Noiuni introductive Exegeza, hermeneutica i homiletica Autorul are un mesaj scris/text pentru o audien specific (cititorii/asculttorii) Exist un singur

neles al oricrui pasaj dat, dar care poate avea mai multe aplicaii. nelesul este dat de intenia autorului i de modul n care audiena iniial a neles mesajul/textul. !ermeneutica "i"lic presupune c #i"lia este $uv%ntul lui &umnezeu. Aceasta nseamn c prin autorul uman care are un mesaj printr'un text "i"lic pentru o audien iniial, Autorul divin (&umnezeu) are un mesaj prin acelai text "i"lic at%t pentru audiena iniial c%t i pentru una ulterioar (noi), cu aceleai aplicaii i/sau alte aplicaii poteniale. Exegeza este interesat de atunci i acolo. !ermeneutica este interesat de aici i acum. Acesta este podul hermeneutic. Exegeza este interesat de modul n care audiena iniial (corintenii, israeliii, edomiii, etc.) a neles (ar fi putut nelege) i a aplicat (ar fi tre"uit s aplice) mesajul autorului. !ermeneutica este interesat de modul n care noi nelegem i tre"uie s aplicm sau putem aplica mesajul autorului. ( "un exegez d natere unei interpretri "une. )entru o "un interpretare, * lucruri sunt ntotdeauna foarte foarte foarte importante+ $ontextul (ex. m%na), "unul sim, (nu form nelesul, nu cutm lucruri ascunse) hermeneutica colectiv (nscociri) (,$A ("servare prin ntre"ri (cine, ce, de ce, unde, cum, c%nd-), diagramare, catalogare, etc. ,nterpretare (care sunt principiile universale din spate-, ce nseamn textul pt. noi-) $orelare . acelai adevr exprimat sau ilustrat i n alte pasaje "i"lice Aplicare . ce s facem n contextul nostru istoric, cultural, politic, etc/extul "i"lic se mparte n trei mari tipuri de literatur+ 0A1A,20E, )(E3,E i &,4$214. &e ce este important s studiem #i"lia pe tipuri literare i genuri literare- )entru c fiecare tip literar comunic un adevr "i"lic n moduri diferite+ 0araiunea i comunic adevrul printr'o povestire. )oezia i comunic adevrul prin modificarea i intensificarea lim"ajului o"inuit (ex. eu n rime, ritm vor"esc, c%nd ceva mprtesc) &iscursul i comunic adevrul prezent%nd o secven logic de g%ndire 5enurile literare "i"lice merg i mai specific dec%t tipurile literare (dei i comunic adevrul prin una, dou sau toate trei modurile prezentate mai sus). 5enuri literare "i"lice+ naraiunea/povestirea, psalmul, epistola, apocalipsa, legislaia, evanghelia, literatura de nelepciune, profeia. Naraiunea biblic (667 din textele "i"lice) &iferen fa de naraiune n general+ naraiunea "i"lic are trei nivele ale naraiunii+ 0ivelul de jos + naraiuni individuale (istoria lui ,saac, ,osif, 5hedeon, etc.) 0ivelul de mijloc+ istoria poporului ,srael 0ivelul de sus+ istoria lui &umnezeu cu omenirea (istoria rscumprrii) Atenie8 0araiunea nu are nvtur direct, explicit, ci implicit, sau care doar ilustreaz nvturi explicate direct n alte cri ale #i"liei. Principii de interpretare a naraiunii biblice: 9. 0araiunea de o"icei nu nva o doctrin n mod direct. :. 0araiunea ilustreaz o doctrin nvat n mod direct n alt parte.

