Sunteți pe pagina 1din 17

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:I Subiectul:Reprezentarea suprafeei terestre Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S poat calcula scara unei hri 2. S cunoasc importana cunoaterii scrii unei hri geografice Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Reprezentarea suprafeei terestre se face cu ajutorul: Globului geografic = reprezentarea exact a Harta = reprezentare plan i micorat a unei Pmntului dar micorat de foarte multe ori. pri din suprafaa Terrei; este cu att mai exact cu ct suprafaa din natur este mai mic; scara hrii = lungimea de pe hart/lungimea din teren; Categorii de hri: fizice (red relieful, hidrografia), politice (red statele, oraele), topografice (red curbele de nivel cu altitudinile), turistice (cu principalele obiective turistice), economice (prezint ramuri ale economiei i resursele naturale), climatice (prezint rspndirea climatelor). Planiglobul = harta geografic care prezint ntreaga suprafa a Pmntului. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Care este deosebirea dintre o hart fizic i una politic? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

6. Tem: ex. 1,4 - pagina 4

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt: II Subiectul: Relieful Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc componentele reliefului Europei. 2. S cunoasc repartiia reliefului Europei. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Relieful Europei = rezultatul evoluiei continentului sub aciunea factorilor: externi i interni. - Caracteristici ale reliefului Europei: Altitudinea medie = 330m; Mare diversitate a formelor de relief: muni, podiuri, dealuri, cmpii; Cuprinde bazine de sedimentare n Centrul i partea de NV (adncituri ale scoarei terestre unde s-au acumulat sedimentele); n perioada glaciar (cnd clima continentului s-a rcit) jumtatea nordic a continentului a fost acoperit de o calot glaciar care n urma topirii a dus la erodarea reliefului rezultnd cmpii cu morene (morenele = dealuri formate din sedimente transportate de gheari); Cuprinde n partea sudic muni tineri: Sierra Nevada, Pirinei, Alpi, Apenini, Dinarici, Caucaz, Carpai; Altitudinea maxim: 4.810 m n Vf. Mont Blanc; n sudul continentului exist vulcani activi: Etna, Vezuviu, Stromboli. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Comparai din punct de vedere al reliefului Europa Tnr de Europa Btrn. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6. Tem:ex. 3 pag. 9 6. Tem: ex. 3,4 pagina 11

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:II Subiectul:Clima Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc tipurile de climate din Europa. 2. S localizeze tipurile de climate din Europa. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Europa se afl n cea mai mare parte n zona temperat; - Clima este influenat de: creterea latitudinii, vnturile de vest, curentul Atlanticului de Nord, relieful nalt; - Clima temperat: mediteranean, oceanic, continental; - Climate ce nu aparin zonei temperate: clima rece, alpin; a. Clima mediteranean: este specific sudului Europei, cuprinznd veri secetoase, calde, ierni blnde ploioase; b. Clima temperat-oceanic: este specific vestului Europei, cuprinznd veri rcoroase i precipitaii bogate toamna i iarna; c. Clima temperat-continental: este specific centrului i estului Europei i se caracterizeaz prin temperaturi ridicate i secet vara i temperaturi sczute i ger iarna; d. Clima temperat-continental-excesiv este specific estului Europei i se caracterizeaz prin diferene mari de temperatur ntre iarn i var. e. Clima rece este specific nordului Europei cu ierni aspre ce dureaz 8-9 luni; f. Clima alpin este specific munilor nali; la 45 grade lat. N zpezi permanente apar la peste 3000 m altitudine. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Ce curent oceanic nclzete clima rmurilor de vest i nord? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt: I Subiectul: Ce se nelege prin Europa? Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Europa. 2. S cunoasc importana istoric a continentului European. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Europa este: Pentru asiatici Pmntul unde apune Soarele; Continent situat n centrul Emisferei Nordice; Continent aflat ntre M. Mediteran, Oc. Atlantic, Oc. ngheat i Asia; Continent ale crui limite sunt dificil de stabilit; Continent mrginit de C. Nord, C. Roca, C. Matapan; Un continent care mpreun cu Asia formeaz un mare uscat numit Eurasia; Un continent ce are un contur neregulat cu o mare varietate de rmuri; Situat aproape n totalitate n zona temperat; Un continent bine populat; Un continent unde a aprut revoluia industrial. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Stabilii pe hart limitele Europei. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6. Tem: ex. 2,3 pagina 6

