Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NIVEL LITERAL (textual): Es la comprensin directa de la informacin que se encuentra explcita en el texto. Las preguntas no exigen nada al lector. Toda la informacin est en el texto. NIVEL INFERENCIAL (interpretativo): En este nivel el lector tiene que encontrar informaciones implcitas en el texto pero que no estn en forma explcita. Este tipo de ejercicio exige mayor concentracin para inferir las ideas implcitas. Debe crear relaciones entre las partes para llegar a ciertas conclusiones. No es una interpretacin arbitraria, el texto fija los lmites de la interpretacin. Los ejercicios pueden ser variados: falso y verdadero, seleccin mltiple, pareo simple y complejo, cuestionarios, resmenes, etc. APRECIATIVO (crtico o profundo): Este nivel exige al lector tomar una postura a favor o en contra de lo que lee. Lo importante es que el alumno de razones de su aceptacin o rechazo. El inters gira en torno al lector, quien trae su mundo al texto, sus ideas, sus principios, sus valores, sus creencias. Es importante respetar la opinin del alumno respecto a lo que lee y si es posible argumentar a favor o en contra. Ejemplo:
Carlos y Ana fueron de paseo al Jardn Botnico. El sol brillaba en lo alto y los rboles regalaban su frescura aquella hermosa y clida tarde de diciembre. Carlos est feliz pero Ana extraaba a su perro Peluche, quien les haba dejado para siempre, sin querer, el verano pasado. CONTESTA: 1. A dnde fueron Carlos y Ana de paseo? 2. Qu brillaba en lo alto? 3. Qu regalaban los rboles? 4. Cmo estaban Carlos y Ana? 5. Quin les haba dejado sin querer el verano pasado?
TEXTO
NIVEL LITERAL
Proyecto ALDA EDUCA. Material de apoyo sobre Niveles de comprensin lectora, adaptado del libro: Comprensin lectora y algo ms del autor Nelson Aguilera. Servi Libro. 2005, para acompaamiento a docentes de las escuelas beneficiarias 2007.