Proiect de lectie

Data : Clasa : a-VII-a Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii Profesor : RAMONA MANCU Obiectul: Biologie-Anatomie Unitatea de nvaare: Caractere generale, morfofunctionale, comporta
ment, adaptari si importanta unor grupe de vietuitoare

Subiectul:Sistemul nervos periferic Tipul lectiei: transmitere si insusire de noi cunostinte Competene specifice: Identificarea si observarea alc tuirii!i func"iilor organelor !i sistemelor de organe ale cor#ului uman $%&%' Utili(area metodelor !i a mi)loacelor adecvate studierii organismului uman$*&%' Re#re(entarea structurii !i func"iilor sistemelor biologice #e ba(a modelelor$+&%' Utili(area corect a terminologiei s#ecifice biologiei ,n diferite situa"ii de comunicare $-&%' Pre(entarea informa"iilor folosind diverse metode de comunicare $-&*' Obiective o#erationale: .a recunoasca #e materialul didactic #artile sistemului nervos #eriferic & .a #re(inte alcatuirea unui nerv s#inal/ .a #reci(e(e rolul nervilor/ .a cunoasca ti#urile de nervi din cor#ul uman&& Demersul didactic: a. Resurse procedurale: observatia0conversa"ia euristic /desco#erirea/ demonstratia0 modelarea0 e1#erimentul b. Resurse materiale: manual/0 atlasul de anatomie0 #lanse c. orma de activitate: frontal0 !etode de evaluare: formativa #rin c2estionare orala "ocul desfasurarii: sala de clasa #iblio$rafie: %& Mi2aela Marcu 3a#adat0 4lorica Macovei0 4loarea 5obran - Biologie& Manual #entru clasa a VII a0 6ditura 7eora 0 Bucuresti %888/ *&Viorel 3a(ar0 Mariana Nicolae-3ectia forma de baa a organi(arii #rocesului de #redare-invatare-evaluare la disci#lina biologie0 6ditura Arves0 *99:/

+&Ce(ar 72& Niculescu si colab- Com#endiu de anatomie si fi(iologie a omului0 6ditura Corint0 *99:/ -&Viorel 3a(ar & ;Metode utili(ate in #redarea biologiei0 6ditura Arvens0 *998

Desf%&urarea leciei
'tapele leciei Moment organi(atoric Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Preg te!te materialul didactic& <!i #reg tesc c r"ile !i caietele& Notea( ,n catalog elevii absen"i !i verifica dac sunt condi"ii o#time #entru desf !urarea orei&

Verificare cunostintelor

Prin c2estionare orala -Care sunt com#onentele sistemului nervos&= - Care sunt #artile com#onente ale .NC= - Care sunt #aticularitatile structurii e1terna a maduvii s#inarii= 5ar a encefalului= - Care sunt sistemele de #rotectie ale .NC= -Care sunt #articularitatile alcatuirii interne intalnite la com#onentele .NC-ului = - 5in ce este alcatuita substanta alba0 dar cea cenusie= -.olicit elevilor s se gandeasca la notiunile #e care le-au invatat de)a si sa e1#lice rolul sistemului nervos in integrarea organismului in mediu&

Ras#und la intrebarile #rofesorului&

&

Ca#tarea aten"iei

.e g>ndesc !i ras#und ca transmiterea informatiilor din mediu e1tern la nivelul organelor sistemului nervos central este facuta cu a)utorul nervilor0 deducand astfel tema lectiei de asta(i&

Anunarea temei &i a obuectivelor

Anun" !i scrie #e tabl tema Notea( ,n caiete titlul lec"iei !i lec"iei !i #re(int obiectivele urm resc obiectivele& #e care elevii trebuie s le cunoasc la terminarea lec"iei&

5iri)area ,nv " rii

Pre(inta elevilor imaginea din manual cu sc2ema unui nerv s#inal& .olicita elevilor sa-si reaminteasca si sa #re(inte alcatuirea interna a maduvii s#inarii& Plecand de la informatiile elevilor0 #rofesorul #reci(ea(a: .ubst& Cenusie?centru de comanda .ubst& Alba ?cai de conducere ascendente si descendente Preci(ea(a #artile com#onente ale unui nerv s#inal/ -radacina ;anterioara $motorie' si #osterioara $sen(itiva' -trunc2iul mi1t -- ramuri mi1te Pre(inta clasifica nervii $ sen(itivi0 motori si micsti&'& Reali(ea(a un desen la tabla ce re#re(inta structura unui nerv s#inal0 res#ectand codul culorilor: rosu ; #entru motor si albastru #entru sen(itiv' .olicita elevilor sa deduca ti#ul trunc2iului si al ramurilor0 tinand cont de fa#tul ca sunt desenate cu ambele culori& & Com#letea(a sc2ema lectiei cu detalii #rivind numarul acestor nervi $+% #erec2i de nervi s#inali si %* cranieri'&

Notea( titlul lec"iei

Urmaresc e1#licatiile #rofesorului si notea(a datele in caiete& Ras#und la intrebarile #rofesorului&

Com#letea(a lectia in caiete&

Urmaresc e1#licatiile #rofesorului si com#letea(a sc2ema in caiete&

6levii deduc fa#tul ca trunc2iul si ramurile sunt mi1te&

Reali(ea(a desenul de la tabla&

@&Obinerea performanei elevilor

:& 'valuarea

Inventaria(a #rinci#alele informatii si solicita elevilor sa dea ras#unsuri clare #entru a vedea in ce masura au fost atinse obiectivele& Prin c2estionare orala #e tot #arcursul lectiei& Re(olvarea fisei de activitate de la #agina @8&

Ras#und la intrebarile #rofesorului

.e gandesc si ras#und la intrebari& Re(olva fisa de activitate&