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:III Subiectul:Rurile, fluviile i lacurile Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc principalele fluvii ale Europei. 2.S cunoasc factorii repartiiei hidrografice n Europa. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Reeaua hidrografic a Europei este foarte bogat i este influenat de: clim, relief, soluri, nefiind uniform repartizat pe continent. a. Rurile din Vestul Europei (climatul temperat oceanic) au debite bogate: Sena, Tamisa, Rin, Elba; b. Rurile din regiunile cu climat temperat-continental (cu debite bogate primvara i reduse iarna): Volga (cel mai lung de pe continent), Don, Ural, Dunrea; c. Rurile din regiunea sudic, mediteranean (au debite bogate iarna): Tibru, Arno, Ebro; - Dunrea: Locul 2 ca lungime pe continent dup Volga; Izvorte din Munii Pdurea Neagr; Se vars n Marea Neagr prin Delta Dunrii dup ce strbate 10 state i 4 capitale (Viena, Bratislava, Budapesta i Belgrad); Debitul variaz n funcie de anotimp; Este principala arter fluvial din Europa i este important pentru transport, irigaii, hidroenergie, turism i alimentare cu ap; - Lacurile: tectonice (Balaton), vulcanice (Frana, Italia, Islanda), artificiale (construite de om pentru hidroenergie i alimentare cu ap, exist pe Volga, Dunre), glaciare (foarte numeroase, L. Geneva, L. Ladoga, L.Onega) 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:

- Din ce se alimenteaz rurile i lacurile? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex.3, pag.13

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt: IV Subiectul: Peisajele naturale din Europa Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc tipurile de peisaje naturale din Europa. 2. S cunoasc factorii repartiiei peisajelor naturale. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Peisajul natural = constituit din relief, tipuri de roci, clima, vegetaia, solurile, apropierea sau deprtarea de mare; Peisajul natural se afl ntr-o continu schimbare datorit: modificrii climei, activitatea uman, accidentele naturale, diferii factori orogenetici (interni i externi); Tipuri de peisaje naturale: Peisajul mediteranean; Peisajul Europei Oceanice (Vestul Europei); Peisajul munilor tineri (Alpi, Pirinei, Carpai, Apenini, Dinarici); Relieful glaciar (la altitudini ridicate); Peisajul taigalei (nordul continentului); Peisajul pdurilor de foioase; Peisajele lagunare i deltaice.

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Spunei care sunt elementele naturale care stau la baza definirii peisajelor naturale.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex. Dai exemple de delte din Europa.

3. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 4. Tem: 1 pag.18

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:IV Subiectul:Recapitulare Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S recapituleze cunotinele de geografie fizic a Europei. 2. S rezolve exerciii recapitulative. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Elevii rezolv ntrebri scrise pe tabl n scris i oral: - Care este deosebirea dintre o hart fizic i una politic? - Care din cele dou forme de reprezentare a fost prima: harta sau globul geografic? - Explicai formarea continentelor i a bazinelor oceanice. - Stabilii pe hart limitele Europei. - Spunei care ar fi cauzele care au fcut ca Europa s fie cel mai dezvoltat continent din punct de vedere economic. - Din ce se alimenteaz rurile i lacurile? - Caracterizai pe scurt fluviul Dunrea. - Spunei care sunt elementele naturale care stau la baza definirii peisajelor naturale. - De ce este mai frig la Moscova dect la Londra? - De ce cantitatea de precipitaii scade spre interiorul continentului? - Din ce se alimenteaz rurile i lacurile? - Care sunt cele mai lungi fluvii ale Europei? - Gsii pe hart fluvii care se vars prin delte i fluvii care se vars prin estuare. - Comparai vegetaia mediteranean cu vegetaia din zonele cu climat temperat-continental. Care sunt adaptrile plantelor din zona mediteranean?

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:III Subiectul: Vegetaia, animalele i solurile Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc zonele de vegetaie din Europa. 2. S cunoasc factorii rspndirii vegetaiei n Europa. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Europa se gsete n zona biogeografic temperat i rece; - Vegetaia este influenat de clim, relief i activitatea omului; a. Vegetaia mediteranean (specific sudului Europei): plante adaptate la secet: maquisul, levnic, stejarul venic verde, pinul de Alep, stejarul de plut, oleandrul; animale: acalul, scorpionul, broasca estoas, magotul; soluri: fertile, terra rossa i galbene pe substrat calcaros; b. Zona de step (specific Europei Centrale i Estice, climat temperatcontinental): vegetaia: ierburi mrunte; animale: roztoare (hrciog, popndu, oarece de cmp), psri de step, reptile mici; solurile: bogate n humus, fertile: cernoziomuri; c. Pdurile de foioase (apar n Europa Central i Vestic): vegetaia: stejar, frasin, tei, ulm, arar, mce, alun, soc; fauna: cerb, cprioara, mistreul, lupul, vulpea, bursucul, psri; soluri: brune de pdure, brun-rocate cu fertilitate sczut; d. Pdurile de conifere (formeaz taigaua din jumtatea nordic a Europei) vegetaia (conifere: brad, molid, pin);

solul: podzoluri (soluri cenuii); e. Tundra = formaiune vegetal joas adaptat gerurilor mari. 4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 5. Tem: ex.3, pag.16

