cu fanta care nu las liber dect un cuvnt. Sarcina subiectului este n acest caz s citeasc cu glas tare primul cuvnt i s spun apoi cellalt cuvnt cu care a fost asociat n lista nr. 1. Timpul necesar parcurgerii listei este cronometrat. Subiectul are sarcina s nvee lista nr. 1, s repete proba pn cnd va reui recitind lista nr. 2 s redea lista nr. 1 fr greeli. Examinatorul va trebui s noteze: timpul necesar pentru parcurgerea listei nr. 1; timpul necesar pentru parcurgerea listei nr. 2; numrul de repetiii necesare; timpul total. 5

1. 2. 3. 4.

Varianta nr. 2: ASOCIEREA LOGIC: MATERIAL: o list dactilografiat cu 2 coloane a cte 8 cuvinte-cuplu ( lista nr. 1 ); o list dactilografiat cu primele 8 cuvinte ale fiecrui cuplu scrise ntr-o ordine diferit ( lista nr. 2 ); coala cu fanta; cronometru. LISTA NR. 2

LISTA NR. 1
1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. foame lein lupt lumin strlucire srguin lupt victorie foame frecare cldur ploaie duman ur noroc srguin laud duman noroc bucurie lumin ploaie revrsare frecare DESFURARE: Se procedeaz la fel ca i la asocierea mecanic; n final compar timpul necesar pentru realizarea probei A i B. Varianta 2 pentru copiii de la 5 7 ani.

VIII. PROBA PENTRU EVIDENIEREA GRADULUI DE PERSEVEREN

MATERIAL: Umplei cu tre o cutie de 20 25 cm lungime, 10 15 cm lime i 5 10 cm adncime. Introducei 30 ace cu gmlie i amestecai n aa fel nct s nu se vad. ( Copilul nu tie c sunt ace. ) DESFURARE: Se spune copilului c va trebui s scoat acele din cutie, iar cnd crede c le-a scos pe toate, s se opreasc. Copilul e legat la ochi. I se d semnalul. ncepe. Dup terminarea probei notm numrul de ace.

INTERPRETARE: Cu ct numrul de ace este mai mare, cu att gradul de perseveren este mai crescut. 1 10 ace perseveren slab 10 20 ace perseveren mijlocie 21 25 ace perseveren bun peste 25 ace perseveren foarte bun NOT: Nu se anun c se va aplica proba de perseveren. IX. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR TRSTURI CA: NFUMURARE, ORGOLIU, ECHILIBRU PSIHIC, PONDERARE, TIMIDITATE MATERIAL: o coal de scris Se aplic individual la clasa a III-a i a IV-a. APLICARE: Copilul st n banc legat la ochi. Are n fa coala aezat cu latura mare invers i un creion n mn. Examinatorul st n banc, aaz o rigl pe hrtie i l pune s traseze o linie pn cnd i va spune s se opreasc. Deci, examinatorul d semnul de ncepere oprire asigurnd linii egale de 10 cm.apoi i cere s repete comanda de 10 ori. l pune s traseze 10 linii de lungimi egale cu cele precedente. Este examinat la nceput, restul l face singur. INTERPRETARE: Dac liniile sunt mai lungi dect modelul, semnific orgoliu, mulumire. Dac liniile sunt mai scurte dect modelul, semnific timiditate, nencredere, modestie. Dac liniile sunt amestecate, statornicie. Dac liniile sunt egale, echilibru psihic, ponderare. X. PROBA PENTRU CUNOATEREA RAPORTULUI COPIL MEDIU SOCIAL Imitarea de atitudini DESFURARE: Se cere subiectului s imite 3 atitudini ale examinatorului: aprare cu minile, plecare, minile ridicate ca i cum ar avea un baston. XI. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR APTITUDINI 1. SCOP: evidenierea unor nclinaii artistice ale copiilor de a reda forme, contururi, micare MATERIAL: plastilin, planet, modele de desen geometric, figuri cu animale, obiecte uzuale, animale n micare DESFURARE: se cere s modeleze materialele ct pot ei mai bine, dup ce le-au fost prezentate Se va urmri:

