Planificare calendaristic Clasa a V-a, Manual editura ALL

. Structura anului colar: 2012/2013 Cursuri: 36 de sptmni; 18 de ore/an Se!estrul ": 1# sptmni, $ ore/sptmn = % de ore (din care 30 Noiembrie 2012 Sf Andrei este i !iber" Se!estrul al ""-lea: && de sptmni $ ore / sptmn = 11 de ore (din care 1 mai 2012, # mai 2013 sunt i!e !ibere si 1 sapt acti$itati e%trasco!are" Sptmna 1 ' $ a(rilie & 13: (acti$it&i e%tra'co!are 'i e%tracurricu!are, a$nd orar specific"; )e*e: sem( ), pn pe 3 noie!+rie & 1&; sem( )), pn pe &$ !ai & 13

Se!estrul "
,nitatea de -n./are CS 1(1( identificarea informa&ii!or esen&ia!e dintr,un mesaora!, .n scopu! .n&e!e+erii sensu!ui +!oba! a! acestuia; 2(/( adaptarea $orbirii !a parteneri 'i !a situa&ia de comunicare/situa&ii de comunicare di$erse; 2(1( .n!n&uirea c!ar a idei!or .ntr,un mesa- ora!; Con/inuturi *re entarea 'i .ndrumarea !ecturii te%te!or0suport pentru parcur+erea pro+ramei c!asei a 1,a 2$a!uarea competen&e!or de !ectur 'i de .n&e!e+ere a unui te%t !iterar/non!iterar Actua!i area cuno'tin&e!or 2$a!uare predicti$ Cartea - obiect cultural( )e3t-su(ort: 3Anii de ucenicie4 de 4i5ai! 0r. de ore alocate S(t!1na 2+ser.a/ii

*re entarea pro+ramei 'i a manua!u!ui; e$a!uare predicti$; actua!i area cuno'tin&e!or" ,nitatea 1

"

13

"" - "V

1(1( identificarea informa&ii!or esen&ia!e dintr,un mesaora!, .n scopu! .n&e!e+erii sensu!ui +!oba! a! acestuia; 1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 1(3( sesi area unit&i!or !e%ica!e necunoscute .n f!u%u! $orbirii, .n scopu! c!arificrii acestora; 1(/( sesi area corectitudinii/incorectitudinii +ramatica!e a unui enun& 'i/sau a forme!or !e%ica!e; 2(1( .n!n&uirea c!ar a idei!or .ntr,un mesa- ora!; 2(2( se!ectarea e!emente!or de !e%ic adec$ate situa&ii!or

Sado$eanu
6it!u!( Autoru!( 6ab!a de materii( A'e area .n pa+in( 1o!umu!( 7ib!ioteca No&iuni e!ementare de sinta% (actua!i area cuno'tin&e!or din cic!u! primar" 8*r&i!e +ramaticii (morfo!o+ia 'i sinta%a" *ropo i&ia 'i pr&i!e de propo i&ie( *ropo i&ia simp! 'i propo i&ia de $o!tat( 9e $o!tarea unor propo i&ii simp!e( *ropo i&ia afirmati$ 'i

de comunicare; 2(/( adaptarea $orbirii !a parteneri 'i !a situa&ia de comunicare/situa&ii de comunicare di$erse; 2(:( participarea !a diferite situa&ii de comunicare; 3(3( identificarea e%presii!or 'i a cu$inte!or noi .ntr,un te%t !iterar sau non!iterar; 3(:( fo!osirea unor te5nici/strate+ii de !ucru cu te%tu!/cartea; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un p!an; /(2( uti!i area, .n redactare, a unor sinonime, antonime 'i deri$ate adec$ate temei date; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie;