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

- Comparai densitatea populaiei din Europa de nord cu cea din Europa de Sud. Ce observai? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex.3 pagina 21

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:V Subiectul: Populaia Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc modul cum a evoluat populai Europei. 2. S poat clasifica populaia Europei. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Populaia Europei numr aproximativ 711 milioane locuitori; - Indoeuropenii = au populat continentul nc din preistorie, venind din Asia strbtnd cmpiile joase aflate la N de Marea Neagr. - ntre secolele V-VI popoarele germanice au distrus Imperiul roman de Apus; francii, englezii, longobarzii, saxonii au lsat numele unor state sau provincii europene. - n secolele IX-X slavii ptrund n Peninsula Balcanic; vikingii i ungurii se stabilesc pe continent. - n evul mediu arabii stpnesc Spania vreme de 800 ani iar turcii, Peninsula Balcanic timp de 500 ani. - Europa cuprinde 4 tipuri umane principale: nordicii, slavii, alpinii, mediteraneenii; ca urmare a migraiilor exist i arabi, negrii i asiatici. - Europa = un mozaic de popoare i limbi (128 limbi i dialecte i 4 alfabete: latin, grec, chirilic i arab). - Dup religie i origine, Europa se mparte n: Lume mediteranean, latin i catolic; Lume slav, ortodox; Lume germanic, protestant. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VI Subiectul: Oraele Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc principalele orae ale Europei. 2. S clasifice oraele Europei. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Europa este un continent cu multe orae. - Primele orae dateaz din antichitate; ele au existat n Grecia antic i n Imperiul roman, cele mai vechi fiind: Cnossos, Atena, Roma, Marsilia; - Oraele antice erau dotate cu apeducte, forumuri, reele de canalizare, teatre i circuri; - Oraele medievale erau ceti ntrite, strzi nguste i foarte multe cldiri avnd funcii comerciale i meteugreti: Hamburg, Strassbourg, Sibiu, Viena, Sighioara .a. - Clasificarea oraelor: a. dup mrime: milionare (Londra, Paris, Bonn, Madrid), mari, mijlocii, mici (sub 20.000 locuitori b. dup funcie: industriale (Milano), porturi (Rotterdam), comerciale (Leipzig), financiar-bancare (Zurrich), miniere (Petroani), turistice (Veneia) 4. 5. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: Ce tipuri de orae cunoatei n Romnia? Care sunt trsturile comune ale oraelor antice i medievale? Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6. Tem: exerciiul 3 pagina 25

- Cele mai mici state ale Europei sunt: Andorra, Monaco, Vatican, Luxemburg i Liechtenstein. 4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 5. Tem: 3 pagina 28.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VI Subiectul:Harta politic a Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S clasifice statele Europei. 2. S localizeze statele Europei. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Europa cuprinde 44 state; - Harta politic = harta care cuprinde state ale lumii sau ale continentelor sau uniti administrative dintr-un stat; - Hrile politice nu sunt definitive, ele schimbndu-se n funcie de evenimentele politice; - Dup 1990 numrul statelor a crescut n urma dezmembrrii URSSului, a Iugoslaviei i a Cehoslovaciei; - Rusia i Turcia se ntind pe dou continente; - Clasificarea statelor europene: a. dup mrime: foarte mari (Rusia, Germania, Frana), mijlocii (Belgia, Ungaria, Bulgaria), mici (Vatican, Monaco); b. dup poziia geografic: - state continentale (fr ieire la mare); - state litorale (cu ieire la mare); - insulare (Groenlanda=cea mai mare insul, aparine de Danemarca); - peninsulare (Italia, Spania, Grecia, Norvegia); c. dup forma de guvernmnt: republici (Romnia, Frana, Germania), regate (Olanda, Belgia, Spania), principate (Monaco), religioase (Vatican);

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:V Subiectul: Aezrile rurale Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S clasifice aezrile rurale ale Europei. 2. S cunoasc modul de repartiie al aezrilor umane. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Satele = aezri omeneti mici (de regul cu funcii agricole). Clasificarea satelor: silvicultori, de vntori; b. dup mrime (numrul locuitorilor): mici, mijlocii, mari; c. dup aranjarea caselor: adunate (n zona de cmpie), risipite(zona de munte), rsfirate (zona de deal), lineare (case de-a lungul oselei sau rului) Satele: de regul, se grupeaz n jurul bisericilor; cuprind: vatra satului (compus din gospodrii), moia i locuitorii; Tipurile de case difer de la o regiune la alta (case de pmnt, crmid, piatr sau lemn); a. dup ocupaiile locuitorilor: de agricultori, de mineri, de pescari, de

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Tipuri de case: iglu (n zona rece), izba (n pdurea de conifere);

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Cum explicai faptul c la cmpie satele sunt de tip adunat? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Ce avantaje prezint centralele eoliene i solare? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: Care sunt utilizrile lemnului?