a. corectitudinea execuiei n raport cu modelul, culoare, combinarea culorilor, raportul mrimilor, armonia elementelor constitutive i timpul necesar; b. numrul de modelri corecte i specifice ce ar fi reuite; c. pentru proba de modelare simpl se va urmri numrul de elemente, combinrile, ambiana, logica i armonia elementelor. 2. SCOP: dezvoltarea unor nclinaii de tip artistic creativ, de redare prin desen a unor forme, combinrile coloristice, contur. MATERIAL: material perceptiv, cu urmtoarele condiii modele prezente n volum; copilul va reda grafic prin desen. INSTRUCTAJ: aceeai tehnic de aplicare XII. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR INTERESE I APTITUDINI ALE COPIILOR PRECOLARI SCOP: indicarea modului de evideniere a aptitudinilor precolarilor MATERIAL: material din natur, desen, modelaj, custuri, mpletituri, lipituri DESFURARE: s priveasc materialul, s se aeze la masa care-i place Indicaii: Se trece pe la fiecare copil i se ntreab ce a fcut. NOTARE: 1. Pentru ce form de activitate a prezentat interes? 2. A dovedit aptitudini la activitatea optat? 3. Prin ce i-a manifestat aptitudinile copilul? calitile lucrrii experiena artistic sigurana i rapiditatea exerciiului rezultatele obinute. XIII. PROBA PENTRU ACTIVITATEA MOTRIC I MUZICAL APLICARE: S se grupeze copiii dup preferine, cei care vor s fac gimnastic n dreapta, cei care vor s cnte n jurul unui magnetofon. Individual s execute o prob nvat anterior. NOTARE: felul activitii rezultatele obinute stri afective XIV. PROBA PERLA dup Gh. Bontile ( aplicare de la 5 ani )

MATERIAL: 30 mrgele de aceeai culoare, 1 fir de a de 30 cm, 1 ac de ornare APLICARE: Subiectul ine cu mna stng acul i aa i cu dreapta le nir una cte una. Intr cte 4, le d drumul i apoi repet operaia pn cnd termin toate mrgele. Se noteaz timpul de execuie. INSTRUCTAJ: Se spune c va trebui s le nire pe toate ct mai repede. Se demonstreaz modul de lucru. Notai timpul cu un ceas cu secundar. Se vor pregti secundar mrgele, dac cumva subiectul le va scpa. XV. PROBA PENTRU EVIDENIEREA GRADULUI DE SINCERITATE ( clasa a II-a ) MATERIAL: un carton pe care se deseneaz un cerc cu diametrul de 7 cm. La baza cercului se face x, pe cerc se plaseaz alte 5 cercuri de mrimi diferite i o sgeat spre stnga, n interiorul cercului. Avnd ochii nchii, urmrete direcia sgeii. Se spune: Atenie! nchidei ochii! ncepei! INTERPRETARE: Cine reuete, trieaz, deci nu are tendina de a fi sincer. XVI. PROBA PENTRU CAPTAREA ATENIEI PERCEPTIVE ( 3 4 ani ) SCOP: captarea ateniei perceptive la diferite vrste MATERIAL: ( pentru 3 ani ) 18 jetoane, 6 roii, 6 galbene i 6 albastre ( le numim nasturi ) DESFURARE: Experimentatorul arat un jeton rou i spune s le pun pe toate care sunt la fel ca el la un loc. se repet de 3 ori. REUITA: dac sunt toate jetoanele MATERIAL: ( pentru 4 ani ) 36 jetoane, cte 6 din urmtoarele culori: rou, galben, albastru, verde, violet, portocaliu DESFURARE: Se procedeaz ca mai sus, iar subiectul trebuie s aleag: jetoane mov, jetoane portocalii. REUITA: dac le adun pe toate XVII. PROBA PENTRU EVIDENIEREA ASPIRAIEI COPIILOR ( 6 9, 10 ANI ) SCOP: determinarea aspiraiei elevilor MATERIAL: se alctuiete un chestionar cu ntrebri 1. Cnd voi fi mare vreau s fiu pentru c . 2. Dac nu voi fi nici nici nici , vreau s fiu .

DESFURARE: Se distribuie chestionarul i se cere completarea n timp limitat. Examinatorul citete i noteaz rspunsurile. INTERPRETARE: Clasificai aspiraiile dup criteriul individual, interpretri statistice. XVIII. PROBA PENTRU EVIDENIEREA GRADULUI DE CUNOATERE DE SINE SCOP: determinarea cunoaterii de sine DESFURARE: Cerem copilului s stea pe un scaun i l ntrebm ce are n buzunare. VERIFICARE: l punem s scoat ce are n buzunar i l verificm.

10