propo i&ia ne+ati$( *ropo i&ia enun&iati$ 'i propo i&ia intero+ati$ ;ra a Situa&ia de comunicare( ;ormu!area de .ntrebri( )ni&ierea sau .nc5eierea unui sc5imb $erba!( Adresarea ctre o persoan, sa!utu! Ap!ica&ii pentru .n&e!e+erea no&iuni!or de: emi&tor, receptor, mesa-, conte%t, cod, cana! *rocesu! scrierii( *r&i!e componente a!e unei compuneri (actua!i are" A'e area corect a te%tu!ui .n pa+in( 2!emente au%i!iare .n scriere (sub!inieri, parante e etc(" Semne!e de punctua&ie: punctu!, $ir+u!a, dou puncte, +5i!ime!e!e, !inia de dia!o+, semnu! .ntrebrii, semnu! e%c!amrii, cratima 8Se!ectarea cu$inte!or( 8<r+ani area propo i&iei 'i a fra ei( =aportu! dintre rea!itate 'i !iteratur( Textul i opera( <pera !iterar( )e3t-su(ort: Descoperind rul de Fnu Neagu Lexicul( 1ocabu!aru! !imbii romne( Cu$ntu! 0 unitate de ba a $ocabu!aru!ui( ;orma 'i con&inutu!( Cu$ntu! de ba ( Cu$ntu! deri$at( =dcina( Sufi%e!e( *refi%e!e( Sinonime!e( Antonime!e( Cmpuri !e%ico, semantice (ap!icati$"( Noiuni de fonetic( Sunetu! 'i !itera: coresponden&a dintre e!e( 1oca!e!e( Consoane!e( Semi$oca!e!e( >rupuri!e de sunete (difton+u!, trifton+u!"( ?iatu!( Si!aba( ituaia de co!unicare( Situa&ia de comunicare dia!o+at( *o$estirea unor .ntmp!ri rea!e sau ima+inare( Aprecieri persona!e referitoare !a te%te!e !iterare studiate(

,nitatea &

1(1( identificarea informa&ii!or esen&ia!e dintr,un mesaora!, .n scopu! .n&e!e+erii sensu!ui +!oba! a! acestuia; 1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 1(/( sesi area corectitudinii/incorectitudinii +ramatica!e a unui enun& 'i/sau a forme!or !e%ica!e; 2(1( .n!n&uirea c!ar a idei!or .ntr,un mesa- ora!; 2(2( se!ectarea e!emente!or de !e%ic adec$ate situa&ii!or de comunicare; 2(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!; 2(/( adaptarea $orbirii !a parteneri 'i !a situa&ia de comunicare/situa&ii de comunicare di$erse; 2(:( participarea !a diferite situa&ii de comunicare; 3(1( identificarea idei!or principa!e dup citirea +!oba! a unui te%t; 3(3( identificarea e%presii!or 'i a cu$inte!or noi .ntr,un te%t !iterar sau non!iterar; 3(:( fo!osirea unor te5nici/strate+ii de !ucru cu te%tu!/cartea; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem,

18

"V-V"""

,nitatea 3

urmrind un p!an; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie; 1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 1(:( ap!icarea principii!or ascu!trii acti$e .n manifestarea unui comportament comunicati$ adec$at; 2(1( .n!n&uirea c!ar a idei!or .ntr,un mesa- ora!; 2(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!; 2(:( participarea !a diferite situa&ii de comunicare; 3(1( identificarea idei!or principa!e dup citirea +!oba! a unui te%t; 3(2( recunoa'terea moduri!or de e%punere uti!i ate .ntr, un te%t narati$; 3(/( sesi area corectitudinii uti!i rii cate+orii!or +ramatica!e .n$&ate; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un p!an; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie; /(/( redactarea unor te%te ima+inati$e 'i ref!e%i$e .n scopuri 'i .n conte%te $ariate;

tructurarea textului oral( )deea principa!, ideea secundar( *!anu! simp!u 'i p!anu! de $o!tat de idei( =e umatu! ora!( tructura operei literare( 6e%tu! .n pro ( Ce se po$este'te; cine particip !a ac&iune; cine po$este'te (naratoru!"( 4oduri!e de e%punere , nara&iunea( )e3t-su(ort: 3?otaru! nestatornic@ de )one! 6eodoreanu "erbul( 6impu!, persoana, numru! (actua!i are"( 4oduri!e persona!e 'i moduri!e nepersona!e (recunoa'tere"( 6impuri!e modu!ui indicati$: pre ent, imperfect, perfect compus, perfect simp!u, mai mu!t ca perfect, $iitor )( 1erbe!e au%i!iare: a fi# a a$ea# a $rea( ;unc&ia sintactic: predicatu! (actua!i are"( *redicatu! nomina! ($erbu! copu!ati$ a fi 'i nume!e predicati$"( 6ransformarea te%tu!ui dia!o+at .n te%t narati$( Sus&inerea unei discu&ii directe sau te!efonice 3& V"""5"V

*re+tire pentru te 'i te , inc!usi$ discutarea te ei <bs(: 9iscutarea te ei poate a$ea !oc .n a!t sptmn, spre sfr'itu! semestru!ui <re pentru de $o!tarea competen&e!or de !ectur )2)AL 267 P7 S7M7S)6,L "