*. 0araiunea red ce s'a nt%mplat, nu ce ar fi tre"uit s se nt%mple sau ce ar tre"ui s se nt%mple mereu (nu toate naraiunile au o moral indentifica"il). 6. $eea ce caracterele foc n naraiune nu este neaprat un lucru "un. &e multe ori este opusul (exemple de neurmat). 0oi tre"uie s judecm individual ce e "ine sau ru (cu ajutorul altor pasaje "i"lice care ofer nvtur explicit. $%teodat naratorul i pronun judecata sau ofer indicii c &umnezeu a judecat anumite fapte. ;. $aracterele prinipale ale naraiunii sunt prezentate n mod realistic cu defecte. <. /oate naraiunile sunt selective i ntr'un fel incomplete. 2nele detalii relevante sunt lsate n afar c teodat. &etaliile oferite sunt importante. =. 0araiunile nu sunt scrise s rspund ntre"rilor teologice. Ele au un scop particular i limitat. >. 0araiunile pot oferi nvtur explicit (prin declaraii clare) sau implicit (insinu%nd ceva). ?. 0araiunile sunt menite s arate i s ilustreze natura uman i caracterul lui &umnezeu. 9@. 0araiunile sunt menite s fie descriptive, nu prescriptive. Ele pot fi prescriptive doar prin nvtur clar oferit de narator, sau prin intenia total a compoziiei literare. Pericole n interpretarea naraiunilor: 9. Alegorizarea (concentrarea nu pe nvtura ilustrat i comunicat clar, ci pe un neles dincolo de text) (ex. apele ,erihonului). :. Decontextualizarea (concentrarea pe poriuni din naraiune sau evenimente, fraze, cuvinte, fr a ine cont de celelalte sau de totul unitar). *. Combinaia fals de elemente chiar dac unele elemente nu fac parte din pasaj (ex. dumani n "iseric, )s.:*) 6. Redefinirea pentru a se exclude (ex. sodomiii' ei spun c #i"lia nu condamn homsexualitatea, ci doar un anume gen de homosexualitate) ;. Autoritate extracanonic (ex. explicri tiinifice ale despririi Arii 1oii) <. Moralizarea fiecrui pasaj narativ (ex. ceti date spre nimicire). =. Personalizarea . tre"uie s fac tot ce a fcut un anumit personaj "i"lic. Elemente ale naraiunii: 1. Naratorul/povestitorul. Exist mai multe tipuri de naratori care pot fi descrii n felul urmtor+ 0aratori care tiu totul despre personajele lor i sunt prezeni peste tot, spre deose"ire de naratori care au cunoatere limitat asupra situaiei 0aratori care i fac simit prezena prin comentarii i explicaii, spre deose"ire de naratori care tind s fie silenioi, modeti 0aratori care prezint lucrurile dintr'o perspectiv mai ndeprtat, spre deose"ire de naratori care sunt aproape de evenimente i las personajele s vor"easc n dreptul lor 0aratori care se uit asupra lucrurilor de deasupra, panoramic, spre deose"ire de autori care prezint situaia din punctul de vedere al uniu participant 0aratori neutrii, o"iectivi, sau naratori care adopt o atitudine fa de ceea ce relateaz 2. Cadrul aciunii. $adrul aciunii este spaiul BundeB i Bc%ndB se petrece aciunea. /impul i locul sta"ilesc cadrul aciunii. $%nd timpul i locul se schim", ncepe o alt naraiune. n naraiunea "i"lic, autorul influeneaz modul n care noi rspundem la poveste prin modul n care el descrie Blumea povetii.B Coarte mare atenie la CE autorul alege s ne spun despre cadrul/spaiul n care se desfoar aciunea, i M !"# n care el descrie acest spaiu. Acest lucru ne d indicii asupra imaginii de ansam"lu i a nelesului textului ca un ntreg. &e fiecare dat ia n considerare c fiecare detaliu despre cadrul aciunii este imortant. $. Personajele aciunii. Aciunea se deruleaz prin interaciunea dintre personaje i intriga aciunii. )ersonajele sunt C%NE& urile povetii, n timp ce intriga aciunii ne spune CE fac acestea. 4criitorii "i"lici pregtesc modul n