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VII Subiectul:Resursele naturale i repartiia lor Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc repartiia resurselor naturale ale Europei. 2. S cunoasc importana resurselor naturale pentru oameni. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Resursele naturale = mijloace de existen oferite omului de ctre mediul nconjurtor; sunt prelucrate de ctre industrie; Clasificarea resurselor naturale: minereuri etc; b. resurse naturale inepuizabile: apa, aerul, energia solar; Resursele energetice: sunt foarte importante pentru omenire; sunt epuizabile (crbunii, petrolul, gazele naturale) i inepuizabile (hidroenergia, energia mrii, energia solar, energia eolian, energia geotermic) - Resurse naturale: minereuri de fier, minereuri neferoase (cupru, aluminiu, plumb, zinc, aur, argint), lemnul, solurile, plantele i animalele; a. resurse naturale epuizabile: petrol, crbuni, gaze naturale, lemn,

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VIII Subiectul: Agricultura Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc modul cum este organizat agricultura Europei. 2. S clasifice terenurilor agricole. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Europa = potenial natural favorabil agriculturii (culturii plantelor i creterii animalelor); - Agricultura Europei: dateaz nc din antichitate unde s-a dezvoltat n regiunea mediteranean (se practica irigarea i terasarea versanilor), unde peisajul natural s-a transformat n peisaj agricol; difer de la o regiune la alta datorit urmtorilor factori: relieful, clima, hidrografia, solurile, tipurile de culturi agricole, obiceiurile i tradiiile; este modern, cu productivitate ridicat i mixt (n aceeai regiune se practic mai multe culturi); a. Vestul Europei: agricultur modern, intensiv care asigur zilnic populaiei mari cantiti de lactate, brnzeturi, fructe, legume; b. Estul Europei: agricultur bazat pe cultivarea pmntului cu cereale; se mai cultiv: floarea-soarelui i se cresc animale n ferme mari (bovine, ovine, porcine, psri); c. Sudul Europei: agricultur bazat pe culturi de plante mediteraneene: via-de-vie, floarea-soarelui, citrice, mslini, smochini etc. d. Nordul Europei are o agricultur mai puin dezvoltat datorit solului i climei nefavorabile.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

4. 5. 6.

Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: Care sunt culturile agricole specifice Europei Sudice? Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. Tem: ex.2, pagina 35

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VIII Subiectul: Cile de comunicaie i transporturile Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc principalele mijloace de transport din Europa. 2.S localizeze pe hart principalele ci de comunicaie. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Transporturile foarte dezvoltate pe continent; se efectueaz cu ajutorul mijloacelor de transport i cu ajutorul cilor de comunicaie; - Transporturile pe uscat: feroviare (400.000 km) densitate mare = Belgia, Germania, Cehia; Pentru traversarea unor obstacole naturale s-au construit tuneluri, poduri, ferry-boat-ury; rutiere (pe osele) = comode, rapide i ajung n zone mai puin accesibile; ocup locul I ntre cile de comunicaie; n Europa exist autostrzi i magistrale rutiere: E60, E70, E85 (Romnia); - Transporturile pe ap: pe ap (fluviale) : se execut pe Dunre, Volga, Rin, Elba, Ron; Canalul Dunre-Main Rin leag Marea Neagr de Marea Nordului; - Transporturile aeriene i speciale: aeriene = sunt rapide dar i scumpe; aeroporturi mari = Paris, Londra, Frankfurt, Atena, Roma, Moscova; speciale: transportul curentului electric, apa, gaze naturale, telefon, radio, televiziune, satelii;

