PROIECT-FI INDIVIDUAL DE CONSILIERE

Date de identificare: Numele i prenumele:. Varsta: Sex: Grupa: mare-pregtitoare Abordarea problemei: 1. odul de manifestare al subiectului !n acti"itatea cotidian: este impertinent# este agresi"# este mofturos# are un limba$ obscen. %.Date despre mediul familial: tatl nu este interesat de "ia&a copilului su# mama !ncearc s elimine comportamentul negati"' s re(ol"e problemele copilului# ni"elul familiei este mediu. ).Date despre satrea snt&ii: boli ale copilriei# epilepsie. *. +aracteristici rele"ante: nu este atent la acti"it&i' rmane !n urm# nu lucrea( ceea ce i se d uneori# cu ai si colegi este agresi"# "orbete urat cu toate persoanele# imit comportamentele "edetelor# cerete bani atat de la oamenii cunoscu&i' cat i necunoscu&i# dorete s fie remarcat. ,.Anali(a S-./: S: ne"oia de model# dansul# dorin&a de a stabili rela&ii cu ceilal&i# sportul -: comportament nepotri"it penrtu "arsta lui# de(ordonat# lipsa modelelor !n familie i !n antura$.

.: reali(area unor acti"it&i care-l atrag pe copil' implicandu-l direct !n ac&iune' dandu-i rolul principal# s se simt important.

/: comportamentul agresi" poate influen&a pe alti copii# atitudinea sa poate duce i la i(olarea de grup.

+onfigurarea situa&iei dorite 1. Ne"oile specifice ale subiectului: 0n cadrul familiei: -are ne"oie de un climat armonios' !n care s se simt bine' !n&eles' iubit# -are ne"oie de spri$in' de sus&inere' de protec&ie' de condi&ii fa"orabile creterii i de("oltrii sale. 0n cadrul colii: -simte ne"oia s fie ludat' apreciat' recompensat# -simte ne"oia de afecti"itate din partea colegilor' a educatoarei' de comunicare' de $oc' de micare' de a fi acceptat. 0n grupul de prieteni: -ne"oia de a participa la acti"it&i alturi de prietenii si# -ne"oia de comunicare' de !ncredere' de !n&elegere' de $oc' de micare. %. 1ormula&i trei obiecti"e S A2/: -31: corectarea conduitei copilului i de("olatarea reac&iilopr po(iti"e# -3%: asigurarea condi&iilor optime de("oltrii copilului !n familie i !n coal# -3): formarea de noi priceperi i deprinderi' !mbog&irea "ocabularului. 4laborarea strategiilor de ac&iune 5lan de ac&iune: -s utili(e(e expresii de polite&e !n cadrul colii' al familiei' pe strad etc. -s pstre(e cur&enie# -antrenarera !n toate categoriile de acti"it&i# -6rana bogat !n "itamine# -conrolul periodic la doctor# -fie de lucru' teme care s-l atrag pe copil# -sedin&e cu prin&ii# -$oc de rol' !n care el s fie persona$ul principal' po(iti"# -la educa&ie fi(ic' sa fie pus uneori s diri$e(e acti"itatea# -stimularea i !ncura$area succesului# -"i(ionri cu prin&ii la film' teatru.

-"i(itarea expo(i&iilor de lucrri# -"i(ite la mu(ee' biblioteci' mnstiri' coli'grdini&e# -reali(area unor rume&ii' excursii# -pre(entarea unor albume cu imagini' postere' diafilme' diapo(iti"e etc. -reali(area di"erselor $ocuri didactice la educarea limba$ului' prin care s-i de("olte limba$ul' !mbog&irea "ocabularului.