etapele cercetarii , tipuri de obiective cu exemple, temperament, caracter, aptitudini,erori in evaluare

invatare, predare, evaluare, strategii did, greseli in evaluare, comunicare did.

interactiunile dintre dimensiunile noi si cele traditionale ; dintre dimensiuni. - competente si roluri (la tema 3-satatut epistemologic...) - formele si dimensiunile educatiei - etapele cercetarii pedagogice - metodele de culegere si de prelucrare a datelor (tot la cerectarea pedag.) - relatia predare - invatare - evaluare - teoria instruirii (modelele instruirii) - evaluare - instrumente - curriculum -programa - operationalizarea obiectivelor cu o tehnica pe o lectie - managementul clasei - strategia predarii centrate pe elev -strategii de evaluare - realizati o proba de evaluare care sa contina tipuri de itemi diferiti - prezentati avantajele si dezavantajele unei metode de evaluare alternative folosite - comparati metodele traditionale cu cele alternative (la evaluare) - identificati relatiile ce se stabilesc intre procesul de invatamant si sistemul social - explicati necesitatea feedback-ului in procesul de invatamant atat pt. elevi cat si pt profesori - identificati si argumentati tipurile de relatii care se stabilesc intre componentele specifice ale proc de invatamant. - identificati si argumentati, din perspectiva didacticii moderne, functiile pe care le indeplineste profesorul, ca factor esential, in cadrul procesului de invatamant - argumentati caracterul unitatii dintre informativ si formativ al procesului de invatamant, in conditiile invatamantului centrat pe competenta - diferentele dintre invatarea traditionala si teoria lui Piage - secventa de lectie folosind principiile teoriei constructiviste si argumentati - diferente intre invatarea centrata actuala si invatarea centrata pe zona proximei dezvoltari - exemple de invatare sociala prin care sa identificati mecanismele invatarii - principii ale invatarii sociale (conditii de eficienta a invatarii sociale) - invatarea conditionata: recompense si pedepse

procesul de invatamant, predarea, invatarea, evaluarea (inclusiv subiecte combinate, de pilda: Relatia predare-invatare-evaluare), metode de instruire, operationalizarea obiectivelor Formele, rolurile si dimensiunile educatiei