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Gsii pe hart 2 rute navale pentru a ajunge de la Constana la Rotterdam; 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: Ex.1, pagina 37.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VII Subiectul: ndeletniciri tradiionale i activiti industriale Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc ndeletnicirile tradiionale i activitile industriale. 2.S localizeze pe hart ndeletnicirile tradiionale i activitile industriale. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - ndeletnicirile tradiionale = ocupaii specifice numai anumitor grupe de populaie dintr-o anumit regiune; tinerii nva secretele meseriei n timpul uceniciei de la meteri btrni; - ndeletnicirile tradiionale: a. cultivarea pmntului ntr-un anume fel; b. creterea animalelor; c. pescuitul, olritul, esutul, torsul; d. prelucrarea metalelor, confecionarea bijuteriilor; - ndeletnicirile sunt influenate de: condiiile mediului natural, materiile prime, tradiiile istorice; - Activitile industriale = exploatarea bunurilor naturale i transformarea lor n produse finite necesare omului; - Industria: a aprut odat cu inventarea motorului cu abur n secolul XVIII; s-a dezvoltat n Anglia i Vestul Europei i s-a rspndit n restul continentului i n ntreaga lume; a suferit de-a lungul istoriei mai multe transformri; este dezvoltat n Marea Britaniei, Frana, Germania, N. Italiei. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

- Explicai noiunile: ndeletniciri tradiionale i activiti industriale. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: 3,4 pagina 33

- Ce legtur exist ntre dezvoltarea economic a unei ri i volumul comerului su? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex.3,4 pagina 39

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:IX Subiectul: Comerul i turismul Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc modul cum se desfoar comerul i turismul. 2. S poat localiza obiective turistice importante. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Comerul = circulaia mrfurilor de la productor la consumator; este indispensabil dezvoltrii unei ri; - Europa ocup locul I la volumul de mrfuri comercializate; - ri cu un comer foarte dezvoltat = cele puternic industrializate: Germania, Frana, M. Britanie, Italia, Olanda, Belgia, Elveia, Suedia, Spania. Se export produse prelucrate i se import materie prim; - rile europene fac comer ntre ele dar i cu celelalte state ale lumii; a. Fostele ri comuniste fac comer n principal cu Rusia; b. rile scandinave fac comer cu Marea Britanie i Germania (export); c. rile Africii trimit n Europa: petrol, gaze naturale, produse agricole; d. Germania este cel mai mare exportator din Europa. -Turismul = activitate recreativ i aductoare de venituri; -Europa = cel mai vizitat continent de ctre turiti; -rile cele mai vizitate = Spania, Italia, Austria, Grecia; -Tipuri de turism practicat n Europa: turism litoral (M. Neagr, M. Mediteran, Oc. Atlantic), turism montan (Alpi, Carpai, Pirinei), turism balnear, turism cultural, turism religios. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:X Subiectul: Recapitulare geografia uman e Europei Categoria de lecie: de evaluare Obiective operaionale: 1.S reactualizeze cunotinele dobndite la geografia uman a Europei. 2.S rezolve exerciii recapitulative. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Elevii rspund la urmtoarele ntrebri: Comparai harta densitii populaiei din Europa cu harta reliefului. Ce observai? n ce regiune a Europei credei c sunt moschee? De ce? Din ce cauz la cmpie, satele sunt de tip adunat? Care sunt condiiile naturale ce impun un anumit tip de sat? Spunei care sunt marile orae aprute n antichitate? Care sunt trsturile comune ale oraelor antice i ale oraelor medievale? De cnd credei c dateaz capitala rii noastre, Bucureti? (sec.XIVevul mediu) Prin ce se caracterizeaz oraele contemporane? Artai pe hart state insulare i state continentale. Ce factori determin apariia unor activiti industriale ntr-o anumit regiune. Dai exemple de cteva ndeletniciri tradiionale n Romnia. Dai exemple de activiti industriale n Europa.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Prin ce se deosebete agricultura rilor est-europene de agricultura rilor vest-europene? Care sunt culturile agricole specifice sudului Europei? Caracterizai transporturile fluviale ale Europei.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Valea Rinului (Germania, n apropiere de Mainz); Berlin (capitala Germaniei).

4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. Tem: - Alctuii o scurt compunere folosind cuvintele: castel, muni, cmpii, Oc. Atlantic, resurse, slavi, ri dezvoltate.

4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:X Subiectul: Europa Central specificul geografic Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc specificul Europei Centrale. 2.S caracterizeze fizico-geografic Europa Central. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Europa Central reprezint: Regiunea central a Europei cu ieire la Marea Nordului, Marea Baltic i cu ieire n S-E la Marea Neagr; O regiune cu relief variat; O regiune de tranziie de la Europa de Vest (temperat-oceanic) la Europa de E; O regiune cu o reea variat destul de bogat; O regiune n care peisajele naturale au suferit modificri profunde; O regiune cu veche i dens populare; O regiune bogat n resurse naturale: crbuni, metale, pduri; O regiune cu diferene economice; O regiune cu dens reea de transporturi. - Peisajele Europei Centrale: Cmpia Poloniei (peisajul agricol); Alpii Austriei (peisaj natural);