# 6 %

5" ""-5"V

Se!estrul al ""-lea
,nitatea de -n./are ,nitatea # CS Con/inuturi
Textul( 7asmu! )e3t-su((ort : 3 *rs!ea ce! 1oinic 'i mer!e de aur A ubstanti$ul( Substanti$e!e comune 'i substanti$e!e proprii( >enu!( Numru! (actua!i are"( Artico!u!( Artico!u! 5otrt( Artico!u! ne5otrt Ca%urile substanti$ului No!inati$ul( ;unc&ii sintactice : subiect 'i nume predicati$ &cu%ati$ul( *repo i&ia( *repo i&ia simp! 'i compus( ;unc&ii sintactice: comp!ement 'i atribut (fr preci area fe!u!ui" Dati$ul( ;unc&ii sintactice: comp!ement (fr preci area fe!u!ui" 'eniti$ul( Artico!u! +eniti$a! (posesi$"( Acordu! .n +en 'i .n numr a! artico!u!ui +eniti$a! cu substanti$u! determinat( Bti!i area corect a substanti$e!or proprii .n +eniti$,dati$( ;unc&ii sintactice: atribut (fr preci area fe!u!ui" "ocati$ul

0r. de ore alocate

&6

S(t!1na
"-V

2+ser -.a/ii

1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 3(1( identificarea idei!or principa!e dup citirea +!oba! a unui te%t; 3(2( recunoa'terea moduri!or de e%punere uti!i ate .ntr,un te%t narati$; 3(/( sesi area corectitudinii uti!i rii cate+orii!or +ramatica!e .n$&ate; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un p!an; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie; /(/( redactarea unor te%te ima+inati$e 'i ref!e%i$e .n scopuri 'i .n conte%te $ariate;

8Constituen&ii te%tu!ui ora!

89ispunerea 'i func&ionarea simu!tan a e!emente!or $erba!e 'i non$erba!e (ap!icati$"(

,nitatea $

1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 3(1( identificarea idei!or principa!e dup citirea +!oba! a unui te%t; 3(2( recunoa'terea moduri!or de e%punere uti!i ate .ntr,un te%t narati$;

=ec!ama 6e%tu! : Legenda )e3t-su((ort : 8re(tatea lui 9e(e( ubstitui ai substanti$ului )ronu!ele( *ronume!e persona! : persoana, numru!, +enu! (actua!i are" ;orme!e accentuate 'i neaccentuate a!e pronume!ui persona!

1:

V"-"5

,nitatea 6

3(/( sesi area corectitudinii uti!i rii cate+orii!or +ramatica!e .n$&ate; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un p!an; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie; /(/( redactarea unor te%te ima+inati$e 'i ref!e%i$e .n scopuri 'i .n conte%te $ariate; 1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 2(1( .n!n&uirea c!ar a idei!or .ntr,un mesa- ora!; 2(2( se!ectarea e!emente!or de !e%ic adec$ate situa&ii!or de comunicare; 3(1( identificarea idei!or principa!e dup citirea +!oba! a unui te%t; 3(2( recunoa'terea moduri!or de e%punere uti!i ate .ntr,un te%t narati$; 3(/( sesi area corectitudinii uti!i rii cate+orii!or +ramatica!e .n$&ate; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un p!an; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie; /(/( redactarea unor te%te ima+inati$e 'i ref!e%i$e .n scopuri 'i .n conte%te $ariate;

;unc&ii!e sintactice: subiect, atribut, comp!ement )ronu!ele personal de politee( 8;ormu!e re$eren&ioase de adresare 2%primarea acordu!ui sau a de acordu!ui, a +usturi!or, a puncte!or de $edere .n !e+tur cu un fapt sau o persoan 6e%tu! .n $ersuri( 1ersifica&ia( 1ersu! 'i strofa( =ima Figurile de stil( *ersonificarea Compara&ia( 2numera&ia( =epeti&ia( 2pitetu! )e3t-su((ort : 3>ndce!u!A de 2mi! >r!eanu 4oduri de e%punere 0 descrierea( Deter!inanii substanti$ului &d*ecti$ul( Ad-ecti$e propriu, ise 'i ad-ecti$e pro$enite din $erbe !a participiu Ad-ecti$e $ariabi!e (forme f!e%ionare" 'i in$ariabi!e Acordu! cu substanti$u! .n +en, numr, ca ;unc&ii sintactice : atribut, nume predicati$ 6opica ad-ecti$u!ui )rile de $orbire neflexibile &d$erbul( Ad$erbe!e de !oc, de timp, de mod( Ad$erbe!e pro$enite din ad-ecti$e( ;unc&ia sintactic : comp!ement +nter*ecia 9escrierea unui obiect sau a unui ansamb!u de obiecte 6e%tu! !iterar: c,ia )e3t-su(ort: ;Vi*ita4 de ".L.Cara<iale 4oduri de e%punere , dia!o+u! intaxa propo%iiei )redicatul( *redicatu! $erba! (e%primat numai prin $erb !a moduri persona!e" *redicatu! nomina! (numai cu $erbu! copu!ati$ a fi"( Nume!e predicati$ simp!u 'i mu!tip!u(