care noi vedem personajele folosind un numr de ci de a aciona. Caracteri'area este termenul folosit pentru a descrie modul n care autorul alege n mod creativ s pregteasc/modeleze modul n care noi percepem fiecare persoan din poveste. )ersonajele dau via povetii. Autorul ni'l poate releva prin folosirea de+ ' nume (daca numele are un sens, este adeseori un indicativ al caracterului acelui personaj), ' statut (rege, vduv, "ogat, srac), ' profesie (pstor, profet, colector de taxe, prostituat), ' naionalitate (Cilistea, 4amaritean), ' tri" (Devi, #eniamin), ' nsuiri fizice (frumoas, pr lung, olog). $e au personajele s spun' despre &umnezeu, despre ele nsele i despre alii' spune multe despre ele. $e are autorul s spun despre personaje este de ncredere. &ar ce spune Dumnezeu despre ele este cea mai precis opinie8 4unt c%iva factori care sunt de mare ajutor c%nd studiem personajele+ tipologia, dinamica, rolul i identificarea. Tipologia Este important c%nd se studiaz literatura narativ s se fac distincie ntre personaje, dac sunt unidimensionale (plate) sau tridimensionale (rotunde). nidimensionale nseamn c au doar una sau dou caracteristici/trsturi, ce folosesc ca un fel de "acEground pentru personajele principale. 2neori, un ntreg grup este folosit ca personaj plat (ex. Aulimea prta la suferinele &omnului ,sus). )rin contrast, personajele rotunde sunt complicate, av%nd o personalitate multifaetat, cu variaii emoionale, fc%nd i "ine i ru, i av%nd uneori trsturi contradictorii (Avraam, 0aomi, &avid, )etru' i fiecare dintre noi8 Evoluia personajelor rotunde este important (ex. evoluia lui ,acov). Roluri Protagonist! are rolul central, personaj principal al aciunii. Antagonist! un personaj care se opune personajului principal. Acest personaj nu tre"uie s fie neaprat ru. 0arainea se poate concentra pe o persoan rea (protagonistul) care se opune lui &umnezeu (antagonistul). Persona" contrastant! este folosit pentru a fi n contrast cu alte personaje Portretul satiric! personaj ridiculizat de autor (ex. Aha" este dominat de profetul ,lie i de propria soie, ,za"ela). Antura"! personaje care nsoesc protagonistul sau antagonistul #tereotipul! un personaj plat care se potrivete ntr'o categorie+ regele m%ndru, leprosul marginalizat. Agentul! cineva fr trsturi de caracter evidente care face o aciune necesar pentru desfurarea aciunii ex. omul lui &umnezeu din 9 4amuel 6. !es(urarea aciunii. Aciunea are un nceput (cadrul aciunii, personaje cheie)F o intri) sau un conflict, o sarcin pe care tre"uie s'o ndeplineasc cineva. &e aici lucrurile ncep s se deruleze i s se nruteasc p%n la un punct culminant cu cea mai ridicat intensitate a conflictului, urmat de o re'oluie i un s(*rit care readuce sta"ilitate. n ,ntrig se presupune c ntotdeauna exist o relaie cauz i efect. ( aciune conduce spre urmtoarea i fiecare incident are de asemenea un efect dramatic asupra noastr, cititorii. $ntroducere! $ntrig!Punct culminant!Rezol%area conflictului!&nc'eiere Tipuri de intrig ' /ragedie rezolvarea conflitului ne este neaprat spre "inele protagonistului (Aoise, 4amson) ' $omedie . protagonistul nu pare a fi capa"il la prima vedere, dar prin harul &omnului termin "ine (ex. &avid-) ntre"ri+ $ine este protagonistul povetii $are este chemarea, dorina sau o"iectivul personajului-

$E /,) &E 4$1,E1E E4/E -

0A1A/,IJ

AD/ /,) ()(E3,E, &,4$214)

NA.A%"NE A2/(12D ,0/E1)1E/EA3J 4A2 4E )1(020J A42)1A 202, D2$12-

!A N" E4/E ( )(120$J 0 AD/J )A1/E-

A)1(#J 4A2 &E3A)1(#J-

AP. /0 /1J4J/21J 4A2 A$,20E-

!E2AP. /0 /1J4J/21J 4A2 A$,20E-

!A AE15, 4)1E )A4AH2D AA, $DA1.

N"
E4/E A$,20EA ,0/E1)1E/A/J 0 AD/J )(IE4/,1E-

".M0.E1E EKEA)D2D /1J4J/21,, 4A2 A$,20,,.

E3%10 EKEA)D2D /1J4J/21,, 4A2 A$,20,,.

!A AE15, 4)1E )A4AH2D AA, $DA1.

N"
A/20$, 02 A&()/A A$EA4/J A$,20E $A 0(1AJ' E4/E $EEA $E 4'A 0/LA)DA/, 02 $E A1 /1E#2, 4J 4E 0/LA)DE.

4unt trei elemente care disting un text narativ de alte forme de comunicare. Ciecare naraie/povestire are un cadru+ spaiul n care se petrece aciunea. &e asemenea, include personaje, care sunt participani la aciune. Apoi se desfoar intri)a+ o serie de aciuni/evenimente care sunt conectate. &e fiecare dat c%nd citim un text narativ tre"uie s avem n vedere cum aceste trei elemente sunt prezentate de ctre autor. Cu c*t acordm mai mult atenie detaliilor+ cu at*t mai multe vom vedea ntr&un te,t i vom (i capabili s e,plicm ce se nt*mpl n te,tAcest material a fost compus prin prelucrarea i adaptarea urmtoarelor surse+ (o) to Read t'e *ible for All $ts +ort', 5ordon Cee, &ouglas 4tuartF Read t'e *ible for a C'ange, 1aG Du"ecEF curs (ebre) ,arrati%e, /Gndale /heological 4eminarG, Hordan 4cheetz.