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:IX Subiectul: Regiunile geografice ale Europei Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc semnificaia termenului de regiune geografic. 2.S localizeze pe hart regiunile geografice ale Europei. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Regiunea geografic = un teritoriu unde condiiile geografice au condiii asemntoare pe toat suprafaa sa. - Europa cuprinde 5 regiuni geografice: a. Europa Central: cu relief variat, climat temperat de tranziie i oceanic, reea hidrografic bogat; majoritatea rilor unt bine populate i dezvoltate economic; b. Europa Sudic: cu relief tnr, predominant nalt, climat mediteranean cu veri secetoase i ierni umede; unele ri sunt foarte dezvoltate iar altele mai puin dezvoltate; c. Europa Estic: are un relief monoton, predominnd cmpia. Clima este temperat continental cu caracter excesiv (ierni geroase, veri calde cu precipitaii reduse); vegetaia este de step; d. Europa Vestic: cuprinde ri dezvoltate aflate la Oceanul Atlantic; climatul este temperat oceanic;

10

Semestrul I - anul colar 2007-2008

e. Europa Nordic: cuprinde relief mbtrnit i erodat, clima rece, numeroase lacuri glaciare, vegetaie de conifere; rile sunt mai puin populate 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Lecturai Regiunea Munilor Alpi text de la pagina 41. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex.1, pagina 41

Semestrul I - anul colar 2007-2008

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XI Subiectul: Germania Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc date generale despre Germania. 2.S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S:356.900 kmp; P:81,3 mil.loc.; C:Berlin; L: german; - Cadrul natural: Relieful: Cmpia Germaniei, Masivul Renan, M-ii Harz, M-ii Pdurea Neagr; Pod. Bavariei, Alpii Bavariei, Valea Rinului; Clima: temperat continental cu influene oceanice; Hidrografia: Dunrea, Weswr, Elba, Oder, L.Boden - Populaia: ocup locul 2 dup Rusia, germanii=majoritari; - Orae: Berlin, Hamburg, Mnchen, Kln, Frankfurt, Stuttgard, Dresda; - Economia: ocup locul 3 pe Glob: Resurse naturale: crbuni (hiul-loculI n Europa), sare, fier; Produce: oel (locul V pe Glob), cupru, aluminiu;

Industrii: constructoare de maini (automobile, locomotive, utilaje), chimic (ngrminte, materiale plastice, cauciuc), tradiionale (textil, porelanului, alimentar); Agricultura: mai slab dezvoltat, asigur doar 2/3 din necesarul rii. Se cultiv: cereale, cartofi, sfecla de zahr; se cresc animale; Transporturile = reea dens de osele, autostrzi i ci ferate. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - De ce majoritatea rurilor curg n Germania de la sud la nord? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: 2,5 pagina 49

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XII Subiectul: Austria Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc date generale despre Austria 2.S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S: 83855 kmp; P: 8 mil.loc.; C: Viena; L: german; - Cadrul natural: Relieful: din teritoriu este ocupat de Munii Alpi; Bazinul Viene este cea mai joas regiune, se afl n NV; Clima: temperat-continental, variaz n funcie de altitudine, influenat de foehn care scurteaz iernile rezultnd avalane; Hidrografia: Dunrea cu afluenii Inn, Enns i Murr, lacuri: Boden, L. Neuslieder; - Populaia: compus din vorbitori de limb german, austrieci; - Orae:VIena (1/5 din populaie), Graz, Linz, Salzburg, Innsbruck;

11

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Economia: este prosper cu industrie dezvoltat dup 1950 datorit investiiilor SUA Resurse naturale:crbune, fier; Produce:automobile, textile, dulciuri; Industrii: extractiv, energetic (hidrocentrale), textil, alimentar, constructoare de maini; Agricultura: modern Se cultiv: n Bazinul Vienei cereale; se cresc: animale n zona montan (bovine, ovine); Turismul dezvoltat n zona montan 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Enumerai cteva motive care v-ar determina s vizitai Austria. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XII Subiectul: Polonia Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Polonia 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S:312680 kmp; P:38,4 mil.loc.; C:Varovia; L: polon; - Cadrul natural: Relieful: variat i dispus n trepte, crete n altitudine de la nord la sud; este compus din: Cmpia Europei Centrale, Colinele Mazuria,Mii Beskizi, M-ii Tatra; Pdurea Bialowieska 1250 kmp. Clima: temperat-oceanic, temperat-continental; Hidrografia: Vistula, Oder, 9300 lacuri naturale majoritatea poluate; - Populaia: n nord triete la sate, n sud, majoritar la orae; 97%polonezi - Orae:Poznan, Lodz, Cracovia, Wroclaw, Lublin;