31

5-5V

,nitatea %

1(2( identificarea sec$en&e!or de dia!o+, de nara&iune 'i de descriere dintr,un mesa- ora!, .n scopu! .n&e!e+erii modu!ui de structurare a acestora; 2(1( .n!n&uirea c!ar a idei!or .ntr,un mesa- ora!; 2(2( se!ectarea e!emente!or de !e%ic adec$ate situa&ii!or de comunicare; 3(1( identificarea idei!or principa!e dup citirea +!oba! a unui te%t;

&:

5V"55""

3(2( recunoa'terea moduri!or de e%punere uti!i ate .ntr,un te%t narati$; 3(/( sesi area corectitudinii uti!i rii cate+orii!or +ramatica!e .n$&ate; /(1( redactarea unor !ucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un p!an; /(3( a!ctuirea unor propo i&ii 'i fra e corecte din punct de $edere +ramatica!, fo!osind corect semne!e orto+rafice 'i de punctua&ie; /(/( redactarea unor te%te ima+inati$e 'i ref!e%i$e .n scopuri 'i .n conte%te $ariate;

1a!ori sintactice 'i semantice a!e $erbu!ui a fi( ubiectul Subiectu! e%rpimat (simp!u 'i mu!tip!u" 'i subiectu! nee%primat (sub.n&e!es 'i inc!us"( *r&i!e de $orbire prin care se e%prim subiectu! (substanti$, pronume, numera!"( Acordu! predicatu!ui cu subiectu! .n persoan 'i numr (actua!i are"( &tributul 2!emente!e re+ente a!e atributu!ui Co!ple!entul 2!emente!e re+ente a!e comp!ementu!ui (numai $erbu!" intaxa fra%ei( *ropo i&ia principa!( *ropo i&ia secundar ;ra a format din propo i&ii principa!e 'i propo i&ii secundare( 2!emente!e de re!a&ie .n fra : con-unc&ii!e (simp!e 'i compuse"( Coordonarea copu!ati$ 'i prin -u%tapunere Subordonarea Cererea sau oferirea de informa&ii( ;ormu!area de .ntrebri

*re+tire pentru te 'i te , inc!usi$ discutarea te ei <bs(: 9iscutarea te ei poate a$ea !oc .n a!t sptmn, spre sfr'itu! semestru!ui <re pentru de $o!tarea competen&e!or de !ectur )otal ore (entru se!estrul al ""-lea
)2)AL 267=A0

# 8 1 $ 1%$

5V""

""55""

>coala ?i!na*ial Ploscu/eni 8isci(lina: Li!+a i literatura ro!1n PLA0"B"CA67 A0,ALC A0,L >C2LA6 & 1&-& 13 CLASA A V-A Sem( ) Bnitatea de .n$&are (denumire" =ecapitu!are( )est ini/ial Bnitatea 1: CA6)7A ' 2@"7C) C,L),6AL Bnitatea 2: )75),L S" 2P76A L")76A6A Bnitatea 3: S)6,C),6A 2P767" L")76A67 )7DA <=2 *2N6=B 92E1<F6A=2A C<4*262NG2F<= 92 F2C6B=H Bnitatea / @ASM,L Bnitatea :: L7?708A Bnitatea #: )75),L "0 V76S,6" Bnitatea J:SCE")A )7DA <=2 *2N6=B 92E1<F6A=2A C<4*262NG2F<= 92 F2C6B=H Nr( <re : 13 1C 32 /
#

Profesor: @or MiAaela Vasilica 0r. de ore=s(t!1n: $

Sptmna ) )),)1 )1,1))) 1))),D)1 D) )),D)1 ),1 1),)D )D,D1 D1,DD)) D1)) ),DD))

<bser$a&ii

))

2# 1I 31 2I / C