Economia: n curs de dezvoltare Resurse naturale: crbuni (huil, lignit), fier; Produce: hrtie, textile, font, oel, vapoare, utilaje; Industrii: siderurgic, metalurgia neferoas, construcii de maini, chimic, alimentar; Agricultura: cuprinde 29% din populaie Se cultiv: cereale, legume, fructe, cartofi; Se cresc: porcine, bovine; Transporturile: rutiere, maritime, feroviare. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Cum explicai c dei are o suprafa mare de cmpie, Polonia nu produce cantiti mari de cereale (datorit solului i climei) 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XI Subiectul: Elveia Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Elveia 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: S: 41.293kmp; P: 6,9mil.loc.; C:Berna; L:german; Cadrul natural: Relieful:predomin munii: Munii Alpi, M-ii Jura; Podiul Elveiei; Clima: temperat-continental i etajat pe vertical; Hidrografia:Rinul, Ronul = fluvii; Geneva, Boden, Zrich, Lacul celor 4 cantoane, Neuchatel = lacuri; Populaia: inegal rspndit n teritoriu datorit reliefului nalt; Orae: Zurich, Bassel, Geneva, Berna, Neuchatel; Economia: prosper se bazeaz pe activiti bancare i turism

12

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Resurse naturale: foarte puine; Produce: ceasuri, aparate optice, electrice, electrocasnice, ceocolat; Industrii: nepoluante: electronic, electrotehnic, alimentar; Agricultura: creterea animalelor (bovine) Se cultiv:cartof, plante de nutre; Turismul (11 milioane turiti/an) staiuni: Davos, Gstaad, St. Moritz

Semestrul I - anul colar 2007-2008

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Spunei care sunt lacurile pe care Elveia le mparte cu rile vecine? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex.2, pagina 52

Resurse naturale:crbunii, lemnul; Produce: oel, locomotive, tractoare, alimente, sticl, porelanuri ; Industrii: constructoare de maini, siderurgic, alimentar, materiale de construcii; Agricultura: Se cultiv: cereale, cartofi, pomi fructiferi; Se cresc: bovine i porcine Transporturile rutiere i feroviare. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Caracterizai hidrografia Cehiei. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XIII Subiectul: Cehia Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Cehia 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: S:78.864 kmp; P: 10,3 mil.loc.; C: Praga; L: ceh; R: catolic Cadrul natural: Relieful: predominant muntos, format dintr-un podi vehi, Podiul Cehie, Depr. Ostravai; Clima temperat continental cu precipitaii bogate:; Hidrografia: Elba, Oder, Morava Populaia: triete n mare parte la orae (70%); Orae:Praga, Brno, Plzen, Karlovy Vary; Economia: dezvoltat

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XIV Subiectul: Ungaria Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Ungaria 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S: 93.000 kmp; P: 10,5 mil.loc.; C: Budapesta; L: maghiar; - Cadrul natural: Relieful: Cmpia Alfold, C. Transdanubia, Cmpia Mic, M-ii Matra, M-ii Bukk; Clima: temperat continental, cu ierni geroase, veri calde, secetoase; Hidrografia: Dunrea, Tisa, Cri, Mure, Raba, L. Balaton - Populaia: ungurii=majoritari; - Orae: Budapesta, Szeged, Szolnok, Miskolc, Debrecen; - Economia: Resurse naturale: minereuri de metale neferoase, uraniu;

13

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Produce: oel, font, aluminiu, produse alimentare, produse farmaceutice, autobuze, vagoane, electrocasnice, nclminte, dulciuri; Industrii: metalurgic, chimic, alimentar, textil; Agricultura: Se cultiv: cereale (gru, porumb), cartofi, sfecla de zahr, floareasoarelui Se cresc: ovine, bovine, psri; Transporturile pe osele moderne, ci ferate, fluviale (Dunrea); 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: 5. Artai care este importana Dunrii pentru Ungaria. 6. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Produce:textile, automobile, produse chimice, ciment, prod. alimentare; Industrii: constructoare de maini, extractiv, energetic, chimic, alimentar, materialelor de construcii, lemnului; Agricultura: Se cultiv: cereale, pomi fructiferi, vi e vie, cartofi, plante tehnnice (floarea-soarelui, rapia, sfecla de zahr, inul); Transporturile. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Unde se vars cele mai multe ruri din Romnia? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex.1, pag.63

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XIV Subiectul: Romnia Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Romnia 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S:238.391kmp; P: 22,7 mil.loc.; C: Bucureti; L: romn; - Cadrul natural: Relieful: diversificat: M-ii Carpai, Podiuri: Transilvaniei, Moldovei, Getic, Dobrogei, cmpii: de Vest, Romn; Clima: temperat-continental-moderat cu nuane de tranziie; Hidrografia: Dunrea, Olt, Mure, Siret, Prut, Jiu, Arge, Ialomia - Populaia: format din romni, majoritari, este n scdere; - Orae: Bucureti, Constana, Braov, Iai, Cluj Napoca, Timioara; - Economia: ntr-un regres Resurse naturale: crbuni, petrol, gaze naturale;

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XIII Subiectul: Slovacia Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Slovacia 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S: 49.036 kmp; P: 5,3 mil.loc.; C: Bratislava; L: slovac; - Cadrul natural: ar carpato-dunrean Relieful:M-ii Carpai, M-ii Tatra, Cmpia Dunrii; Clima: temperat-continental; Hidrografia: Dunrea, - Populaia: are densitate mare n zona de cmpie; - Orae: Bratislava, Kosice; - Economia: Resurse naturale:; Produce:maini, vapoare, haine, alimente;

14

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Industrii: constructoare de maini, textil, alimentar, petrochimic, ind. chimic; Agricultura: Se cultiv: pomi fructiferi, cartofi, cereale, hamei, plante furajere; Se cresc: oi, vaci, porci Transporturile. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Comparai economia Slovaciei cu economia Cehiei. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: Precizai rolul Dunrii n dezvoltarea economic a rii.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Produce: alimente, materiale de construcii ; Industrii: uoar, alimentar, chimic, a materialelor de construcii; Agricultura: Se cultiv: cereale, sfecl de zahr, floarea soarelui, legume, tutun, cnep, vii, livezi; Transporturile: osele, ci ferate, singurul aeroport = Chiinu; 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Care sunt principalele ruri ale Moldovei? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: Ce relief predomin n Moldova.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XV Subiectul: Moldova Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Moldova 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - S:33.700 kmp; P: 4,4 mil.loc.; C: Chiinu; L: romn; - Cadrul natural: Relieful: predominant de podi jos i cmpie; Pod. Nord Moldovenesc, Pod. Codru, Cmpia Bli, C. Bugeac. Clima: temperat-continental; Hidrografia: Prut, Nistru, Rut, Botna - Populaia: romni (65%), rui, ucraineni, gguzi, bulgari, evrei; - Orae: Chiinu, Bli, Dubsari, Tighina; - Economia: Resurse naturale: puine;

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XVI Subiectul: Europa Sudic Specificul geografic Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Europa Sudic 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Europa sudic este o regiune: Unic prin diversitatea lingvistic, prin dezvoltare economic; Peninsular i insular situat n sudul continentului; Muntoas i cu puine cmpii Cu vulcani activi i dese cutremure de pmnt; Situat n zona cu climat mediteranean cu secete vara i ploi iarna;

15

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Cu ruri cu debite bogate mai ales iarna n timpul precipitaiilor bogate; Care reprezint o strveche vatr de civilizare i populare; Cu diferene economice ntre ri sau chiar n cadrul aceleiai ri;

munii: Cordiliera Betic, Sierra Nevada, Iberici, Pirinei, Cantabrici, Serra da Estrela; Cmpia Andaluziei, Cmpia Aragonului; Spania i Portugalia = ri ale Uniunii Europene, foste imperii coloniale i care au contribuit la marile descoperiri geografice;

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: Artai pe hart rile din Europa Sudic.

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Precizai tipul de clim din Peninsula Iberic 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XVI Subiectul: Peninsula Iberic Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Peninsula Iberic 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Peninsula Iberic: Este un teritoriu cu dubl ieire la mare; Cuprinde Spania i Portugalia; Este poriunea de uscat situat cel mai aproape de Africa; Cuprinde relief format din: podi situat n centrul peninsulei (Meseta);

SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XV Subiectul: Recapitulare Europa Central Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc date generale despre Europa Central. 2. S localizeze pe hart relieful, hidrografia, vegetaia i solurile. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Precizai 10 ri din Europa Central; Care sunt unitile majore de relief din Europa Central? Caracterizai clima regiunii Europa Central; Precizaii principalele ruri ale regiunii studiate.

16

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Dai exemple de lacuri din Europa Central. Caracterizai agricultura Europei Centrale. Precizai resurse ale subsolului existente n regiune. Dai exemple de ramuri industriale existente n regiunea studiat. Caracterizai agricultura regiunii.

4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 5. Tem: Enumerai 10 state ale regiunii studiate i capitalele acestora.

17